7 m0 Lenguaje

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR EVALUACIÒN
QUIMESTRAL DE
“INTEGRACIÓN IBEROAMERICANO” REFLEXIÓN DE
METACOGNICIÓN
NIVEL: EGB ÁREA: Lengua y literatura ASIGNATURA: Lengua y literatura AÑO LECTIVO: 2021-2022
CURSO: SÉPTIMO PARALELO: “A” QUIMESTRE: SEGUNDO
DOCENTE: Lcda. Valeria Iñiguez. Parcial. 3 y 4
INDICACIONES
 Lea detenidamente las preguntas.
 Señalar o escribir únicamente con esfero.
 No se aceptaran tachones o borrones con corrector, se anulará las respuestas.
 Escribir con letra clara y legible, asentar bien el esfero.
 Revisa el examen antes de entregarlo.
ESTUDIANTE: FECHA:
Prueba de fin de bloque Examen Quimestral x Supletorio Remedial
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES VALOR
I.LL.3.6.2. Escribe cartas, 3PTS.

noticias, diario personal,
entre otros textos narrativos, 1. Señalo el adverbio en la oración y clasifico los siguientes adverbios según
(organizando los hechos y
acciones con criterios de su tipo.
secuencia lógica y temporal,
manejo de persona y tiempo
verbal, conectores
a) La cabaña está cerca
temporales y aditivos,
proposiciones y b) Me miraba dulcemente
conjunciones) y los integra
en diversos tipos de textos
producidos con una intención
c) El niño tosía frecuentemente
comunicativa y en un
contexto determinado. (I.3., d) La mujer comía poco
I.4.)
e) Nunca metí un gol
f) Su oficinista estaba lejos.
LUGAR TIEMPO MODO CANTIDAD

.LL.3.6.1. Produce textos
narrativos, descriptivos,
expositivos e instructivos;
autorregula la escritura
mediante la aplicación del
proceso de escritura y el uso 2. 2. Escribo tres caracteristicas del reportaje 3PTS.
de estrategias y procesos de
pensamiento; organiza ideas
en párrafos con unidad de
sentido, con precisión y
claridad; utiliza un
vocabulario, según un
determinado campo
semántico y elementos
gramaticales apropiados, y
se apoya en el empleo de
diferentes formatos, recursos
y materiales, incluidas las
TIC, en las situaciones
comunicativas que lo
requieran. (I.2., I.4.) .
3. Observo este personaje y escribo su retrato. Invento características

I.LL.3.6.3. Escribe textos internas.
descriptivos organizados,
usando recursos estilísticos 3PTS.
para la descripción de Nombre:……………………………………………………………………..
objetos, personajes y
lugares (topografía,
prosopografía, etopeya,
descripción de objetos), Prosopografía……………………………………..........................
estructuras descriptivas en
diferentes tipos de texto
(guía turística, biografía o
autobiografía, reseña, entre …………………………………………………………………………………..
otros), elementos
gramaticales adecuados:
atributos, adjetivos
……………………………….....................................................
calificativos y posesivos;
conectores de adición, de ……………………………………………………………………………………
comparación, orden, y un
vocabulario específico
relativo al ser, objeto, lugar o Etopeya…………………………………………………………………….
hecho que se describe, y los
integra en diversos tipos de ………………………………………………………………………………….
textos producidos con una
intención comunicativa y en
un contexto determinado …………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………
4. Escribo los elementos de la novela.
Elementos de la novela
I.LL.3.7.1. Reconoce en Espacio
textos de literatura oral
(canciones, adivinanzas,
trabalenguas, retahílas,
nanas, rondas, arrullos, .........................................
amorfinos, chigualos) o
escrita (cuentos, poemas,
mitos, leyendas),los
elementos característicos
que les dan sentido; y ............................................
participa en discusiones
3PTS.
sobre textos literarios en las
que aporta información,
experiencias y opiniones. ................................................
(I.3., S.4.)
I.LL.3.2.1.Escucha discursos 5. Completo el siguiente enunciado de la entrevista.

orales (conversaciones,
diálogos, narraciones,
discusiones, entrevistas,
exposiciones,
presentaciones), parafrasea La entrevista es un tipo de ………………………………………………..en el cual
su contenido y participa de
3PTS.
participan un ……………………………………………..y …………………………………….
manera respetuosa frente a
las intervenciones de los
demás, buscando acuerdos Las entrevistas orales se pueden encontrar en la radio, la televisión e
en el debate de temas
conflictivos.(J.3., S.1.)
internet.
Total / 15
Nota sobre 4 puntos /4

SEGUNDA PARTE
EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES
PARÁMETROS Y
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA REFLEXIÓN METACOGINITIVA VALOR
PREGUNTAS
ORIENTADORAS
Parámetros:
1. ¿Explico para qué sirve un debate y conocer la importancia que tiene las
Comprensión de los fases de un debate?
contenidos a nivel ……………………………………………………………………………………………………………………..
disciplinar.
……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………..
Pregunta Orientadora:
……………………………………………………………………………………………………………………..
¿Explico para qué sirve 3 PTS.
……………………………………………………………………………………………………………………..
un debate y conocer la
importancia que tiene ……………………………………………………………………………………………………………………..
las fases de un
debate? ……………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
2. Explico ¿Con lo aprendido puedo participar en un debate? ¿Cómo puedo

participar en un debate? ¿En qué situaciones le puedo utilizar?
Parámetros:
……………………………………………………………………………………………………………………..
Aplicabilidad de lo
aprendido en el ……………………………………………………………………………………………………………………..
ámbito personal, local,
nacional y/o mundial. ……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………..
Pregunta Orientadora ……………………………………………………………………………………………………………………..

Explico ¿Con lo
…………………………………………………………………………………………………………………….. 3 PTS.
aprendido puedo
participar en un ……………………………………………………………………………………………………………………..
debate? ¿Cómo
puedo participar en un ……………………………………………………………………………………………………………………..
debate? ¿En qué
……………………………………………………………………………………………………………………..
situaciones le puedo
utilizar? ……………………………………………………………………………………………………………………..
Parámetros: 3. Qué me falta conocer o aprender para participar en un debate? ¿Por qué
Compromisos
es importante participar en un debate?
adquiridos a partir del
……………………………………………………………………………………………………………………..
aprendizaje
desarrollado. ……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………..
Pregunta Orientadora: …………………………………………………………………………………………………………………….. 3 PTS

Qué me falta conocer ……………………………………………………………………………………………………………………..
o aprender para
……………………………………………………………………………………………………………………..
participar en un
debate? ¿Por qué es ……………………………………………………………………………………………………………………..
importante participar
en un debate? ……………………………………………………………………………………………………………………..
Parámetros: 4. Cuando se habla de un debate ¿Qué otras asignaturas puedo aplicar?

Análisis de la ……………………………………………………………………………………………………………………..
integración curricular
del aprendizaje ……………………………………………………………………………………………………………………..
adquirido, es decir,
……………………………………………………………………………………………………………………..
qué descubrió el
estudiante acerca de ……………………………………………………………………………………………………………………..
la conexión entre
asignaturas ……………………………………………………………………………………………………………………..
3 PTS.
(interdisciplinariedad).
……………………………………………………………………………………………………………………..
Pregunta Orientadora.
……………………………………………………………………………………………………………………..
Cuando se habla de ……………………………………………………………………………………………………………………..
un debate ¿Qué otras
asignaturas puedo ……………………………………………………………………………………………………………………..
intervenir o en que
otras asignaturas
puedo aplicar?
Total /12
Nota sobre 6 puntos /6
Suma de las notas de la primera y segunda parte (4+6) sobre 10 puntos /10
ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: JEFE(A)AREA: COORDINADOR ACADEMICO
Lcda. Valeria Iñiguez. Lcda. Valeria Iñiguez. Ricardo Palacios.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 09-06-2022 Fecha:15-06-2022 Fecha:17-06-2022

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DOCENTE: Lcda. Valeria Iñiguez. Parcial. 3 y 4

Prueba de fin de bloque Examen Quimestral x Supletorio Remedial

I.LL.3.6.2. Escribe cartas, 3PTS.

e) Nunca metí un gol

f) Su oficinista estaba lejos.

LUGAR TIEMPO MODO CANTIDAD

3. Observo este personaje y escribo su retrato. Invento características

I.LL.3.2.1.Escucha discursos 5. Completo el siguiente enunciado de la entrevista.

Nota sobre 4 puntos /4

2. Explico ¿Con lo aprendido puedo participar en un debate? ¿Cómo puedo

Pregunta Orientadora ……………………………………………………………………………………………………………………..

Pregunta Orientadora: …………………………………………………………………………………………………………………….. 3 PTS

Parámetros: 4. Cuando se habla de un debate ¿Qué otras asignaturas puedo aplicar?

Nota sobre 6 puntos /6

ELABORADO REVISADO APROBADO

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Fecha: 09-06-2022 Fecha:15-06-2022 Fecha:17-06-2022

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