Sesión Conocemos Caral

“En unión con Jesús, y en compromiso por la JPIC,
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL educamos para la vida y la salud”

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº
CONOCEMOS
“MADRE ADMIRABLE”
LA PRIMERA CIVILIZACIÓN EN AMÉRICA: CARAL
I. Datos generales:
Área : Personal Social
Docente : Jorge Berrospi – Consuelo Cajahuanca - Sandra Orozco – Rosa Távara –Ayde
Grado y sección : 5° “A, B, C, D,E”
Fecha : de noviembre del 2019.
Propósito del aprendizaje
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
Construye interpretaciones Identifica y Organiza la información para Describe Valora la Organización y
históricas caracterizar los principales restos físicos principales información sobre la
Se valora a sí mismo. que conforman el área de desarrollo de importancia de la conservación y
Autorregula sus emociones. conocimiento del patrimonio de
Caral.
Reflexiona y argumenta éticamente. la cultural Caral.
Vive su sexualidad de manera integral y
responsable de acuerdo a su etapa de
desarrollo y madurez.
Enfoques transversales Enfoque de Búsqueda de la Excelencia
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Enfoque de Atención a la diversidad Acción observable: Promueven oportunidades para que los estudiantes
asuman diversas responsabilidades.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
- observan un vídeo sobre la cultura caral - Un papelógrafo para escribir lo que dicen los niños y niñas.
Leen una ficha informativa sobre la cultura caral
DESARROLLO DE LA SESIÓN:
Momentos Estrategias Materiales Tiempo

/Recursos
Inicio Realizan las actividades permanentes: Papelote. 10min
Saludo a los niños y niñas, Oración del día.

https://www.youtube.com/watch?v=S8_QDfZLzts
observan un vídeo sobre la cultura caral

menciona lo que más les llamó la atención sobre la cultura. Se
muestra unas imágenes a los niños de las culturas preincas de nuestra historia.
dialogamos sobre lo observado en vídeo y las imágenes :
¿Qué han observado?¿De qué se habla?¿Conocían algunas culturas?¿Sabían cómo

eran?
¿Qué es la época pre-inca?
¿Hace cuantos años vino el hombre al Perú?¿Que culturas se desarrollaron antes de los
incas?¿Cómo creen que era el Perú antes de los incas?¿Cómo creen que Vivian esos
pueblos?
¿Cuáles eran las primeras culturas pre-incas?

. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: “Que los niños y niñas reconozcan las primeras culturas pre-
incas de nuestra historia.
Acuerda con todos las normas de convivencia que se deben tener en cuenta durante la
sesión.
Desarrollo PROCESO PROBLEMATIZACIÓN. 70 min.

Escuchan y leen una lectura de los pueblos pre-incas y lo comentan.
LA PRIMERA CIUDAD AMERICANA
Caral, la primera ciudad de América: La ciudad más antigua de América se encontraba en el norte del Perú, en
Caral, según las pruebas científicas, tiene una antigüedad promedio entre 2627 y 2100 antes de Cristo
aproximadamente.
No hay en América otra ciudad más antigua. Al mismo tiempo que Egipto florecía
a orillas del Nilo, 5000 años atrás, una cultura similar en complejidad empezaba
a despuntar en Perú, donde los arqueólogos han encontrado los restos de la
civilización más antigua de América.
El lugar de nacimiento de la civilización americana: Caral posee algunos de los
mayores edificios encontrados en el valle de Supe, con plataformas en las que
caben dos estadios de fútbol y construcciones de cinco plantas.
La arqueóloga peruana Ruth Shady, quien dirigió las investigaciones en el sitio
arqueológico de Caral, unos 200 kilómetros al norte de Lima, aseguró que esta
ciudadela "es de lejos la más antigua de América" y rompe la concepción que se tenía hasta hoy de los más
antiguos centros urbanos en el mundo. La ciudad fue descubierta en 1905 pero la ausencia de cerámica, y otros
datos que faltaban, no permitieron que los arqueólogos se dieran cuenta de la antigüedad de este sitio.
"No hay en América otros sitio que tenga similares características sino hasta 1000 ó 1500 años después",
manifestó Shady, quien estudió desde 1996 los restos arqueológicos del valle costero de Caral, en el centro
norte del Perú.
Elaboran un organizador gráfico de las culturas Caral.

Se ubicó en el
departamento de: Fue descubierta por:
Caral
Fueron grandes: Trabajaron con la:
Responden algunas interrogantes.

¿Dónde se desarrollaron cada una de estas culturas?
¿Qué manifestaciones culturales nos dejaron?
¿Cuáles fueron las obras más importantes de la cultura?
Dibujan las manifestaciones culturales de la cultura Caral
Observan el mapa del Perú y ubican las culturas mencionadas
Forman grupos y realizan las exposiciones de la cultura de acuerdo a sus posibilidades

de lectura.
Resuelven una ficha de aplicación.
TOMA DE DECISIONES
Se reflexionara sobre la importancia de comunicar a los demás niños y niñas de los
pueblos pre-incas sobre su conocimiento y práctica.
Informa a los demás alumnos de I. E. sobre los pueblos pre-incas , siguiendo las
preguntas:
¿A quién se lo voy a decir?
¿Para qué le voy a decir?
¿Qué voy a decir?
¿Cómo lo voy a decir?
Cierre Responden a las preguntas: 10min
¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí?¿Cómo me sentí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Para
qué me sirve lo aprendido? ¿Que debes hacer para mejorar?
Tarea
Dibujan en su cuaderno, los principales monumentos de las culturas pre-incas
LISTA DE COTEJO
Competencias: 2.-. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
N° de NOMBRES Y APELLIDOS Elabora un listado de sus Difunde el conocimiento de los

orden derechos y responsabilidades derechos y responsabilidades
lo hace en forma creativa y Buscando recortes periodísticos y
ordenada. explican los derechos que ven
afectados
1. ALEGRIA VILCHEZ, Xiomara Lidia Nicoll
2. ALMINAGORDA TAIPE, Aracelly
3 BANDA QUILLA , Adriano Estanislao
4. BERMUDEZ CRISTOBAL, Claudia Irene
5. CAMACLLANQUI CRISTOBAL, David
6. CARDENAS REYES, Aiiko Stefany
7. CASTILLO RAMOS, Thalia Shanel
8. CORDOVA MAMANI, Sebastian Jesus
9. EULOGIO MINAYA, Kimberly Mayeli
10 FLORES HINOJOSA, Leidy Marcela
11 HINOSTROZA SANTIAGO, Nashia Rubí
12 HUAMAN YANA , Julieth Julia
13 JULCA PAQUIYAURI, Lizeth Katy (N)
14 MEDINA CONDORI, Yareli Massiel
15 NAVARRO GUIZADO, Darley Suny
16 OMOTE ROMERO, Iago Valentino
17 RAMOS TORRES, Joao Jesús Jairo
18 SACHA QUEVEDO, Daniel Aaron
19 SANCHEZ JARAMILLO, Franco Leonel
20 SILVESTRE AQUINO, Sharon Melanie
21 TACO GENEBROSO, Dayana
22 VELASQUE GODOY, Carlos Andre Junior
23 VILLAFUERTE HUAMAN, Rosalinda
24 ZULETA TORRES, Kiara Dayana
25
26

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III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

Momentos Estrategias Materiales Tiempo

Saludo a los niños y niñas, Oración del día.

observan un vídeo sobre la cultura caral

¿Qué han observado?¿De qué se habla?¿Conocían algunas culturas?¿Sabían cómo

¿Qué es la época pre-inca?

¿Cuáles eran las primeras culturas pre-incas?

Desarrollo PROCESO PROBLEMATIZACIÓN. 70 min.

Elaboran un organizador gráfico de las culturas Caral.

Responden algunas interrogantes.

Dibujan las manifestaciones culturales de la cultura Caral

Observan el mapa del Perú y ubican las culturas mencionadas

Forman grupos y realizan las exposiciones de la cultura de acuerdo a sus posibilidades

Cierre Responden a las preguntas: 10min

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