RESUMENES

DEFICIENCIA DEL USO DE LA TECNOLOCIA Y LA REPERCUCION EN EL
APRENDIZAJE UNIVERSITARIO
QUISPE QUISPE SARAI
Artículo: La tecnología en el aprendizaje del estudiantado de la Facultad de

Ciencias Químicas, Universidad Central del Ecuador
LINK:
 La tecnología en el aprendizaje del estudiantado de la Facultad de Ciencias Químicas,

Universidad Central del Ecuador (redalyc.org)
 RESUMEN:
Las condiciones actuales, generadas por el desarrollo tecnológico, tienen gran
influencia en los modos de actuación y comportamiento de los seres humanos.
En esta realidad se incluye el sistema de educación, por ello el presente
artículo buscó determinar el criterio del sector estudiantil universitario sobre la
utilización y aporte de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje
(PEA). Como consecuencia, la investigación se apoyó en el enfoque
cuantitativo, el nivel alcanzado es descriptivo con apoyo de investigación
transversal de campo y bibliográfica. La población objeto de estudio estuvo
conformada por 122 estudiantes con matrícula en el segundo semestre durante
el período marzo-agosto 2019. El instrumento de recolección de datos fue
sometido a validación y cálculo de confiabilidad estadística, previa su
aplicación. La información recolectada fue procesada mediante estadística
descriptiva. Los resultados relevantes señalan que el sector estudiantil estima
el uso de las nuevas tecnologías en su aprendizaje, por lo que las TIC de
acceso a la información, conectividad y expositivas son elementos que
requieren ser incorporados de manera pedagógica a dicho proceso como
elementos mediadores del aprendizaje, que al ser planificados y aprovechados
eficientemente en el aula, permiten el alcance de habilidades y capacidades,
así como la generación de ambientes de trabajo que promueven interacción
positiva entre docentes y estudiantes en un clima de reflexión y autonomía.
VALDEZ MALDONADO MILAGROS
Artículo: Las nuevas tecnologías en la actividad universitaria
LINK:
Las nuevas tecnologías en la actividad universitaria (educacion.gob.es)
RESUMEN:
Se presenta un trabajo que pretende identificar la DEFICIENCIA DE

TECNOLOGIA Y LA REPERCUSION EN EL APRENDIZAJE DEL
UNIVERSITARIO hacen de las nuevas tecnologías en su proceso académico
para obtener información sobre la valoración que realizan de las posibilidades
que éstas aportan a la enseñanza y la investigación; conocer la formación que
lo universitarios tienen para su utilización técnica y didáctica; detectar las
necesidades formativas del universitario , identificando estrategias y dar buen
uso alas tecnologías mostrando útiles de formación en nuevas tecnologías;
examinar los problemas organizativos que facilitan o a la práctica, teniendo en
cuenta que es gracias a la ciencia que la tecnología hoy nos permite la
comunicación entre las personas y el contacto al instante, además de compartir
todo tipo de contenidos en forma ilimitada.
SOTOMAYOR VILA NICOL

Artículo: Tecnologías de la educación en el proceso enseñanza – aprendizaje
LINK: Repositorio Digital Universidad Técnica de Cotopaxi: Tecnologías de la

educación en el proceso enseñanza – aprendizaje (utc.edu.ec)
RESUMEN:
Dentro del presente articulo de investigación se ve la finalidad de dar a conocer la influencia
que tiene la tecnología dentro del proceso educativo, puesto que las nuevas tecnologías se
utilizan como herramientas que ayudan a comprender los diferentes contenidos curriculares,
es decir el mostrar para que se vea y mostrar para que se entienda. Dentro del aporte práctico,
este tema ayudara a que los educandos de la “Escuela Enrique Izurieta” tomen conciencia del
uso adecuado de la tecnología, es por esto que se propone una educación de calidad y calidez;
esto con la integración de las TIC, en donde el docente hoy en día debe contar con los
conocimientos y herramientas tecnológicas para optimizar el proceso en el aula. Un docente
capacitado debidamente, es productivo y encuentra formas de integración entre el currículo y
las vanidades de aprendizaje.
VERASTEGUI GALVEZ ESTEFANY
ARTICULO: Herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza-
aprendizaje en estudiantes de educación superior
LINK:
Herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes de
educación superior (scielo.org.mx)
RESUMEN:
El objetivo de este trabajo fue investigar cuáles son las herramientas tecnológicas
más utilizadas por estudiantes universitarios en una institución de educación superior
e identificar cómo éstas influyen en su proceso educativo. La metodología fue
cuantitativa. El instrumento utilizado fue una encuesta electrónica para recabar la
información. Participaron 224 estudiantes de licenciatura y posgrado. Los datos aquí
presentados tienen relación directa con el uso de las herramientas tanto a nivel
escolar como individual.
Dentro de los resultados obtenidos, sobresale el uso de Microsoft Word como

procesador de textos y Microsoft PowerPoint para efectuar presentaciones. En cuanto
al uso de videoconferencias, son muy pocos los profesores y estudiantes que utilizan
este medio. El software de comunicación que más sobresale es Skype. Por otra parte,
el dispositivo que más utilizan los estudiantes para sus trabajos escolares es la
computadora, pero en su vida cotidiana recurren sobre todo al smartphone. También
se pudo detectar que los estudiantes utilizan cada vez más herramientas tecnológicas
en la escuela y en su vida común y que estas no necesariamente concuerdan con las
que el profesor recomienda y revisa en clase. Ellos mismos se dan a la tarea de
buscar aplicaciones que les sirvan para sus actividades escolares. Esto se demostró
con las plataformas educativas que utilizan, pues no solo han utilizado la institucional,
sino que sobresalen otras como Canvas y Socrative.
En esta investigación se pudo observar que, a pesar de que existen diversas

aplicaciones para presentaciones, los estudiantes siguen prefiriendo los programas de
Microsoft Office para sus trabajos escolares. Esta información es relevante para los
docentes, y puede ser útil para generar y aplicar estrategias diversas en el salón de
clase, ya que para los alumnos estas herramientas son necesarias en su proceso
educativo y pueden ayudar a mejorar su desempeño académico.
HUANGAL YANCE YENIFER
ARTICULO: LIMITACIONES DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
LINK:
Redalyc.LIMITACIONES DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
RESUMEN:
En la época actual, se evidencia una verdadera revolución en el ámbito
tecnológico donde influye mucho por ende en el ámbito educacional. Así, la
tecnología, como recurso de aula, se convierte en una herramienta
imprescindible que posibilita la apropiación de conocimientos y el
fortalecimiento de habilidades en el empleo de los medios de información y
comunicación.
Ya que épocas antiguas la deficiencia de tecnología en el aprendizaje
Impedían favorecer la interacción de los alumnos y alumnas entre ellos y con
los profesores. Esto supone que puedan aportar opiniones, expresarse con
más facilidad y aportar su punto de vista, como Trabajos en equipo.
SOTOMAYOR ALDERETE XENA

ARTICULO: La sociedad del conocimiento y la sociedad de la información
como la piedra angular en la innovación tecnológica educativa
LINK: T-UTC-0448.pdf
RESUMEN:
Las transformaciones y avances tecnologicos de información estamos viviendo
están originando un nuevo contexto social en que los jóvenes universitarios
cada día deben asumir los cambios y retos que le impone la sociedad de la
información y el conocimiento.

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 La tecnología en el aprendizaje del estudiantado de la Facultad de Ciencias Químicas,

Artículo: Las nuevas tecnologías en la actividad universitaria

Las nuevas tecnologías en la actividad universitaria (educacion.gob.es)

Se presenta un trabajo que pretende identificar la DEFICIENCIA DE

SOTOMAYOR VILA NICOL

LINK: Repositorio Digital Universidad Técnica de Cotopaxi: Tecnologías de la

Dentro de los resultados obtenidos, sobresale el uso de Microsoft Word como

En esta investigación se pudo observar que, a pesar de que existen diversas

SOTOMAYOR ALDERETE XENA

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