EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DEL ÁREA ARTE Y CULTURA N° 0

TÍTULO: “ADAPTÁNDONOS A UNA NUEVA FORMA DE VIDA”

I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÒN EDUCATIVA COLEGIO NACIONAL SILLAPATA
CICLO VI ÁREA Arte y Cultura
GRADO 2° SECCIÓN AyB
MODALIDAD Presencial PERIODO DE EJECUSIÓN 14/03/2022 al 01/04/2022
DOCENTE DEL ÁREA Felix Néstor, OBREGÓN RAMÍREZ
DIRECTOR Manuel Ramiro, GÓMEZ ISIDRO
SUB DIRECTOR Nivardo Raúl, CHÁVEZ ESPINOZA
COORDINADOR Melecio Antonio, CALDERÓN ANDRADE

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:

Ante la necesidad de adaptarse a una nueva forma de vida después de las secuelas de la pandemia ocasionadas por el COVID-19 y otras enfermedades (variantes), surge el reto de proponer y
realizar nuevas actividades que nos permitan reforzar nuestro sistema inmunológico, emocional, económico y social.
Sin embargo, ante la resistencia de personas que no quieren vacunarse y acatar los protocolos de bioseguridad generando la dificultad de insertarnos a la vida cotidiana con normalidad.
En ese sentido, surgen estas preguntas: ¿Será obligatorio vacunarse? ¿Por qué? ¿Será necesario presentar la tarjeta de vacunación? ¿Cómo reforzamos nuestro sistema inmunológico? ¿Cómo
me siento durante la pandemia?
Ante ello, se propone el siguiente reto: ¿Como a través de la apreciación artística podemos persuadir a las personas a adaptarse a una nueva forma de vida? ¿Qué proyecto artístico plantearías
para sensibilizar a las personas en un contexto de emergencia sanitaria?

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

El estudiante elabora un trabajo un trabajo artístico para sensibilizar sobre la importancia de la inmunización a través de las vacunas, alimentos y el reciclaje.

IV. ENFOQUES TRANSVESALES

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

Solidaridad planetaria y
Enfoque de ambiental Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a las inmunizaciones frente a una emergencia sanitaria
equidad intergeneracional
V. RELACIÓN ENTRE PRODUCTO COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES SUGERIDAS
ACTIVIDAD EVIDENCIA CRITERIOS DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA / CAPACIDAD DESEMPEÑOS DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
APRECIA DE MANERA Actividad 1 - Describe las cualidades estéticas de manifestaciones artístico-  describe las cualidades  Ficha de
CRÍTICA MANIFESTACIONES Orientaciones Presentación del área culturales diversas empleando el lenguaje propio de las artes estéticas de las obras observación
ARTÍSTICAS CULTURALES sobre el área Análisis crítico y (elementos, principios y códigos) y las vincula con los pictóricas a consecuencia
 Percibe manifestaciones reflexivo de las individuos, contextos y épocas en las que fueron producidas.
de la pandemia.
artístico-culturales Establece relaciones de correspondencia entre las
manifestaciones manifestaciones artístico-culturales y sus cosmovisiones. Diferenciando en los
 Contextualiza
artísticas Señala las intenciones y funciones que cumplen en un diversos contextos que
manifestaciones
culturales determinado contexto. fueron creados.
 Reflexiona creativa y Genera hipótesis sobre el significado de una manifestación  contextualiza información  Lista de
críticamente artístico-cultural a partir de la información recogida y explica la de los diversos contextos
relación entre los elementos que la componen y las ideas que cotejo
en el que se dieron las
CREA PROYECTOS DESDE comunica. Evalúa la eficacia de las técnicas aplicadas en obras artistas. Y que
Realiza bocetos de función de su impacto en sí mismo o en la audiencia.
LOS LENGUAJES funciones cumplieron
ARTÍSTICOS composiciones sub Utiliza y combina elementos de los lenguajes artísticos,
materiales, herramientas, procedimientos y técnicas, para  reflexiona sobre los
realistas explorar sus posibilidades expresivas y lograr intenciones significados de las obras
Actividad 2 -
 Explora y experimenta los específicas. artísticas.
Arte innovador
lenguajes artísticos Elabora y ejecuta un plan para desarrollar un proyecto artístico:
en la pandemia.
obtiene y selecciona información de diversos referentes  Explora y experimenta
artístico-culturales o de otros tipos. Utiliza elementos, composiciones sub realista
 Aplica procesos creativos Realiza una bitácora materiales, herramientas y procedimientos para comunicar
a través del arte visual.
de productos mensajes e ideas con mayor claridad. Incluye recursos
reciclables del tecnológicos cuando lo considere necesario.
Registra de manera visual o escrita las fuentes de sus ideas.  rubrica
Actividad 3 - Comunica las decisiones que tomó en su proceso creativo en  Elabora y ejecuta un plan
 Evalúa y comunica sus Creación relación con su intención, y reflexionando sobre las cualidades al realizar su boceto de
procesos y proyectos estéticas de su proyecto, el manejo de las herramientas y composición sub-realista.
artística.
técnicas, su rol en el proceso creativo. Explica las posibilidades
de mejorar para producir más creaciones.
 Evalúa y comunica sus
procesos creativos al
elaborar una bitácora.
ACTIVIDAD PRODUCTO INSTRUMEN
COMPETENCIA CRITERIOS DE
ESTÁNDAR TO DE
TRANSVERSALES / CAPACIDAD EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
SE DESENVUELVE EN Buscar Resumen de lo Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando Gestiona información Lista de cotejo
ENTORNOS VIRTUALES información investigado interactúa en diversos espacios (como portales en los espacios
referente al
educativos, foros, redes sociales, entre otros) de manera virtuales. Google.
 Gestiona información del tema tratado
consciente y sistemática administrando información y Facebook. YouTube.
entorno virtual.
creando materiales digitales en interacción con sus pares
de distintos contextos socioculturales expresando su
 identidad personal.
Pone en Consolidación de Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
práctica su ideas cuenta de lo que debe aprender, al establecer
autonomía
prioridades en la realización de una tarea tomando en
GESTIONA SU cuenta su viabilidad, y por ende definir metas personales
APRENDIZAJE DE respaldándose en sus potencialidades y oportunidades de
MANERA AUTÓNOMA aprendizaje. Comprende que debe organizarse lo más
realista y específicamente posible y que lo planteado sea Gestiona su aprendizaje
✔ Define metas de alcanzable, medible y considere las mejores estrategias, recordando sus saberes,
aprendizaje.
procedimientos, recursos, escenarios basados en sus las habilidades y los
Lista de cotejo
experiencias y previendo posibles cambios de cursos de recursos que están a su
acción que le permitan alcanzar la meta. Monitorea de alcance y permitirán
✔ Organiza acciones manera permanente sus avances respecto a las metas de lograr su propósito.
estratégicas para alcanzar aprendizaje previamente establecidas al evaluar el nivel
metas. de logro de sus resultados y la viabilidad de la meta
respecto de sus acciones; si lo cree conveniente realizar
ajustes a los planes basado en el análisis de sus avances y
los aportes de los grupos de trabajo y el suyo propio
mostrando disposición a los posibles cambios

VI. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES

SEMANA ACTIVIDADES SITUACIÓN O CASO CITERIOS DE EVALUACIÓN
1 Orientaciones sobre el área. Bienvenida y presentación del área
2 Arte innovador en la pandemia. Elaboración de un boceto artístico Combinación de líneas, trazos, formas y colores
3 Creación artística. Elaboración de una bitácora Combinación de la técnica mixta

ÁREA ACTIVIDAD
1° semana - Orientaciones sobre el área.
MATEMÁTICA 2° semana - Evaluación diagnóstica
3° semana – Estadística en relación a la vacuna.
1° semana - Orientaciones sobre el área.
COMUNICACIÓN 2° semana - Evaluación diagnóstica
3° semana - Textos instructivos sobre el COVID-19.
1° semana - Orientaciones sobre el área.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2° semana - VI vacunas / VII protocolos.
3° semana – Hormonas sobre las emociones.
 1° semana - Orientaciones sobre el área.
CIENCIAS SOCIALES 2° semana – Analizar fuentes de información sobre las pandemias.
3° semana – Elaboracion de organizadores sobre la pandemia.
1° semana - Orientaciones sobre el área.
EDUC. FÍSICA 2° semana – Actividades físicas para la salud.
3° semana – Actividades socioemcional.
1° semana - Orientaciones sobre el área.
INGLES 2° semana – Presentación personal
3° semana - Protocolos
1° semana - Orientaciones sobre el área.
DPCC 2° semana – Protocolos de bioseguridad.
3° semana – Las emociones en la pandemia.
1° semana - Orientaciones sobre el área.
RELIGIÓN 2° semana – Conociendo las oraciones cristianas.
3° semana – Decido por el bien en tiempos de pandemia.
1° semana - Orientaciones sobre el área.
ARTE
2° semana - Arte innovador en la pandemia.
3° semana - Creación artística.
1° semana - Orientaciones sobre el área.
EPT 2° semana – Trabajando nuestras emociones
3° semana – Análisis económico postpandemia.
1° semana – Fiesta de bienvenida.
TUTORÍA 2° semana – Ficha diagnóstica / Acuerdos de aula
3° semana – Organización de aula (brigadieres – junta directiva - líderes)

Sillapata, marzo 2022

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Vº. Bº. DEL DIRECTOR Felix Néstor, OBREGÓN RAMÍREZ
Docente del Área Arte y Cultura