Pedagogía de La Nueva Escuela

Introducción a la Pedagogía
Pedagogía de la nueva escuela

La sociedad en la que vivimos refleja las escuelas que construimos y la educación que
brindamos. Debe desarrollarse al mismo ritmo que la sociedad y las personas. La nueva
escuela responde a las necesidades de los cambios educativos de algunos educadores
debido a problemas sociales. Los críticos de la educación tradicional han abordado la
necesidad de un cambio gradual que surgió a fines del siglo XIX. En los últimos años del
siglo XIX aparecieron en Europa y otros países del mundo críticas e ideas diferentes a lo
que decía la educación tradicional. Como respuesta a la necesidad de actualizaciones que
apoyen la autoformación y la acción voluntaria de los niños, desafiando la pedagogía
basada en la memorización, la competencia y la disciplina. La Escuela Nueva enfatiza la
libertad y autonomía, la dignidad y los valores de los niños.
El término "nueva escuela" no se refiere a un solo sistema educativo, sino a un conjunto de
principios que son opuestos a las escuelas tradicionales. Esto caracteriza un movimiento de
renovación no uniforme con una amplia variedad de flujos.
Escuela activa
Por dar un ejemplo, en América Latina explica el movimiento de una nueva escuela como
una escuela activa. El principio principal, esta prima de poder es promover enfocar la
actividad psicológica de los niños a sus intereses.
Escuela moderna
Esto se basa en la base científica y racional ya que se nutre y se emociona con la ciencia
educativa. Tiene una imagen escolar como equipo conjunta para la modernización de la
sociedad.
Escuela de trabajo
Protegen a la escuela como una sociedad viviente y preparan a un niño de por vida, y se
acostumbran al entorno de la sociedad y a él. Prepara a tus alumnos para el futuro. El
aprendizaje de actividades manuales tiene un valor educativo además de un valor
profesional.
Principios y métodos de la Escuela Nueva

El niño como centro de educación
Reconociendo la libertad y la dignidad de todos, preparamos a nuestros hijos para el futuro
de la sociedad. Fomentar la personalidad y la libertad personal, y desarrollar las habilidades
intelectuales, artísticas y sociales de los niños a través del juego y la experiencia.
Traducción del eje de la educación.
El enfoque cambia al niño, por un lado las crecientes necesidades de la sociedad y por otro
lado las demandas del desarrollo del niño. Anteriormente, los niños eran tratados como
pequeños adultos, pero ahora se le trata como un ser que todavía no se ha formado
totalmente y por ello está en camino de convertirse en adulto.
Nueva relación profesor-alumno

Pasaremos del "magistocentrismo" a la centralización de los estudiantes. El maestro crece
de este sabio transmisor de conocimientos a un actor importante en el desarrollo del niño,
asegurando un ambiente de amor y confianza.
Nuevos contenidos educativos
Los libros empiezan a ser vistos como un complemento a otros métodos de aprendizaje. La
experiencia cotidiana juega un papel importante como generadora de conocimiento. Por lo
tanto, es importante desarrollar las cualidades potenciales del alumno, en lugar de "dar
demasiada información" a su mente con el conocimiento de la elección del adulto.
Métodos de la nueva escuela

Método Montessori
Este método se entiende como pedagogía científica porque se basa en la observación
objetiva del niño. Utilizar el experimento como modelo de investigación y como premisa
para el trabajo del docente. Encuentre el término libre como parámetro central de este
método. Esta libertad se entiende como la necesidad de prolongación de la vida, equiparada
a las actividades laborales y respetando la individualidad de las personas.
Método de Decroly
Comparte la pedagogía científica con métodos anteriores porque se basa en observaciones
y experimentos del aprendizaje espontáneo del niño. Esta es una forma práctica de entender
la dinámica del trabajo escolar que se desarrolla a través del Centro de Interés. Se necesita
la educación individual y se necesita su globalización.
Método de los Proyectos
Este método enfatiza la autonomía del estudiante en la investigación de preguntas que los
estudiantes hacen y que pueden ocurrir en su vida diaria. Se centra en una pregunta y
fomenta la aplicación real de las habilidades de los estudiantes. Suelen ser más largos que
otros métodos de aprendizaje como las clases tradicionales y los deberes.
Método Cousinet
Los niños son entendidos como sus propios educadores, debiendo respetarse siempre su
iniciativa y libertad. Este es un método de aprendizaje, no un método de enseñanza. El
trabajo en grupo, como la pedagogía social, es predominante para el desarrollo intelectual.
Método de Freinet
A diferencia de la educación tradicional, el método de Freinet se basa en el trabajo
colaborativo y sistemático, actualizando no solo la escuela en sí, sino también a los
docentes y al entorno escolar. La función esencial es que los niños y niñas combinen
pensamientos y acciones. En otras palabras, actúan sus pensamientos.
La escuela nueva se enorgullece de ser un movimiento amplio y complejo que aprovecha
las diversas contribuciones y experiencias de escritores de diferentes nacionalidades. Son
un conjunto de ideas y principios para tratar con las formas tradicionales de educación.

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