MARTINEZ MILLAN JACQUELINE

19/08/2022

PROCESOPONENTES
CREATIVOY TEORÍAS

cuatro faces del proceso cognitivo:

WALLACE 1926-1930 preparación, incubación, iluminación
y verificación.

pueden surgir en diferente

PATRICK 1935
secuencia

"El pensamiento productivo consiste en

WEITHERMER 1945 observar y tener en cuanta rasgos y
exigencias estructurales. Es la visión de
verdad estructural, no fragmentada."

“Capacidad o aptitud para generar alternativas

a partir de una información dada, poniendo el
GUILFORD MEDIADOS S. XX énfasis en la variedad, cantidad y relevancia de
los resultados”.

PROPONE TÉRMINO La diferencia de la inteligencia, distinción

"CREATIVIDAD" entre pensamiento convergente y divergente

1. sensibilidad para los problemas

2. variabilidad
LOWNFIELD PROPONE 4 FACTORES 3. movilidad
4. originalidad
1. redefinición de los problemas
4 CAPACIDADES 2. análisis
PERSONALES 3. síntesis
4. coherencia de la organización

términos de "genialidad o inventiva" para el pensamiento

creativo.
FLANAGAN 1958 "La creatividad se muestra al dar existencia de algo
novedoso. Lo esencial aquí está en la novedad y la no
existencia previa[…] en la demostración de cualidades
excepcionales en la solución del mismo"

"La creatividad no es una cualidad

de la que estén dotados
FROMM 1959 particularmente los artistas y otros
individuos, sino una actitud que
puede poseer cada persona"

Creatividad como la máxima capacidad inteligente.

TAYLOR 1959 Niveles de profundidad: nivel expresivo,
productivo, de originalidad, renovador y supremo.

C.I. inversamente proporcional a la creatividad

MAY,
"La creatividad responde a la capacidad de
MAC KINNON, 1961-1965
actualización de las potencialidades creadoras del
TORRANCE individuo a través de patrones únicos y originales"
Kinnon1960

teoría asociacionista,. Asociación de

MEDNICK 1962 elementos, mientras más distantes, más
creativo.

estudio de la creatividad visto como

MAC LEOD 1963 "pensamiento creativo"

JACKSON Estudiantes creativos tienen métodos

distintos para alcanzar sus metas.
& DESEMPEÑO ESTUDIANTIL Demuestra que los niños creativos son más
exitosos profesionalmente y desempeñan
TORRANCE mejores trabajos

Investigó la variable creatividad con

YAMAMOTO 1963 relación a la redacción de textos
originales

desmiente la relacion entre

creatividad y la naturaleza psicótica.
KUBIE 1966 lo creativo se da en el
subconsciente, donde lo racinal e
irracional coinciden
 MACDONALD ESTUDIO DEL TRABAJO
Los creativos eran más productivos
en las tareas que implicaban
& RATH ESCOLAR frustración.

dividen a docentes en creativos y no

creativos, clasifican entre
TORRANCE 1965
divergentes-estimulantes o
& HANSEN factuales-reproductivas

La creación psíquica forma parte de

las características del ser humano.
BARRON 1969
Encuentra diferencias en cuanto a
las variables de la personalidad.

Estudia formas de desarrollar

WITT 1971 aptitudes creativas para llegar a un
talento creativo elevado

" Es una aptitud mental y una técnica

de pensamiento"
Método CoRT para el desarrollo de
DE BONO 1974
habilidades del pensamiento y el
método de los 6 sombreros para
pensar.

claves confiables de la creatividad:

curiosidad, flexibilidad, redefinición,
TORRANCE 1978
confianza, originalidad, capacidad de
perfección

modelo sobre la creatividad:

destrezas relativas, destrezas
creativas, motivación intrínseca.
AMABILE 1983
Teoría ambiental resalta factor
motivacional. Relaciona la influencia
de los factores socioambientales.

Teorías implícitas sobre la creatividad,

la inteligencia y la sabiduría. Define al
STERNBERG 1985 creativo 8 componentes: intuición,
curiosidad, perspicacia, estética,
intelecto, perspectiva, etc.

Propuesta ambiental basada en le

teoría de sistemas. personas
CSIKSZEN 1988-1999 creativas son complejos, duales. Las
personas creativas piensan de
TMIHALYI manera divergente

Considerar el factor personológico ,

influencias histórico-sociales y
MITJÁNS 1995 culturales, lo que construye en
determinante principal la
creatividad.

seis recursos para la creatividad:

Aspectos de la inteligencia, el
STERNBERG conocimiento, estilos de
1997 pensamiento, personalidad,
& LUBART motivación, entorno.
Es preciso tener muchas cosas por
las que entusiasmerse.

MAURO Máximo exponente en

1975-ACTUALIDAD Latinoamérica. rasgos de
RODRIGUEZ personalidad: fortaleza del ego y
ESTRADA disposición a desafiar la tradición

diferencia en cuanto a las variables

'creatividad y solución de problemas' .
No existe diferencia significativa entre
ESQUIVIAS 1997-2001 la creatividad de niñas y niños.
Indica diferencias entre "fluidez y
originalidad" de la variable "creatividad"

GONZÁLEZ, investigación sobre la creatividad

desde la perspectiva de la Teoría de
ESQUIVIAZ 2000
Inteligencias Múltiples, donde la
& MURIÁ corroboran

GOLEMAS, "... contacto con el espíritu creativo,

2000 esa musa esquiva de las buenas- y a
KAUFMAN veces geniales- ideas"
Y RAY
Continúa la profundización sobre esta
temática y en diferentes líneas de la
investigación, como son: la creatividad
docente, diferencias entre la creatividad
masculina y femenina, evaluación de la
creatividad, creatividad en edad temprana,
etc.

Fuente
ESQUIVIAS, M. T. (2004). CREATIVIDAD: DEFINICIONES, ANTECEDENTES Y
APORTACIONES. REVISTA DIGITAL UNIVERSITARIA, 5(1), 4–16.
HTTPS://WWW.REVISTA.UNAM.MX/VOL.5/NUM1/ART4/ENE_ART4.PDF