Act2 Arte 5°

Actividad 2 – Arte y Cultura – 5° grado
SESSIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. UGEL : OTUZCO

I.2. INSTITUCION EDUCATIVA : N° 80313 “VRHT” HUAYOBAMBA –
HUARANCHAL - OTUZCO
I.3. AREA : Educación Física
I.4. CICLO : VII
I.5. GRADO Y SECCION : ___________“U”
I.6. DURACION :
INICIO :
TERMINO :
I.7. DIRECTOR : Mag. JUAN BENITEZ LUIS
I.8. DOCENTE : Ofren García Rodríguez
I.9. AÑO LECTIVO : 2022
II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDAD 2 Generamos ideas para plasmar la propuesta

En la segunda actividad, las estudiantes y los estudiantes reconocerán una
narrativa visual a partir de manifestaciones artístico-culturales de su
entorno y generarán ideas de elementos descriptivos para orientar su
intención.
COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
CAPACIDAD Evalúa y socializa sus procesos y proyectos
ESTÁNDAR DESEMPEÑOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Cuando el estudiante “crea .Experimenté
Crea proyectos artísticos
individuales o colaborativos proyectos desde los lenguajes haciendo bocetos
que representan y artísticos” y logra el nivel esperado usando la
comunican ideas e del ciclo VI realiza desempeños composición y los
intenciones específicas. como los siguientes: planos visuales,
Selecciona, esperado al • Explora maneras en que los tomando riesgos y
experimenta y usa los elementos del arte, los generando ideas
elementos del arte, los materiales, herramientas,
técnicas y procedimientos para plasmar mi
medios, materiales,
herramientas, técnicas y pueden ser combinados y intención.
procedimientos apropiados manipulados para ampliar sus .Planifiqué y elaboré
para sus final del necesidades posibilidades expresivas y lograr mi proyecto
de expresión y comunicación. sus intenciones específicas. artístico a partir de
Genera o desarrolla ideas • Planifica trabajos de mis indagaciones
investigando una serie de manera independiente o sobre la participación
recursos asociados a colaborativa demuestra una
de las mujeres en mi
conceptos, ciclo VI técnicas o conciencia de la intención y
comunidad, y mis
problemas específicos basándose en diversos
socializaciones y
personales o sociales. referentes culturales y
exploraciones
Planifica, diseña, improvisa y tecnológicos. Desarrolla
manipula elementos de los trabajos usando las artes de orientadas a
diversos lenguajes del arte manera integrada para transmitir mi
para explorar el potencial de promocionar o comunicar intención.
sus ideas e incorpora asuntos de importancia social. .Realicé
influencias de su propia • Documenta de manera modificaciones para
cultura y de otras. Registra visual y escrita las decisiones mejorar mi
las etapas de sus procesos de que ha ido tomando durante el propuesta a partir de
creación y reflexiona sobre la proceso creativo. Reflexiona y la toma de
efectividad de sus proyectos, evalúa las cualidades estéticas decisiones basada en
modificándolos de manera de sus creaciones, el manejo del las sugerencias
continua para lograr sus
lenguaje de las artes y el uso recibidas, mis
intenciones. Establece
efectivo de los medios, bocetos y mi
estrategias de mejora para
materiales, herramientas y intención de
que sus proyectos tengan un
técnicas en relación a su visibilizar los cambios
mayor impacto a futuro.
Planifica la presentación de intención. Reconoce su rol en la
en la participación de
sus proyectos considerando creación y las oportunidades de
las mujeres en mi
su intención y el público al mejora para próximas
comunidad.
que se dirige. presentaciones.
VALOR
Flexibilidad y apertura
Por ejemplo Las estudiantes y los estudiantes identifican las estrategias que han
practicado las mujeres de su entorno para adaptarse a diversas
circunstancias, a partir de la observación de manifestaciones artístico-
culturales y entrevistas en su entorno inmediato, a fin de reconocer
esfuerzos e inspirar potenciales mejoras en aquello que se proponen.
Generamos ideas para
plasmar nuestra propuesta
En la actividad anterior, reconocimos propuestas artísticas creadas con

la intención de visibilizar a las mujeres de la Independencia de nuestro
país. También recogimos testimonios sobre los cambios en la
participación de las mujeres en nuestra comunidad y reflexionamos al
respecto.
Ahora que hemos planteado una descripción de los cambios que

queremos visibilizar, vamos a explorar con la narrativa visual y
enriquecer nuestra descripción con los elementos que nos permitirán
comunicar nuestra intención.
1.
En esta ocasión elaboraremos dos dibujos sobre el papel de la mujer que tenía
antes y ahora en tu comunidad. Anota en tu cuaderno:
• Describe que imágenes vas a plasmar y qué materiales usarás.
• ¿Qué mensaje buscas transmitir?
2. Es momento de profundizar imaginando cómo serían las imágenes que vas a

plasmar y qué es lo que quieres transmitir.
CUADRO DE DESCRIPCIÓN DE NARRATIVA VISUAL
CATEGORÍA ANTES AHORA
SUJETOS:
¿Quiénes son las protagonistas
o seres que dibujaras? Descríbelos
considerando sus características
físicas, personalidades, sus
expresiones, quehaceres, actitudes,
vestimenta, entre otros.
ENTORNO (espacio y tiempo):
¿Dónde suceden las escenas?
Describe el lugar, el espacio interior
o exterior; los detalles del entorno;
los aspectos climáticos; etc. Puedes
incluir el año, clima, hora, entre
otros.
3.
Revisa las ideas que has escrito en el cuadro e imagina cómo representarías
cada elemento que has explorado. Anota estas últimas. Corrígelas, elimínalas o
compleméntalas conforme las revisas hasta tener una idea más clara de tu intención.
Si al realizar este ejercicio se te han ocurrido algunas ideas de imágenes o
dibujos, hazlos para complementar tu propuesta.

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ACTIVIDAD 2 Generamos ideas para plasmar la propuesta

En la actividad anterior, reconocimos propuestas artísticas creadas con

Ahora que hemos planteado una descripción de los cambios que

• Describe que imágenes vas a plasmar y qué materiales usarás.

• ¿Qué mensaje buscas transmitir?

2. Es momento de profundizar imaginando cómo serían las imágenes que vas a

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