Carolina Yáñez Leiva

Curriculista
Fundación Educacional Primitiva Echeverría
“Una comunidad que camina junta en la misión de educar”

Formato Planificación
Entrega Mensual
Docente LORENA ROGAZY PÉREZ
Curso 1° BÁSICO A
Asignatura HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
Trimestre 3
Mes OCTUBRE
Duración (Bloques pedagógicos) 4 clases; 12 hrs. pedagógicas. (3 horas c/u)
OA PARA TODO EL MES
OA_6: Conocer expresiones culturales locales y nacionales (como comidas, flores y animales típicos, música y juegos, entre otros), describir fiestas y
tradiciones importantes de nivel local (como Fiesta de La Tirana, Fiesta de San Pedro, Fiesta de Cuasimodo, carreras a la chilena, el rodeo, la vendimia y la
fundación del pueblo o de la ciudad, entre otras) y reconocer estas expresiones como elementos de unidad e identidad local y/o nacional.
OA_7: Conocer sobre la vida de hombres y mujeres que han contribuido a la sociedad chilena en diversos ámbitos; por ejemplo, los fundadores de las
ciudades, los exploradores, las personas que han fundado o creado instituciones, las personas que se han destacado por su emprendimiento y su solidaridad.

ACTITUDES PARA TODO EL MES

OAA a. Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. Comportarse y actuar en la vida cotidiana según
principios y virtudes ciudadanas.
OAA b. Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su
comunidad y del país.
OAA c. Respetar y defender la igualdad de derecho entre hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar relaciones que potencien su
participación equitativa en la vida económica familiar, social y cultural.
OAA d. Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica
HABILIDADES
OAH a. Obtener información explícita sobre su entorno a partir de fuentes orales y gráficas dadas (narraciones, fotografías, medios audiovisuales), mediante
preguntas dirigidas.
OAH b. Formular opiniones sobre situaciones del presente y del pasado, propias de su entorno familiar, escolar o local, y sobre otros temas de su interés
OAH c. Comunicar oralmente temas de su interés, experiencias personales o información sobre sí mismos, de manera clara y coherente.
 Carolina Yáñez Leiva
Curriculista
Fundación Educacional Primitiva Echeverría
“Una comunidad que camina junta en la misión de educar”

Unidad/ OA Habilidades/ Actividades de Aprendizaje Recursos Procedimientos Indicadores de

Propósito Priorizado Actitudes
/Instrumentos evaluación
de evaluación
Unidad 4: OA 6 OAA a. CLASE 1 Texto Historia, Geografía Observación Ilustran y
Somos OA 7 OAA b. OBJETIVO: Reconocer elementos culturales y Ciencias Sociales 1° directa. describen
chilenos OAA c. chilenos, expresados a través de bailes, comidas, PPT Clase Revisión de expresiones
OAA d. música y personajes históricos. Cuaderno naranjo de actividades de culturales locales.
INICIO: Retroalimentación clases previas. Historia. clase. Nombran y
OAH a. Activación de conocimientos previos. Esta lección Conexión a internet Revisión describen fiestas
OAH b. aborda un concepto que puede resultar muy Computador cuaderno. locales y
OAH c. complejo de entender para sus estudiantes, este es Parlantes Pauta de costumbres
“identidad nacional”, al respecto puede explicar Cable adaptador HDMI evaluación de asociadas.
que, así como ellos tienen características que los Proyector clase en guía Reconocen
diferencian de otras personas, los países tienen Pizarra blanca docente. hombres y
características que lo diferencian de otros países. Plumones para pizarra Evaluación mujeres
Dentro de estas diferencias se pueden las formativa. sobresalientes en
tradiciones, emblemas y costumbres. Presentación la historia de
del objetivo de la clase. Chile.
DESARROLLO: Actividades de la clase. En primer Narran aspectos
lugar, lea junto a sus estudiantes la canción “Chile de la vida de
Lindo”. Realice el mismo ejercicio con el “Curanto” hombres y
explicándole a sus estudiantes que este mujeres chilenos
corresponde a un plato que se hace en un hoyo reconocidos.
con piedras calientes donde se ponen diversos
alientos como carnes, verduras y productos del
mar. Continúe la clase hablando de Arturo Prat y
por qué se le considera un héroe de la patria.
Pídales que vean un calendario y busquen el 21 de
mayo, pregunte, ¿qué relación tiene este día con
Arturo Prat? Explíqueles que un 21 de mayo de
varios años atrás sucedió el Combate Naval de
Carolina Yáñez Leiva
Curriculista
Fundación Educacional Primitiva Echeverría
“Una comunidad que camina junta en la misión de educar”

Iquique y Punta Gruesa donde Prat murió

defendiendo al país. Aproveche los hechos tristes
que dan origen a la fama de Prat para resaltar el
valor de la paz y decir que los conflictos se deben
resolver conversando y no violentamente.
Ven vídeo para ampliar y profundizar su
aprendizaje:
https://www.youtube.com/watch?v=XUi4FrcZyH0
Ingrese a la página www.chileparaninos. cl. En ella
encontrará los siguientes chilenos: • Bernardo
O`Higgins • Arturo Prat • Gabriela Mistral • Javiera
Carrera • Grandes mujeres • Grandes deportistas •
Nicanor Parra • Roberto Matta • Vicente Huidobro
• Violeta Parra Contará con material audiovisual,
canciones, literatura, juegos y adivinanzas para
trabajar junto a sus estudiantes.
Páginas del texto del estudiante 106 y 107.
CIERRE: Actividad de síntesis y cierre de la clase.
Comentan acerca de lo aprendido: ¿Qué aprendí?
¿Para qué me va a servir? ¿Qué me costó más?
¿Qué fue más fácil de aprender?
 Carolina Yáñez Leiva
Curriculista
Fundación Educacional Primitiva Echeverría
“Una comunidad que camina junta en la misión de educar”

Unidad 4: OA 5 OAA a. CLASE 2 Texto Historia, Geografía Observación Nombran y

Somos OAA b. OBJETIVO: Valorar las Fiestas Patrias como una y Ciencias Sociales 1° directa. describen fiestas
chilenos OAA c. expresión cultural chilena conociendo sus orígenes PPT Clase Revisión de locales y
OAA d. históricos. Cuaderno naranjo de actividades de costumbres
INICIO: Retroalimentación clases previas. Historia. clase. asociadas.
OAH a. Activación de conocimientos previos. Comience la Conexión a internet Revisión Reconocen
OAH b. clase recordando el contenido de identidad Computador cuaderno. música, bailes e
OAH c. nacional y diga que las fiestas patrias son parte Parlantes Pauta de instrumentos
importante de nuestra identidad nacional. Cable adaptador HDMI evaluación de característicos de
Presentación del objetivo de la clase. Proyector clase en guía su localidad.
DESARROLLO: Actividades de la clase. Pizarra blanca docente.
Ven vídeo introducción a la clase: Plumones para pizarra Evaluación
https://www.youtube.com/watch?v=5ZoMKlCSVro formativa.
Lea a sus estudiantes el párrafo introductorio,
explique que en nuestro país se celebran estas
fechas y que se consideran las fiestas patrias.
Pregunte ¿qué hacen ustedes estos días para
celebrar? ¿conocen las fondas? ¿alguna vez han
visto la parada militar? Pida a sus estudiantes que
contesten de manera ordena y respetando los
turnos para hablar. También es parte de nuestra
identidad nacional, el pasado que compartimos y
que nos hace chilenos, este se expresa a través de
las fechas conmemorativas.
Ven vídeo para ampliar y profundizar su
aprendizaje:
https://www.youtube.com/watch?v=bco-ME6ORjE
Páginas del texto del estudiante 108 y 109.
CIERRE: Actividad de síntesis y cierre de la clase.
Comentan acerca de lo aprendido: ¿Qué aprendí?
 Carolina Yáñez Leiva
Curriculista
Fundación Educacional Primitiva Echeverría
“Una comunidad que camina junta en la misión de educar”

¿Para qué me va a servir? ¿Qué me costó más?

¿Qué fue más fácil de aprender?

Unidad 4: OA 7 OAA a. CLASE 3 Texto Historia, Geografía Observación Reconocen

Somos OAA b. OBJETIVO: Reconocer hombres y mujeres y Ciencias Sociales 1° directa. hombres y
chilenos OAA c. sobresalientes en la historia de Chile. PPT Clase Revisión de mujeres
OAA d. INICIO: Retroalimentación clases previas. Cuaderno naranjo de actividades de sobresalientes en
Activación de conocimientos previos. La identidad Historia. clase. la historia de
OAH a. nacional también incluye las conmemoraciones a Conexión a internet Revisión Chile.
OAH b. personajes famosos, esto se hace a través de Computador cuaderno. Nombran algunas
OAH c. nombrar calles, hace monumentos o nombrar Parlantes Pauta de obras o logros de
estaciones del metro. Presentación del objetivo de Cable adaptador HDMI evaluación de chilenos
la clase. Proyector clase en guía sobresalientes en
DESARROLLO: Actividades de la clase. Lea para sus Pizarra blanca docente. la cultura.
estudiantes la página 110 y 111, muestre las Plumones para pizarra Evaluación Explican aportes
imágenes para ilustrar como se conmemora a formativa. de algunos
ciertos personajes. Recalque que estos personajes hombres y
contribuyeron a la historia de chile de distintas mujeres a nuestra
maneras y por eso se les hace un homenaje. sociedad.
Responden: ¿Conoces a los siguientes personajes?
¿Qué aportes han hecho a Chile? • Pablo Neruda •
Pedro de Valdivia • Javiera Carrera • Gabriela
Mistral • Padre Hurtado • Violeta Parra
Invite a sus estudiantes a observar las imágenes de
personajes chilenos páginas 112 y 113 y pregunte:
¿conoces a algunos de ellos o ellas?, ¿por qué lo
conoces?, ¿sabes lo que ha hecho, hizo o a qué se
 Carolina Yáñez Leiva
Curriculista
Fundación Educacional Primitiva Echeverría
“Una comunidad que camina junta en la misión de educar”

dedica o dedicaba? 2. A medida que sus

estudiantes participen, usted comente que existen
muchas personas que día a día aportan a nuestro
país y otros que ya han fallecido, siguen estando en
el recuerdo por sus aportes.
Ven vídeo para ampliar y profundizar su
aprendizaje:
https://www.youtube.com/watch?v=hXZuqut3XFk
Páginas del texto del estudiante 110 a 113.
CIERRE: Actividad de síntesis y cierre de la clase.
Comentan acerca de lo aprendido: ¿Qué aprendí?
¿Para qué me va a servir? ¿Qué me costó más?
¿Qué fue más fácil de aprender?

Unidad 4: OA 6 OAA a. CLASE 4 Texto Historia, Geografía Observación Ilustran y

Somos OAA b. OBJETIVO: Distinguir algunas tradiciones locales y Ciencias Sociales 1° directa. describen
chilenos OAA c. propias de distintos lugares de Chile. PPT Clase Revisión de expresiones
OAA d. INICIO: Retroalimentación clases previas. Cuaderno naranjo de actividades de culturales locales.
Activación de conocimientos previos. Realice un Historia. clase. Nombran y
OAH a. repaso de las lecciones trabajadas anteriormente Conexión a internet Revisión describen fiestas
OAH b. sobre las tradiciones y costumbres familiares y Computador cuaderno. locales y
OAH c. símbolos del país, vinculando con el tema de esta Parlantes Pauta de costumbres
lección. Explique que a nivel nacional existen Cable adaptador HDMI evaluación de asociadas.
variadas fiestas, celebraciones y costumbres que Proyector clase en guía Distinguen
son festejadas por las familias y que pertenecen a Pizarra blanca docente. algunas
Carolina Yáñez Leiva
Curriculista
Fundación Educacional Primitiva Echeverría
“Una comunidad que camina junta en la misión de educar”

la identidad del país. Presentación del objetivo de Plumones para pizarra Evaluación tradiciones
la clase. formativa. locales relevantes
DESARROLLO: Actividades de la clase. Ven video propias de
introducción: https://infantil.cntv.cl/videos/nues- distintos lugares
tras-tradiciones de Chile.
Comente que las tradiciones pueden ser muy
variadas y dependen de la zona del país en donde
se realicen. Por ejemplo, en el norte no existen las
mismas tradiciones que en el sur (en el norte se
celebra la Tirana y en el sur no). Comience por los
juegos chilenos como el trompo, el emboque y el
volantín. Pregunte: ¿alguna vez has jugado a
alguno de estos juegos? Explique a sus estudiantes
algunos juegos como la rayuela, las bolitas y el
corre corre la wuaracha. Invítelos a jugar a alguna
de estas actividades en el patio de modo que
conozcan de qué se tratan.
Invite a sus estudiantes a observar las imágenes
sobre fiestas típicas que existen en nuestro país.
Mencione que también son parte de las tradiciones
y costumbres de Chile y que muchas de ellas
perduran hasta el día de hoy.
FIESTA DE LA TIRANA:
https://www.youtube.com/watch?v=3i3unRhgs6U
CUASIMODO:
https://www.youtube.com/watch?v=_kX3OOxXb0
g&list=PLo3-
QARYBYtlgoV7PhMSUDtxGW4JjoDM7&index=5
Páginas del texto del estudiante 116 Y 117.
CIERRE: Actividad de síntesis y cierre de la clase.
Comentan acerca de lo aprendido: ¿Qué aprendí?
 Carolina Yáñez Leiva
Curriculista
Fundación Educacional Primitiva Echeverría
“Una comunidad que camina junta en la misión de educar”

¿Para qué me va a servir? ¿Qué me costó más?

¿Qué fue más fácil de aprender?

Unidad 4: OA 5 OAA a. EVALUACIÓN SUMATIVA MENSUAL Evaluación sumativa Evaluación Todos los
Somos OAA b. multicopiada sumativa declarados para
chilenos OAA c. Proyector el mes.
OAA d. Computador
Conexión a internet
OAH a.
OAH b.
OAH c.