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    Sesion Aritmética

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    Roy Leiva
    Este documento resume una sesión de aprendizaje de aritmética sobre fracciones para el tercer grado. El propósito de la sesión era resolver operaciones de adición y sustracción de fracciones. La sesión incluyó una discusión de los conocimientos previos de los estudiantes sobre fracciones, la presentación y resolución de ejemplos numéricos, y una evaluación de los estudiantes resolviendo ejercicios adicionales.

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    Este documento resume una sesión de aprendizaje de aritmética sobre fracciones para el tercer grado. El propósito de la sesión era resolver operaciones de adición y sustracción de fracciones. La sesión incluyó una discusión de los conocimientos previos de los estudiantes sobre fracciones, la presentación y resolución de ejemplos numéricos, y una evaluación de los estudiantes resolviendo ejercicios adicionales.

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    SESION ARITMÉTICA

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    SESIÓN DE

    APRENDIZAJE
    DATOS INFORMATIVOS

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIENCIAS GRADO 3° SECCIÓN “ABETO”

    ÁREA ARITMÉTICA BIMESTRE 3 DURACIÓN 90”

    DOCENTE ROY LEIVA SOLÓRZANO NIVEL Primaria FECHA 28/09/2022

    PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

    CRITERIO DE INSTRUMENTO
    COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
    EVALUACIÓN EVALUACIÓN

    Traduce cantidades a
    Resuelve expresiones numéricas Realiza operaciones de Resuelve operaciones de adición y
    problemas de adición y sustracción de sustracción de fracciones.
    Comunica su comprensión Lista de cotejo
    cantidad fracciones.
    sobre los números y las
    operaciones

    NOMBRE DE
    LA SESIÓN MISCELÁNEA CON FRACCIONES Y MIXTOS.

    PRODUCTO RESOLVER OPERACIONES DE FRACCIONES.

    ENFOQUE TRANSVERSAL
    ENFOQUE ENFOQUE INTERCULTURAL VALOR RESPETO A LA IDENTIDAD CULTURAL

    Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de


    ACTITUD los estudiantes.
    ACTITUD Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en
    DEMOSTRABLE razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.

    PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE CLASES


    ANTES DE LA SESIÓN:

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

     Buscar en el compendio de Aritmética la situación Pizarra


    problemática.
    Plumones, mota

    Compendio académico de Aritmética

    ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: MISCELÁNEA CON FRACCIONES Y MIXTOS.

    MOMENTOS DE LA SESIÓN:
    Momentos Estrategias
    Presento la siguiente situación:

    Motivación

    Saberes Se recoge sus saberes previos: ¿Qué es una fracción?, ¿cuáles son los elementos de una fracción?, ¿de
    previos qué manera se realiza la adición y sustracción de fracciones?
    Inicio
    Se da a conocer el propósito de la sesión: El día de hoy resolverán operaciones de adición y sustracción
    de fracciones.
    Propósito –
    Reto. Acuerdan las normas de convivencia para un mejor trabajo en el aula.

     Levantar la mano para emitir ideas.

    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

    3 6
    +
    5 7

    COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA 1:


    Formulo las siguientes interrogantes:
     ¿Qué operación nos pide realizar?
     ¿Qué tipo de fracciones son?

    BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS

    Formulo las siguientes interrogantes:


     ¿Qué debo de tener en cuenta para poder resolver dichos ejercicio?
     ¿Debo de utilizar material concreto?
     ¿Tengo que realizar una representación gráfica?

    LA REPRESENTACIÓN

    3 6 3x 7 6 x 5 21 30 51
    + = + = + =
    DESARROLLO 5 7 5x 7 7 x 5 35 35 35

    A FORMALIZACIÓN:

    LA REFLEXIÓN

    ¿Supieron desde el principio lo que se pedía?, ¿qué material usaron para resolver dicho problema?;

    LA TRANSFERENCIA

    Pido a los estudiantes que resuelvan los ejercicios de las págs. 106,107,108,109,110 y 111 del compendio
    académico de Aritmética.

    Cierre Dialogan sobre las actividades realizadas: ¿Qué hicieron hoy?, ¿Qué hicieron para solucionar dicho
    problema?, ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo lo superaron?

    Se evalúa con los ejercicios que resuelven del compendio académico de Aritmética

    REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

    ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la


    ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
    enseñanza?

    BIBLIOGRAFÍA
     Compendio Académica de Aritmética 3°

    Prof. Roy Leiva Claudia Vásquez


    TUTOR DEL 3° “ABETO” COORD. 1° 2° 3°

    LISTA DE COTEJO
    Curso: ARITMÉTICA Grado y sección: 3° “ABETO”
    Fecha: 28/09/2022 Actividad: MISCELÁNEA DE FRACCIONES Y MIXTOS
    DESEMPEÑO: DESEMPEÑO:
    Resuelve operaciones de adición y sustracción
    ESTUDIANTES de fracciones.

    SI NO SI NO

    2. AGUIRRE GARCÍA Thiago André

    3. CASAS PALACIOS Evanz Thiago Manuel

    4. DE LA CRUZ LOPEZ Juan Mateo

    5. DEL AGUILA DE LA CRUZ Flavia

    6. ESCOBAL LOMAS Dreidy Valentina

    7. GONZALES RAMIREZ Alessandra Marisel

    8. HIDALGO MATEO Ronel Yotuel

    9. LAVERIANO RAYMUNDO Alexander

    10. MOTA MEJÍA Milan Wilmer

    11. NOBLEJAS LOARTE Thiago Dayiro

    12. NOVOA HERNÁNDEZ Ricardo Dayert

    13. PANEZ ROJAS Ariana Fernanda

    14. PAZ TABOADA Salvador


    15. PORTOCARRERO HERRERA Liam
    Estephano
    16. RIMAS CASTRO Israel Jhairo

    17. RIOJA CASTRO Fabio Andreé

    18. ROMÁN RUIZ Mathías Valentino

    19. RUIZ PILLACA Sophie Flaviana

    20. RUIZ TABOADA José Christian

    21. SOTO RODRIGUEZ Nayelly Cristel

    22. TARAZONA OBREGÓN Thiago Jesús

    23. VILCHEZ TARAZONA Antonio José

    24. ZEVALLOS NIZAMA Daniel Giancarlo

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