El Encefalo y Sus Partes

Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N°25
Trabajo práctico N°4:

Cabecita loca. El encéfalo y sus partes
Materia:
Neurociencias
Profesora:
Doris, Sánchez.
Alumnas:
- Ferreyra, Silvia Noemí.
- Villarreal, verónica.
2020
1) La primera parte del texto habla del desarrollo del sistema nervioso. Las siguientes
imágenes ilustran los procesos que se explican en él, nombren, expliquen brevemente y
determinen en qué etapa del desarrollo del embrión de cada una de ellas.
A
B C
A partir de la tercera semana desde la gestación comienza a desarrollarse el sistema nervioso:

- Lo primero que aparece es una placa alargada de origen ectodérmico que se denomina placa
neuronal. Esta placa luego, se va plegando y uniendo sus bordes, transformándose en un
tubo hueco con dos polos abiertos.
- El primero en cerrase es el polo anterior, el cefálico, lo que implica que a los 25 días el nudo
donde se formara el cerebro que ya está esperando.
- A los dos días se cierra el otro extremo del tubo; el polo posterior o caudal.
- El tubo neuronal, da origen a todo el sistema nervioso central.
- Las crestas que van apareciendo a lo largo del tubo serán los brotes del sistema periférico.
- En la parte anterior del tubo se distinguirán tres vesículas que darán origen al cerebro anterior,
medio y posterior.
- A las cinco semanas de vida el cerebro anterior forma la hipófisis, hipotálamo y epífisis y los
hemisferios cerebrales.
- La migración es un proceso fundamental que ocurre a lo largo del tubo neuronal y también en
las crestas neuronales. Las células inmaduras tienen que emigrar desde su lugar de
producción hasta su destino definitivo, como si fueran golondrinas, en este viaje las neuronas
encuentran su destino final. Esta fase es crítica, ya que la función neural depende de
conexiones precisas.
- Ahora debe formarse la sinapsis, esas uniones entre una neurona y otra que permite la
comunicación. Son numerosas las neuronas eliminadas como parte normal del desarrollo, una
poda imprescindible, sobreviviendo las rutas necesarias funcionales.
- El modelado de los circuitos es viable gracias a la plasticidad neuronal, patente de un diálogo
interminable entre el cerebro y el entorno.
No entiendo que figura corresponde con cada explicacion..cuál de la A, cuál de B y cuál de la C

2) El siguiente esquema muestra la organización del sistema nervioso…completarlo.
en el tronco cefalico esta la corteza y el cuerpo calloso?? Que es el telencefalo?? Que une el
cuerpo calloso??
3) Describir y explicar función de

las estructuras numeradas en el
esquema anterior.
1. Telencéfalo: Se sitúa sobre el diencéfalo. Representa el nivel más alto de la integración

somática y vegetativa.
El telencéfalo incluye. Esa no va
2. Corteza cerebral: Rodea a los hemisferios cerebrales. Es donde se produce el pensamiento
consciente. Esta muy plegada, estos están formados por surcos (pequeñas hendiduras) y
circunvoluciones (abultamiento localizados entre dos zurcossurcos o fisuras adyacentes) que
aumentan considerablemente su superficie. En realidad era hemisferio cerebral (el derecho y
el izquierdo)
se divide en cuatro lóbulos de acuerdo a los huesos del cráneo que los cubre.
3. Lóbulo frontal: Se ubica por delante del surco central y por encima de la cisura de Silvio. Se
encarga de las funciones cognitivas y ejecutivas (atención, planificación, memoria de trabajo,
flexibilidad, secuenciación, monitorización e inhibición de conducta).lo motor tambien
4. Lóbulo parietal: Se ubica detrás del surco central, por delante del lóbulo occipital y por
encima del lóbulo temporal.
Se encarga de la información sensorial cual?, y habilidades espaciales.
5. Lóbulo temporal: (el de la Scien) Sobresale hacia adelante desde la base del encéfalo. Se
encarga de:
- Interpretar tareas complejas
- Sentidos de olfato
- Información auditiva
- Responsable del balance y el equilibrio
- Regulador de emociones (ansiedades, placer, ira)
6. Lóbulo occipital: Se ubica en la parte posterior de los hemisferios. Dedicado a la visión, se

encarga de:
- Interpretación de imágenes
- Elaboración de pensamientos y emociones
- Reconocimientos de sonidos, visión y espacio
- Discriminación del movimiento
- Reconocimiento de colores
7. Cuerpo calloso: es el haz de fibras nerviosas que vendria a ser eso? (comisura central) más
extenso del cerebro humano.
Su función es la de servir como vía de comunicación entre un hemisferio cerebral VEN ACA
ESTA!!! y otro, con el fin de que ambos lados del cerebro trabajen en forma conjunta y
complementaria.
4) el cerebro triuno es un modelo creado hace muchos años para entender el encéfalo, es muy
simple y no alcanza a mostrar toda la complejidad de nuestra cabecita loca, pero es útil para
empezar a entender cómo es y cómo funciona. Mencionar cada uno de los tres cerebros que
dice el modelo (representación simple), en un esquema señalar qué estructuras encefálicas lo
componen y de qué se encarga.no estan nombradas las estructuras en el esquema….
- Paul Mc Lean propone la “Teoría del cerebro triuno” un modelo sencillo que ilustra bien lo que
sucede en el cerebro.
5) Pensar un ejemplo escolar (de un alumno) para cada cerebro en el cual este tenga mucha
importancia, en el que las funciones del mismo estén trabajando a full e impidan el paso de la
información dada por el o la docente.
- Eduardo alumno de 4°grado, ve a la escuela como un lugar de batalla de supervivencia; de

forma frecuente Eduardo se va, se escapa del aula. El disparador frecuente de estas
situaciones tiene que ver con la percepción de injusticia que Eduardo siente, ya que el
docente no lo deja hablar o intervenir en las discusiones grupales, a pesar de levantar la mano
reiteradas veces.
Al no lograr la aceptación del docente, Eduardo se enoja, se frustra y siente impotencia, por lo
que deja la clase enfurecido, llorando y corriendo por la escuela sin rumbo fijo. Vemos que
Eduardo tiene la necesidad de sentirse reconocido y respetado por los demás compañeros y
por el docente; y le resulta difícil sobrevivir en este contexto particular de aula. Su reacción de
supervivencia es huir de esta situación que le provoca daño. En este ejemplo,,,, qué
"cerebro" esta trabjando a full que impide que la información dada por el docente entre en su
SNC??
Faltan los otros 2 cerebros

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1. Telencéfalo: Se sitúa sobre el diencéfalo. Representa el nivel más alto de la integración

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