Aritmetica - Niveles
Aritmetica - Niveles
Aritmetica - Niveles
1°- 15
Educación prescolar
Este nivel presenta oportunidades para poder relacionarse con niños y adultos con una
perspectiva de seguridad y confianza, de contacto y exploración con su mundo natural y
social. El niño va a observar y manipular objetos y materiales tanto de uso cotidiano como
ajeno a su vida; este le ayudará a ampliar su conocimiento acerca del mundo que lo rodea,
obtiene información y fórmula preguntas. Los maestros pondrán a prueba lo que saben,
piensan, deducen y generalizan su forma de explicar y familiarizar con la lectura y la
escritura.
También la convivencia y las interacciones con los juegos. Con ello construyen su
identidad personal, actúan con mayor autonomía, aprecian diferencias y a ser sensibles a las
necesidades propias y de los demás.
Todas estas experiencias hacen que los niños tengan oportunidades y experiencias
diversas. Encuentran una forma de desenvolverse, expresarse y aprender la interacción.
Esto permite que los niños escuchen, expresen sus ideas, planteen preguntas y expliquen lo
que piensan acerca de lo que les llama la atención, se apoyen, colaboran y aprendan juntos.
Ortiz Villa Donaji
1°- 15
Cuando los niños entran a la educación preescolar, pueden ampliar su vocabulario y
construyen significados; pueden estructurar lo que piensan y lo que quieren comunicar;
tratan de dirigirse hacia las personas de formas que ellos puedan entender, desarrollan su
capacidad de pensar a medida que hablan o piensan en voz alta, mientras ellos juegan, se
mueven, exploran y desarman; esto ayuda a que ellos puedan comprender, aclarar y enfocar
lo que pasa por sus mentes y lo puedan transmitir o comunicar.
Otro aspecto a considerar es que hay que garantizar que los niños cumplen con el
ciclo escolar completo de acuerdo con el calendario escolar que sea autorizado en el lugar
donde corresponda además de asegurar que los niños de 3 años pueden ser asignados a una
misma sala durante todo el ciclo escolar con la finalidad de que tengan estabilidad con sus
compañeros y los encargados en educación se apoyan de proponer experiencias de
aprendizaje y desarrollo que tengan que ver con la continuidad y se logre evaluar a los
niños con un enfoque formativo
El trato con los maestros también es diferente ya que valoran más lo que es la
disciplina y el apego a las reglas realizan muchas más actividades en el aula ocupando el
mayor tiempo posible salen más al patio o a espacios como el mobiliario que esté a
disposición utilizan material didáctico principalmente formado por libros o cuadernos para
que puedan realizar actividades más formales.
Pues vamos a mencionar la importancia de los maestros ya que tienen que tener la
suficiente paciencia y experiencia para que los niños se puedan interesar en lo que sienten,
piensan y opinen para que favorezcan su confianza y su seguridad. Que sepan que hay un
adulto que los escuchan, los entienden, los apoyan y podamos lograr que los niños
verbalizan sus experiencias, lo que hacen, cómo lo hacen, por qué y con qué finalidad,
Como es natural la escuela primaria es más severa que su antecesor a nivel preescolar
es mucho más sencillo para los niños ellos son empezar qué sólo vienen a aprender y a
Ortiz Villa Donaji
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cumplir con sus obligaciones, en este caso, las tareas. Sin embargo hay docentes que aún no
entienden que los estudiantes aún son niños que para ellos el juego puede ser un vínculo
importante para sus aprendizajes.
Cuando los niños van a la escuela primaria conocen mejor el lenguaje escrito y sus
usos que puede tener en su vida diaria esto les abre las puertas a los conocimientos y otras
materias como pueden ser la ciencia, las matemáticas, la naturaleza, la historia, la
geografía, entre otros. Este puede lograr un avance de acelerado en el aprendizaje y el
desarrollo de sus conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
Pero a pesar de esto. la escuela tiene claramente lo que tiene como función que es
propiciar aprendizajes y lograr que los estudiantes adquieran conocimientos y que esto se
logran en todas las acciones, los espacios y las interacciones que se dan en ella a poder
convivir con otros compañeros aprendan a generar empatía; lo entienden y comprenden sus
posiciones.
Ortiz Villa Donaji
1°- 15
Educación 2° de primaria
En este nivel abarca la solución de problemas que requiere del uso de conocimientos
de aritmética álgebra geometría estadística y probabilidad, así mismo pueden colaborar en
las actividades en clase para que puedan utilizar el pensamiento matemático al formular
explicaciones aplicar métodos poner en práctica, algoritmos, desarrollar estrategias de
generalización y particularidad pero más importante que pueden afrontar la resolución de
un problema aunque sea desconocido para ellos.