Syllabus Tecnicas de Investigación Profa Sarmiento

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE MERCADOTECNIA
ISUM
CARRERA(S):MERCADOTECNIA, ADMINISTRACIÓN,
CONTADURÍA, INFORMÁTICA, GESTIÓN FISCAL
PLANIFICACIÓN Y CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN

(SYLLABUS)
I. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Unidad Curricular Técnicas de Investigación / Evaluación: Continua con examen de
Proyectos Integradores recuperación
Código: VTIP101-A. Clasificación: Teórico
Unidades de 2 Horas semanales: 2
crédito:
Carrera: Todas Horas Teoría: 2
Mención: Todas Horas Práctica:
Periodo: 2022-2 Horas de estudio 2
independiente
semanal sugerido al
estudiante:
Componente de Profesional Específico Régimen de Estudios: Trimestral
Formación:
Prelación: Plan de Estudios:
Modalidad: Presencial - A distancia Aprobado:
(mixta)
Profesor(a): Reyna Sarmiento Teléfono:04127341806
Correo: [email protected]
II. JUSTIFICACIÓN
Las técnicas de investigación I, se correlacionarán con el estudio del lenguaje, la ortografía y la redacción,
con el fin de contribuir a la formación del estudiante, con capacidades plenas para insertarse en la elaboración
de los anteproyectos y proyectos del Trabajo Especial de Grado, los cuales se elaborarán al finalizar las
materias del pensum académico de acuerdo a la carrera en estudio, requisito para optar el título de Técnico
Superior (TSU), en la carrera respectiva.
III. HABILIDADES GENERALES Y ESPECÍFICAS DEL ESTUDIANTE

Generales:
1. Aprender a aprender con altos estándares de calidad.
Refiere a la búsqueda constante de nueva información relevante y pertinente que permita la construcción de
un desempeño profesional eficiente, efectivo, ético y responsable, competitivamente global.
2. Demostrar capacidad de trabajo efectivo en equipo.
Comprende el manejo óptimo de relaciones con otros individuos y de nuevas situaciones o entornos, a fin de
lograr objetivos comunes.
Específicas:
3. Diseña y elaboración de informes técnicos y trabajos de investigación
.Distingue los pasos fundamentales en la planificación de un informe estableciendo técnicas de estudio que le
permitan redactar trabajos escritos tipo monográfico.
IV. OBJETIVOS GENERALES

1. Determinar la importancia de la investigación, como proceso básico para el desarrollo de las
diversas actividades académicas, con el fin de que el estudiante obtenga los conocimientos
metodológicos para la elaboración del Anteproyecto y Proyecto final del Trabajo Especial de Grado,
para optar el título de Técnico Superior (TSU) de acuerdo a la carrera que curse.
V. SINOPSIS DE CONTENIDO
El lenguaje. Tipos del lenguaje. La comunicación empresarial. La Ortografía. Normas. La redacción. Reglas, El
Párrafo. Estructura. Clasificación. Los informes, clasificación. Técnicas de estudio. La investigación.
Características. La metodología. Concepto. Métodos y Técnicas. Ejercicios Prácticos. Monografía
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ISUM
VI. CRONOGRAMA *Evaluación/asignación ≤ 25% *Mínimo tres videoconferencias

UNIDAD I: El lenguaje. Tipos de lenguaje. La comunicación.
Objetivo Terminal: Al finalizar la unidad, el estudiante comprenderá las funciones e importancia del lenguaje y la
comunicación.
Objetivos Evaluación/
SEMANA Contenidos Estrategias Metodológicas
Específicos Asignación
1.1 El Lenguaje. Concepto.
1.2 Diversos uso del
lenguaje. Variaciones en el
uso del lenguaje.
1.3 Tipos de lenguaje:
Centradas en el profesor:
1.3.1 Lenguaje Científico y Este objetivo será
Exposición y explicación del
Técnico evaluado mediante
1.- Conocer el contenido
1.3.2 “ Matemático una prueba de
origen del
1.3.3 “ Programación selección simple o
lenguaje y el uso Centradas en el estudiante:
1.3.4 “ Verbal- No Verbal múltiple, trabajo o
1ª semana correcto. Tipos de Discusión y participación.
1.3.5 “ Formal e Informal dinámica que
lenguaje. Lluvia de ideas.
1.3.6 “ Oral-Escrito establezca la
Funciones Video introductorio de
1.3.7 “ Literario profesora
presentación, contenido y
1.3.8 “ Kinésico
lineamientos
1.3.9 “ Facial Ponderación: 5%
1.4 Funciones: Apelativa,
Expresivas, Imperativas.
Vocativo. Fática o de
contacto. Metalingüística
Receptiva.
2.- Conocer la 2.1. La comunicación.
comunicación Concepto.
como proceso. 2.2. Tipo: Oral, no verbal,
Concepto. Tipo. escrita, mímica. Formal e Centradas en el profesor: Estos objetivos serán
Elementos. informal. Exposición acerca sobre los evaluados mediante
Normas 2.3 .Elementos: Emisor, tópicos del contenido Lectura la resolución de
Receptor, Código y de texto sobre la temática situaciones o
mensaje. preguntas abiertas
2ª semana 2.4. Normas para una Centradas en el estudiante: en una prueba,
buena comunicación.: Participación activa, individual trabajo o dinámica
Brecha y barreras que y grupal. que establezca la
impidan la comunicación. Lectura material de apoyo. profesora
3.- Definir la 3.1. El Signo lingüístico. Atención a lo explicado sobre
comunicación Concepto. Clases. Su uso la temática del contenido. Ponderación: 15%
lingüística. Signo correcto. Características.
lingüístico. Significado, Significante
Significación.
UNIDAD II: Normas ortográficas.
Objetivo Terminal: Al finalizar esta unidad el estudiante estará en la capacidad de poner en práctica las normas
ortográficas.
4.1 Uso correcto de letras
con dificultad ortográfica.
4.- Identificar las 4.2 La acentuación. Tipos
Normas de acentos.
Clase magistral
Ortográficas. 4.2.1.- Acento Prosódico,
Entrega material de apoyo. Este objetivo será
Ortográfico y Diacrítico
Actividades didácticas para evaluado mediante
4.2. 2.- División de las
mantener la atención al una prueba de
palabras según la
estudiante durante el selección simple o
acentuación
desarrollo de la clase. múltiple, trabajo o
3ª semana 4.2.3 Palabras agudas,
dinámica que
graves, esdrújulas y
Centradas en el estudiante: establezca la
sobreesdrújulas.
Realización de las actividades profesora
5.- Aplicar los 5.1.- Los Signos de
en clase.
signos de puntuación. Concepto.
Participación individual o en Ponderación: 5%
puntuación Clasificación.
grupo en discusión de la
correctamente en 5.1.1.- La coma, el punto,
temática tratada.
un contexto. el punto y coma, los dos
puntos, diéresis, puntos
suspensivos, las comillas,
2/
ISUM
asterisco, Signos de
interrogación, admiración,
paréntesis, etc.
UNIDAD III: Normas para la redacción
Objetivo Terminal: Al concluir esta unidad, el estudiante pondrá en práctica las normas para la redacción.
Centradas en el profesor: Estos objetivos serán

explicación y discusión, evaluados mediante
6.1.- Normas para la aclarar dudas. Verificación la resolución de
redacción. manejo de los conceptos por situaciones o
6.- Conocer las 6.2 presentación de parte de los estudiantes. preguntas abiertas
normas para la trabajos escritos. en una prueba,
4ª semana
redacción. 6.2.1 El Párrafo. Concepto. Centradas en el estudiante: trabajo o dinámica
Estructura. discusión y participación. que establezca la
6.2.2 Idea principal, Ideas - Expresa dudas, observa y profesora
secundarias participa.
Ponderación: 15%
1er. Corte 40%
UNIDAD IV: La oración como instrumento lingüístico
Objetivo Terminal: al finalizar la unidad el estudiante conocerá las funciones de la oración como instrumento lingüístico.
7.1. La Oración
Gramatical. Concepto. Centradas en el profesor:
7.2.-Clasificación. Clase magistral. Entrega de
7.3.- Oración simple. material de apoyo.
7.3.1.- Según la actitud del Actividades didácticas para Estos objetivos serán
hablante: Enunciativas mantener la atención del evaluados mediante
Afirmativas y Negativas, estudiante. Ejercicios la resolución de
7. Conocer la
Interrogativas prácticos. situaciones o
Oración como
Desiderativas Dubitativas preguntas abiertas
instrumento
5ª semana exhortativas imperativas Centradas en el estudiante: en una prueba,
lingüístico.
Exclamativas Realización de ejercicios trabajo o dinámica
Clasificación.
7.3.3.- Oración compuesta: prácticos. Participación que establezca la
Elementos
Coordinadas: individual o en grupo en profesora
Copulativas discusión de la temática
Adversativas tratada. Ponderación: 5%
Yuxtapuestas
Subordinadas:
Adverbiales y
Adjetivas
Elementos de la oración:
7.1.- .- Sujeto y Centradas en el profesor:
Predicado. Clase magistral. Entrega de
711.1.- Sujeto. Concepto. material de apoyo. Actividades
Clases y complementos didácticas para mantener la Estos objetivos serán
7.1.2.- Predicado. atención del estudiante. evaluados mediante
Concepto. Ejercicios prácticos. la resolución de
7.1.2.1.- El verbo, núcleo situaciones o
7.1.-Distinguir los del Predicado. Centradas en el estudiante: preguntas abiertas
6ª semana elementos de la 7.1.2.2.- Clases de Realización de ejercicios en una prueba,
Oración Predicado: Nominal y prácticos. Participación trabajo o dinámica
verbal. individual o en grupo en que establezca la
7.1.2.3.-. Complementos discusión de la temática profesora
del Predicado: tratada.
Objeto Directo Ponderación: 10%
Objeto Indirecto
Circunstanciales: Modo,
cantidad, tiempo, finalidad
y materia.
UNIDAD V: Redacción de informe
Objetivo Terminal: Al finalizar la unidad, el estudiante estará en condición de redactar informes técnicos.
7ª semana Centradas en el profesor:
3/
ISUM
8.- Redactar 8.1.- El Informe. Concepto Exposición acerca sobre los Este objetivo será
Informes 8.1.1.- Tipos de Informes tópicos del contenido Lectura evaluado mediante
8.1.1.1.- Visitas de texto sobre la temática una prueba de
8.1.- Reconocer 8.1 1.2.- Pruebas. selección simple o
los diferentes 8.1.1.3.- Accidentes Centradas en el estudiante: múltiple, trabajo o
tipos de Informes 8.1.1.4 Organización Participación activa, individual dinámica que
y grupal. Lectura material de establezca la
apoyo. Atención a lo explicado profesora
sobre la temática del
contenido. Ponderación: 5%
8.2.- Reconocer 8.2.1.- Reglas del Informe

las reglas 8.2.1.1.- Hechos reales
utilizadas en la 8.2.1.2.- Demostración de
elaboración del los hechos.
Informe. 8.2.1.3-. Soluciones
Centradas en el profesor: Estos objetivos serán
8.3 Distinguir los 8.3.1.- Planificación del Exposición acerca sobre los evaluados mediante
pasos informe tópicos del contenido Lectura la resolución de
fundamentales 8.31.1.- Identificación del de texto sobre la temática situaciones o
que se ejecutan, problema o situación. preguntas abiertas
8ª semana en la planificación 8.3.1.2.- Definición del Centradas en el estudiante: en una prueba,
de un informe problema o situación. Participación activa, individual trabajo o dinámica
8.3.1.3.- Determinación de y grupal. Lectura material de que establezca la
las necesidades de apoyo. Atención a lo explicado profesora
información. sobre la temática del
8.3.1.4.- Programación en contenido. Ponderación: 10%
la búsqueda de
información
8.3.1.5.- Análisis d la
información obtenida.
8.3.1.6.- Selección del
informe adecuado.
UNIDAD VI: Técnica de estudio
Objetivo Terminal: Al finalizar la unidad, los estudiantes aplicarán las técnicas de estudio para realizar trabajos escritos.
9.- Establecer los Centradas en el profesor:

hábitos de estudio Explicar los tópicos de la
9.1.- El estudio. Concepto
temática de estudio.
e importancia Estos objetivos serán
Actividades en cuanto a los
9.1.2.-Planificación del evaluados mediante
9.1- Aplicar las hábitos de estudios,
tiempo libre en función del la resolución de
técnicas de organización y planificación.
estudio. situaciones o
estudio Aclarar dudas
9.1.3.- Elaboración horario preguntas abiertas
Asignar actividades fuera de
9ª semana de estudio. en una prueba,
clases en relación a los
9.1.1.1.- Técnicas de trabajo o dinámica
tópicos de estudio.
estudio. que establezca la
9.1.1.2.-El subrayado. profesora
Centradas en el estudiante:
Realizar análisis
Discusión y participación.
descriptivo, simple, lógico Ponderación: 15%
Lluvia de ideas. elaboración
y resúmenes.
de horarios de estudios como
actividades didácticas
UNIDAD VI: Investigación, métodos y técnicas.

Objetivo Terminal: Al finalizar la unidad el estudiante estará en la capacidad de realizar trabajos de investigación,
aplicando los métodos y técnicas.
10.- Definir
10.1.-Definición de Centradas en el profesor: Estos objetivos serán
Investigación, plan
investigación. Exposición y explicación del evaluados mediante
y métodos y
10ª semana 10.1.2.- Concepto Plan de contenido. Orientar a los la resolución de
técnicas de
investigación estudiantes en relación a los situaciones o
investigación.
10.1.3.- Concepto de pasos a seguir para la preguntas abiertas
métodos y técnicas de elaboración de una en una prueba,
4/
ISUM
investigación investigación. Presentar el trabajo o dinámica

10.1.4.- Pasos a seguir formato para la presentación que establezca la
para realizar una de trabajos escritos. profesora
investigación. Ponderación: 5%
Centradas en el estudiante:
Consultar material
bibliográfico
Realizar actividades
didácticas, en relación a los
tópicos sobre la investigación
para solucionar un problema
planteado.
Participación individual o en
grupo sobre las actividades en
clases.
Revisar modelos de trabajos
de investigación.
Redactar temas cortos sobre
una problemática planteada.
10.1.- Redactar 10.1.1.-La monografía. Orientar a los estudiantes en
trabajos escritos Concepto. relación a los pasos a seguir
tipo monográfico. 10.1.2.- Pasos para la para la elaboración de una
elaboración de investigación. Elaboración de un
monografía.. Explicar los pasos para trabajo monográfico
10.1.3.- Normas para la realizar una investigación. aplicando todos los
elaboración del trabajo Presentar modelos de tópicos de estudio
monográfico. Trabajos monográficos. sobre la
10.1.4.- Esquema para la investigación y
11ª semana cumplir las normas
monografía Centradas en el estudiante:
Consultar material para la presentación
bibliográfico de un trabajo escrito.
Realizar actividades
didácticas, en relación a los Ponderación: 15%
tópicos sobre la investigación 2do. Corte: 60%
para solucionar un problema
planteado.
Participación individual o en
grupo sobre las actividades en
clases.
12ª semana Recuperación y entrega de notas Total: 100%
5/
ISUM
VII. ESCALAS DE ESTIMACIÓN

1. Trabajos Escritos
Criterios Apreciación Sumatoria

Metodología 0 1 2 3 4 5
Normas
0 1 2 3 4 5
ISUM
Redacción,
0 1 2 3 4 5
Coherencia
Objeto de
0 1 2 3 4 5
estudio
Resultado
Observaciones sobre el instrumento

No. de sugerencias Descripción
1
2
3
4
2. Criterios de valoración para dinámicas de Aula Presencial – Virtual
Mapa mental Tema o aspecto a desarrollar:

( )
Exposición
( )
Defensa
( ) No. de Equipo:
Otra estrategia:
Taller
( )
Videoconferencia
Diseño del Dominio del
Orden Respuestas a Calificación
Nombre y material de tema y
metodológico formulaciones por
Apellido apoyo contenidos
5 Puntos 6 puntos participante
4 puntos 5 Puntos
01234 012345 012345 0123456
01234 012345 012345 0123456
01234 012345 012345 0123456
01234 012345 012345 0123456
01234 012345 012345 0123456
01234 012345 012345 0123456
01234 012345 012345 0123456
01234 012345 012345 0123456
01234 012345 012345 0123456
Observaciones sobre el instrumento

No. de sugerencias Descripción
1.
2.
3.
4.
6/
ISUM
VIII. FECHAS DE EVALUACIÓN *Ponderaciones de cada actividad ≤ 25%

Fecha y Fecha y Hora
No. Hora de Tope de Contenido Actividad Ponderación
Entrega Devolución
El lenguaje, tipos de Examen de selección
1 lenguaje múltiple en la plataforma
5%
Prueba Selección
2 La comunicación Múltiple/Examen 15%
resolución de problemas
Examen de selección
3 Normas ortográficas
múltiple en la plataforma
5%
Prueba Selección
4 Normas para la redacción Múltiple/Examen 15%
Acumulado 40%
Prueba Selección
La oración como
5 instrumento lingüístico
Múltiple/preguntas 5%
abiertas
Prueba Selección
6 Elementos de una oración Múltiple/preguntas 10%
abiertas
Examen de selección
7 Redacción de informe
múltiple en la plataforma
5%
Reglas para la planificación, Prueba Selección
8 elaboración y redacción de Múltiple/Examen 10%
informe resolución de problemas
Prueba Selección
9 Técnicas de estudio Múltiple/preguntas 15%
abiertas
10 Prueba Selección
La investigación, método y
Múltiple/preguntas 5%
técnicas
abiertas
11 Redacción de trabajos Elaboración de trabajo
15%
monográficos monográfico
12 Prueba Selección
Recuperación Simple/Examen N/A
Acumulado 60%
Observaciones Generales a las Evaluaciones

Lineamientos en cuanto al plagio:
Los estudiantes al cursar esta asignatura deben estar de acuerdo con que los trabajos,
actividades o cualquier evaluación serán revisadas a fin de evitar plagios. Las actividades
deben sustentarse en fuentes originales, debidamente citadas y referenciadas con alguna
norma bibliográfica, por ejemplo Normas APA. Cualquier indicio de plagio, anula el trabajo y
tiene como consecuencia inmediata aplazar la asignatura. Si se tratara del plagio de un
trabajo de otro compañero, todas las actividades serán anuladas, incluyendo el original. Sin
derecho a reclamo.
7/
ISUM
IX. NORMATIVAS GENERALES

1.- Es obligatorio la participación en las clases virtuales, si aplicara.
2.- La no participación en un porcentaje mayor al 25% de las asignaciones y evaluaciones, justificadas o no,
ocasiona aplazar la asignatura.
3.- Es de carácter obligatorio la realización de todas las asignaciones y evaluaciones.
4.- No se aceptarán trabajos extemporáneos. Sin excepción.
5.- Los trabajos deben ir identificados con nombres, apellidos, número de cédula del o los participante(s),
incluyendo asignatura, sección, ciudad y fecha.
6.- Los trabajos a actividades individuales, no permitirán colaboración de otros compañeros.
7.- Cualquier indicio de plagio, anula la asignación y evaluación correspondiente y tiene como
consecuencia inmediata, aplazar la asignatura. Sin derecho a reclamo.
X. BIBLIOGRAFÍA
Aranguren, J.L. La Comunicación Humana. Madrid. Editorial Guadarrama. 1979
Ballestrini, M. y Lares A. El Informe Técnico y Administrativo Caracas. Editorial Panapo. 1995.
Brown, F. Principios de Redacción. Caracas. Editorial ABCD, C.A. 1985
Coseriu, E. Teoría del lenguaje y Lingüística en General Madrid. Editorial Gredos. 1973.
Gómez, C. Lenguaje y Comunicación. Caracas. Editorial Panapo. 2006
Hidalgo Q. Héctor. Redacción. Composición escrita. Gramática y Estilo. Coro. 1992
La Torre T. M. C. Técnicas de Estudio. España. Editorial Anaya, S:A
Manual para la elaboración de trabajos escritos. Caracas. Editado Comité TEG.ISUM. 2012
Martínez, L. Lourdes. De la oración al párrafo. México. Editorial Trillas. 1990
Real Academia Española. Ortografía. Madrid. 2ª Edición. Impreso Aguirre. 1994
Ramírez, T. Como hacer un proyecto de investigación Caracas. Editorial Carhel. 1992.
Sabino, C. El Proceso de la Investigación. Caracas. Editorial Carhel. 1992
XI. TABLA DE CALIFICACIONES

Nivel de Logro de la
Calificación Cuantitativa Calificación Cualitativa
Asignatura
97%-100% 20 EXCELENTE
93%-96% 19 EXCELENTE
89%-92% 18 SOBRESALIENTE
85%-88% 17 SOBRESALIENTE
80%-84% 16 DISTINGUIDO
75%-79% 15 DISTINGUIDO
70%-74% 14 BUENO
65%-69% 13 BUENO
60%-64% 12 BUENO
55%-59% 11 SATISFACTORIO
50%-54% 10 SATISFACTORIO
45%-49% 09 DEFICIENTE
24%-29% 05 MUY DEFICIENTE
00-05% 01 MUY DEFICIENTE
Le recordamos que todo estudiante que obtenga la calificación definitiva de 7, 8 y 9 puntos
(escala 1 - 20) en la sumatoria de los dos cortes de evaluación, tendrá derecho a la prueba
de recuperación. Si el estudiante aprueba el examen de recuperación, tendrá como nota
definitiva en la asignatura 10 puntos (escala 1- 20), sin importar la nota con que apruebe
dicho examen.
8/
ISUM
ACUERDO DEL ESTUDIANTE

CERTIFICACIÓN DEL SYLLABUS
E INDUCCIÓN DE NORMATIVAS INSTITUCIONALES
Nombre completo del estudiante:
Cédula de Identidad:
Asignatura:
Sección:
Periodo académico:
Nombre del profesor:
Número de teléfono 1:
Número de teléfono 2:
Correo electrónico:
Yo, __________________________________________________________, he leído y

acepto el contenido del Syllabus correspondiente a este curso e igualmente estoy al
tanto de las normativas institucionales del Instituto Universitario de Mercadotecnia
(ISUM). Entiendo y estoy de acuerdo en cumplir con las condiciones en ellos
establecidos. Igualmente, he sido informado que el ISUM se reserva el derecho de
cambiar o modificar el contenido de este Syllabus.
Firma del estudiante
Fecha: Hora:
Ciudad:
9/
ISUM
1er Corte 40%

Identificación de la Asignatura
Periodo Lectivo:
Sección:
Unidad Curricular:
Identificación del estudiante
Apellidos:
Nombres:
Cédula de identidad:
Yo, _______________________________________, portador(a) de

la CI ___________, manifiesto que conozco y estoy de acuerdo
con la calificación de ____ en el 40% (calificación sobre el 40%)
en la asignatura _______, sección _________, del profesor(a)
__________________________.
Caracas, a los _____ días del mes de ______ del 20___
Firma del Estudiante
Para ser llenado por el profesor(a):
Recepción 40%
Apellidos profesor:
Nombres profesor:
Fecha recibido:
10/
ISUM
2do Corte 60%

Periodo Lectivo:
Sección:
Unidad Curricular:
Apellidos:
Nombres:
Yo, ________________________________________, portador(a) de

la CI _______________, manifiesto que conozco y estoy de
acuerdo con la calificación definitiva obtenida:
100%: _____ (calificación sobre el 100%)
Para una nota final de _____ (calificación en escala de 20)
Caracas, a los ______ días del mes de _____ del 20____
Para ser llenado el profesor(a):
Recepción 60% / 100%

Apellidos profesor:
Nombres profesor:
Fecha recibido:
11/
ISUM
Recuperación
Periodo Lectivo:
Sección:
Unidad Curricular:
Apellidos:
Nombres:
Yo, ____________________________________________________,
portador(a) de la CI _________________, manifiesto que conozco y
estoy de acuerdo con la calificación de recuperación de:
100%: ___ (calificación sobre el 100%)
Para una nota de ____ (calificación en escala de 20) y nota de examen

de recuperación de ______.
Entiendo que al aprobar el examen de recuperación, la nota final es de

10 (diez) puntos. En caso contrario, la nota final corresponde a la
acumulada del trimestre.
Caracas, a los _____ días del mes de _____ del 20____
Para ser llenado por el profesor(a): (Anexe examen de

recuperación)
Recepción 60% / 100% / recuperación
Apellidos profesor:
Nombres profesor:
Fecha recibido:
Nota examen recuperación: Nota Final:
12/

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INSTITUTO UNIVERSITARIO DE MERCADOTECNIA

PLANIFICACIÓN Y CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN

III. HABILIDADES GENERALES Y ESPECÍFICAS DEL ESTUDIANTE

IV. OBJETIVOS GENERALES

VI. CRONOGRAMA *Evaluación/asignación ≤ 25% *Mínimo tres videoconferencias

Centradas en el profesor: Estos objetivos serán

8.2.- Reconocer 8.2.1.- Reglas del Informe

9.- Establecer los Centradas en el profesor:

UNIDAD VI: Investigación, métodos y técnicas.

investigación investigación. Presentar el trabajo o dinámica

VII. ESCALAS DE ESTIMACIÓN

Criterios Apreciación Sumatoria

Observaciones sobre el instrumento

2. Criterios de valoración para dinámicas de Aula Presencial – Virtual

Mapa mental Tema o aspecto a desarrollar:

Observaciones sobre el instrumento

VIII. FECHAS DE EVALUACIÓN *Ponderaciones de cada actividad ≤ 25%

Observaciones Generales a las Evaluaciones

IX. NORMATIVAS GENERALES

XI. TABLA DE CALIFICACIONES

ACUERDO DEL ESTUDIANTE

Nombre del profesor:

Yo, __________________________________________________________, he leído y

1er Corte 40%

Yo, _______________________________________, portador(a) de

Caracas, a los _____ días del mes de ______ del 20___

Firma del Estudiante

Para ser llenado por el profesor(a):

2do Corte 60%

Yo, ________________________________________, portador(a) de

100%: _____ (calificación sobre el 100%)

Para una nota final de _____ (calificación en escala de 20)

Caracas, a los ______ días del mes de _____ del 20____

Firma del Estudiante

Para ser llenado el profesor(a):

Recepción 60% / 100%

100%: ___ (calificación sobre el 100%)

Para una nota de ____ (calificación en escala de 20) y nota de examen

Entiendo que al aprobar el examen de recuperación, la nota final es de

Caracas, a los _____ días del mes de _____ del 20____

Firma del Estudiante

Para ser llenado por el profesor(a): (Anexe examen de

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