Practica Ecuaciones Lineales

INSTITUTO POLITECNICO LA ESPERANZA
2019-2020
JOSE D. GONZALEZ M.A
MATERIAL DE 3ro SECUNDARIA
ECUACIONES LINEALES
ECUACIONES DE PRIMER GRADO
Una ecuación es una igualdad algebraica que es cierta

para algunos valores de las incógnitas y falsa para otros.
Resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita
Para resolver ecuaciones de primer grado debemos despejar la incógnita, es

decir, dejarla sola en un miembro. Para ello se convierte en otra más sencilla
con las mismas soluciones:
Resolver la ecuación 6x – 3 = 2x + 5
Se resta 2x (regla de la resta) a los dos miembros: 6x - 2x – 3 = 5; 4x – 3 = 5
Se suma 3x (regla de la suma) a los dos miembros: 4x = 5 + 3; 4x = 8
8
Se divide por 4 (regla del producto o división): x  2
4
2x 5x  1 x
Resolver la ecuación   1
3 4 6
Se reduce a común denominador: m.c.m.(3, 4, 6)=12
8x 3(5x  1) 12 2x
  
12 12 12 12
Se eliminan denominadores. Multiplicamos por 12: 8x - 3(5x - 1) = 12 + 2x
Se quitan paréntesis: 8x - 15x + 3 = 12 +
2x
Se simplifica: -7x + 3 = 12 + 2x
Se suma 7x: 3 = 12 + 9x
Se resta 12: -9 = 9x
Se divide por 9: x = -1
ECUACIONES DE PRIMER GRADO
Para resolver ecuaciones de primer grado es conveniente seguir siempre una

misma estrategia que facilite su resolución.
Ejemplo: 7 · (x + 1) – 4 · (x + 3) = x – 9
1. Quitar paréntesis realizando las operaciones correspondientes:
7x + 7 – 4x – 12 = x – 9
2. Agrupar los términos con la x en un miembro de la ecuación y los

términos sin la x en el otro (recuerda que al pasar un término de un
miembro a otro de la ecuación cambia su signo):
7x – 4x – x = – 9 – 7 + 12
3. Operar:
2x = –4
4. Despejar la x:
4
x  2
2
5. Comprobar la solución: para lo que se sustituye el valor obtenido en la

ecuación de partida:
7 · (–2 + 1) – 4 · (–2 + 3) = –2 – 9  7 · (–1) – 4 · (1) = –11  –11 = –11
Resuelve las siguientes ecuaciones:
a) x + 16 = 41
b) 9x – 45 + 4x – 16 = 4
c) 2x – 3 + x – 35 = 2 – 9x – 4
d) 3 · (x – 2) + 9 = 0
e) 8x + 7 – 2x + 5 = 4x + 12 – (x – 30)
f) x + (x + 2) = 36
g) 2 · (3x – 2) – (x + 3) = 8
h) 2 · (13 + x) = 41 + x
i) 2 · (x – 3) – 3 · (4x – 5) = 17 – 8x
j) 4x – 3 · (1 – 3x) = –3
k) 4 · (2x) – 3 · (3x – 5) = 12x – 180
l) 6 – x = 4 · (x – 3) – 7 · (x – 4)
m) 3 · (2x – 6) – [(x – (3x – 8) + 2) – 1] = 2 – (3 – 2x)
n) (x – 2)2 = x2
ñ) x · (x + 4) = x2 + 8
ECUACIONES DE PRIMER GRADO (Soluciones)
Resuelve las siguientes ecuaciones:
a) x + 16 = 41
x = 41 – 16 Þ x = 25
b) 9x – 45 + 4x – 16 = 4
9x + 4x = 45 + 16 + 4 Þ 13x = 65 Þ x = 5
c) 2x – 3 + x – 35 = 2 – 9x – 4
2x + x + 9x = 2 – 4 + 3 + 35 Þ 12x = 36 Þ x = 3
d) 3 · (x – 2) + 9 = 0
3x – 6 + 9 = 0 Þ 3x = 6 – 9 Þ 3x = -3 Þ x = -1
e) 8x + 7 – 2x + 5 = 4x + 12 – (x – 30)
8x + 7 – 2x + 5 = 4x + 12 – x + 30 Þ 8x – 2x – 4x + x = –7 – 5 + 12 + 30 Þ 3x = 30 Þ x =
10
f) x + (x + 2) = 36
x + x + 2 = 36 Þ 2x = -2 + 36 Þ x = 17
g) 2 · (3x – 2) – (x + 3) = 8
6x – 4 – x – 3 = 8 Þ 6x – x = 8 + 4 + 3 Þ 5x = 15 Þ x = 3
h) 2 · (13 + x) = 41 + x
26 + 2x = 41 + x Þ 2x – x = 41 – 26 Þ x = 15
i) 2 · (x – 3) – 3 · (4x – 5) = 17 – 8x
2x – 6 – 12x + 15 = 17 – 8x Þ 2x – 12x + 8x = 17 + 6 – 15 Þ -2x = 8 Þ x = -4
j) 4x – 3 · (1 – 3x) = –3
4x – 3 + 9x = –3 Þ 4x + 9x = –3 + 3 Þ 13x = 0 Þ x = 0
k) 4 · (2x) – 3 · (3x – 5) = 12x – 180
8x – 9x + 15 = 12x – 180 Þ 8x – 9x –12x = –180 – 15 Þ –13x = –195 Þ x = 15
l) 6 – x = 4 · (x – 3) – 7 · (x – 4)
6 – x = 4x – 12 – 7x + 28 Þ –x – 4x + 7x = –12 + 28 – 6 Þ 2x = 10 Þ x = 5
m) 3 · (2x – 6) – [(x – (3x – 8) + 2) – 1] = 2 – (3 – 2x)
6x – 18 – [x – 3x + 8 + 2 – 1] = 2 – 3 + 2x Þ 6x – 18 – x + 3x – 8 – 2 + 1 = 2 – 3 + 2x Þ
26 13
6x – x + 3x – 2x = 2 – 3 +18 + 8 + 2 – 1 Þ 6x = 26 Þ x  
6 3
2 2
n) (x – 2) = x
x2 + 4 – 4x = x2 Þ x2 + 4 – 4x – x2 = 0 Þ 4 – 4x = 0 Þ 4 = 4x Þ x = 1
ñ) x · (x + 4) = x2 + 8
x2 + 4x = x2 + 8 Þ 4x = 8 Þ x = 2
PUNTO II
1 Completa la tabla para hallar qué valores de x son soluciones de las

ecuaciones:
x=2 x = -2 x=3 Soluciones

2x2 = 8 2 · 22 = 8 2 ·(-2)2 = 8 2·98 x = 2, x = -2
3(x - 2) + 1 = 4
x 1
 1
2 2
x x 2 4
3x + 6 = 3x
x - (x - 3) = 3
2. Completa la tabla para encontrar qué pares de valores son soluciones de las
ecuaciones:
x=3y=2 x = 4 y = -3 Soluciones
3x – 2y = 5
x y
 1
2 3
Escribe dos ecuaciones con una incógnita x que tengan por solución x = 5.
Escribe 2 ecuaciones con 2 incógnitas que tengan por solución x = 2, y = -1.

EJERCICIOS:
 Resuelve las ecuaciones:
a) 3x - 6 = 4 c) -x + 3 + 6 = 5 - 3x
b) -1 + 2x = 9 - 3x d) 2x = 20 - 3x
 Resuelve las siguientes ecuaciones:
3x x 6 4x  1
a) 6 d) 2
2 3 5
4x  6 2x  1 5x x
b)  2 e)   3
3 6 4 2
c) 4(2x - 1) + 15 = 6 - 2(x - 5)
 Resuelve las siguientes ecuaciones:
1  2x
a) 7x   11 d)
4
3x  10 5 2x  3
  4  x  
6 3 8
3x  2 x  3 3 2  x  x 3  4x
b)  0 e)   2
5 2 5 15 6
x  2 5x  1 x  1 1
c)   
4 9 3 2
Una ecuación es una igualdad algebraica que es cierta

para algunos valores de las incógnitas y falsa para otros.
Por tanto, la diferencia entre ecuación y identidad es que
la identidad siempre es cierta, mientras que la ecuación no.
El valor o valores de la incógnita que hacen que la
igualdad se cumpla se llaman solución de la ecuación.
Vamos a ver un ejemplo en el que tenemos que distinguir
entre una igualdad o una ecuación. Para ello tendremos
que ver si la igualdad se cumple para cualquier valor de x o
no.
Indica si la igualdad 2(x+4) + 3x = 5x + 8 es identidad o

ecuación.
Le damos a x un valor cualquiera; por ejemplo x = 1 y lo
sustituimos en la igualdad:
2(1+4) +3·1 = 5·1 +8
2·5 + 3 = 5 + 8
13 = 13
Se cumple.
Probamos con otro valor; por ejemplo, x = 2 y repitiendo el
procedimiento debemos llegar a que 18 = 18, que también
es verdad. Así pues, debemos sospechar que estamos
ante una identidad.
Si operamos en el miembro de la izquierda vemos que nos
sale:
2(x+4) + 3x = 2x + 8 + 3x = 5x + 8,
que es el miembro de la izquierda. Por tanto, la igualdad es
cierta sea cual sea el valor de x. Por tanto, la igualdad es
una identidad.
Indica si la igualdad 2(x+5) - 3x = x + 10 es una identidad o

una ecuación.
Actuamos igual. Le damos un valor a una de las incógnitas,
por ejemplo, x = 1
2(1+5) - 3·1 = 1+ 10
2·6 - 3 = 11
9 = 11
que en absoluto es verdad. Por tanto, como hemos
encontrado un valor de x que no cumple la igualdad,
estamos ante una ecuación.
Vamos ahora a comprobar que la ecuación que pusimos al

principio del apartado tiene como solución x = 4. Para ello
simplemente tenemos que sustituir la x por el valor indicado
y ver que la igualdad que resulte es cierta.
La ecuación era: 68·x +140 = 412.
Sustituyendo x por 4 tenemos,
68·4 + 140 = 412
272 + 140 = 412
412 = 412
Por tanto, como llegamos a una igualdad que es verdad,
efectivamente x = 4 es solución de la ecuación.
Para fines de repasos:

http://descargas.pntic.mec.es/cedec/mat3/contenidos/u3/M3_U3_contenidos/31
_identidades_y_ecuaciones.html
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esomatematicas/3quincena3/
3quincena3_contenidos_1a.htm
Planteamiento de ecuaciones
Un ciclista recorre en su primera hora de viaje 1/3 de la distancia que separa dos ciudades; en la segunda, las 2/5 partes de la
misma distancia, y en la tercera recorre los 32 km restantes. ¿Qué distancia hay entre las dos ciudades? ¿Qué distancia recorre en
la primera hora? ¿Y en la segunda?
1.º Elegir la incógnita: asignamos la letra x a la distancia entre las dos ciudades.
2.º Hacer una figura con datos e incógnitas:
| | | |
A 1/3 2/5 32 km B
1 2
3.º Establecer la relación: x  x  32  x
3 5
4.º Resolver la ecuación: 5x + 3 . 2x + 15 . 32 = 15x  4x = 480  x = 120
Distancia entre las dos ciudades: 120 km
Distancia que recorre en la l.ª hora: 1/3 · 120 = 40 km
Distancia que recorre en la 2.ª hora: 2/5 · 120 = 48 km
5.º Comprobar el resultado: 40 + 48 + 32 = 120

EJERCICIOS
 Repartir 12 000 pesetas entre 3 personas de modo que la segunda

reciba 2 000 pesetas más que la primera, y que la tercera reciba el triple
de lo que reciben las otras dos juntas.
 Repartir 12 000 pesetas entre 3 personas de modo que la segunda
reciba 2 000 pesetas más que la primera, y que la tercera reciba el triple
de lo que reciben las otras dos juntas.
 Una niña gasta los 5/7 del dinero que tiene ahorrado en material escolar
y los 3/4 del resto en celebrar su cumpleaños, quedándole 1 000
pesetas. ¿Cuánto dinero tenía ahorrado? ¿Cuánto gasta en material
escolar? ¿Y en celebrar su cumpleaños?
 Halla dos números consecutivos tales que la suma de la tercera parte
del mayor y la quinta parte del menor sea igual a la mitad del menor más
uno.
 El perímetro de un rectángulo es de 60 m. Sabiendo que la base mide
2/3 de la longitud de su altura, calcula la longitud de cada lado y el área
del rectángulo.
 Calcula la edad de una persona sabiendo que si al triple de la edad le
quito 2 y divido este resultado por 5 me da la mitad de la edad más 2.
 Se reparte un lote de discos entre tres alumnos. El primero recibe la
tercera parte más 4, el segundo un sexto del resto y el tercero recibe 5
discos. ¿Cuántos discos se han repartido? ¿Cuántos recibe cada uno?
 Si del contenido de un depósito se extraen sus 2/7 y sus 3/5, quedan 12
litros. Halla el volumen contenido en el depósito.


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ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Una ecuación es una igualdad algebraica que es cierta

Resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita

Para resolver ecuaciones de primer grado debemos despejar la incógnita, es

Para resolver ecuaciones de primer grado es conveniente seguir siempre una

1. Quitar paréntesis realizando las operaciones correspondientes:

2. Agrupar los términos con la x en un miembro de la ecuación y los

5. Comprobar la solución: para lo que se sustituye el valor obtenido en la

7 · (–2 + 1) – 4 · (–2 + 3) = –2 – 9  7 · (–1) – 4 · (1) = –11  –11 = –11

Resuelve las siguientes ecuaciones:

2x – 6 – 12x + 15 = 17 – 8x Þ 2x – 12x + 8x = 17 + 6 – 15 Þ -2x = 8 Þ x = -4

k) 4 · (2x) – 3 · (3x – 5) = 12x – 180

8x – 9x + 15 = 12x – 180 Þ 8x – 9x –12x = –180 – 15 Þ –13x = –195 Þ x = 15

1 Completa la tabla para hallar qué valores de x son soluciones de las

x=2 x = -2 x=3 Soluciones

Escribe 2 ecuaciones con 2 incógnitas que tengan por solución x = 2, y = -1.

 Resuelve las siguientes ecuaciones:

 Resuelve las siguientes ecuaciones:

Una ecuación es una igualdad algebraica que es cierta

Indica si la igualdad 2(x+4) + 3x = 5x + 8 es identidad o

Indica si la igualdad 2(x+5) - 3x = x + 10 es una identidad o

Vamos ahora a comprobar que la ecuación que pusimos al

Para fines de repasos:

la primera hora? ¿Y en la segunda?

5.º Comprobar el resultado: 40 + 48 + 32 = 120

 Repartir 12 000 pesetas entre 3 personas de modo que la segunda

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