La Importancia de La Planeación

INTRODUCCION
El presente ensayo tiene como finalidad analizar y describir los aspectos generales de
la planificación educativa, así como su importancia y también la importancia de la
planificación en la gestión, para aportar a la mejora de la calidad de las instituciones
educativas.
Cabe destacar que la planeación educativa es un proceso que considerando las

necesidades y las realidades, fórmula mentes acordes a los postulados fisiológicos y a
la política nacional. La planeación educativa se encarga de especificar los fines,
objetivos y metas de la educación punto gracias a este tipo de planificación, cómo es
posible definir que hacer y con qué es recursos y estrategias.
Kiara A.Giron P
100271844
La importancia de la planeación en las instituciones educativas.
Es evidente que la planificación ocupa un lugar importante, ya que a partir de ella y con
base en un diagnóstico situacional previo, se ejecutan las acciones que tienen que ver
con el logro de objetivos y metas referidas al proceso de enseñanza – aprendizaje.
Este proceso se puede contemplar y operacionalizar, de acuerdo a la concepción de
administración educativa que tengan los directores y directoras de las instituciones
educativas y al enfoque de planificación a través del cual parta para su implementación.
Como nos muestra el libro la planificación de la educación es “un proceso sistemático,

continuo y abierto que sirve para disponer formas de actuación aplicables a la
educación”. un conjunto de procedimientos, mediante los cuales se introduce una
mayor racionalidad y organización en un conjunto de actividades y acciones previstas
anticipadamente, tienen el propósito de influir en el curso de determinados
acontecimientos, con el fin de alcanzar una situación elegida como deseable, mediante
el uso eficiente de medios y recursos escasos o limitados”.
Ya con esto podemos notar que La planificación tiene que ver con el ordenamiento y
estructuración de acciones con el fin de obtener metas y fines propuestos de
antemano. Las metas y fines, deberían dirigirse a facilitar la formación de individuos
que tiendan a su realización y superación personal dentro de una sociedad
determinada.
Todo proceso de planeamiento educacional se realiza en función de una realidad

concreta, se inscribe en el marco geográfico, social, económico y cultural de una
comunidad local o nacional. En esa forma se relaciona el quehacer educativo con las
características, necesidades, expectativas de la comunidad y con el desarrollo
nacional.
Con el libro que analizamos entonces se puede decir que todos los puntos de vistas de
la planeación educativa se encargan de especificar los fines, objetivos y metas de la
educación. Gracias a este tipo de planificación es posible definir qué hacer y con qué
recursos y estrategias. Es decir que esta que nos permite proveer la efectividad del
proceso enseñanza-aprendizaje mediante la instrumentación de estrategias
apropiadas, tomando en cuenta el sistema educativo nacional, el contexto de la
escuela, tipo de grupo o incluso al alumno en su individualidad.
Por último, podemos decir que la planificación es pues un proceso de secuencias a
través del cual se establecen una serie de pasos que conducen la enseñanza a una
meta final coma teniendo el proceso más cercano a lo que queremos o deseamos que
sea. Una planificación eficaz requiere poner en marcha una serie de habilidades
cognitivas que no siempre resultan conscientes para el que la planifica cómo pudimos
ver el libro nos muestra que la planificación educativa implica la interacción de diversas
divisiones por ejemplo desde el aspecto social hay que tener en cuenta que la escuela
forma parte de una sociedad y, como tal, los cambios que experimentan la
transcenderán.
En cuanto a la gestión educativa, me parece que esta tiene que ser un proceso de
fortalecimiento de los Proyectos Educativos y de ayuda para el mantenimiento de la
autonomía institucional. En sí, la importancia que tiene esta gestión para el
mejoramiento del sistema educativo de un país radica en el fortalecimiento de
la educación y de los establecimientos educativos; en sus instancias administrativas
y sistema pedagógico para generar cambios y aportar un valor agregado en
conocimientos y desarrollo de competencias a los estudiantes.
Básicamente, esta gestión se caracteriza por una visión-misión amplia de las

oportunidades reales de una organización para resolver determinada situación
o arribar a un fin determinado. Este proceso es acción, y, como compromete a toda
la comunidad educativa, es fundamental lograr que todos los actores de esta se
enfoquen hacia un mismo lado o rumbo para lograr lo que se quiere, y mejorar
permanentemente.
El libro nos dice que los procesos de la gestión dan una direccionalidad integral al
funcionamiento del servicio educativo para satisfacer las necesidades de los diferentes
miembros de la comunidad educativa y de otras instituciones vinculadas a ella, con
miras a “conseguir los objetivos institucionales, mediante el trabajo de todos los
miembros de la comunidad educativa” a fin de ofrecer un servicio de calidad, “y
coordinar las distintas tareas y funciones de los miembros hacia la consecución de sus
proyectos comunes”.
Creo que la gestión educativa, exige rigurosos procesos de diagnóstico, planeación,

ejecución, seguimiento, evaluación y de reconocimiento de experiencias significativas
en relación con el mejoramiento de la calidad educativa.
Por esta razón, las instituciones educativas deben tener altas expectativas sobre las
capacidades de todos los estudiantes, a partir de la idea fundamental que todos
pueden aprender. Deben saber hacia dónde van a través de la concertación con sus
comunidades de una misión, visión y valores institucionales, los cuales permitan definir
los objetivos y la estrategia pedagógica. Tener un plan de estudios concreto y
articulado que refleje los principios y objetivos, así como tener como referentes los
lineamientos que el país ha establecido a cerca de lo que todos los estudiantes deben
saber y saber hacer.
Ofrecer muchas oportunidades para aprender y asegurar que los estudiantes sigan
aprendiendo permanentemente y de manera autónoma, y puedan transferir lo que
aprendieron a otras situaciones y contextos. Con esto en mente se deben estructurar
los contenidos de cada área y grado, los proyectos transversales, las actividades
didácticas, los recursos que se emplearán y las estrategias de evaluación.
Al final Todas ellas son herramientas para orientar las acciones escolares hacia el logro
de las metas que el equipo directivo definió, juntamente con los demás integrantes de
la comunidad educativa. Este conjunto de propósitos, metas y acciones es el que
permite que una institución tenga una “carta de navegación”, conocida por toda la
comunidad, para lograr el compromiso de cada uno, bajo el liderazgo del rector y de su
equipo directivo. Este compromiso incluye la movilización y canalización del trabajo
hacia el alcance de los objetivos en los plazos establecidos para ello, así como el
seguimiento y la evaluación permanentes de los planes y acciones para saber si lo que
se está haciendo permite alcanzar las metas y los resultados propuestos, y qué ajustes
hay que introducir para corregir el rumbo oportunamente.
Por ultimo cabe destacar que una gestión apropiada pasa por momentos de
diagnóstico, planeación, ejecución, seguimiento y evaluación que se nutren entre
sí y conducen a la obtención de los resultados definidos por los equipos directivos. Una
buena gestión es la clave para que lo que haga cada integrante de una institución
tenga sentido y pertenencia dentro de un proyecto que es de todos. En otras palabras,
es fundamental lograr que todos "remen hacia el mismo lado" para lograr lo que se
quiere, y mejorar permanentemente.
CONCLUSION
La planificación educativa, constituye un espacio donde se organizan, articulan y

sistematizan las metodologías pedagógicas del docente y las condiciones particulares
del currículo.
Esto permite, crear anticipadamente las actividades y recursos para el logro de los
objetivos específicos que se desean alcanzar.
E incluye todos los procedimientos y prácticas con el fin de concretar las intenciones
pedagógicas determinadas en el currículo y adecuarlas a la particularidad de cada
institución y situación docente, permitiendo hacer mejoras inmediatas.
La planificación educativa no debe convertirse en un marco rígido; por el
contrario, debe mantener cierta flexibilidad, ya que es necesaria para la enseñanza
actual.
Cabe destacar que La gestión educativa, o gestión escolar, busca fortalecer el
desempeño de las escuelas a través de diversas técnicas, instrumentos y
conocimientos para consolidar un buen desarrollo académico del estudiantado.
Uno de los mayores retos de cualquier institución de este tipo es lograr una
buena gestión educativa o gestión escolar, dando un espacio y valor a cada individuo o
grupo en la toma de decisiones.

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Cabe destacar que la planeación educativa es un proceso que considerando las

La importancia de la planeación en las instituciones educativas.

Como nos muestra el libro la planificación de la educación es “un proceso sistemático,

Todo proceso de planeamiento educacional se realiza en función de una realidad

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