CUESTIONARIO DE ENTRADA EDUCACION HIBRIDA

Comenzado el lunes, 17 de octubre de 2022, 15:45

Estado Finalizado

Finalizado en lunes, 17 de octubre de 2022, 16:12

Tiempo empleado 27 minutos 50 segundos

Calificación 16,00 de 20,00 (80%)

Pregunta 1
Correcta
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Enunciado de la pregunta
El aprendizaje híbrido consiste en incorporar formas de enseñanza basadas en recursos TIC.
Algunos de estos recursos son los MOOC, intranet, foros, redes sociales, etc. El aprendizaje
híbrido permite adaptarse a la realidad tecnológica actual y entiende las nuevas tecnologías
como recursos provechosos para facilitar el aprendizaje. ¿Qué ventaja tiene el aprendizaje
híbrido en el proceso de enseñanza aprendizaje?

Seleccione una:

a. Favorece el desarrollo afectivo del estudiante.

b. Facilita las estrategias didácticas: escenario online y escenario offline.

c. Permite gestionar el rol de transmisor de conocimientos tecnológicos.

d. Contribuye en la incorporación de las tecnologías como elemento facilitador. 

Correcta. Sí corresponde, porque se basa en la combinación de maneras de hacer y de
herramientas para complementar el aprendizaje de forma constructiva y colaborativa.

Pregunta 2
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
En el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19, la comunidad educativa de las regiones
del país comenzaron a plantear nuevas formas a fin de darle continuidad al servicio educativo
para el desarrollo de competencias de las y los estudiantes. También comenzaron a descubrir
nuevos espacios, medios y formas creativas e innovadoras de responder los desafíos de
acceder al servicio educativo y propiciar el desarrollo de competencias aprovechando las
tecnologías de la información. Es así como surge la propuesta de la “nueva escuela” y una de
sus características es la siguiente:

Seleccione una:

a. Centralidad en el bienestar del docente para promover aprendizajes híbridos significativos.

b. Promover el desarrollo de actividades, a través de “Aprendo en vacaciones” y “Aprendo en

Comunidad”

c. Promover conocimientos a partir del nivel real de aprendizaje de las y los estudiantes.

d. Desarrollar experiencias de aprendizaje utilizando momentos presenciales y a distancia,

sincrónicos o asincrónicos. 
Correcta. Claro, es una característica de la “escuela nueva”, desarrollar procesos de enseñanza y
aprendizajes híbridos, para el desarrollo de competencias de las y los estudiantes.

Pregunta 3
Correcta
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Enunciado de la pregunta
En una reunión colegiada, los docentes de una Institución Educativa de Chorrillos, deciden
implementar el modelo educativo híbrido en su institución educativa, para lo cual revisan
información relacionada con este modelo de educación. Luego de tener claro qué es una
educación híbrida, sale a relucir otro tema de discusión: ¿cuál sería el rol del docente en este
nuevo escenario?

Seleccione una:

a. Rol de orientador para el uso de plataformas tecnológicas.

b. Rol de consejero y guía para animar el aprendizaje. 

Correcta. Según este nuevo escenario, el docente debe combinar el rol docente con un rol de
consejero y guía para animar el aprendizaje a través de formas no solo sincrónicas sino también
asincrónicas.

c. Rol de promotor del conocimiento.

d. Rol de transmisor de conocimientos tecnológicos.

Pregunta 4
Incorrecta
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Enunciado de la pregunta
La mediación para el desarrollo de competencias desde la planificación de experiencias de
aprendizaje para el desarrollo de procesos de aprendizajes híbridos, es un elemento clave ya que
el docente en su rol de mediador pedagógico analiza el proceso de aprendizaje de cada
estudiante y determina en qué momentos requiere de mayor apoyo. ¿Qué se debe considerar en
la mediación para lograr la mejora de los aprendizajes de los estudiantes?

Seleccione una:

a. Promover en las y los estudiantes el análisis de las evidencias de aprendizaje para identificar
sus avances, dificultades y oportunidades de mejora.

b. Aprovechar el uso de materiales y medios o herramientas, de acuerdo a las condiciones con

las que cuenten sus estudiantes con o sin conectividad.

c. Brindar atención personalizada al estudiante en función de sus necesidades, interés,

dificultades, interrogantes, conflictos personales, sociales y/o de aprendizaje.

d. Mediar el proceso de aprendizaje de sus estudiantes de acuerdo con su nivel de logro del

desarrollo de sus competencias. 

Incorrecta. Mediar el proceso de aprendizaje de los estudiantes no solamente implica con su
nivel de logro del desarrollo de sus competencias, también de acuerdo con sus características
de desarrollo.

Pregunta 5
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
La profesora Silvia está diseñando experiencias de aprendizaje para sus estudiantes. ¿Qué
características debe tener la situación que planteará para desarrollar las competencias, desde la
modalidad híbrida?

Seleccione una:

a. Situaciones retadoras que solo se basen en sus experiencias reales y se relacionen

directamente con sus prácticas sociales.

b. Situaciones que sean factibles y fácilmente superables por ellos y corresponda a sus
prácticas sociales y su vida diaria.

c. Situaciones simuladas que les permitan imaginar escenarios imposibles en su vida diaria.
d. Situaciones retadoras que pueden ser experiencias reales o simuladas pero factibles. Es

decir, acontecimientos a los cuales los estudiantes se enfrentan o enfrentarán en su vida. 

Correcta. Es una respuesta que corresponde a lo que las y los estudiantes usuarios de tablets
necesitan para desarrollar sus competencias en una educación híbrida.

Pregunta 6
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
Marco, director del Colegio Nacional de San José de Chiclayo, decide implementar la educación
híbrida en su colegio. Él tiene claro que para su aplicación debe incorporar metodologías activas,
propiciar la gestión autónoma de los aprendizajes y fomentar la indagación en sus estudiantes,
apoyado en herramientas tecnológicas con las cuales interactúa para guiarlos mejor. Sin
embargo, no tiene claro cómo debe entenderse al estudiante en esta modalidad híbrida.
Ayudemos a Marco a encontrar la idea más idónea acerca de cómo sería el actuar del estudiante
en un aprendizaje híbrido.

Seleccione una:

a. Debe entenderse al estudiante como crítico y participativo de su aprendizaje.

b. Debe entenderse al estudiante como autogestionador y regulador de su aprendizaje.

c. Debe entenderse al estudiante como consciente y reflexivo de su aprendizaje.

d. Todas las anteriores. 

Correcta. Según la modalidad híbrida, al estudiante debe entendérsele como autogestionador y
regulador de su aprendizaje, consciente, reflexivo, crítico y participativo, para que su aprendizaje
sea resultado de un avance común.

Pregunta 7
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
Un grupo de docentes de la ciudad de Andahuaylas, se reunieron con el fin de dialogar respecto
a las acciones para la continuidad y consolidación durante el año, la mismas que deberán
trabajar con sus estudiantes desde el nivel de aprendizaje en el que se encuentran con la
intención de que todos avancen hacia los niveles en el desarrollo de sus competencias. ¿Qué
deberían hacer los docentes para lograr este propósito?
Seleccione una:

a. Fortalecer el rol de los diferentes actores como padres de familia y estudiantes para la mejora
de los aprendizajes.

b. Aprovechar la estrategia “Aprendo en Comunidad” como espacio clave para el desarrollo de

competencias de las y los estudiantes.

c. Plantear las competencias a desarrollar por las y los estudiantes a lo largo de la Educación
Básica.

d. Planificar experiencias de aprendizajes que propicien el desarrollo de procesos de

aprendizajes híbridos. 
Correcta. Los docentes consideran planificar experiencias de aprendizajes que propicien el
desarrollo de procesos de aprendizajes híbridos, es decir, para tiempos y espacios a distancia y
presencial.

Pregunta 8
Incorrecta
Puntúa 0,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
Un grupo de docentes de la ciudad de Cajamarca están entusiasmados por implementar la
educación híbrida en su institución educativa. Ellos tienen claro que la educación híbrida
combina la educación presencial y remota a través de distintos medios como plataformas de
aprendizaje en línea, televisión o radio. Sin embargo, escucharon que los expertos señalan que
no basta con seleccionar los medios sino que se requiere planificar las sesiones en modalidad
híbrida. ¿Para planificar, qué debe tenerse en cuenta?

Seleccione una:

a. Se requiere tomar en cuenta las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. 

Incorrecta. Es una respuesta que no corresponde a tomar en cuenta para la planificación
adecuada.

b. Se requiere considerar las necesidades del colegiado docente

c. Las necesidades del docente y las de la gestión escolar.

d. Se requiere considerar las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y las de los
docentes.

Pregunta 9
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Un grupo de docentes de la ciudad de Soritor, región San Martín se preguntan cómo crear un
modelo de enseñanza híbrido inclusivo y atractivo, tanto durante como después de la clase, que
permita a las y los estudiantes compartir abiertamente sus puntos de vista, experiencias,
intercambiar saberes y generar conjuntamente nuevos conocimientos. Para ello, producto de la
discusión colegiada, sobresale el planteamiento de diferentes estrategias didácticas como:

Seleccione una:

a. Estrategias didácticas: escenario online y escenario offline.

b. Estrategias didácticas: aula invertida y coevaluación

c. Estrategias didácticas: estudio de casos, torbellino de ideas y refutación de estas. 

Correcta. Sí corresponde: el estudio de casos, el juego de roles, los debates, el torbellino de
ideas, el argumento y la refutación sí son estrategias didácticas.

d. Estrategias didácticas: la modalidad sincrónica y asincrónica.

Pregunta 10
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
Un grupo de docentes de la ciudad de Talara, región Piura dialogan sobre los procesos de
enseñanza - aprendizaje híbrido.
Laura: “El proceso de enseñanza - aprendizaje híbrido será parte del panorama emergente de la
educación”.
Martín: “¡Claro, Laura! como resultado de la pandemia del COVID-19, como educadores nos
dimos cuenta de que se necesita cierta flexibilidad durante la situación actual y de aquí en
adelante”.Vanessa: “¡Colegas!, aunque el aprendizaje presencial seguirá constituyendo una parte
fundamental de la educación en el futuro inmediato, ahora vemos la necesidad de abrir varios
canales para responder no solo a condiciones extremas, como la de un desastre mundial, sino a
las interrupciones diarias de la educación efectiva”. Tito: “Por supuesto, el aprendizaje híbrido no
solo hace que el aprendizaje sea más accesible para las personas con capacidades diferentes,
sino que también permite que los educadores lleguen a áreas remotas, ayuda a los estudiantes a
mantenerse conectados durante largas ausencias y hace que los educadores y los estudiantes
se familiaricen con las últimas tecnologías de comunicación”.Tomando en cuenta estos
comentarios, ¿de qué manera deberían aplicar el aprendizaje hibrido en el proceso de enseñanza
aprendizaje?
Seleccione una:

a. Aunque el aprendizaje híbrido ha sido parte de las medidas de emergencia, es probable que

se conviertan en pilares del aprendizaje y de la enseñanza en los años venideros. 

Correcta. Claro, el aprendizaje híbrido es una propuesta y será parte de un modelo educativo
holístico a medida que la tecnología educativa y las mejores prácticas para la educación
continúen creciendo y evolucionando.

b. Planificar experiencia de aprendizaje híbrído a partir de “Aprendo en vacaciones” y “Aprendo

en Comunidad”.

c. Debemos aplicar lo que considera tal cual las normativas vigentes en relación al periodo
escolar del presente año.

d. Implementar protocolos de prevención sobre la COVID-19 de forma híbrida en la escuela.