Equipo 6

Intervención del trabajo social en los
programas de prevención y tratamiento

para
Menores Infractores
· Mendoza Zapote Ivana Yamily · Segura Baez Mariel
· Rodríguez Sandoval Carolina · Molina Palacios Karina
Intervención en el
Trabajo Social ámbito júridico
Está considerado en el ámbito La intervención del trabajador
Emprender consume mucho
científico estatal internacional social en el
tiempo, en ámbito jurídico
especial al comienzo.se
como una disciplina autónoma en ha vuelto indispensable,
relación a otras afines, con
características propias en cuanto a
primordialmente
Nadie con
se va a hacer responsable
su objeto de intervención, adolescentes infractores,

por tus decisiones de negocios.
metodología y naturaleza aplicada, siendo un grupo prioritario y

así como su capacidad de integrar vulnerable
No tienesdeun la
cual contar.
sociedad,
sueldo fijo con elque
las perspectivas individuales, necesita apoyo y orientación

sociales e institucionales, en el paraEmprender
afrontar las situaciones
puede llegar a
análisis e intervención sobre presentadas
requerir unapor
gransu proceder, y
inversión.
fenómenos relacionados con el así reintegrarse a la sociedad.
bienestar social.
Menores infractores
Aquellas personas;
-Adolescente infractor es la persona
que;
-siendo mayor de doce años, pero
menor de dieciocho,
-ha cometido una infracción
reprochable por la ley penal;
-aquel menor de edad que comete
un acto delictivo que implica
sanción.
Los comportamientos delictivos más
frecuentes en los jóvenes se
relacionan con el robo, asaltos, así
como infracciones vinculadas con la
posesión, el consumo y el tráfico de
drogas.
Es más frecuente observar estos
comportamientos en varones de
clase media-baja, con baja
escolaridad. Normalmente provienen
de hogares desintegrados o donde
uno o ambos padres manifiestan
también conductas parecidas.
Capacidad de trabajar de
manera conjunta .
Capacidad para actuar en
la resolución de
situaciones de riesgo.
COMPETENCIA Capacidad para
administrar y ser
DEL responsable.
Capacidad para
TRABAJADOR demostrar competencia
profesional en el
ejercicio de trabajo social
SOCIAL
Competencias Competencias Específicas
transversales Valorar las necesidades y
Capacidad de comprender y
aplicar los principales conceptos y opiniones
modelos teóricos de trabajo social Responder a situaciones de
con infancia y adolescencia
Saber analizar el contexto infantil crisis,valorando la urgencia
de las y los adolescentes Establecer y actuar para la
Retonar modelos teóricos
estudiados resolución de situaciones de
Ser capaz de mostrar una riesgo
perspectiva holística, ecológica, y
sistémica sobre los menores
Saber identificar problemas de los
menores
· La
intervención Al trabajador social le corresponde crear
del vínculos internos y externos, entre la
trabajador institución y el contexto social en la que está
orientada y entre los adolescentes y sus
social con familias, construyendo redes soportes entre las
adolescentes organizaciones sociales e instituciones
infractores públicas y privadas para facilitar el acceso a
centros de estudio, atención médica, articular
no privados al joven al trabajo comunitario, constituir
de libertad · espacios para la recreación, trabajar
eficazmente con el equipo interdisciplinario a
fin de mejorar las condiciones de los
adolescentes en conflicto con la ley penal.
Mecanismos de tratamiento
La creación de Tribunales para Menores Infractores en el entonces Departamento del
Distrito Federal (DDF) en 1926 fue un parteaguas en el tratamiento de sus conductas
consideradas delictivas. Antes de esa institución hubo varios intentos de restar
responsabilidad penal y diferenciarlos respecto de los adultos, pero en general se les
juzgaba de manera similar.
Algunos ejemplos:
Uno de los primeros casos que atendió el
tribunal fue el de Miguel Domínguez/ Gamiña
Medina, un joven de quince años remitido el 14
de febrero de 1927 por pretender robar una
llanta de refacciones en complicidad con otros
dos infantes. No era la primera vez que era
detenido.
Tribunales para menores
Los Tribunales para Menores Infractores se
convirtieron en importantes instrumentos de
intervención gubernamental en la sociedad y en
las familias. Unos años más tarde se afinó su
respaldo por medio de leyes, se establecieron con
más claridad los criterios de responsabilidad
penal de la niñez y, aunque se les dejó de
considerar como criminales, se les siguió
considerando como “socialmente responsables”
según el Código Penal de 1929.
Amonestación Medidas de prevención y
tratamiento
Imposición de
reglas de
conducta Orientación y apoyo
psico socio familiar Libertad
Asistida
En caso de incumplimiento de
las medidas socioeducativas de
Servicio a la libertad asistida, el juez
Comunidad impondrá la medida
socioeducativa inmediatamente
superior por el tiempo restante
de la medida inicial.
· Proceso de reinserción · Educación: gestionar el ingreso, reingreso y
permanencia del adolescente al sistema educativo,
y acompañamiento del buscando la mejor alternativa para que pueda
completar al menos la educación básica.
trabajador social con · Salud: derivar al adolescente al centro de salud más
cercano para que se le realice la valoración médica, la
adolescentes infractores que debe proporcionar información sobre su estado de
salud.
Se deberá garantizar que los · Recreación y uso del tiempo libre: desarrollar
adolescentes con medidas no competencias liberadoras a través del arte, deporte y
la difusión de la cultura. Ya que puede ser una
privativas de libertad, tengan estrategia para disminuir los niveles de ansiedad, de
acceso a todos los derechos agresividad, y depresión de los adolescentes.
universales.
· Vínculos afectivos o familiares: es fundamental conocer la vida afectiva del adolescente e identificar
quiénes son las personas que son parte de su vínculo afectivo y cuáles son positivas para que el
adolescente construya una vida alejada del conflicto con la ley penal. El trabajador social deberá generar
espacios para que los adolescentes logren compartir con sus familias y en algunos casos con sus amigos,
y así reintegrarlo a su núcleo familiar y afectivo.
Dinámica
Como trabajadores sociales, ¿qué medidas
de intervención implementarían en casos
como estos (situaciones con menores
infractores) sin salirte de los lineamientos
establecidos por la ley?
Conclusión
El trabajador social interviene en el ámbito
jurídico articulando la sistematización de su
investigación con las problemáticas que atañen
directa o indirectamente a los adolescentes
infractores por alguna infracción de tipo penal o
civil. El profesional direcciona su modelo de
intervención al ámbito socio educativo por
cuanto está en capacidad de orientar e inducir al
infractor a buscar un cambio de actitud frente a
una infracción cometida y plantear alternativas
de solución que mejoren su conducta en el
hogar y en su entorno social.
¡Gracias Trabajadores
Sociales por su atención!
Consultadas
Fuentes
(ONODOC), L. o. (2011). Manual Sobre la aplicación eficaz de las directrices para la

intervención del delito. New York: Centro para la prevención de la criminalidad.
Abarca, & Villagrán. (2013). Reinsercion social-Un concepto desde los actores
vinculados a la ley de responsabilidad penal adolescente. Fundación Tierra de
Esperanza. Bordelon, Caballero, V., & Menchu, C. (2013). Reinsercion social como
alternativa para la no reincidencia de adolescentes en conflicto con la ley en
centro america. Paz Ciudadana.
Gómez, G. (2005). Trabajo social con infancia y adolescencia. Madrid: UCM.
González, M. (2005). Antecedentes históricos del departamento de trabajo social y
psicología en el poder judicial. Trabajo Social-CR.
Herrera, & Ahedo. (2013). Trabajo social en el ambito estatal. España.
Kisnerman, N. (2000). El trabajo social con adolescentes infractores de la ley
penal. Mexico: Shaad.

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su objeto de intervención, adolescentes infractores,

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(ONODOC), L. o. (2011). Manual Sobre la aplicación eficaz de las directrices para la

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