EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°6

Gestionamos responsablemente nuestros recursos financieros para nuestro

bienestar personal, familiar y promoviendo la conciencia ambiental

1. DATOS INFORMATIVOS
DIRECTORA : Lupe Robles Meza
PROFESORA : Kelly S. Llerena Zevallos
CICLO : VII
GRADO : Cuarto año de secundaria
ÁREA CURRICULAR : Matemática
FECHAS : 12/09 AL 07/10 del 2022
Duración : 4 semanas

2. SITUACIÓN EJE DE LA EXPERIENCIA

Trabajo y emprendimiento en el siglo XXI

3. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA
Asumir el desafío de promover la toma de decisiones económicas responsables, a partir de una cartilla, lap book, con
el desarrollo de las diferentes actividades de la experiencia de aprendizaje nº 6 en la que se informe el uso responsable
de los productos y servicios del sistema financiero para un emprendimiento.

4. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En la situación actual pos pandemia, muchas familias de los estudiantes del Ciclo VII de la I.E San Miguel Febres
cordero han visto afectados sus negocios, trabajos, lo cual ha perjudicado sus ingresos económicos, por otro lado,
algunas veces se realizan tomas de decisiones de solicitar préstamos y no se ha realizado una adecuada toma de
decisiones. La crisis económica a nivel mundial ha puesto en peligro la estabilidad general de las familias. Frente a la
situación, los estudiantes del Ciclo VII nos preguntamos ¿Cómo podemos tomar decisiones económicas
responsables con el uso de servicios financieros que nos permitan llevar a cabo un emprendimiento y mejorar
nuestra economía?
5. RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿Cómo podemos tomar decisiones económicas responsables con el uso de servicios financieros que nos permitan
llevar a cabo un emprendimiento y mejorar nuestra economía?
6. PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA:
Para Cuarto:
Los estudiantes elaboran un lap book (cuaderno desplegable) donde se evidencie la toma decisiones económicas
responsables con el uso de servicios financieros que nos permitan llevar a cabo un emprendimiento y mejorar
nuestra economía y bienestar general.

La cartilla o lap book, deberá mostrar lo siguiente:

• La identificación de conceptualizaciones relacionadas a la actividad financiera, y productos y servicios

que ofrece el sistema financiero.
• La identificación de conceptualizaciones relacionadas al segmento del mercado, la oferta y la demanda
• Emprendimiento: Elaboración y comercialización de jabones
• La comprensión del uso responsable e informado de los servicios y productos financieros para los
emprendimientos.
• Las condiciones que exigen al consumidor las entidades financieras y la importancia del pago de la deuda
contraída, para tomar decisiones responsables.
• La identificación de las razones para el ahorro y la inversión y la gestión de los recursos económicos
• Una proyección de los elementos de una entidad financiera
7. ESTRUCTURA DE TRABAJO POR ACTIVIDADES

SITUACIÓN EJE SEMANAS ACTIVIDADES MATERIALES,

MEDIOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
SEMANA 01 Actividad 1 Conocemos términos financieros para un préstamo
12/09/2022 PROPÓSITO Fichas de
- En esta actividad tu propósito será reconocer dos tipos de tasas actividades del
16/09/2022 financieras que te permitirán conocer los intereses que genera un cuaderno de
préstamo trabajo
EVIDENCIA
Situaciones problemáticas de tasas financieras Conociendo los intereses
Fichas de
de la TEA y TCEA actividades del
SEMANA 02 Actividad 2 Evaluamos intereses simples para la toma responsable de cuaderno de
19/09/2022 decisiones económicas trabajo
– PROPÓSITO
23/09/2022 En esta actividad tu propósito será elaborar una hoja con información
financiera y económica sobre el interés simple para la toma responsable
de decisiones
EVIDENCIA
Trabajo y Elabora una cartilla con información financiera y económica sobre el
emprendimiento interés simple para la toma responsable de decisiones
en el siglo XXI SEMANA 03 Actividad 3
26/09/2022 Comparamos y analizamos el interés simple e interés compuesto
- PROPÓSITO
30/09/2022 En esta actividad tu propósito será comparar y analizar las situaciones
de préstamos con las de ahorros, y elaborar una hoja de tu producto con
sugerencias financieras para la toma responsable de decisiones.
EVIDENCIA
Resuelve situaciones problemáticas de préstamos aplicando,
comparando y analizando el interés simple y el interés compuesto
SEMANA 04 Actividad 04
03/10/2022 Representamos gráficamente intereses simples o compuestos"
- PROPÓSITO
07/10/2022 En esta actividad tu propósito será comparar gráficas sobre interés
simple o compuesto, representados a través de funciones
EVIDENCIA
Situaciones problemáticas de gráficas sobre interés simple o
compuesto, representados a través de funciones.

8. COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE LAS ACTIVIDADES

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC

CAPACIDADES DESEMPEÑOS
✓ Personaliza ✓ Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con
entornos sus necesidades de manera pertinente y responsable.
virtuales ✓ Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud del
✓ Gestiona contenido reconociendo los derechos de autor.
información del ✓ Registra datos mediante hoja de cálculo que le permita ordenar y secuenciar información relevante.
entorno virtual. ✓ Participa en actividades interactivas y comunicativas de manera pertinente cuando expresa su identidad
✓ Interactúa en
personal y sociocultural en entornos virtuales determinados, como redes virtuales, portales educativos y
entornos
grupos en red.
virtuales.
✓ Crea objetos ✓ Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando desarrolla capacidades relacionadas con diversas
virtuales en áreas del conocimiento
diversos ✓ Elabora proyectos escolares de su comunidad y localidad utilizando documentos y presentaciones digitales.
formatos.
 GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA
CAPACIDADES DESEMPEÑOS

✓ Define metas de ✓ Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y
aprendizaje. actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva.
✓ Organiza ✓ Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del tiempo y de los recursos de que dispone
acciones para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades.
estratégicas para ✓ Revisa la aplicación de estrategias, procedimientos, recursos y aportes de sus pares para realizar ajustes o
alcanzar sus cambios en sus acciones que permitan llegar a los resultados esperados.
metas de ✓ Explica las acciones realizadas y los recursos movilizados en función de su pertinencia al logro de las metas de
aprendizaje. aprendizaje.
✓ Monitorea y
ajusta su
desempeño
durante el
proceso de
aprendiza-je.

9. MATRIZ DE ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADAS EN LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Enfoque de derechos
VALORES Libertad y responsabilidad
Los estudiantes reconocen y eligen mecanismos de actuación en favor del bienestar común. Esto les permite
desarrollar competencias ciudadanas y generar acciones individuales y colectivas que impacten en su
comunidad.
Enfoque Orientación al bien común
VALORES Solidaridad
Los estudiantes identifican problemas que afectan a todos los miembros de su comunidad y elaboran
propuestas para superarlos en aras del bien común y la dignidad humana.
Enfoque Ambiental
VALORES Respeto a toda forma de vida
Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el ambiente, revalorando los saberes
locales y el conocimiento ancestral

10. MATRIZ DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (Organización y secuencia de actividades)

SEM ESTANDAR CICLO VII ACTIVIDA COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS PROPÓSITO EVIDENCIA CRITERIOS DE
ANA DES CAPACIDADES (priorizados) EVALUACIÓN/
LISTA DE COTEJO
01 Resuelve problemas Actividad 1 RESUELVE Establece En esta actividad tu Situaciones -Establecí relaciones
referidos a las relaciones Conocemo PROBLEMAS relaciones entre propósito será problemátic entre
entre cantidades muy s términos DE CANTIDAD datos y acciones comparar as de datos, y las transformé a
grandes o muy pequeñas, financiero -Traduce de comparar e gráficas sobre gráficas expresiones numéricas
magnitudes o s para un cantidades a igualar interés simple o sobre que
intercambios financieros, préstamo expresiones cantidades o compuesto, interés incluyen operaciones con
traduciéndolas a numéricas trabajar representados a simple o TEA y TCEA.
expresiones numéricas y -Comunica su con tasas de través de funciones compuesto, - Expresé con lenguaje
operativas con números comprensión sobre interés simple y . representa numérico mi
irracionales o racionales, las operaciones compuesto. dos a comprensión
notación científica, -usa estrategias y Las transforma través de sobre las tasas de
intervalos, y tasas de procedimientos de a expresiones funciones intereses
interés estimación y numéricas y los términos
simple y compuesto. cálculo (modelos) que financieros
Evalúa si estas -Argumenta incluyen (TEA y TCEA) para
expresiones cumplen con afirmaciones sobre operaciones con interpretar el problema
las condiciones iniciales relaciones números en su contexto.
del problema. Expresa su numéricas y racionales, Seleccioné recursos,
comprensión de los las operaciones raíces estrategias de cálculo
números inexactas, así para determinar tasas de
como interés
 racionales e irracionales, modelos
de sus operaciones y financieros de
propiedades, así como de interés simple y
la notación científica; compuesto
02 establece relaciones de Actividad 2 ESUELVE Expresa con PROPÓSITO EVIDENCIA Establecí relaciones
equivalencia entre Evaluamos PROBLEMAS DE diversas En esta actividad tu Elabora una entre datos y tasas de
múltiplos y submúltiplos intereses CANTIDAD representacione propósito será cartilla con interés simple en
de unidades de masa, y simples -Traduce sy elaborar información situaciones de
tiempo, y entre escalas de para la cantidades a lenguaje una hoja con financiera y préstamos.
temperatura, empleando toma expresiones numérico su información económica -Expresé con lenguaje
lenguaje matemático y responsabl numéricas comprensión financiera y sobre el numérico mi
diversas e de -Comunica su sobre económica sobre el interés comprensión sobre las
representaciones; basado decisiones comprensión sobre el interés interés simple para simple para tasas de intereses
en esto interpreta e económica los números y las compuesto y la la toma simple
integra información s operaciones sobre términos toma responsable de responsable y los términos
contenida en varias -Usa estrategias y financieros decisiones de financieros (capital,
fuentes de información. procedimientos de (impuesto a la decisiones monto y tiempo) para
Selecciona, combina y estimación y renta, tasa de interpretar
adapta cálculo interés simple y el problema
variados recursos, -Argumenta compuesto, y en su contexto.
estrategias y afirmaciones sobre capitalización) -Seleccioné recursos,
procedimientos relaciones para interpretar estrategias y
matemáticos de cálculo y numéricas y el problema en procedimientos de
estimación para resolver las operaciones su contexto y cálculo para resolver
problemas, los evalúa y estableciendo problemas sobre tasas
opta por aquellos relaciones entre de intereses
más idóneos según las representacione
condiciones del problema. s
03 Plantea y compara Actividad 3 ESUELVE Selecciona, PROPÓSITO EVIDENCIA Establecí relaciones
afirmaciones sobre Comparam PROBLEMAS DE combina y En esta actividad tu Resuelve entre datos y tasas de
números racionales y sus os y CANTIDAD adapta propósito será situaciones interés compuesto en
propiedades, formula analizamos -Traduce estrategias comparar y analizar problemátic situaciones de préstamos
enunciados opuestos o el interés cantidades a de cálculo, las situaciones de as de -Expresé con lenguaje
casos especiales que se simple e expresiones estimación, préstamos con las prestamos numérico mi
cumplen entre interés numéricas recursos, y de ahorros, y aplicando, comprensión
expresiones numéricas; compuesto -Comunica su procedimientos elaborar una hoja de comparand sobre las tasas de
justifica, comprueba o comprensión sobre diversos para tu producto con oy intereses compuesto y
descarta la validez de la los números y las realizar sugerencias analizando los términos
afirmación mediante operaciones operaciones financieras para la el interés financieros (capital,
contraejemplos o -Usa estrategias y con raíces toma responsable de simple y el monto y tiempo) para
propiedades matemáticas procedimientos de inexactas, tasas decisiones. interés interpretar el problema
estimación y de interés compuesto en su contexto
cálculo compuesto, , y -Seleccioné recursos,
-Argumenta para simplificar estrategias y
afirmaciones sobre procesos procedimientos de
relaciones usando las cálculo para resolver
numéricas y propiedades de problemas sobre tasas
las operaciones los números y de intereses
las operaciones, compuestos
según se
adecúen a las
condiciones de
la situación.
04 Resuelve problemas referidos a Actividad RESUELVE Analicé PROPÓSITO EVIDENCIA Analicé regularidades
analizar cambios continuos o
04 PROBLEMAS regularidades En esta actividad tu Situaciones entre
periódicos, o regularidades entre
magnitudes, valores o Represent DE REGULARIDAD, entre propósito será problemátic magnitudes
expresiones, traduciéndolas a amos EQUIVALENCIA Y magnitudes comparar as de traduciéndolas
expresiones algebraicas que gráficame CAMBIO traduciéndolas gráficas sobre gráficas a expresiones
pueden contener
nte -Traduce datos y a expresiones interés simple o sobre algebraicas
la regla general de progresiones
geométricas, sistema de intereses condiciones a algebraicas compuesto, interés que pueden contener
ecuaciones lineales, ecuaciones simples o expresiones que pueden representados a simple o gráficas de funciones
y funciones compuesto algebraicas contener través de funciones compuesto, lineales y exponenciales,
cuadráticas y exponenciales.
s" -Comunica su gráficas de representa aplicadas a casos de
Evalúa si la expresión algebraica
funciones dos a intereses simples y
reproduce las condiciones del comprensión sobre lineales y través de compuesto,
problema.
las exponenciales, funciones. respectivamente.
Expresa su comprensión de la
regla de formación de relaciones aplicadas a - Expresé mi
sucesiones y progresiones algebraicas casos de comprensión
geométricas; la -Usa estrategias y intereses de las funciones lineales
solución o conjunto solución de
procedimientos simples y y exponenciales al
sistemas de ecuaciones lineales
e inecuaciones; la diferencia para compuesto, diferenciar gráficas de
entre encontrar reglas respectivament interés simple y
una función lineal y una función generales e. compuesto
cuadrática y exponencial y sus
- Expresé mi como una función lineal o
parámetros; las usa para
interpretar comprensión exponencial.
enunciados o textos o fuentes de de las funciones
información usando lenguaje lineales y
matemático y gráficos.
exponenciales al
Selecciona,
combina y adapta variados diferenciar
recursos, estrategias y gráficas de
procedimientos matemáticos interés simple y
para determinar
compuesto
términos desconocidos en
progresiones geométricas, como una
solucionar ecuaciones lineales o función lineal o
cuadráticas, exponencial.
simplificar expresiones usando
identidades algebraicas; evalúa y
opta por aquellos más idóneos
según las condiciones del
problema. Plantea afirmaciones
sobre enunciados opuestos o
casos
especiales que se cumplen entre
expresiones algebraicas; así
como predecir el
comportamiento de
variables; comprueba o descarta
la validez de la afirmación
mediante contraejemplos y
propiedades
matemáticas.

Cerro Colorado, setiembre del 2022

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Prof. Kelly Llerena Zevallos