Control de Lectura

Aprobado según Resolución 2541 de 3 de diciembre de 2021 para Educación Pre-escolar, Educación
Básica Primara, Educación Básica Secundaria y Educación Media Académicabilingüe nacional

emanada por la Secretaria de Educación del municipio de Sincelejo.
NIT. 800.025.062-7 DANE: 370001038577
“Un mundo feliz para la educación de sus hijos”
ÁREA: CASTELLANO ASIGNATURA: LECTURA PERÍODO: III

CRITICA
PROFESORA: JOHANA ARRIETA ALVARZ FECHA:
ESTUDIANTE: GRADO: 10°
FICHA DE CONTROL DE LECTURA
 INDICACIONES O INSTRUCCIONES
 Marcar con sus nombres y apellidos. Deben entregar el lunes 22 de agosto.
 Las respuestas deben ser realizadas con lapicero negro, letra legible y tamaño adecuado.
 El trabajo debe ser realizado en equipos de tres estudiantes.
 La presentación y pulcritud del trabajo se tendrá en cuenta al igual que la puntualidad en su entrega.
 Se tendrán en cuenta aspectos importantes como: aspectos formales, ortográficos y gramaticales (escritura adecuada
de las palabras, sin errores de redacción, signos de acentuación utilizados de manera apropiada [tilde, diéresis, coma,
punto y coma, dos puntos, punto seguido y aparte, puntos suspensivos, signos auxiliares [interrogación, admiración,
comillas, guion mayor y menor], uso apropiado de mayúsculas y minúsculas,, concordancia de género y número, presencia
de queísmo y dequeísmo, presencia adecuada de preposiciones y conjunciones, conjugaciones correctas y uso apropiado
del gerundio.
 aspectos textuales: cohesión adecuada, presencia de conectores, evidencia de estrategias argumentativas para exponer de
manera clara los puntos de vista, precisión conceptual, evidencia de variedad léxica o expresiva (uso de sinónimos y
antónimos), tono, estilo y selección léxica apropiadas para un texto académico, conclusiones sustentadas en razones,
explicadas e ilustradas con argumentos,
Si lees aprendes,
Y si escribes tus palabras, trascienden en el entorno de la humanidad
1. DATOS GENERALES DEL TEXTO:
TÍTULO:
AUTOR :
EDITORIAL:
FECHA DE EDICIÓN:
NÚMERO DE PÁGINAS:
FUENTE DE INFORMACIÓN:
2. DATOS INICIALES DE COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
DATOS PRINCIPALES DEL

AUTOR :
GÉNERO ACADÉMICO
3. DATOS PROFUNDOS DE COMPRENSIÓN DEL TEXTO A TRAVÉS DE TÉCNICAS
FORMATIVAS:
3.1 Diagrama de cadena de secuencias

Representar en el siguiente diagrama, la serie de eventos principales ocurridos en
orden cronológico en la obra literaria “E sol entre los dedos”
Evento 1: Evento 2:
Evento 3: Evento 4:
Evento 6:
2
3.2 Diagrama jerárquico
Ordenar los datos, clasificando tema principal, temas secundarios y detalles principales
que apoyen los temas. De la obra literaria Ser concisos.
Tema principal
Temas secundarios
Detalles
de apoyo
3
3.3 Mapeo del texto
En este organizador, podrás representar la estructura general del texto y también puede
permitir estructurar la escritura de uno nuevo.
Título:
Tiempo
(histórico,
cronológico, del
relato):
Espacio:
Tipo de
narrador:
Personajes
principales:
Personajes
secundarios:
Problema:



Eventos:



Argumento:
4
3.4 Mapeo del carácter
Con este organizador, analiza el carácter de los personajes principales y secundarios.
Emplea uno para cada uno de ellos.
EVENTO EN EL TEXTO QUE EVENTO EN EL TEXTO QUE

IDENTIFICA EL TIPO DE IDENTIFICA EL TIPO DE
CARÁCTER CARÁCTER
Tipo de carácter Tipo de carácter

del personaje del personaje
PERSONAJE A ANALIZAR
Tipo de carácter Tipo de carácter

del personaje del personaje
EVENTO EN EL TEXTO QUE
EVENTO EN EL TEXTO QUE
IDENTIFICA EL TIPO DE
IDENTIFICA EL TIPO DE
CARÁCTER
CARÁCTER
5
4. DATOS CONCRETOS DE COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
Propósito del autor:
Propósito del texto:
Tema principal por capitulo:
Palabras clave por capitulo
Resumen de la obra literaria :
Aportes que hace el texto

frente al conocimiento previo
del estudiante:
Juicio valorativo y crítico

frente al la obra literaria:
6
¿Qué preguntas te generó la

4. DATOS CONCRETOS DE COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
Escribe una frase que te haya

marcado de la lectura
Atendiendo a que es un texto

impuesto, crees que ¿hay algo
interesante y de aprendizaje en
este texto? O, ¿no le ves el
sentido?
La subjetividad (¿Qué puedes
inferir del discurso del autor?
¿Cómo puede ser la persona
que elige esas palabras? ¿Qué
imagen tienes de él o ella?.
Contrincantes (¿Contra
quién escribe el autor?
¿Qué personas se oponen
a sus deseos?).
Analiza la sombra del autor

(¿A quién se dirige el texto
o libreto, es decir tipo de
público ¿Por qué se dirige
a este tipo de lector y no a
otro? ¿Cuál es el perfil de
destinatario?
Medita sobre tu reacción

frente al texto o trama
5. LISTA DE CONTROL EVALUATIVO DE COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
Cumple
Si Parcial-
Criterios / Indicador de logros mente No
(10
(0
puntos (5 puntos)
) puntos)
Conozco el título del texto
Identifico la vida y obra del autor del texto
Reconozco el propósito del autor y del texto
Identifico correctamente la clase de texto y su estructura
Logro analizar el carácter de los personajes involucrados en la historia
Soy capaz de realizar una secuencia cronológica de los eventos
relacionados en el texto
Identifico perfectamente el tema central y/o tesis del autor
Puedo hallar idea principal, recordar hechos y detalles, comprender la
secuencia, reconocer causa y efecto, comparar y contrastar, hacer
predicciones, hallar significado de palabras por contexto, sacar
conclusiones y hacer inferencias, distinguir entre hecho y opinión,
reconocer el propósito del autor, interpretar el lenguaje figurado y
resumir.
Puedo realizar un juicio valorativo y crítico del texto.
Estoy en capacidad de participar activamente en debates, foros o
simposios en torno al tema del texto leído.
Puedo producir textos de diferentes géneros teniendo en cuenta el tema
y contextos del texto.
Propongo ideas para solución de problemas concernientes al tema del
texto analizado.
Sub- total
Valoración final

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ÁREA: CASTELLANO ASIGNATURA: LECTURA PERÍODO: III

1. DATOS GENERALES DEL TEXTO:

2. DATOS INICIALES DE COMPRENSIÓN DEL TEXTO:

DATOS PRINCIPALES DEL

3.1 Diagrama de cadena de secuencias

EVENTO EN EL TEXTO QUE EVENTO EN EL TEXTO QUE

Tipo de carácter Tipo de carácter

Tipo de carácter Tipo de carácter

Propósito del autor:

Propósito del texto:

Tema principal por capitulo:

Palabras clave por capitulo

Resumen de la obra literaria :

Aportes que hace el texto

Juicio valorativo y crítico

¿Qué preguntas te generó la

Escribe una frase que te haya

Atendiendo a que es un texto

Analiza la sombra del autor

Medita sobre tu reacción

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