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    2°grado Eda7 A2 Comunicacion2 28 09

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    Este documento presenta las actividades realizadas en una clase de segundo grado sobre la contaminación ambiental. Los estudiantes participaron en una discusión sobre las actividades de su localidad y luego organizaron una exposición para sus compañeros. La clase incluyó ensayar la exposición, presentarla ante la clase, y evaluarla. Los estudiantes también completaron una ficha sobre la contaminación y reflexionaron sobre lo que aprendieron.

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    Este documento presenta las actividades realizadas en una clase de segundo grado sobre la contaminación ambiental. Los estudiantes participaron en una discusión sobre las actividades de su localidad y luego organizaron una exposición para sus compañeros. La clase incluyó ensayar la exposición, presentarla ante la clase, y evaluarla. Los estudiantes también completaron una ficha sobre la contaminación y reflexionaron sobre lo que aprendieron.

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    2°GRADO-EDA7-A2-COMUNICACION2-28-09 (1)

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    Este documento presenta las actividades realizadas en una clase de segundo grado sobre la contaminación ambiental. Los estudiantes participaron en una discusión sobre las actividades de su localidad y luego organizaron una exposición para sus compañeros. La clase incluyó ensayar la exposición, presentarla ante la clase, y evaluarla. Los estudiantes también completaron una ficha sobre la contaminación y reflexionaron sobre lo que aprendieron.

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    I.E.

    DORA MAYER – BELLAVISTA - CALLAO

    EDA7 – A2 - COMUNICACIÓN 2
    “Conocemos donde se encuentra el Perú y los cambios que se producen en
    Actividad N°2
    nuestro medio”
    Situación de
    Exponemos sobre la contaminación.
    aprendizaje
    Participarán en un diálogo sobre las actividades que realizan las personas de
    Propósito: nuestra localidad y, a partir de él, se organizarán para realizar su exposición
    para sus compañeros.
    Área: Comunicación Grado: 2do Fecha: 26/09/2022

    Actividad 1
     Observamos.

     Respondemos:
    ¿Qué observan?, ¿Qué están haciendo los niños que están sentados?, ¿por qué están
    sentados muy atentos?, ¿Qué hace el niño que está parado?

    En grupo
    Antes de la exposición:

     Invitamos a los estudiantes a recordar quienes salieron elegidos para realizar la


    exposición, es necesario saber cuál es el orden de las exposiciones. Realizamos un
    sorteo y registramos en el siguiente cuadro:
     Recordamos a los estudiantes para que realizaran su exposición, sobre qué la harán y
    ante quienes expondrán.

     En grupo, brindamos un tiempo para que ensayen su exposición y preparen las laminas
    que acompañaran su texto oral. Podemos usar este tiempo para aclar sus dudas.
    I.E. DORA MAYER – BELLAVISTA - CALLAO

     Recomendamos que al exponer mantengan una buena postura corporal y hablar


    pausadamente, para que sus compañeros y compañeras que escuchan no se pierdan.
    Durante la lectura.
     Pedimos a los expositores que coloquen su papelógrafo con el material a usar para la
    exposición con las imágenes que eligieron.
     Proponemos seguir las siguientes pautas:
     Iniciamos con la exposición, cada grupo se presentará e iniciará su presentación y
    exposición.

    Después de la exposición
     Dialogamos con las niñas y niños sobre lo que les pareció esta actividad. Luego
    evaluamos en conjunto la participación a partir de los siguientes aspectos.

     Invitamos a los estudiantes a revisar lo que han aprendido después de participar en la


    exposición. comentar el contenido de la exposición: ¿les gustó la exposición?, ¿qué
    parte les pareció más interesante?, ¿qué creen que nos enseña esta exposición?

     Reflexionamos Haz un recuento con los estudiantes sobre las actividades realizadas.
    Pedimos que expresen algunos aspectos que todavía faltan mejorar en relación con los
    resultados de la exposición completan su autoevaluación.

     Formalizamos recordamos que para realizar nuestra exposición hay que seguir
    pautas antes y después de la exposición para poder entender el tema que nos
    presentan nuestros compañeros. Hablar con voz alta y clara, saludar, emplear gestos
    y movimientos, presentamos la exposición con inicio, desarrollo y cierre.
    I.E. DORA MAYER – BELLAVISTA - CALLAO

    Actividad 3
    .
     Resuelven la ficha de aplicación.
     Dibuja o pega 5 imágenes que producen la contaminación.

    Evaluación
    Criterios de evaluación Lo logré Estoy Necesito
    En mi actividad… ayuda
    intentando
    - Explique cómo se produce la
    contaminación en el ambiente.
    - Utilice palabras claves para
    exponer.

    Metacognición
    1. ¿Qué he aprendido?
    2. ¿Cómo he aprendido?
    3. ¿Para qué me sirve todas las actividades que he realizado?

    Autoevaluación
    1. Cumplí con la tarea de forma autónoma. (Solo) SI NO
    2. Trabaje en forma ordenada SI NO
    3. Cumplí con todas las actividades SI NO
    4. Busque más información sobre el tema SI NO
    5. Aplico todo lo aprendido en mi vida diaria SI NO
    Te invitamos a visitar nuestra página web
    https://doramayerprimaria.wixsite.com/doramayerprimaria 2022

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