Estructura de Las Sesiones

ESTRUCTURA DE LAS SESIONES
SESIONES DEL PROGRAMA MANEJO DE EMOCIONES EN TIEMPOS DE AISLAMIENTO SOCIAL
OBJETIVO GENERAL: Fortalecer las habilidades sociales para un adecuado desarrollo personal y social.
OBJETIVO
N° ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN MATERIALES TIEMPO
ESPECÍFICO
TEMA I: RECONOCIENDO MIS HABILIDADES SOCIALES (28/10/22)
Romper el hielo en los - Todos los participantes forman un círculo. El Ovillo. 45

participantes, responsable empieza lanzando el ovillo a minutos.
1 “El ovillo” integrándolos y alguien sin soltar una punta. Al tiempo que Carteles.
generando expectativa lanza el ovillo dice su nombre algo positivo
del tema a trabajar. que le guste o valore la persona a la que se lo
lanza. Quien recibe el ovillo, agarra el hilo y
Presentación del lanza el ovillo a otra persona. También dice
Tema Reconocer y gestionar su nombre y algo que le guste de la otra
2
“HABILIDADES las habilidades sociales. persona. Así sucesivamente, sin soltar el
SOCIALES” hilo, para que vayamos tejiendo la telaraña.
El juego termina cuando todos hayan cogido
3 Retroalimentación Reflexionar sobre la
el ovillo. Después realizamos un diálogo
importancia de
para ver ¿cómo se han sentido?, ¿cómo
reconocer y gestionar
hemos recibido las valoraciones?, y si nos
nuestras habilidades
reconocemos en ellas.
sociales.
- Se presenta carteles con el tema
“HABILIDADES SOCIALES”, donde
abarcara tanto (Comunicación asertiva,
Autoestima, control de emociones, solución
de problemas y toma de decisiones).
- Se realizará la retroalimentación de la
importancia de reconocer y gestionar
nuestras habilidades sociales.
TEMA II: MI ESTILO DE CRIANZA (04/10/22)
Romper el hielo en los - Un representante será el rey y tendrá que dar Corona. 45
participantes, órdenes a los otros participantes de este minutos.
1 “El rey manda” integrándolos y modo: El rey dice… Saltar en un pie; El rey Cetro.
generando expectativa dice… traer un zapato; El rey dice… dar un
Muñecos.
del tema a tratar. abrazo. Los otros participantes tendrán que
hacer todo lo que el rey les mande y se Imágenes.
Identificar los estilos de eliminarán si no siguen correctamente sus
Presentación del
crianza para aprender órdenes. Si el rey dice: Correr, saltar… sin
2 Tema “MI ESTILO
adecuadas habilidades decir antes El rey dice… todos los
DE CRIANZA”.
sociales. participantes tendrán que quedarse quietos ya
que solo le tendrán que hacer caso si da la
3 Retroalimentación Reflexionar sobre la
orden completa, es decir, si después de decir
importancia de los
El rey dice… añade una orden. Por lo tanto,
estilos de crianza para
si los participantes se equivocan siguiendo la
aprender adecuadas
orden también estarán eliminados.
habilidades sociales.
- Mediante un teatrín se dramatizará tres
estilos de crianza utilizando marionetas o
muñecos (estilo autoritario, estilo permisivo,
estilo democrático), después de cada
dramatización se realizará un diálogo con los
participantes para ver ¿cómo se han sentido?,
¿Qué les ha parecido la dramatización?,
¿Qué han observado en cada familia? ¿Qué
les dirían a los padres de los niños?, etc.
Luego se procederá a jugar el juego
denominado “Características” donde se
colocarán a tres personas al frente cada una
de ellas va a representar un estilo de crianza,
a cada participante se le dará una
característica de estilo de crianza y
procederán a pegar en el lugar
correspondiente. Una vez terminado el juego
se les preguntara cual es el estilo de crianza
de sus padres.
TEMA III: ENTRENANDO MIS HABILIDADES SOCIALES (08/10/22)
Romper el hielo en los - Antes de iniciar el juego se delimita el

participantes, espacio. Se elige a dos participantes, uno o
1 “El gato y el ratón” integrándolos y una será el ratón y el otro u otra será el gato.
generando expectativa Todos los y las demás participantes formarán
del tema a tratar. un círculo tomados de las manos.
Seguidamente se realiza el diálogo entre el
Presentación del gato y el ratón. Ratón, Ratón ¿qué comes?
Entrenar las habilidades
Tema Papel y tuza. ¿me das? No, no te doy. Luego Mascaras (gato
sociales para un
2 “ENTRENANDO el ratón sale corriendo y procurará no ser y ratón).
adecuado desarrollo
MIS HABILIDADES atrapado por el gato. Se puede proteger, 45
personal y social.
SOCIALES” entrando al círculo. Tesoro. minutos.
- Se entrenará cinco habilidades sociales
(Comunicación asertiva, Autoestima, control
Reflexionar sobre la de emociones, solución de problemas y toma
importancia de entrenar de decisiones).
las habilidades sociales
3 Retroalimentación
para un adecuado “El buzón de las emociones” este juego
desarrollo personal y ayudara al niño a expresar sus sentimientos
social. de forma adecuada. Se realizarán caritas
felices y tristes y se las colocara dentro de
una caja la cual será el buzón, luego de ello
uno de los encargados de la dinámica dirá: el
cartero llego con el buzón de las emociones y
trajo una carta para (nombre al azar de un
niño), entonces se le dará a escoger al niño
seleccionado una carita acorde a como se
sienta y nos dirá el que lo llevo a sentirse así.
De esta forma los niños expresaran sus
incomodidades, problemas o situaciones que
repercuten en su sentir día a día. Evaluado el
comportamiento de los compañeros y cómo
reaccionan al escuchar a sus compañeros,
develando así mismo la existencia o no de
conflictos dentro del aula.
“El juicio” se creará un escenario donde

todos sean partícipes, así mismo se formarán
dos grupos, de estos se seleccionarán dos
líderes los cuales guiaran a sus compañeros.
Los responsables de la dinámica también
tomaran papeles siendo uno el juez y dos los
abogados defensa que ayudaran a cada
grupo. Se simulará un juicio partiendo de dos
imágenes de conflicto (dos niños pegándose)
donde se les planteará un caso y se les
acusara de haber comenzado la riña (pelea de
compañeros) ante esto cada equipo deberá
defender a su acusado brindado alternativas
de solución para no llegar a dicha imagen y
así poder resolver el problema el grupo que
posea las mejores ideas será el ganador y el
otro el sentenciado los cuales tendrán el
castigo de bailar, cantar, recitar un poema o
decir un trabalenguas.
“La búsqueda del tesoro”, se esconderá un

objeto, los participantes tendrán que buscarlo
hasta encontrarlo el que lo encuentra primero
gana el tesoro, al final se le preguntara como
pudo resolver el problema que decisiones
PRETEST
1. ¿Qué son las habilidades sociales?
2. ¿Los padres ayudan a aprender habilidades sociales?
3. ¿Cómo me siento?
POSTEST
1. ¿Qué son las habilidades sociales?
2. ¿Los padres ayudan a aprender habilidades sociales?
3. ¿Cómo me siento?

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TEMA I: RECONOCIENDO MIS HABILIDADES SOCIALES (28/10/22)

Romper el hielo en los - Todos los participantes forman un círculo. El Ovillo. 45

Romper el hielo en los - Antes de iniciar el juego se delimita el

“El juicio” se creará un escenario donde

“La búsqueda del tesoro”, se esconderá un

2. ¿Los padres ayudan a aprender habilidades sociales?

2. ¿Los padres ayudan a aprender habilidades sociales?

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