PRÁCTICA CALIFICADA T3

Comunicación 3_Semestre 2022-2

OBJETO DE FINALIDAD DE LA EVIDENCIA DE

LOGRO DE UNIDAD
EVALUACIÓN EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Al término de la tercera La calidad del Valorar la Justificación oral de la
unidad, el estudiante justifica discurso oral consistencia de la estructura del ensayo
oralmente, con precisión, argumentativo de los estructura del en un video y a partir
consistencia y claridad, la estudiantes. ensayo: la de una matriz
estructura preliminar de su coherencia entre la propuesta.
ensayo académico, usando tesis y los párrafos
un esquema/organizador y de desarrollo y
recursos de apoyo defensa de la misma.
pertinentes.

Grupo

CÓDIGOS APELLIDOS Y NOMBRES N.° DE GRUPO Observación

N00285731 Lopez Haro guisela jamali 8 Participó
N00293129 Gutierrez Rebaza Favio Andre 8 Participó
N00179324 Muñoz Rios Juan Manuel 8 Participó
N00183224 Villena Becerra Ariana Lizbeth 8 Participó

INDICACIONES GENERALES
1. Realice este trabajo con la responsabilidad necesaria.
2. Tome en cuenta cada una de las especificaciones.
3. Verifique que el trabajo se envíe correctamente.
 I. PRIMERA PARTE: PRESENTACIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL ENSAYO (6 puntos)
A) Presenta en esta matriz propuesta las dimensiones, las preguntas y los párrafos realizados
para el desarrollo del ensayo.

TEMA ESPECÍFICO:
el rol del ciudadano y la corrupción política
DIMENSIÓN PREGUNTA PÁRRAFOS

E Existen diferentes definiciones sobre corrupción política. Una definición es la que da

Philp (1998):
La corrupción era entendida como erosión de la virtud ciudadana y, por ende, de la
¿En qué se
capacidad de reconocer el bien común. Esta forma de entender la corrupción fue
consiste el posteriormente debilitada por dos tendencias, una que separaría la idea de
termino política de la de bien común (desplazándola progresivamente hacia los intereses
referido a individuales) y otra que habría estrechado la mira y reconceptualizaría la
corrupción corrupción no como un fenómeno sistémico, sino como una forma de desviación o
política? infracción por parte de los funcionarios públicos.
En este sentido, la corrupción política apunta a dos conceptos puntuales: la corrupción
por el interés personal y la corrupción como infracción de funcionarios público.
Finalmente, creo que un aspecto relevante de la cita anterior es la mención de que la
La corrupción
corrupción política identifica el agente (funcionario) y su propósito (interés personal).
política

Existen diferentes perspectivas sobre las causas que originan la corrupción política; no
obstante, todas ellas coinciden en que no hay un solo factor que la provoque. Sobre las
causas de la corrupción, Arteaga (2005) dice:
¿Cuáles Las causas catalogadas como sociales o culturales pueden ser: las imperfecciones del
son las mercado, el exceso de normas o regulaciones, la presencia injustificada del Estado en el
causas mercado, la pérdida de confianza en los agentes del mercado, la ausencia de controles,
la pobre remuneración, las formas de reclutar los servidores públicos, la inexperiencia de
probables funcionarios, los cargos públicos inestables, la falta de control sobre la actividad de los
que la funcionarios y la facultad discrecional para afectar derechos de propiedad de ciudadanos.
originan? En efecto, todas estas causas demuestran que la corrupción es un problema multidimensional.
Desde nuestra perspectiva, lo comentado por Arteaga es significativo, pues aborda de manera clara
y específica los diferentes factores que configura la corrupción.

¿Qué es La noción más básica de ciudadano señala que este forma parte de una comunidad y se
ciudadano? rige en función a los derechos y deberes a los cuales está sujeto. Ahora bien,
sobre la definición de ciudadano, Lizcano (2012) señala que:
El rol del El ciudadano ideal (al que las personas más ejemplares se aproximan sin poder
ciudadano encarnarlo plenamente es aquél cuyas actitudes y comportamientos, tanto en el
ámbito público como en el privado, se ajustan a los valores relativos a la interacción
democrática (libertad, igualdad jurídica, pluralidad, tolerancia, respeto,
diálogo, negociación, pluralidad y participación), al cabal cumplimiento de las
obligaciones aparejadas a los distintos papeles sociales que desempeñamos
(responsabilidad familiar, escolar, laboral, etcétera), a la autorrealización (sujeto
autónomo cognitiva y moralmente, así como felicidad), a la ayuda al más débil
(solidaridad) y a la defensa de un medio ambiente saludable y sostenible". (p. 296).

En la perspectiva de este autor, el ciudadano es un ente ideal que es consciente de sus

deberes y derechos; asimismo, su consideración como ciudadano pasa por el
 cumplimiento de ambos aspectos. La sociedad conformada por este ciudadano ideal
plantea la posibilidad de un contexto de hermandad, pues el ciudadano es también un
sujeto de responsabilidades con su entorno. La perspectiva de Lizcano plantea la
existencia de un ciudadano que no corresponde con las circunstancias reales. Aun cuando
la definición de un ciudadano ideal es urgente y necesaria, pienso que no tiene un fin
práctico para entender cuáles podrían ser los roles y compromisos de la ciudadanía frente
a las distintas problemáticas sociales.

¿Cuál son Los deberes se definen fundamentalmente como las obligaciones del ciudadano para con
los deberes los otros; en este sentido, comprenderlos pasa por establecer cuáles son las los derechos
del que cada uno como ciudadano poseemos. Al respecto,
ciudadano? Marshall distingue tres tipos de derechos: los civiles, como «los derechos
necesarios para la libertad individual» (libertad personal, de pensamiento y
expresión, propiedad, etc.), los políticos («derecho a participar en el ejercicio del
poder político como miembro de un cuerpo investido de autoridad
política, o como elector de sus miembros») y los sociales, que abracarían «todo el
espectro, desde el derecho a la seguridad y a un mínimo bienestar
económico al de compartir plenamente la herencia social y vivir la vida de un ser
civilizado conforme a los estándares predominantes en la sociedad»
(Antxustegi, 2010, p. 154).

En este sentido, los derechos del ciudadano se complementan y buscan satisfacer las
necesidades del ciudadano en sus dimensiones civiles, políticas y sociales. Asimismo,
estos derechos involucran el cumplimiento de los deberes, en la medida en que los
últimos son condición para los primeros. La clasificación dada por Marshall es significativa
en la medida en que nos permite reconocer la complejidad de los ciudadanos en función a
sus deberes y derechos. Dada su complejidad, no existe una sola dimensión que permite
la armonía entre los ciudadanos, por eso, es necesario comprenderla desde las tres
clasificaciones mencionadas.

Frente a la corrupción política, la ciudadanía debe organizarse en

TESIS grupos públicos por medio de redes sociales, buscando obtener
pruebas contundentes, y así poder realizar la vigilancia y el
 seguimiento de los procesos estatales que competen a todos.

DIMENSIÓN PREGUNTA PÁRRAFOS

¿Cuál son los Antxustegi (2010) menciona a Marshall, quien distingue tres tipos
Rol del deberes del de derechos:
ciudadano ciudadano? Los civiles, como «los derechos necesarios para la libertad
individual» (libertad personal, de pensamiento y expresión,
propiedad, etc.), los políticos («derecho a participar en el
ejercicio del poder político como miembro de un cuerpo
investido de autoridad política, o como elector de sus
miembros») y los sociales, que abracarían «todo el espectro,
desde el derecho a la seguridad y a un mínimo bienestar
económico al de compartir plenamente la herencia social y
vivir la vida de un ser civilizado conforme a los estándares
predominantes en la sociedad»).
Basándonos en las ideas de Marshall, creemos que estos tres deberes
pueden concretizarse en la agrupación y participación ciudadana.
Desde nuestra perspectiva, entonces, la organización y participación
activa de los ciudadanos es fundamental para contrarrestar la
corrupción.
La
ciudadanía Así, Ordoñez (2022) dice:
frente a la ¿cuál es el rol El ciudadano debe ser un ente involucrado con la actuación del
corrupción del ciudadano gobierno, del Estado y de la sociedad en la que está inmerso,
frente a los pues no solamente debe ser un sujeto cuya función se limite a
actos de legitimar sin conocer ni cuestionar a las autoridades, sino que
corrupción debe ser su principal cuestionador y vigilante.
política? Se considera que el ciudadano debe ser el principal ente
observador y cuestionador de las acciones que sus autoridades
realizan.
II. SEGUNDA PARTE: JUSTIFICACIÓN ORAL DE LA ESTRUCTURA (14 puntos)
A) Justifique oralmente la estructura del ensayo académico en un video.

B) El video debe presentar las siguientes condiciones.

Duración 10 minutos máximo

Intervención Todos los integrantes del grupo
Aspectos  audio: que se escuche claro y fluido
técnicos  cámara: plano medio , buena iluminación
 Suba el video a YouTube o a Google Drive y luego
obtenga el enlace.
 Revise que se pueda observar el video
 Pegue el enlace en este espacio:

enlace del https://drive.google.com/drive/folders/

video 1FOd5zHici1iBzjC-jp7I5ta9FHtRpT9m?usp=sharing
 Rúbrica para evaluar la matriz y justificación de la estructura del ensayo

Niveles
ASPECTOS
Básico En proceso Intermedio Logrado

Pertinencia El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante

del contenido presenta solo presenta todos los presenta todos los presenta todos los
ESTRUCTURA DEL ENSAYO

algunos párrafos de párrafos de párrafos de párrafos de desarrollo

de los desarrollo y sin los desarrollo, pero desarrollo, pero y cumple con los
párrafos de
MATRIZ PARA LA

requisitos cumple con uno de cumple con dos de requisitos requeridos

desarrollo en requeridos: a) los requisitos los requisitos a) coherencia,
la estructura coherencia, requeridos requeridos b) relación con la
del ensayo. b) relación con la a) coherencia, a) coherencia, pregunta y
pregunta y b) relación con la b) relación con la c) APA.
c) APA. pregunta y
pregunta y
c) APA.
c) APA.
(0-1 puntos)
(2-3 puntos) (6 puntos)
(4-5 puntos)
Sustentación El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante sustenta
del contenido sustenta el contenido sustenta el contenido sustenta el contenido el contenido de la
de la estructura del de la estructura del de la estructura del estructura del ensayo
de los ensayo (párrafos) sin ensayo (párrafos), ensayo (párrafos), (párrafos) y cumple
párrafos de los requisitos pero cumple con uno pero cumple con dos con los requisitos
desarrollo requeridos: de los requisitos de los requisitos requeridos:
a) con lógica, requeridos: requeridos: a) con lógica,
b)lee lo necesario y el a) con lógica, a) con lógica, b)lee lo necesario y el
resto lo explica y b)lee lo necesario y el b)lee lo necesario y el resto lo explica y
c) determina las resto lo explica y resto lo explica y c) determina las
fuentes. c) determina las c) determina las fuentes.
fuentes. fuentes.

(2-3 puntos) (4-5 puntos)

(0-1 puntos) (6 puntos)
Recursos El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante sustenta
DE LA

verbales y sustenta el contenido sustenta el contenido sustenta el contenido el contenido de la

ENSAYO

paraverbales de la estructura de la estructura de la estructura estructura

del ensayo, pero del ensayo, pero del ensayo, pero del ensayo y
en relación
ORAL

incumple los cumple con uno de cumple con dos de cumple los
con la requisitos los requisitos los requisitos requisitos
DEL

justificación requeridos: requeridos: requeridos: requeridos: a) con

JUSTIFICACIÓN

a) con fluidez verbal, a) con fluidez verbal, a)con fluidez verbal, fluidez verbal,
ESTRUCTURA

b) modulación de la b) modulación de la b) modulación de la b) modulación de la

voz y voz y voz y voz y
c) volumen c) volumen c) volumen c) volumen adecuado
adecuado. adecuado. adecuado.
(6 puntos)
(0-1 puntos) (2-3 puntos) (4-5 puntos)
Uso de El estudiante El estudiante cumple
recursos incumple con los dos con los recursos
técnicos de o uno de los recursos técnicos requeridos:
técnicos requeridos: a) audio: que
apoyo a la
a) audio: que se escuche claro y
comunicación se escuche claro y fluido y
oral fluido y b) cámara:
b) cámara: mostrando su rostro
mostrando su y con buena
rostro y con buena iluminación.
iluminación.

(0-1 punto)
(2 puntos)
 Si se encuentra plagio en el contenido de los párrafos de desarrollo en el marco
de la estructura del ensayo, no se validan los puntos relacionados al criterio de la
Matriz para la estructura del ensayo.