FACTORIZACION

SEMANA 5
 Factorización

FACTORIZACIÓN

x 2  9  ( x  3)( x  3)
MULTIPLICACIÓN

¿Qué entiendes por factorizar? ¿Es cierto que una expresión está
factorizada si es el producto de dos o más factores?
O, ¿es necesario establecer una condición adicional?
Factorización
Cuando se habla de factorizar una expresión algebraica,
consiste en hallar dos o más factores, cuyo producto sea
igual a la expresión propuesta. Por ejemplo:

15= (3)(5)
14ab= (2)(7)(a)(b)
5x + 5y= (5)(x + y)
Factorización
Entenderemos por factorización el expresar un polinomio
como producto de otros polinomios de menor grado y que
además deben ser primos (es decir que a su vez no se podrían
expresar en otros polinomios de menor grado).

Nota: Un polinomio primo es aquel polinomio que no se puede

expresar como un producto indicado de polinomios de grados
menores que el suyo. Ejemplo: Los polinomios de primer grado, y
polinomios de la forma x 2  7 , x 2  5 , etc.

4
Por ejemplo:

4ab + 10ac=
El factor común es a
por lo tanto la expresión quedaría de la siguiente manera:

a(4b + 10c) ó 2a(2b + 5c),

ya que en la expresión anterior todavía se puede seguir

factorizando.
 Por ejemplo:
Factoricemos ax + 2a + bx + 2b,

notemos que el polinomio no tiene un factor común a todos

los términos, pero se puede agrupar tomando en cuenta los
términos que tengan algún factor común.

(ax + bx) + (2a + 2b), donde los dos primeros términos tienen
a x como factor común, y los dos últimos 2.
Factorizando cada grupo quedaría:

x(a + b) + 2(a + b).

Resulta que (a + b) es un factor común de todo el

polinomio, por lo que factorizándolo se tiene:

x(a + b) +2(a + b)= (x + 2)(a + b)

Así : ax + 2a + bx + 2b= (x + 2) (a + b)
Ejemplo
¿Cuál de las siguientes expresiones está factorizada?

a. 2 x  5
b. (2 x  3)( x  5)( x  4)
c. ( x  2)( x  2)  5

d. x  4
2

No está factorizada porque se puede

expresar como producto de (x+2) y (x – 2)

No está factorizada por la adición en el

término final.
Debería obtenerse sólo productos.
Ejemplo. Factorice:
Factor común

a. P(x) = 15x2 +25xy+20yx3

= 5x(3x +5y+4yx2)

b. P(x;y) = 2x(3x –1) + y(1– 3x) + 2(3x –1)

= 2x(3x –1) – y(3x –1) + 2(3x –1)
= (3x –1)(2x – y +2)
Factor común
Ejemplo. Factorice:

a. P(x) = 12ax2 + 3bx2 – 20ay – 5by

= 12ax2 + 3bx2 – 20ay – 5by

= 3x2 (4a + b) – 5y (4a + b)

= (4a + b) (3x2 – 5y)
Factor común binomio
b. P(x) = 4x2 – 8x – ax + 2a

= 4x2 – ax – 8x + 2a
= x (4x – a) – 2 (4x – a)
Factor común
= (4x– a) (x – 2)
Factores primos
Aspa simple

P( x)  4 x  x  3
2

4x  3  3x
x 1  4x
x
P ( x)  (4 x  3)( x  1)

12
Ejemplo

Q( x)  3 x y  7 xy  2
2 2

3xy  1   xy
xy  2   6xy
7xy
Q( x)  (3 xy  1)( xy  2)
Ejemplo. Factorice:

a. 16x4 – y2 = (4x2) 2 – (y) 2 = (4x2 – y)(4x2 + y)

Polinomio primo Polinomio primo

b. 81x6–y4 = (9x3) 2 – (y 2)2 = (9x3 – y2) (9x3 +y2)

Polinomio primo Polinomio primo

c. q3–36qp2 = q[q2 – 36p2] = q[(q)2 – (6p)2]

= q(q – 6p)(q + 6p)

Factorización usando la división de polinomios

Teorema del factor

Si P(x) es un polinomio y a es un número tal que P(a) = 0
entonces decimos que a es un cero de P(x).
También podemos decir que (x – a) es un factor de P(x).

El teorema del factor nos da a entender que podemos

reescribir al polinomio P(x) así: P(x) = (x – a).Q(x)

15
Ejemplo. Factorice: x 3  2 x 2  x  2

Utilicemos el método de Ruffini para encontrar un divisor

 
de x3  2 x 2  x  2 . Verifiquemos si  x  1 es un divisor:

Para ello, dividamos  x 3  2 x 2  x  2  entre  x  1 .

1 2 -1 -2
1 1 3 2
1 3 2 0 Resto: r ( x)  P(1)  0

Cociente: q( x)  x 2  3x  2

Luego:
3 2

x  2 x  x  2   x  1 x  3x  22

 x  1  x  2  x  1
Ejemplo. Factorice: P ( x)  x 3  5 x 2  2 x  24

Los divisores de 24 : 1;  2;  3;  4;  6;  8;  12;  24

Probamos y tomamos x  3

1 -5 -2 24
3 3 -6 -24
1 -2 -8 0
q ( x)  x 2  2 x  8
aspa simple

Luego: x3  2 x 2  x  2  ( x  3) ( x 2  2 x  8)
( x  3) ( x  4) ( x  2)
Ecuaciones lineales
SEMANA 6
ECUACIONES

Relación de igualdad entre una o

más variables y un valor numérico.

Ecuaciones de PrimerGrado
(Ecuaciones lineales)

Ecuaciones con variables con

potencia igual a la unidad.
 Elementos:

3x + 2 = 5x - 3

Elementos Significado
También conocido como variable. Representado por
Incógnita
una letra.
𝒙
Coeficientes Es el número que acompaña a la incógnita. 3; 5
Términos
Son los números que no acompañan a la variable. 2; −3
independientes
1er miembro Expresión algebraica antes del "=". 𝟑𝒙 + 𝟐
2do miembro Expresión algebraica después del "=". 𝟓𝐱 − 𝟑
Propiedades:

+ =− − =+ axb = a/b
 Ejercicio 1:
18𝑥 + 2 = 14

18𝑥 + 2 = 14
18𝑥 = 14 − 2
18. 𝑥 = 12
12 4 2
𝑥= 𝑥= 𝑥= 𝑥 = 0,67
18 6 3
 Ejercicio 2:

7𝑥 − 12 = 30
7𝑥 − 12 = 30
7𝑥 = 30 + 12
7. 𝑥 =42
42
𝑥= 𝑥 =6
7
 Ejercicio 3:
3. 2𝑥 + 5 = 18

3. 2𝑥 + 5 = 18 6𝑥 = 3
3 1
3.2𝑥 + 3.5 = 18 𝑥= 𝑥= 𝑥 = 0,5
6 2
6𝑥 + 15 = 18
6𝑥 = 18 − 15
6𝑥 = 3
 Ejercicio 4:
3 𝑥 − 2 = 11

3 𝑥 − 2 = 11 3𝑥 = 17
17
3𝑥 − 3.2 = 11 𝑥= 𝑥 = 5,67
3
3𝑥 − 6 = 11
3𝑥 = 11 + 6
 Ejercicio 5:
5 𝑥 − 3 + 2 𝑥 + 1 = 3𝑥 + 5

5 𝑥 − 3 + 2 𝑥 + 1 = 3𝑥 + 5 4𝑥 = 18
5𝑥 − 15 + 2𝑥 + 2 = 3𝑥 + 5 18
𝑥= 𝑥 = 4,5
4
7𝑥 − 13 = 3𝑥 + 5
7𝑥 − 3𝑥 = +5 + 13
4𝑥 = 18
 Ejercicio 6:

2𝑥 + 1
= 27
3
2𝑥 + 1
= 27
3
2𝑥 + 1 = 27.3
2𝑥 + 1 = 81 𝑥 = 40
 Ejercicio 7:

3 𝑥−3
=7
2
3 𝑥−3 3𝑥 = 14 + 9
=7
2 3𝑥 = 23
3 𝑥 − 3 = 7.2 23
𝑥= 𝑥 = 7,67
3 𝑥 − 3 = 14 3

3𝑥 − 9 = 14
 Ejercicio 8:
3𝑥 − 1 2𝑥 + 5
=
4 6
3𝑥 − 1 2𝑥 + 5 18𝑥 − 8𝑥 = +20 + 6
=
4 6 10𝑥 = 26
6. (3𝑥 − 1) = 4. (2𝑥 + 5) 26
𝑥= 𝑥 = 2,6
18𝑥 − 6 = 8𝑥 + 20 10
18𝑥 − 8𝑥 = +20 + 6
 Ejercicio 9:
𝑥+2 𝑥−1
+ =3
4 5
9𝑥 + 6 54
Método I: fracciones (Carita Feliz) =3 𝑥=
20 9
5 𝑥 + 2 + 4. (𝑥 − 1) 9𝑥 + 6 = 3.20 𝑥 =6
=3
4.5
9𝑥 + 6 = 60
5𝑥 + 10 + 4𝑥 − 4
=3 9𝑥 = 60 − 6
20 9𝑥 = 54
 MCM 4–5 2
Ejercicio 10: 2–5 2
1–5 5
𝑥+2 𝑥−1 1–1
+ =3
4 5
Método II: multiplicando por los denominadores 5𝑥 + 10 + 4𝑥 − 4 = 60

𝑥+2 𝑥−1 x𝟒x𝟓 9𝑥 + 6 = 60

+ =3
4 5 𝑥 =6
𝑥+2 𝑥−1
4.5. + 4.5. = 4.5.3
4 5

5. 𝑥 + 2 + 4. 𝑥 − 1 = 60
Ejercicios:
 Ejercicio a)

3(𝑥 − 1) + 2𝑥 = 𝑥 + 1

3(𝑥 − 1) + 2𝑥 = 𝑥 + 1
3x − 3 + 2𝑥 = 𝑥 + 1

3x + 2𝑥 − 𝑥 = +1 + 3
4𝑥 = 4
𝑥 =1
 Ejercicio b)
2 − 2(𝑥 − 3) = 3(𝑥 − 3) − 8

2 − 2(𝑥 − 3) = 3(𝑥 − 3) − 8
Llevando la variable “X” a la DERECHA Llevando la variable “X” a la IZQUIERDA

2 − 2x + 6 = 3x − 9 − 8 2 − 2x + 6 = 3x − 9 − 8
2 + 6 + 9 + 8 = 3x + 2x −2x − 3x = −9 − 8 − 6 − 2

25 = 5. x −5x = −25

5= x x= 5
 Ejercicio c)

2(𝑥 + 3) + 3(𝑥 + 1) = 24

2(𝑥 + 3) + 3(𝑥 + 1) = 24

2x + 6 + 3x + 3 = 24

5x + 9 = 24
5x = 24 − 9
5x = 15
𝑥 =3
 𝑰. 𝑴é𝒕𝒐𝒅𝒐 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝑪𝒂𝒓𝒊𝒕𝒂 𝑭𝒆𝒍𝒊𝒛
Ejercicio d)
𝑎 𝑐 𝑎. 𝑑 ± 𝑏. 𝑐
± =
3𝑥 𝑏 𝑑 𝑏. 𝑑
+ 2(𝑥 − 1) = 12
2

3𝑥 2𝑥−1 3𝑥. 1 + 2.2(𝑥 − 1)

+ = 12 = 12 7𝑥 = 28
2 1 2.1
3𝑥 + 4(𝑥 − 1) 𝑥= 4
= 12
2
3𝑥 + 4𝑥 − 4
= 12
2

7𝑥 − 4 = 12.2
7𝑥 = 24 + 4
 𝑰𝑰. 𝑴é𝒕𝒐𝒅𝒐 𝒅𝒆𝒍 𝑴𝑪𝑴 → 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑑𝑒𝑛𝑜𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜𝑟𝑒𝑠
Ejercicio d)

3𝑥
+ 2(𝑥 − 1) = 12 MCM = 2 x2 a TODO
2

3𝑥
2. + 2. 2 𝑥 − 1 = 2. 12
2

3𝑥 + 2. 2 𝑥 − 1 = 2. 12
3𝑥 + 4𝑥 − 4 = 24
7𝑥 = 24 + 4
7𝑥 = 28 𝑥 =4
Ecuaciones de segundo grado

P( x)  4 x  x  3
2

4x  3  3x
x 1  4x
x
P ( x)  (4 x  3)( x  1)
4𝑥 − 3 = 0 𝑥+1 =0
X=3/4 x=-1 21
Ejemplo

𝑄 𝑥 = 3𝑥 2 − 7𝑥 + 2
3𝑥 1 = − 𝑥
𝑥  2 = −6𝑥
−7𝑥
3𝑥 − 1 = 0 𝑥−2 =0
X=1/3 x =2
GRACIAS
CONJUNTOS NOCIONES FUNDAMENTALES
SEMANA 7
Un conjunto se puede entender como una
colección o agrupación bien definida de objetos de
cualquier clase. Los objetos que forman un
conjunto son llamados miembros o elementos del
conjunto.

Ejemplo:

En la figura adjunta tienes un

Conjunto de Personas
 NOTACIÓN
Todo conjunto se escribe entre llaves { } y se
le denota mediante letras mayúsculas A, B,
C, ...,sus elementos se separan mediante
punto y coma.

Ejemplo:

El conjunto de las letras del alfabeto; a, b, c, ..., x,

y, z. se puede escribir así:

L={ a; b; c; ...; x; y; z}
En teoría de conjuntos no se acostumbra
repetir los elementos por ejemplo:
El conjunto {x; x; x; y; y; z } simplemente
será { x; y; z }.

Al número de elementos que tiene un conjunto

Q se le llama CARDINAL DEL CONJUNTO y se
le representa por n(Q).
Ejemplo:
A= {a;b;c;d;e} su cardinal n(A)= 5
B= {x;x;x;y;y;z} su cardinal n(B)= 3
Hay dos formas de determinar un conjunto,
por Extensión y por Comprensión
I) POR EXTENSIÓN
Es aquella forma mediante la cual se indica
cada uno de los elementos del conjunto.
Ejemplos:
A) El conjunto de los números pares mayores
que 5 y menores que 20.
A = { 6;8;10;12;14;16;18 }
B) El conjunto de números negativos
impares mayores que -10.
B = {-9;-7;-5;-3;-1 }
II) POR COMPRENSIÓN
Es aquella forma mediante la cual se da una
propiedad que caracteriza a todos los
elementos del conjunto.
Ejemplo: P = { los números dígitos }
se puede entender que el conjunto P esta formado
por los números 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.
Otra forma de escribir es: P = { x / x = dígito }
se lee “ P es el conjunto formado por los
elementos x tal que x es un dígito “
Ejemplo:
Expresar por extensión y por comprensión el
conjunto de días de la semana.
Por Extensión : D = { lunes; martes; miércoles;
jueves; viernes; sábado; domingo }

Por Comprensión : D = { x / x = día de la semana }

Los diagramas de Venn que se deben al
filósofo inglés John Venn (1834-1883)
sirven para representar conjuntos de
manera gráfica mediante dibujos ó
diagramas que pueden ser círculos,
rectángulos, triángulos o cualquier curva
cerrada.
T M
A 7 6 (2;4) (5;8)
o
4 8 e a
1 5 i (1;3) (7;6)
3 u
9 2
CONJUNTO VACÍO
Es un conjunto que no tiene elementos,
también se le llama conjunto nulo.
Generalmente se le representa por los
símbolos:  o { }
A =  o A = { } se lee: “A es el conjunto
vacío” o “A es el conjunto nulo “
Ejemplos:
M = { números mayores que 9 y menores
que 5 }
1
P={x/X 0 }
CONJUNTO UNITARIO
Es el conjunto que tiene un solo elemento.
Ejemplos:
F = { x / 2x + 6 = 0 } ; G = x / x  4  x  0
2

CONJUNTO FINITO
Es el conjunto con limitado número de
elementos.
Ejemplos:
E = { x / x es un número impar positivo menor
que 10 }
N = { x / x2 = 4 }
CONJUNTO INFINITO
Es el conjunto con ilimitado número de
elementos.
Ejemplos:
R = { x / x < 6 } ; S = { x / x es un número par }
CONJUNTO UNIVERSAL
Es un conjunto referencial que contiene a
todos los elementos de una situación
particular, generalmente se le representa
por la letra U
Ejemplo: El universo o conjunto universal
de todos los números es el conjunto de los
NÚMEROS COMPLEJOS.
INCLUSIÓN
Un conjunto A esta incluido en otro conjunto B ,sí
y sólo sí, todo elemento de A es también elemento
de B
NOTACIÓN : A  B
Se lee : A esta incluido en B, A es subconjunto de
B, A esta contenido en B , A es parte de B.
REPRESENTACIÓN GRÁFICA :
B A
PROPIEDADES:
I ) Todo conjunto está incluido en si mismo. A  A
II ) El conjunto vacío se considera incluido en
cualquier conjunto.   A
III ) A está incluido en B ( A  B) equivale a decir
que B incluye a A ( B  A )
IV ) Si A no está incluido en B o A no es
subconjunto de B significa que por lo menos un
elemento de A no pertenece a B. ( A  B )
V ) Simbólicamente: A  B  x  A  x  B
IGUALDAD DE CONJUNTOS
Dos conjuntos son iguales si tienen los mismos
elementos.
Ejemplo:
A = { x / x2 = 9 } y B = { x / (x – 3)(x + 3) =0 }
Resolviendo la ecuación de cada conjunto se
obtiene en ambos casos que x es igual a 3 o -3,
es decir : A = {-3;3} y B = {-3;3} ,por lo tanto A=B

Simbólicamente : A  B  (A  B)  (B  A)
 EJERCICIOS

Dados los conjuntos:

A = { 1; 4 ;7 ;10 ; ... ;34}
B = { 2 ;4;6;...;26}
C = { 3; 7;11;15;...;31}
a)Expresar A, B y C por comprensión
Primero analicemos cada conjunto
Los elementos de A son:
tt1tt tt4tt tt7tt tt10tt ... tt34 tt
1 3x0 1 3 x1 1 3 x2 1 3x3 1 3 x11

Los elementos de B son:

tt2tt tt4tt tt6tt tt8tt ... tt 26 tt
2x1 2x2 2x3 2x 4 2x13
Los elementos de C son:
tt3tt tt7tt tt11tt tt15tt ... tt31tt
3  4 x0 3  4 x1 3  4 x 2 3  4x3 3  4x7
 APLICACIÓN
1.- Calcular “n” si A es Unitario 2.- Calcular “n x m” si A es Unitario
A= { 8 ; 8 ; n + 5 } B= { n+ 5 ; 9 ; m + 3 }
SOLUCIÓN SOLUCIÓN

A= { 8 ; 8 ; n + 5 } = { 8 } B= { n + 5 ; 9 ; m + 3 } = { 9 }

8 9 9

n+5 = 9 m+3 = 9
n+5 = 8 n = 4 m= 6
n = 3
Piden: nxm
4x6
24
 APLICACIÓN
4.- Dado los conjuntos unitarios :
3.- Calcular “ + ” si M es Unitario
a2 b2
A= { x+ 7 ; 2x + 5 } A= { 9}
M= { a+b ; 6 ; b + 4 } B= { y - 3 ; 5y -15 } B= { 0}
SOLUCIÓN Hallar : “x +y”

M= { a+b ; 6; b + 4 } = { 6 } SOLUCIÓN

6 6 y-3 = 5y -15 x+ 7 = 2x + 5
-3 +15 = 5y -y 7-5 = 2x - x
b+4 = 6 a+b = 6 12 = 4y 2 = 2x-x
b = 2 a+2 = 6 3= y 2 = x
a =4
Piden: x +y
a2
Calcular : “ + b2 ” 2+3
42 + 22 5
16 + 4 = 20
 4a +1 = 2b + a = 3a + 4

2b + a = 3a + 4
4a +1 = 3a + 4 2b + 3 = 3(3) + 4
4a-3a= 4-1 2b= 13 -3
a=3 2b = 10
b= 5
Piden : b – a
5- 3
2
 APLICACIÓN 01
Iguales
Dado los conjuntos iguales :A= { 5; 12 } y B = { 5; b + 5 }
Calcular : 2 b2
Solución
b + 5 = 12
b = 12 – 5
b = 7

Piden: 2 b2
2 (7) 2

2( 49)
98
 APLICACIÓN 02

Dado los conjuntos iguales : A= { a + 4 ; 8 } y B = { 8 ; 10}

Calcular : 100 + a2

Solución
a + 4 = 10
a = 10 – 4
a = 6
Piden: 100 + a2
100 + (6) 2

100 + ( 36)
136
 APLICACIÓN 03

Dado los conjuntos iguales : A= { a + 5 ; 7 } y B = { b+3 ; 10}

Calcular : 2b+ a2
Solución

a + 5 = 10 b+3 = 7
a = 10 – 5 b = 7–3
a = 5 b = 4

Piden: 2b + a2
2(4) + (5) 2
8 + ( 25)
33
 APLICACIÓN 04

Solución

3a+5 = 5
Piden:
b = 7 +2 3a = 5-5 b - a
3 3a = 0 27 - 0
b = 9 (3) a = 0/3 27
b = 27 a = 0
APLICACIÓN 05

Piden:
CONJUNTO POTENCIA
SEMANA 8
https://youtu.be/-K5XNscJB68
¿Qué es un conjunto potencia?
Para indicar que un elemento pertenece
a un conjunto se usa el símbolo: 
Si un elemento no pertenece a un
conjunto se usa el símbolo: 
Ejemplo: Sea M = {2;4;6;8;10}
2  M ...se lee 2 pertenece al conjunto M
5  M ...se lee 5 no pertenece al conjunto M
CONJUNTO POTENCIA
El conjunto potencia de un conjunto A denotado
por P(A) o Pot(A) es el conjunto formado por
todos los subconjuntos de A.
Ejemplo: Sea A = { m;n;p }
Los subconjuntos de A son
{m},{n},{p}, {m;n}, {m;p}, {n;p}, {m;n;p}, Φ

Entonces el conjunto potencia de A es:

P(A) = { {m};{n};{p};{m;n};{m;p};{n;p};{m:n;p};Φ }

¿ CUÁNTOS ELEMENTOS TIENE EL CONJUNTO

POTENCIA DE A ?
Ejemplo: Sea A = { a;b;c }

Para el conjunto conjunto {a,b,c}:

Y el conjunto vacío {} es un subconjunto de {a,b,c}
Y estos son subconjuntos: {a}, {b} y {c}
Y estos también son subconjuntos: {a,b}, {a,c} y {b,c}
Y {a,b,c} es subconjunto de {a,b,c}
De hecho, si haces una lista de todos los subconjuntos de
S={a,b,c} tendrás el conjunto potencia de {a,b,c}:

P(S) = { {}, {a}, {b}, {c}, {a, b}, {a, c}, {b, c}, {a, b, c} }
Ejemplo: Sea A = { a; b; c}

P(S) = { {}, {a}, {b}, {c}, {a, b}, {a, c}, {b, c}, {a, b, c} }

Piensa en que estas son las diferentes maneras de elegir

los elementos (el orden no importa), incluido tomarlos
todos o ninguno.
P(B)=P(A)={{10}; {44}; {10;44};Ø }
Observa que el conjunto A tiene 3 elementos y
su conjunto potencia osea P(A) tiene 8
elementos.
PROPIEDAD:
Dado un conjunto A cuyo número de elementos es
n , entonces el número de elementos de su
conjunto potencia es 2n.
Ejemplo:
Dado el conjunto B ={x / x es un número par y
5< x <15 }. Determinar el cardinal de P(B).
Ejemplo:

Card (P(B))= 32
Números Naturales ( N ) N={1;2;3;4;5;....}

Números Enteros ( Z ) Z={...;-2;-1;0;1;2;....}

Números Racionales (Q)

Q={...;-2;-1; ;0; 1 ; 1 ; 1; 4
1
;2;....}
2 5 2 3

Números Irracionales ( I ) I={...; 2; 3;  ;....}

Números Reales ( R )
R={...;-2;-1;0;1; 2; 3 ;2;3;....}

Números Complejos ( C )
1
C={...;-2; 2;0;1; 2; 3 ;2+3i;3;....}

C
R
Q
Z I
N
EJERCICIOS
EJERCICIOS
EJERCICIOS
EJERCICIOS
EJERCICIOS
EJERCICIOS

Observa que P(S) tiene 2⁴=16

 EJERCICIOS

Dados los conjuntos:

A = { 1; 4 ;7 ;10 ; ... ;34}
B = { 2 ;4;6;...;26}
C = { 3; 7;11;15;...;31}
a) Calcular: n(B) y n(A)
b) Calcular el cardinal de A, B y C
Primero analicemos cada conjunto
Los elementos de A son:
tt1tt tt4tt tt7tt tt10tt ... tt34 tt
1 3x0 1 3 x1 1 3 x2 1 3x3 1 3 x11

n(A)=12
Los elementos de B son:
tt2tt tt4tt tt6tt tt8tt ... tt 26 tt
2x1 2x2 2x3 2x 4 2x13
n(B)=13
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
SEMANA 9
El conjunto “A unión B” que se representa asi A  B
es el conjunto formado por todos los elementos que
pertenecen a A,a B o a ambos conjuntos.
Ejemplo:
A  1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 yB  5; 6; 7; 8; 9
A 2 B
1 7 7 8
6 6
3 5 5
4 9

A  B  1; 2; 3; 4; 5;6;7;8; 9
A  B  x / x  A  x  B
 REPRESENTACIONES GRÁFICAS DE LA
UNIÓN DE CONJUNTOS
Si A y B son no comparables Si A y B son comparables

U B U A

B
A

AUB AUB
U A
B
Si A y B son
conjuntos disjuntos
 PROPIEDADES DE LA UNIÓN DE
CONJUNTOS

1. A U A = A
2. A U B = B UA
3. A U Φ = A
4. A U U = U
5. (AUB) UC =AU (BUC)
El conjunto “A intersección B” que se representa A  B
es el conjunto formado por todos los elementos que
pertenecen a A y pertenecen a B.
Ejemplo:
A  1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 yB  5; 6; 7; 8; 9
A 2 B
1 7 7 8
6 6
3 5 5
4 9

A  B  5;6;7
A  B  x / x  A  x  B
 REPRESENTACIONES GRÁFICAS DE LA
INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS
Si A y B son no comparables Si A y B son comparables

U B U A

B
A

AՈB A Ո B=B
U A
B
Si A y B son
conjuntos disjuntos
A Ո B=Φ
 PROPIEDADES DE LA INTERSECCIÓN
DE CONJUNTOS

1. A Ո A = A
2. A Ո B = B Ո A
3. A Ո Φ = Φ
4. A Ո U = A
5. (A Ո B) Ո C =A Ո(B Ո C)
El conjunto “A menos B” que se representa A  B
es el conjunto formado por todos los elementos que
pertenecen a A y no pertenecen a B.
Ejemplo:
A  1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 yB  5; 6; 7; 8; 9
A 2 B
1 7 7 8
6 6
3 5 5
4 9

A  B  1; 2; 3; 4
A  B  x / x  A  x  B
El conjunto “B menos A” que se representa B  A
es el conjunto formado por todos los elementos que
pertenecen a B y no pertenecen a A.
Ejemplo:
A  1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 yB  5; 6; 7; 8; 9
A 2 B
1 7 7 8
6 6
3 5 5
4 9

B  A  8; 9
B  A  x / x  B  x  A
 REPRESENTACIONES GRÁFICAS DE LA
DIFERENCIA DE CONJUNTOS
Si A y B son no comparables Si A y B son comparables

U B U A

B
A

A-B A-B
U A
B
Si A y B son
conjuntos disjuntos
A - B=A
El conjunto “A diferencia simétrica B ” que se
representa AB es el conjunto formado por todos los
elementos que pertenecen a (A-B) o(B-A).
Ejemplo:
A  1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 yB  5; 6; 7; 8; 9
A 2 B
1 7 7 8
6 6
3 5 5
4 9

AB  1; 2; 3; 4  8; 9

AB  x / x  (A  B)  x  (B  A)
También es correcto afirmar que:
AB  (A  B)  (B  A)
A B
A-B B-A

AB  (A  B)  (A  B)
A B
Dado un conjunto universal U y un conjunto
A,se llama complemento de A al conjunto
formado por todos los elementos del
universo que no pertenecen al conjunto A.
Notación: A’ o AC
Simbólicamente: A '  x / x  U  x  A
A’ = U - A
Ejemplo:
U ={1;2;3;4;5;6;7;8;9} y A ={1;3; 5; 7; 9}
U
A
2 3 8
1 7
A’={2;4;6,8}
5 9
6
4

PROPIEDADES DEL COMPLEMENTO

1. (A’)’=A 4. U’=Φ
2. A U A’=U 5. Φ’=U
3. A Ո A’=Φ
Dados los conjuntos:
A = { 1; 4 ;7 ;10 ; ... ;34}
B = { 2 ;4;6;...;26}
C = { 3; 7;11;15;...;31}
a) Expresar B y C por comprensión
b) Calcular: n(B) + n(A)
c) Hallar: A Ո B , C – A
 EJERCICIOS

Dados los conjuntos:

A = { 1; 4 ;7 ;10 ; ... ;34}
B = { 2 ;4;6;...;26}
C = { 3; 7;11;15;...;31}
a) Hallar: A Ո B , C – A
A = {1;4;7;10;13;16;19;22;25;28;31;34}
B = {2;4;6;8;10;12;14;16;18;20;22;24;26}
C = {3;7;11;15;19;23;27;31}

Sabemos que C - A esta formado por los

elementos de C que no pertenecen a A,
entonces:
C – A = { 3;11;15;23;27 }
Analicemos cada conjunto:

2x2 + 5x – 3 = 0
2x –1 
x +3 
(2x-1)(x+3)=0 
P = { -3 }

M = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 }
Cada factor lo igualamos a cero y calculamos
los valores de x

Por lo tanto: T = { -3;3;4 }

a) Calcular: M - ( T – P )

M - (T –P)= {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 } - {3 ;4 }
M - (T –P)= {1 ; 2 ; 5 }
b) Calcular: Pot( M – T )
M – T = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 } - { -3;3;4 }
M – T = {1 ; 2 ; 5 }
Pot( M – T ) = { {1}; {2}; {5};{1;2};{1;5};{2;5};
{1;2;5}; Φ }
 Expresar la región sombreada en
términos de operaciones entre los
conjuntos A,B y C.

A B

C
 B A B
A

A
C C
B
B
A
C

C
Según las preferencias de 420
personas que ven los canales A,B o
C se observa que 180 ven el canal A
,240 ven el canal B y 150 no ven el
canal C,los que ven por lo menos 2
canales son 230¿cuántos ven los
tres canales?
El universo es: 420
Ven el canal A: 180 Ven el canal B: 240
No ven el canal C: 150
Entonces si ven el canal C: 420 – 150 = 270

A B (I) a + e + d + x =180
e (II) b + e + f + x = 240
a b
(III) d + c + f + x = 270
x Dato: Ven por lo menos
d f
dos canales 230 ,entonces:
c (IV) d + e + f + x = 230
C
 Sabemos que : a+b+c+d+e+f+x =420

230
entonces : a+b+c =190
Sumamos las ecuaciones (I),(II) y (III)
(I) a + e + d + x =180
(II) b + e + f + x = 240
(III) d + c + f + x = 270
a + b + c + 2(d + e + f + x) + x = 690
 
190 230
190 + 560 + x =690 x = 40

Esto significa que 40 personas ven los tres canales