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Taller de
comprensión
de Preguntas
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TPP22GUI002TPP-A20V1

¿Cómo infiero el avance del tema?

Taller de comprensión de preguntas

je
Ruta de aprendiza

¿Cómo
reconozco e
infiero distintos ¿Cómo
¿Cómo tipos de reconozco tesis
identifico la relaciones y y argumentos
Integración
relación entre estructuras en en textos
¿Cómo de estrategias
¿Cómo infiero las ideas en una preguntas? escritos?
comprendo
¿Cómo interpreto acerca de el avance del pregunta?
recursos verbales qué me están tema?
y no verbales en preguntando?
¿Qué es una pregunta?
comprender
un texto
escrito?

Objetivos

• Internalizar el concepto de progresión temática.

• Reconocer algunos elementos que permiten la progresión
temática.

2 Cpech
 Taller

Actividad inicial Tiempo estimado

15 minutos

I. Lee el siguiente texto escrito por un alumno, luego responde las preguntas que aparecen a
continuación y revisen sus respuestas junto a tu profesor(a) en el PPT.

La vida extraterrestre está llegando más entre las personas desde el caso de Nuevo México de
Bodghay, incluyendo las pirámides Egiptas, el triangulo del Dragón, El triángulo de las Bermudas y
también las pirámides Mayas.

Uno de lo que más significa para los estudiantes de el antiguos astronautas, la vida Extraterrestre aquí
en la tierra yendo a un pasaje entre nuestros mundos. En china el caso de los 3 pilotos experimentados
desaparecidos y en búsqueda fue un hidro avión y también desapareció. En las creencias de nosotros,
de que nuestras civilizaciones pasadas hay influencias gracias a los extraterrestres por las grandes
dimensiones de sus monumentos como los de los mayas que hay coincidencias con sus estatuitllas
de los hermanos de las estrellas con las muñecas de paja de los indios hopiss y los jeroglíficos de los
Egiptos. Si uno se da cuenta la ave de Ra tiene un sistema aerodinámico único como la historia de
los mayas con sus iluminatis y sus naves de Hierro como también la historia japonesa que descendió
a los mares una nave redonda con una mujer muy hermosa.

También se dice que los griegos fueron ayudados por los antiguos astronautas que tuvieron
relaciones los dioses con las humanas y de ahí nacen las arpías como el hecho concreto de los
esqueletos gigantes de los Indios Hoppys que dicen que los bajados del cielo tuvieron relaciones con
los humanos y también la tan famosa Area 51 que todavía es un secreto lo que tienen hay.

Es muy claro por todos estos hechos históricos de estos reportes escritos y dibujados que hay vida
extraterrestre que esta con nosotros aquí en la tierra y de que algún día Estados unidos van a tener
que decir toda la verdad.

1. ¿Cuál es la particularidad del texto?

____________________________________________________________________

2. ¿Cuál es el tema de este texto?

____________________________________________________________________________

3. ¿Cómo se mejoraría este texto?

Incluyendo más signos de puntuación.

Eliminando la repetición innecesaria de ideas.
Creando unos cuantos párrafos más.
Incorporando más conectores.
De otra forma: ____________________________________________________________

Cpech 3
Taller de comprensión de preguntas

4. Completa los siguientes cuadros con las ideas que aborda el texto leído.

a. _____________________

_____________________

b. _____________________
c. _____________________
_____________________
_____________________

¿Qué título le pondrías

a este texto?

5. Para que el texto pueda entenderse de mejor manera, organiza y ordena las ideas que identificaste
en la actividad anterior.

Primero, hablaría sobre: _______________________________________________________.

Luego, acerca de: ___________________________________________________________.
Por último, informaría sobre: __________________________________________________.

6. Con relación a las preguntas anteriores, responde:

¿Por qué es importante que el tema de un texto se inicie, se desarrolle y se termine

organizadamente?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Un lector experimentado suele hacerse las siguientes preguntas mientras lee:

• ¿Qué información me proporcionó el texto al inicio de mi lectura?

• ¿De qué me está hablando ahora el texto?
• ¿Qué información podría entregarme el texto en las oraciones o párrafos siguientes?

Lo anterior le permite descubrir el tema del texto y la forma en que este avanza en el
escrito.

4 Cpech
 Taller

Tiempo estimado
Junto a tu profesor(a) revisen los contenidos asociados a esta 15 minutos
clase en el PPT.

Actividad Tiempo estimado

15 minutos

1. A partir del cortometraje Bao (2018) observado con tu profesor(a), elabora individualmente una
forma de darle continuidad al relato completando los espacios en blanco que aparecen en el
siguiente texto.

(1º) Desde que su hijo se había marchado, la madre se sentía

completamente ___________ por su ausencia. Durante las noches
____________ pensando en él y ___________ la vida que habían tenido
juntos.

(2º) Cuando él era pequeño, ella siempre creyó que lo mejor era
___________. Por eso, cada vez que podía lo _________ y __________.
Sin embargo, nunca pensó que su hijo podía sentirse __________ con
esas actitudes. Para él su madre había sido una mujer _________ desde
que tenía recuerdos.

(3º) El día que decidió irse de la casa, el hijo se sentía _________ pero a la vez _________ de
poder empezar una nueva vida. Pese a la distancia, el lazo entre ambos __________ y pudieron
comenzar a compartir de otra manera y sentirse nuevamente ___________.

2. Luego, completa la información del siguiente cuadro:

Una de las formas más utilizadas para explicitar el avance del tema en un texto es a través del uso
de _________________ que delimitan cómo va _________________ el contenido de un mensaje.
Al momento de leer, fíjate qué _________________ permiten ir desarrollando gradualmente el tema
del escrito desde su _________________ hasta su _________________.

Cpech 5
Taller de comprensión de preguntas

Ejercitación Tiempo estimado

30 minutos

INSTRUCCIONES
Esta sección está conformada por 18 preguntas que tienen como objetivo evaluar tu capacidad para
comprender los estímulos y enunciados en preguntas de diferentes áreas.

Para responder adecuadamente estas preguntas, sigue estas indicaciones:

1. Lee la pregunta que se encuentra dentro del recuadro sombreado. No intentes responderla.

2. Lee la pregunta que está debajo del recuadro sombreado. Esta mide si comprendes el ejercicio.

3. Marca la alternativa que consideres correcta para la pregunta que se encuentra debajo del
recuadro sombreado.

6 Cpech
 Taller

Preguntas 1 − 2

Área de Matemática

En cierto pueblo se dieron a conocer los resultados de una encuesta aplicada recientemente
para sondear las preferencias de la población en las próximas elecciones de alcalde. Dicha
encuesta tiene un margen de error del 3% y un alto nivel de confianza. Los resultados obtenidos
fueron: el 15% de los encuestados dice apoyar al candidato A, el 39% dice que apoya al
candidato B, el 41% apoya al candidato C y el 5% no apoya a ninguno de los candidatos. Si
la población votante del pueblo es de 1.000 personas y las elecciones fueran hoy, es correcto
afirmar con una mayor probabilidad que

A) el candidato A obtendría 150 votos.

B) el candidato B obtendría entre 390 y 420 votos.
C) el candidato C obtendría entre 380 y 410 votos.
D) el candidato C ganaría la elección.
E) entre 20 y 80 votantes no se inclinarán por ningún candidato.

Pregunta DEMRE, Proceso de Admisión 2012.

1. ¿Cuál es el tema del ejercicio?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. Si la pregunta inicia con el propósito y los rasgos de una determinada encuesta, ¿cuál es,
respectivamente, la segunda y la tercera información que se desarrolla en este ejercicio?

Segunda información:__________________________________________________________
Tercera información:___________________________________________________________

Cpech 7
Taller de comprensión de preguntas

Preguntas 3 − 4

Área de Lenguaje y Comunicación

“Paseando hace años

por una calle de aromos en flor
supe por un amigo bien informado
que acababas de contraer matrimonio.
Contesté que por cierto
que yo nada tenía que ver en el asunto.
Pero a pesar de que nunca te amé
–eso lo sabes mejor que yo–
cada vez que florecen los aromos
–imagínate tú–
siento la misma cosa que sentí
cuando me dispararon a boca de jarro
la noticia bastante desoladora
de que te habías casado con otro”.

Nicanor Parra, Aromos.

De acuerdo con el texto, podemos deducir que, al saber la noticia, la primera reacción del
hablante fue de

I. fingido desinterés.
II. profunda decepción.
III. absoluta indiferencia.

A) Solo I D) Solo I y III

B) Solo II E) Solo II y III
C) Solo I y II

Pregunta DEMRE, Proceso de Admisión 2010.

3. ¿Por qué la expresión “la primera reacción del hablante” es clave para responder este

ejercicio?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4. ¿Qué versos del poema permiten justificar al enunciado I como correcto?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

8 Cpech
 Taller

Pregunta 5

Área de Química

Para 1 mol de HCl y 1 mol de HBr, es correcto afirmar que ambos tienen igual

I) masa.
II) número de moléculas.
III) número de átomos.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III

Pregunta DEMRE, Proceso de Admisión 2016.

¿Qué se requiere hacer en este ejercicio para encontrar la alternativa correcta?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Cpech 9
Taller de comprensión de preguntas

Preguntas 6 − 7

Área de Lenguaje y Comunicación

“EL FAVORABLE ESCENARIO ECONÓMICO QUE ESPERA

A LAS NUEVAS AUTORIDADES

La economía chilena se irá recuperando, por algún tiempo, a tasas bastante atractivas, esto
gracias a la disponibilidad de recursos subutilizados luego de la recesión. Sin embargo, esto no
debe postergar las correcciones que permitan retomar un crecimiento estable”.

Diario La Tercera.

¿Cuál(es) de las siguientes expresiones constituye(n) la tesis que propone el fragmento

anterior?

I. Chile ha dejado de crecer económicamente, especialmente durante la recesión.

II. Las autoridades deben aprovechar el escenario económico actual y subir las tasas.
III. Las autoridades deben implementar medidas para repuntar el crecimiento económico.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III

Archivo Cpech.

6. ¿Cuál es la idea principal del texto anterior a la pregunta?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7. ¿Cuál es el propósito que tiene la expresión sin embargo presente en el texto anterior a la
pregunta?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

10 Cpech
 Taller

Pregunta 8

Área de Historia y Ciencias Sociales

(Imagen archivo Cpech)

La ilustración adjunta alude a la denominada «brecha digital» que expresa la desigualdad en

los niveles de alfabetización digital y accesibilidad a las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) a nivel mundial. Entre las medidas necesarias para aminorar esta distancia
en el mundo, es correcto mencionar

I) el desarrollo de políticas estatales de control del acceso a internet y telefonía.

II) el desarrollo de programas educativos orientados al manejo de las nuevas tecnologías.
III) la inversión pública y privada en infraestructura adecuada que facilite la conectividad.

A) Solo II D) Solo I y III

B) Solo III E) Solo II y III
C) Solo I y II

Pregunta DEMRE, Proceso de Admisión 2016 (Adaptado).

Explica la relación entre la ilustración adjunta al enunciado y el concepto de “brecha digital”.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Cpech 11
Taller de comprensión de preguntas

Pregunta 9

Área de Biología

Si se bloquea la acción de las enzimas del retículo endoplasmático liso de una célula animal, a
corto plazo, disminuirá directamente la síntesis de

A) enzimas.
B) fosfolípidos.
C) polisacáridos.
D) ácidos nucleicos.
E) proteínas de membrana.

Pregunta DEMRE, Proceso de Admisión 2015.

Este ejercicio solicita determinar

A) las características de un hecho.

B) el origen de una problemática.
C) la consecuencia de un fenómeno.
D) el antecedente de una situación.
E) la solución de un contratiempo.

12 Cpech
 Taller

Pregunta 10

Área de Física

En un juego de pool, el taco golpea una bola de 200 g de masa que se encuentra en reposo.
La fuerza ejercida por el taco es variable, lo que queda representado en el siguiente gráfico de
fuerza en función del tiempo.

F (N)

0 0,2 0,6 t (s)

Si se desprecian otras fuerzas externas sobre la bola, ¿qué rapidez adquiere esta después de
ser golpeada?

A) 12,0 m/s
B) 6,0 m/s
C) 4,0 m/s
D) 2,4 m/s
E) 1,2 m/s

Pregunta DEMRE, Proceso de Admisión 2015 (adaptado).

De acuerdo a lo expuesto en el gráfico de la pregunta anterior, es posible afirmar que

I) F representa la fuerza ejercida por el taco sobre la bola.

II) 0,2 y 0,6 corresponden al tiempo en el que se ejerce la fuerza.
III) t es un símbolo que representa al taco utilizado en el evento.

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

Cpech 13
Taller de comprensión de preguntas

Pregunta 11

Área de Matemática

Si se ordenan de menor a mayor los siguientes números: √5 , 2 √3 , 3 √2 , √7 y 11, entonces el

término del medio es 3

A) √5

B) 2 √3

C) 3 √2

D) √7

E) 11
3
Pregunta DEMRE, Proceso de Admisión 2015.

En esta pregunta, el término entonces, presente en la última parte del enunciado, puede ser
reemplazado por el conector

A) es decir,
B) por el contrario,
C) por último,
D) por tanto,
E) mientras,

14 Cpech
 Taller

Pregunta 12

Área de Historia y Ciencias Sociales

1900 2000

Las fotografías adjuntas corresponden a la ciudad de Santiago vista desde el Cerro Santa
Lucia hacia la Alameda, con 100 años de diferencia. Al comparar los paisajes urbanos de las
imágenes y su contexto histórico, se aprecian diversas transformaciones, entre las que se
destaca

A) la densificación del espacio urbano.

B) el fuerte desarrollo de las áreas verdes en la ciudad.
C) el incremento del suelo urbano destinado a actividades primarias.
D) la restauración de la mayoría de los edificios patrimoniales.
E) la expansión horizontal del espacio urbano.

Pregunta DEMRE, Proceso de Admisión 2016.

En esta pregunta se solicita

A) explicar el motivo de ciertas modificaciones urbanas y rurales en el transcurso del tiempo.

B) señalar las consecuencias que ha generado la globalización en el entorno de una reconocida
avenida capitalina.
C) reconocer la flora y la fauna que ha caracterizado el aspecto de una ciudad a lo largo de los
años.
D) identificar las dos principales etapas del proceso de transformación que ha experimentado
la capital de un país.
E) contrastar un sitio urbano en distintos instantes de tiempo, determinando los cambios que
este ha sufrido.

Cpech 15
Taller de comprensión de preguntas

Pregunta 13

Área de Matemática

Si en un bolsillo tengo 5 monedas más que en el otro y sé que en total tengo por lo menos 35
monedas, ¿cuál es la menor cantidad de monedas que puedo tener en un bolsillo?

A) 25
B) 20
C) 15
D) 10
E) 5

Archivo Cpech.

¿Para qué se utilizan las expresiones si y más que presentes en la primera línea del ejercicio?

Si se utiliza para Por su parte, más que se usa para

A) presentar un problema matemático. destacar un elemento por sobre otro.
B) señalar un requisito investigativo. equiparar distintas características.
C) introducir una determinada situación. diferenciar dos cantidades de un objeto.
D) prever una posible problemática. indicar que un tamaño es mayor que otro.
E) explicar un fenómeno cotidiano. comparar la apariencia de dos cuerpos.

Pregunta 14

Área de Biología

El proceso de reabsorción, a nivel de los riñones, es importante porque

A) permite la eliminación de ciertas sustancias de la sangre.

B) evita una ingesta excesiva de agua.
C) recupera elementos importantes para nuestro organismo y los regresa a la sangre.
D) recupera solo los iones importantes y los devuelve a la sangre.
E) filtra elementos poco importantes para nuestro cuerpo y los devuelve a la linfa.

Archivo Cpech.

El objetivo de esta pregunta es

A) enumerar los rasgos de un elemento.

B) señalar el origen de un fenómeno.
C) determinar el motivo de una aseveración.
D) dimensionar las limitantes de una afirmación.
E) diferenciar las etapas de un suceso.

16 Cpech
 Taller

Pregunta 15

Área de Historia y Ciencias Sociales

A partir de los postulados del cientista francés Sauvy, se incorpora el término “Tercer Mundo”
para referirse a un conjunto de países que mantiene características de subordinación frente a
los referentes del capitalismo y socialismo.

A pesar de constituir un grupo heterogéneo en cuanto a ubicación geográfica o estructura
económica, es posible advertir características comunes entre sus integrantes, siendo alguna(s)
de ellas:

I. los bajos índices de escolaridad.

II. las pirámides de población de tipo regresivo.
III. los altos índices de pobreza.

A) Solo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

Archivo Cpech.

La expresión sus integrantes, presente en el segundo párrafo de la pregunta, se refiere

específicamente a un grupo de

A) postulados.
B) capitalistas.
C) países.
D) socialistas.
E) ubicaciones.

Cpech 17
Taller de comprensión de preguntas

Pregunta 16 – 17
Área de Historia y Ciencias Sociales

El crecimiento de las plantas en general, depende de los cuatro factores siguientes: la luz del
Sol, el agua (riegos), el aire y la tierra donde crecen. Ana plantó en su jardín cinco plantas de
tomates a diferentes distancias de su casa y quiere investigar el efecto de la cantidad de luz del
Sol sobre el tamaño de las plantas.

La figura representa también cómo se mueve el Sol sobre el jardín de Ana desde las 8:00 de la
mañana hasta el mediodía. Debido a la orientación de la casa, las plantas más cercanas a la
casa reciben más horas de Sol.

8 A.M

Ana ha escrito un breve informe sobre su experimento. ¿Qué título sería adecuado para
ese informe?

A) Los tomates de Ana.

B) Necesidad de riego de las plantas del jardín.
C) Influencia de la luz en el crecimiento de las plantas.
D) Producción de tomates en los jardines de las viviendas.

Pisa Ciencias, 2009.

16. ¿Cuál es la estructura con que se presenta la información en el primer párrafo?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

17. ¿Qué elementos se deben tomar en cuenta al colocar título a un informe?

I. El tema del experimento.

II. Los objetivos del estudio.
III. El diseño del método de experimentación.

A) Solo I
B) Solo III
C) I y II
D) I y III
E) II y III

18 Cpech
 Taller

Pregunta 18

Área de Historia y Ciencias Sociales

Un juego de mesa utiliza copias de billetes de Chile. Todos los billetes tienen el mismo ancho,
pero con diferentes largos, como se muestra a continuación.

12,0 cm 12,7 cm 13,4 cm

14,1 cm 14,8 cm

Con la misma cantidad de papel que se utiliza para fabricar 8 billetes de $5.000 y 6 de $10.000,
¿cuántos billetes de $1.000 se pueden fabricar como máximo?

A) 14
B) 15
C) 16
D) 17

Simce II Medio matemática, 2016.

¿Qué relación existe entre la información contenida en el primer y segundo párrafo?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Cpech 19
Taller de comprensión de preguntas

Cierre Tiempo estimado

5 minutos

Lee los siguientes conceptos y redacta un texto breve en el que puedas establecer relaciones entre
ellos, de acuerdo con los contenidos revisados durante la clase de hoy.

PROGRESIÓN TEMÁTICA SENTIDO

TEXTO AVANCE DEL TEMA TEMA

INFORMACIÓN COHERENCIA

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

20 Cpech
 Taller

Mis apuntes

Cpech 21
Taller de comprensión de preguntas

Mis apuntes

22 Cpech
 Taller

Mis apuntes

Cpech 23
_____________________________________________________
Han colaborado en esta edición:

Dirección Académica
Carolina Rojas Parraguez

Equipo de Curriculum y Evaluación

Verónica Zamora Ogueta
Katherine Leal Leal
Daissy Villagra Araya
Karla Delgado Briones
Antonia Mouat Modiano
Carlos Barraza González
Luna Urria Espinoza

Coordinación de Diseño y Diagramación

Elizabeth Rojas Alarcón

Equipo de Diseño y Diagramación

Cynthia Ahumada Pérez
Fernanda Fuentes Fernández
Vania Muñoz Díaz
Tania Muñoz Romero

Coordinación de Recursos Didácticos

y Corrección Idiomática
Karla Delgado Briones

Imágenes
Banco Archivo Cpech

El grupo Editorial Cpech ha puesto su esfuerzo en

obtener los permisos correspondientes para utilizar las
distintas obras con copyright que aparecen en esta
publicación. En caso de presentarse alguna omisión
o error, será enmendado en las siguientes ediciones
a través de las inclusiones o correcciones necesarias.

Propiedad intelectual de Cpech.

Prohibida su reproducción total o parcial.