NOMBRE DEL DOCUMENTO: SÍLABO (RÉGIMEN ACADÉMICO: HORAS) * CÓDIGO: PAA-03-F-003

REVISIÓN: 2
PROCEDIMIENTO: ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL SÍLABO Página 1 de 9

*Adaptación a modalidad virtual

SÍLABO DE LA ASIGNATURA: HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

UNIDAD ACADÉMICA: Dirección de Bienestar, Cultura, Admisión y Nivelación Universitaria

Ingeniería ambiental, Tecnología de la información, Derecho, Comunicación, Educación Inicial, Educación Especial,
Mercadotecnia, Comercio Exterior, Economía, Administración de Empresas, Turismo, Contabilidad y Auditoría,
Pedagogía de las ciencias experimentales matemáticas y física, Pedagogía actividad física y deporte, Gestión de la
CARRERA:
información Gerencial, Hospitalidad, Odontología, Medicina, Terapia Ocupacional, Enfermería, Psicología, Trabajo
Social e Ingeniería Industrial, Agropecuaria, Educación básica, Pedagogía de la Lengua y Literatura, Pedagogía de
los idiomas nacionales y extranjeros: inglés, Artes plásticas, Biología, Agroindustria, Arquitectura.
PERÍODO 2022(1)
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
Unidad Básica ACADÉMICO:
CURRICULAR:
PARALELO:

CAMPO DE FORMACIÓN: Sistema Nacional de Nivelación y Admisión 2022-2023

Universitaria AÑO LECTIVO:

COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y COMPONENTE TOTAL DE HORAS

DOCENCIA EXPERIMENTACIÓN DE LOS AUTÓNOMO
APRENDIZAJES
80 28 72 180
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO:

DOCENTE RESPONSABLE:
 NOMBRE DEL DOCUMENTO: SÍLABO (RÉGIMEN ACADÉMICO: HORAS) * CÓDIGO: PAA-03-F-003
REVISIÓN: 2
PROCEDIMIENTO: ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL SÍLABO Página 2 de 9

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2. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON EL PERFIL DE EGRESO

RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL NIVEL DE RESULTADO DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE

PERFIL DE EGRESO IMPACTO APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA

Identificar y categorizar las herramientas digitales disponibles para el tratamiento, edición y

publicación de información, generando entornos de aprendizajes armónicos y colaborativos
Nivelar el desarrollo de
habilidades intelectuales Reconocer y emplear herramientas ofimáticas básicas para el desarrollo de actividades de
Diseñar, ejecutar y evaluar procesos para obtener, procesar y
educativos de enseñanza-aprendizaje formación académica-profesional.
comunicar información con el
significativos y relevantes, que propicien la MEDIO fin de habilitar a los Comprender, diferenciar y aplicar técnicas de estudio con apoyo del uso de herramientas
interdisciplinariedad, creatividad y meta estudiantes al ingreso a la
tecnológicas que garanticen la ejecución de búsqueda de información científica de calidad
cognición. Universidad pública del
para su posterior tratamiento y exposición.
Ecuador.

Reconocer, comprender y aplicar técnicas y herramientas digitales, estructurando trabajos

académicos de calidad acorde a las temáticas tratadas
 NOMBRE DEL DOCUMENTO: SÍLABO (RÉGIMEN ACADÉMICO: HORAS) * CÓDIGO: PAA-03-F-003
REVISIÓN: 2
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3. ESTRUCTURA CONCEPTUAL Y DESARROLLO METODOLÓGICO DE LA ASIGNATURA

Nombre de la U1. HERRAMIENTAS GENERALES

actividad curricular:
Resultados de Al finalizar la unidad el estudiante estará en capacidad de identificar y categorizar la aplicación de las herramientas digitales para la creación de
aprendizaje de la organizadores gráficos y tabulación de datos estadísticos, generando entornos de aprendizajes armónicos y colaborativos.
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA (Curricular COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN COMPONENTE
Asincrónico y Tutorial Sincrónico) Y EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Logros de
Escenario Escenario
aprendizaje Procesos didácticos y Recursos Actividades Recursos de
Contenidos de Horas Horas Actividad Horas
estrategias didácticos prácticas didácticos aprendizaje
aprendizaje
Unidad modular
1.1. ORGANIZADORES Revisión de recursos 1.
GRÁFICOS. didácticos publicados en el Diapositivas, Realización de Unidad
Identifica, aprende y videos, enlaces,
aula virtual. las actividades modular 1
aplica las herramientas resolución de Aula Virtual Aula Virtual
1.1.1 Generalidades de prácticas
digitales para la creación ejercicios y uso de Asincrónica Asincrónica
los organizadores
de organizadores las aplicaciones (Plataforma Banco de (Plataforma 4
gráficos.
gráficos y tabulación de tecnológicas. Realización preguntas
1.1.2 Aplicativos para Prueba diagnóstica Moodle) Moodle)
datos estadísticos, para Cuestionario en Cuestionario en aula
realizar
la elaboración de línea asincrónico evaluativo virtual
organizadores
documentos académicos. (Moodle) (PE) Moodle. Documento
gráficos:
Lección de la unidad 19 grupal
Canva Cuestionario en
Creately modular 1 (AC). línea entregable en
. Moodle (TA).
1.2. TRATAMIENTOS 18
Disertación/exposición Diapositivas,
DE DATOS
docente. videos, enlaces. Taller
TABULADOS Actividad
práctica en práctico
Preguntas. Moodle individual
1.2.1. Estadísticas: Aula Virtual
Prácticas con la aplicación individual en
Definición e Sincrónica
de herramientas Información en 1 organizador
importancia. Aula Virtual 3
tecnológicas. pizarra electrónica. es gráficos
Sincrónica
1.2.2. Aplicativos para Actividad
utilizar en estadística: Taller
práctica grupal
STATISTICS SUITE práctico
Excel grupal

HORAS DEL
COMPONENTE
HORAS DEL COMPONENTE DE DOCENCIA 20 HORAS DEL COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE 7 18
AUTÓNOMO
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DEL
APRENDIZAJE
 NOMBRE DEL DOCUMENTO: SÍLABO (RÉGIMEN ACADÉMICO: HORAS) * CÓDIGO: PAA-03-F-003
REVISIÓN: 2
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Nombre de la U2. GESTORES BIBLIOGRÁFICOS.

actividad
curricular:
Resultados de Al finalizar la unidad el estudiante estará en capacidad de reconocer y emplear gestores bibliográficos, para el desarrollo de actividades de formación
aprendizaje de la académica-profesional.
actividad
curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA (Curricular COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN COMPONENTE
Asincrónico y Tutorial Sincrónico) Y EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Logros de
Procesos Escenario Escenario
aprendizaje Recursos de Hor Actividades Recursos de
Contenidos didácticos y Horas Actividad Horas
didácticos aprendizaje as prácticas didácticos aprendizaje
estrategias
Unidad
modular 2.
Diapositivas, Realización de Unidad
Revisión de recursos videos, las actividades modular
2.1. GESTORES BIBLIOGRÁFICOS didácticos enlaces, Aula Virtual prácticas 2. Aula Virtual
2.1.1. Generalidades y funciones. publicados en el aula resolución Asincrónica Asincrónica
Zotero: Generalidades y virtual. 19 4
de ejercicios (Plataforma Realización Banco de (Plataforma
aplicaciones búsqueda de y uso de la Moodle) Cuestionario Moodle)
preguntas en
bibliografía. Lección de la unidad Biblioteca evaluativo aula virtual
Identifica, comprende Mendeley: Generalidades y modular 2 (AC). virtual. (PE)
y aplica gestores Moodle.
aplicaciones búsqueda de Cuestionario
bibliográficos como bibliografía en línea
apoyo en la Documento
Descarga e instalación de Actividad
organización de grupal
gestores bibliográficos Disertación/exposición Diapositivas, práctica,
documentos
aplicando entregable 18
científicos para la docente. videos,
gestores en Moodle
elaboración de enlaces.
bibliográficos (TA).
documentos
2.2. APLICACIÓN DE GESTORES virtuales.
académicos. Preguntas
BIBLIOGRAFICOS Prácticas en Gestores
Bibliográficos. en tutorías.
1.2.1. Mendeley en Word: Aplicación Aula Virtual Aplicar Taller grupal Aula Virtual
1 técnicas de 3
para elaboración de citas y bibliografía Sincrónica en las Sincrónica
Información
citas y aplicaciones.
en pizarra bibliografía en
electrónica. Mendeley.

HORAS DEL COMPONENTE DE PRÁCTICAS HORAS DEL

HORAS DEL COMPONENTE DE DOCENCIA 20 DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DEL 7 COMPONENTE 18
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
 NOMBRE DEL DOCUMENTO: SÍLABO (RÉGIMEN ACADÉMICO: HORAS) * CÓDIGO: PAA-03-F-003
REVISIÓN: 2
PROCEDIMIENTO: ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL SÍLABO Página 5 de 9

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Nombre de la U3. HERRAMIENTAS ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE POR ÁREAS.

actividad curricular:
Resultados de Al finalizar la unidad el estudiante estará en capacidad de conocer herramientas tecnológicas acorde a su área de conocimiento para ser aplicadas
aprendizaje de la durante su proceso de formación Académica.
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA (Curricular COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN COMPONENTE
Asincrónico y Tutorial Sincrónico) Y EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Logros de Escenario
Procesos Escenario
aprendizaje Recursos Actividades Recursos de
Contenidos didácticos y de Horas Horas Actividad Horas
didácticos prácticas didácticos aprendizaje
estrategias aprendizaje

Unidad
3.1. INTRODUCCIÓN DE modular
Revisión de Realización de
LAS HERRAMIENTAS 3. Unidad
recursos didácticos las actividades
Diapositivas, modular 3
publicados en el Aula Virtual prácticas
aula virtual. videos, enlaces,
3.1.1. Educima.com Asincrónica Aula Virtual
resolución de 19 Banco de 4 Documento
Generador para la (Plataforma Realización Asincrónica
ejercicios y uso preguntas en
creación de juegos Moodle) Cuestionario grupal
de herramientas aula virtual
del lenguaje evaluativo entregable en
3.1.2. SwiftRead Lección de la unidad (PE) Moodle. Moodle
Navegador para Cuestionario en
Conoce y aplica modular 3 (AC). Realización
lectura rápido línea
herramientas de TikTok
3.1.3. Lorca Editor
tecnológicas de acuerdo Corrector para con fines
a su área de Ortografía y Disertación/exposici Diapositivas, 18
Académicos
conocimiento para poner gramática ón por parte del tutor videos, enlaces.
en práctica durante su para ser
3.1.4. TikTok Redes sobre los temas
proceso formativo sociales propuestos en la presentados
Preguntas en Actividad de Taller de
unidad modular. en Feria
tutorías Aula Virtual práctica en el presentación
3.2. APLICACIÓN DE 1 navegador de las Manta
Sincrónica Aula Virtual
HERRAMIENTAS Aplicación de las SwiftRead y herramientas 3 Centenaria
Información en (Plataforma Sincrónica
herramientas Moodle) Redes aplicadas (TA).
pizarra
3.2.1. Planificación para sociales
electrónica.
la aplicación de TikTok
herramientas al proyecto
de feria

HORAS DEL COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE HORAS DEL

APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DEL COMPONENTE
HORAS DEL COMPONENTE DE DOCENCIA 20 APRENDIZAJE 7 AUTÓNOMO 18
 NOMBRE DEL DOCUMENTO: SÍLABO (RÉGIMEN ACADÉMICO: HORAS) * CÓDIGO: PAA-03-F-003
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Nombre de la actividad U4. APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS EN FERIA MANTA CENTENARIA

curricular:

Resultados de Al finalizar la unidad el estudiante estará en la capacidad de aplicar herramientas tecnológicas de acuerdo a su área de conocimiento y presentarla en la
aprendizaje de la Feria Manta Centenaria.
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y COMPONENTE
(Curricular Asincrónico y Tutorial Sincrónico) EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Logros de aprendizaje Procesos Escenario de Escenario de
Recursos Actividades Recursos Hor
Contenidos didácticos y aprendizaje Horas aprendizaje Actividad Horas
didácticos prácticas didácticos as
estrategias

Revisión de
Diapositivas, Aula Virtual Diapositivas, Aula Virtual
Material de Práctica de la
videos, enlaces Asincrónica videos, enlaces Asincrónica
exposición para 19 exposición 4
la Feria Manta (Plataforma (Plataforma
Centenaria Moodle) Moodle) Actividades de
4.1. APLICACIÓN DE
HERRAMIENTAS Investigación
para la
Aplica herramientas TECNOLÓGICAS PARA
aplicación de
tecnológicas para el EL APRENDIZAJE EN LA
herramientas
aprendizaje específico de FERIA MANTA tecnológicas
acuerdo a su área de CENTENARIA en la 18
conocimiento y la expone elaboración del
en la Feria Manta material de
Centenaria Aplicación de exposición
para la Feria
Exposición de las
Aula Virtual Aula Virtual 3 Manta
los grupos de Diapositivas, herramientas
Sincrónica/Plaza Diapositivas, Sincrónica/Plaza Centenaria
estudiantes por videos, enlaces 1 tecnológicas
Centenario videos, enlaces Centenario
stand para el
aprendizaje en
la Feria Manta
Centenaria

HORAS DEL COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE HORAS DEL

HORAS DEL COMPONENTE DE DOCENCIA 20 APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE 7 COMPONENTE 18
AUTÓNOMO
 NOMBRE DEL DOCUMENTO: SÍLABO (RÉGIMEN ACADÉMICO: HORAS) * CÓDIGO: PAA-03-F-003
REVISIÓN: 2
PROCEDIMIENTO: ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL SÍLABO Página 7 de 9

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3. CRITERIOS NORMATIVOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

ÁMBITO ESTRATEGIAS EVALUATIVAS ESCENARIO INDICADORES DE DESEMPEÑO SEMANA PONDERACIÓN

Domina y aplica funciones básicas en los

Desarrollo de lecciones (AC) procesadores de textos, hojas de cálculo 1-4 20%
Actividad en y presentaciones.
clases
Comprende e identifica las técnicas del
subrayado, el resumen y las bases
bibliográficas virtuales

Desarrollo de desafío (TA) Aula virtual Asincrónica Integra y aplica en su formación las 1-4 20%
Producción herramientas tecnológicas mediante el
(Trabajo uso de plataformas digitales y
autónomo) computación en la nube.

Aplica técnicas para fortalecer el

Producción aprendizaje en la realización de trabajos
Resolución de cuestionarios online Académicos, haciendo uso de
(Práctica 1-4 30%
(PE) herramientas digitales.
Experimental)

Demuestra dominio del contenido de las

unidades modulares, aplicando los
Evaluación final presencial/Virtual Aula física presencial/Virtual 4 30%
conocimientos fortalecidos durante el
Acreditación proceso de nivelación.

DIEZ PUNTOS 100%

 CÓDIGO: PAA-03-
NOMBRE DEL DOCUMENTO: SÍLABO (RÉGIMEN ACADÉMICO: HORAS) *
F-003
REVISIÓN: 2
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3. REFERENCIAS

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Avila Meneses, K. E. (Octubre de 2017). Implementación de las herramientas web: Google Drive,
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investigación. (págs. 32-36). Universidad de Guadalajara. Obtenido de
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lea/ipikiaejjblmdopojhpejjmbedhlibno?hl=es

Crehana. (19 de 02 de 2022). Crehana. Obtenido de Lorca Editor:

https://www.crehana.com/blog/estilo-vida/lorca-editor/

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EcuRed. (2021). Plataformas Educativas Obtenido de

http://www.ecured.cu/index.php/Plataformas_Educativas

Facultad e Humanidades de Albacete. (2022). ¿Qué es un trabajo académico? . En F. e. Albacete,

Libro de Estilo (pág. 9).

Fau, M. E. (2014). Cómo armar mapas conceptuales. Buenos Aires: La Bisagra. Obtenido de
https://elibro.net/es/ereader/uleam/127996

Fuentes Ferrera, D. (2015). Curso Microsoft PowerPoint 2013. (B. Olmedo, Ed.) Madrid, España:
Aula MENTOR. Recuperado el 14 de 10 de 2021, de
https://elibro.net/es/ereader/uleam/49402

González, B. R. (1992). Situación de la industria de bases de datos en Iberoamérica. Revista

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Mateo, F. (2015). Producción científica en español en humanidades y ciencias sociales. Algunas

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investigación (pág. 127). Cengage Learning. Obtenido de
https://elibro.net/es/ereader/uleam/39957?page=127

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Sánchez, C. (08 de 02 de 2019). Normas APA. Obtenido de https://normas-apa.org/

Santos, D. (4 de octubre de 2022). Hubspot. Obtenido de https://blog.hubspot.es/marketing/tiktok

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el 20 de 10 de 2021, de https://elibro.net/es/ereader/uleam/130921?page=20.
 CÓDIGO: PAA-03-
NOMBRE DEL DOCUMENTO: SÍLABO (RÉGIMEN ACADÉMICO: HORAS) *
F-003
REVISIÓN: 2
PROCEDIMIENTO: ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL SÍLABO
Página 9 de 9
*Adaptación a modalidad virtual

Tamayo Martin. (2015). Proyecto de Investigación. Bogotá: Arfo Editores LTDA. Recuperado el 25
de 10 de 2021, de
https://www.usbcali.edu.co/sites/default/files/documentodeconsultacomplementarioel_proy
ecto_de_investigacion.pdf

Universidad de Extremadura. (07 de septiembre de 2021). Servicio de bibliotecas. Obtenido de

Universidad de Extremadura: https://biblioguias.unex.es/tecnicas_de_estudio

Universidad de Alicante. (2015). Cómo elaborar un Trabajo Académico. Obtenido de Biblioteca

de la Universidad de Alicante:
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/56506/1/ci2_intermedio_2015_16_Como_elabora
r_Trabajo_Academico.pdf

4. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Profesional con experiencia capacitado para ser facilitador en el proceso de enseñanza-aprendizaje

sincrónico y asincrónico de la asignatura de HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL
APRENDIZAJE en la nivelación por carrera en el grado de Tercer Nivel, impartiendo conocimientos y
experiencias profesionales, que, con la utilización de métodos y técnicas definidas dentro del proceso
académico establecido por la Unidad de Admisión y Nivelación, garantizarán el adiestramiento y
desarrollo de los futuros profesionales graduados en esta alma mater.

5. REVISADO
APROBACIÓN Y REGISTRO DEL SÍLABO

ELABORACIÓN REVISIÓN APROBACIÓN

Firma Firma y sello Firma y sello

(f) Docentes Responsables Ing. Jharol Ormaza Sabando Lic. Víctor Zambrano Cedeño, Mg.
(f) Responsable de Admisión y (f) Director de Bienestar, Cultura,
Nivelación - DBCANU (e) Admisión y Nivelación Universitaria

FECHA: OCTUBRE - 2022 FECHA: OCTUBRE - 2022 FECHA: OCTUBRE - 2022