U.N.Sa.

- Facultad de Ciencias Exactas

Asignatura: Algebra Lineal y Geometría Analítica
Carreras: LAS, PM, LF, LER, TEU, TUES, TUP
er
Año: 2015- 1 Cuatrimestre
Docente: Ing. Augusto A. Estrada V.
TUTORIAL 1
Ecuaciones Lineales-Ecuaciones Lineales con Parámetros-Sistema de Ecuaciones Lineales.
Resolución. Método de Gauss-Sistema de Ecuaciones con parámetros
Introducción: Esta explicación intenta ser una guía para el desarrollo del TPN°1 a fin de
brindarte la posibilidad de trabajar en forma tutorial, a los efectos de que puedas desarrollar las
actividades propuestas en la guía del TPNº1 y cumplimentar con las actividades no presenciales a
desarrollarse en el entorno virtual. Este tutorial y los que le sigan tiene fundamentalmente el
objetivo de ser una ayuda no solo para que aprendas sino para que comprendas lo que aprendes.
De allí que muchas veces puede parecer redundante, en las explicaciones y ejemplos
desarrollados, la insistencia en la justificación conceptual de lo que se hace en cada instante del
desarrollo de una tarea o de la resolución de un problema.
En el presente trabajo práctico vamos a resolver una serie de situaciones problemáticas
relacionadas, ecuaciones lineales en una o más variables, ecuaciones lineales con parámetros,
sistemas de ecuaciones lineales, sistema de ecuaciones lineales con parámetros.
Abordaremos el estudio de una ecuación lineal en una o más variables, resolveremos
sistemas de ecuaciones lineales con y sin parámetro y problemas de aplicación en distintas áreas.
Para ello, es necesario que recuerdes los conocimientos adquiridos previamente en la escuela
preuniversitaria y/o en las asignaturas previas que has cursado en la carrera, como también
aquellos que estas incorporando en las clases teóricas de la asignatura. Ellos constituirán tus
herramientas de trabajo, de allí que deberías tenerlas disponibles al momento de necesitarlas para
el desarrollo de las actividades en las clases prácticas. En lo posible sería recomendable que las
organices, por ejemplo haciendo una ficha resumen para cada uno de los trabajos prácticos, lo
que probablemente facilitará tu trabajo y será de mucha utilidad para tu aprendizaje.
Al resolver cada una de las actividades, tanto en el entorno virtual como en las clases
presenciales, ten presente las consideraciones generales que hicimos acerca de ello en el tutorial
0 y cualquier otra que a tu propio juicio debas realizar para facilitar su resolución.
Cuando estés trabajando en grupo recuerda que tu participación activa es importante para tu
propio aprendizaje como el de tus compañeros de grupo y para aportar a la solución del problema
que se está resolviendo. Asimismo trata de participar activamente en la clase, aprovechar los
horarios de consulta y no quedarte jamás con las dudas que se te presenten.
Recuerda que el profesor es alguien que te acompaña y está para ayudarte. Recuerda también
que no solo es importante aprobar y acreditar la asignatura sino que además debes hacerlo
aprendiendo y comprendiendo lo que en ella se te transmite. Espero que tus propósitos
contemplen ambas cosas, que pongas todo tu esfuerzo para lograrlo y obtengas el éxito deseado.
Ejercicio 1:
De la consigna de la actividad surge claramente el ¿qué debemos realizar?. Escribir en forma
general una ecuación lineal en más de una incógnita. y dar ejemplos indicando si alguno de los
ejemplos dados tienen única solución. Se pide además responder la pregunta de si es posible dar
un ejemplo de forma tal que la ecuación tenga solución única justificando la respuesta.
Ahora debemos determinar ¿cómo lo hacemos?. La pregunta es: ¿cómo se escribe en forma
general una ecuación lineal en más de una variable?. Para responderla deberíamos recordar
y/o repasar acerca del concepto de ecuación lineal en n variables.
Lo de general significa que no se pide un ejemplo de ecuación, sino una ecuación que
permita a partir de ella, generar muchas otras ecuaciones
 Por ejemplo la ecuación en una variable x: 2x − 6 = 0 1 es una ecuación en la
variable x. Es una ecuación que tiene solución, y que además tiene una única solución x = 3. Su
conjunto solución está definido y es: Cs = 3
En cambio la ecuación:
ax + b = 0 2
Donde a y b son constantes de un cierto conjunto (por ejemplo R, es llamada una ecuación
general en una variable x. El nombre de general, se debe a que su conjunto solución no está
definido, o más bien dependerá de los valores que tomen a, b. Si en la 2 hacemos a = 2 y
b = −6 obtenemos la 1 como un caso particular de la 2, que ya sabemos tiene una única
solución.
Sin embargo si hacemos a = 0 y b = −6 en 2 obtenemos 0x − 6 = 0 ecuación que no tiene
solución ya que 0x − 6 = 0 es falso ∀x ∈ R.
Podemos seguir asignando a los parámetros cualquier valor real de forma que la ecuación 2
se transforma en una ecuación particular que tendrá o no solución.
En consecuencia, una ecuación general en una variable, será una ecuación en la que tanto el
coeficiente de la variable como el término independiente sean parámetros. Es lo que se denomina
ecuación con parámetros. Si en lugar de una incógnita tenemos dos incógnitas x 1 y x 2 , una
ecuación general en las variables x 1 y x 2 será una expresión de la forma: a 1 x 1 + a 2 x 2 + b 1 = 0
en la que a 1 , a 2 , b 1 son constantes de un cierto conjunto. En base a lo anterior y repasando tus
apuntes teóricos, te invito a que encuentres lo que se te solicita para n incógnitas.
Para responder la pregunta ¿es posible dar un ejemplo de una ecuación en n variables que
tenga solución única?, recordemos que para resolver una ecuación con más de una incógnita, al
ser el número de incógnitas mayor que 1 (cantidad de ecuaciones), se hace necesario despejar
una de las incógnitas en función de las restantes. La variable que se despeja se denomina variable
dependiente y las restantes, variables independientes o libres. El motivo de llamarlas así, es
porque las variables independientes no tienen ninguna restricción y pueden tomar cualquier valor
del conjunto de números en el que tienen su dominio, no así las dependientes, cuyo valor
dependerá, de los valores que tomen las variables libres en función de las que están expresadas.
Volviendo a la pregunta, podemos decir en consecuencia que si n > 1, en base a lo expresado
mas arriba, no será posible dar el ejemplo pedido ya que si la ecuación tiene solución, tendrá
infinitas soluciones. Puedes decir ¿por qué?. Solo en el caso de que n = 1 habrá la posibilidad
de dar el ejemplo pedido, como hemos hecho tambien más arriba.
Ejercicio 2:
De la consigna surge ¿qué debemos hacer?: Para algunas ecuaciones dadas:
a Determinar y expresar la solución general, el conjunto solución y dos soluciones
particulares de cada una de las ecuaciones.
b Interprtar geométricamente la solución.
c Responder la pregunta ¿qué representa la solución general de la ecuación para el
conjunto solución?
Surgen naturalmente los siguientes interrogantes: ¿Qué significa resolver una ecuación
lineal con más de una variable?. ¿A qué se llama solución general de una ecuación?. ¿A que
se llama conjunto solución?, ¿A qué se denomina solución particular de una ecuación?
Determinado el ¿qué?, ahora hace falta responder ¿cómo lo vamos a hacer? y por último el
¿por qué? de lo que hacemos.
Aunque la consigna no lo menciona, para resolverlas, se supone que cada una de las variables
de las ecuaciones, tienen su dominio en el conjunto de los números reales. Es decir el espacio en
el cual estamos resolviedo es R 3 por lo que cualquier solución de las mismas serán ternas
ordenadas de números reales.
Para responder a debemos preguntarnos ¿Cómo se resuelve una ecuación lineal en más de
una incógnita?. ¿Cómo se determina la solución general?. ¿Cómo se encuentra una solución
particular?. Otras preguntas que puede ser útil responder serán: ¿Cómo se expresa la solución
general?. ¿Cómo se expresa el conjunto solución?. Responder éstos interrogantes nos ayudará
a resolver las ecuaciones.
Recordemos que una ecuación es una igualdad que, como contiene incógnitas, no sabemos
decir si es verdadera o falsa ya que ello dependerá del valor numérico que tomen las incógnitas.
Si recordamos los conceptos de lógica, veremos que no se trata de una proposición sino de un
esquema o función proposicional. Veamos si respondemos cada una de las preguntas.
Resolver una ecuación en una o más variables real, significa encontrar los valores que toman
la o las variables, de manera que al reemplazarlas en la ecuación, ella se verifica, es decir, la
función proposicional se transforma en una proposición verdadera.
Cuando resolvemos una ecuación en más de una incógnita, es fundamental saber en qué
espacio se está trabajando (cuantas variables tiene la ecuación), ya que su solución dependerá de
ello. No tener claro este asunto, puede conducirnos a un error en la repuesta que demos al
problema. Ilustramos la situación con algunos ejemplos.
La ecuación x − 2 = 0
Resuelta en R tiene solo una incógnita y en consecuencia tiene solución única x = 2, siendo
su conjunto solución el conjunto unitario C S = 2
Resuelta en R 2 tiene dos incógnitas, ya que una solución es un par ordenado x, y que
verifica la ecuación, por lo tanto la cantidad de incógnitas es mayor que 1, por lo que habrá una
variable libre y en consecuencia, la ecuación tendrá infinitas soluciones. Su conjunto solución es:
C S = x, y ∈ R 2 / x = 2
Este es un conjunto de infinitos puntos o pares ordenados de números reales cuya primera
componente es constante e igual a 2 y cuya segunda componente es cualquier número real.
Como podemos ver, una misma ecuación tiene distinta cantidad de incógnitas, de
acuerdo al espacio en que se la resuelva. Así que a estar atento a este asunto, si se te requiere
resolver una ecuación, deberás asegurarte de saber en qué espacio se solicita resolverla o bien
cuál es el número de incógnitas que tiene (información equivalente).
Volviendo a la ecuación del ejemplo, observemos que en el último caso (en R 2  la variable,
" y" no aparece en la ecuación, por lo tanto puede tomar cualquier valor real, siempre que x = 2,
" y" es una variable independiente o libre. Así que recuerda, cada vez que una variable no
aparece en una ecuación, es una variable libre para esa ecuación.
Cuando se resuelve una ecuación con más de una incógnita, dijimos que si tiene solución,
hay variables libres, y que el conjunto solución tiene infinitos elementos. Por lo tanto, dicho
conjunto, no podrá expresarse por extensión, por lo tanto, habrá que expresarlo por comprensión.
En realidad más que encontrar el conjunto solución, nos va a interesar (porque nos será útil
en temas posteriores) encontrar su elemento genérico, el que representa cualquier elemento del
conjunto solución. A este elemento genérico es lo que llamaremos la solución general de la
ecuación, será una n − upla x 1 , x 2 , … , x n  cuyas componentes estarán todas en función de la (s)
variable(s) libre(s).
Cuando se le asigna valores numéricos a las variables libres de la solución general, se está
tomando uno de los infinitos elementos que tiene el conjunto solución. A cada elemento así
determinado lo denominamos una solución particular de la ecuación. Veamos cómo aplicamos
lo expresado anteriormente con algunos ejemplos.
Ejemplo 1: Resuelve, en R 3 la ecuación x + 2y − z = 1
Como estamos resolviendo en R 3 , la ecuación tiene tres incógnitas. Al ser el número de
incógnitas mayor que 1 (cantidad de ecuaciones), habrá variables libres por lo que la ecuación
tiene infinitas soluciones. La cantidad de variables libres esta dada por la diferencia entre el
número de incógnitas y el número de ecuaciones. Si llamamos N a la cantidad de variables libres,
n a la cantidad de incógnitas, como solo hay úna ecuación será: N = n − 1. En el ejemplo que
resolvemose es N = 3 − 1 = 2 variables libres.
Tenemos 3 variables de las que 2 son variables libres, ellas pueden elegirse libremente y una
ves que la hemos elegido queda automáticamente determinada la variable dependiente que será la
que debemos expresar en función de las libres. Si elegimos como variables libres a x e y,
entonces z será la variable dependiente. Por lo tanto deberá expresarse en función de x e y, es
decir será la variable a despejar de la ecuación.
Por supuesto que salvo el caso en que la variable no aparece en la ecuación-que ya dijimos es
variable libre- podemos elegir como libres cualquiera de las variables de la ecuación. En el
ejemplo, podríamos haber elegido a z e y como variables libres, en este caso, x pasaría a ser la
variable dependiente. Pero cuidado una vez elegidas las variables libres, automáticamente
quedan definidas las dependientes, las que deben expresarse en función de las independientes,
de forma que la solución general tenga todas sus componentes en función de las variables
independientes. En el primer caso (x e y variables libres) se tiene:
x + 2y − z = 1 ⇒ −z = 1 − x − 2y ⇒ z = −1 + x + 2y
La solución general será la 3 − upla (terna ordenada): X G = x, y, z = x, y, x + 2y − 1 que
como podemos ver, tiene todas sus componentes en función de las variables libres x e y. El
conjunto solución será el subconjunto de R 3 cuyo elemento genérico es la solución general. Así
expresado por comprensión será:
C S = x, y, z ∈ R 3 / z = −1 + x + 2y
El nombre de solución general se debe a que, si reemplazamos estos valores en lugar de las
variables x, y, z de la ecuación, ella se verifica independientemente de los valores numéricos que
puedan tomar las variables libres. En efecto si reemplazamos z = x + 2y − 1 en la ecuación
original tenemos que:
x + 2y − x + 2y − 1 = 1 ⇒ x + 2y − x − 2y + 1 = 1 ⇒ 1 = 1 igualdad verdadera.
Así que la solución general de la ecuación, representa cualquier solución de la ecuación, por
lo tanto representa cualquier elemento del conjunto solución. Es lo que llamamos el elemento
genérico del conjunto solución o representante de ese conjunto.
Si tomamos x = 0 e y = 1 y las reemplazamos en la solución general se obtiene:
X p = 0, 1, −1 + 0 + 2 ⋅ 1 = 0, 1, 1, entonces X p = 0, 1, 1 es una solución particular de
la ecuación.
En efecto, si reemplazamos estos valores en la ecuación x + 2y − z = 1, se tiene:
0 + 2 ⋅ 1 − 1 = 1 ⇒ 1 = 1 igualdad verdadera.
Si queremos responder lo solicitado en b debemos recordar que una ecuación lineal en 3
variables de la forma ax + by + cz = d representa en el espacio R 3 un plano, si al menos alguno
de los coeficientes de las incógnitas es no nulo. Una solución de ella es cualquier terna ordenada
de números reales que haga que la igualdad sea verdadera. Así que si tenemos en cuenta que el
plano es un subconjunto del espacio, cuyos elementos son puntos, las soluciones de dicha
ecuación serán los puntos del espacio que pertenecen al plano que representa esa ecuación.
Ejemplo 2: Resuelve la siguiente ecuación en R 3 : −3x + y = 2
A pesar de que en la ecuación solo aparecen 2 variables x, y, la consigna dice que debemos
resolver la ecuación en el espacio R 3 , en consecuencia la ecuación tiene 3 incógnitas. Esto es,
estamos buscando las ternas ordenadas x, y, z que verifiquen la igualdad. Si calculamos el
número de variables libres tenemos: N = 3 − 1 = 2, en consecuencia habrá 2 variables libres.
Como en la ecuación no aparece la variable z, de acuerdo a lo antes mencionado, será una
variable libre. Si elegimos a x como segunda variable libre, entonces y será la variable
dependiente
Despejando y de la ecuación tenemos:
−3x + y = 2 ⇒ y = 2 + 3x, de manera que la solución general es:
X G = x, y, z = x, 2 + 3x, z y en consecuencia el conjunto solución será:
C s = x, y, z ∈ R 3 / y = 2 + 3x
Si tomamos x = −2 y z = 4 al reemplazarlos en la solución general se obtiene una solución
particular X p = −2, −4, 4
Si tomamos x = 1 y z = 1 al reemplazarlos en la solución general se obtiene otra solución
particular X p = 1, 5, 1
Podríamos seguir asignando valores a las variables libres x, z de modo que para cada par de
valores obtenemos una solución particular de la ecuación. Como los valores a asignar a x, z solo
necesitan ser números reales y hay infinitos números reales para elegir, tendremos infinitas
soluciones particulares. De esta manera podemos asegurar que la ecuación tiene infinitas
soluciones.
Ejercicio 3:
Veamos si de la consigna queda claro el ¿qué debemos hacer?. Se dan algunas ecuaciones en
una incógnita y con parámetros para las que se solicita determinar, si existen, valores de los
parámetros tal que la ecuación:
a Tenga solución única b Tenga infinitas soluciones c Ninguna solución
iv Tenga a 1 como única solución v Admita a −4 como una solución.
Si consideramos todos los incisos, vemos que para responderlos, debemos resolver la
ecuación. Veamos el ¿cómo lo hacemos?. La pregunta es. ¿Cómo se resuelve una ecuación con
parámetros?.
Cuando se resuelve una ecuación con parámetro(s), es importante saber diferenciar las
incógnitas de los parámetros. Pues bien ¿cuál es la diferencia entre una incógnita y un
parámetro?.
Para responder esta pregunta, debemos tener en cuenta que, cuando una ecuación contiene un
parámetro, en realidad no se trata de una ecuación, sino de una familia de ecuaciones (conjunto
de infinitas ecuaciones). Cada una de las ecuaciones de esta familia se consigue asignando un
valor numérico al parámetro. Es decir, dada una ecuación en una (o más) incógnitas que contiene
un parámetro, al asignar un valor numérico al parámetro, lo que se hace es seleccionar o
determinar una de esas ecuaciones-que ya no contiene al parámetro- y que tendrá o no solución.
Así por ejemplo: Dada la ecuación en la incógnita x que contiene el parámetro
k : kk − 1x − k = 0 (familia de ecuaciones)
si k = 1 ⇒ 11 − 1x − 1 = 0 ⇒ 0x = 1 (una ecuación) que como vemos ya no contiene a k y
no tiene solución
si k = 0 ⇒ 00 − 1x − 0 = 0 ⇒ 0x = 0 (otra ecuación distinta a la anterior) que tampoco
contiene a k y tiene infinitas soluciones
si k = 3 ⇒ 33 − 1x − 3 = 0 ⇒ 6x = 3 (otra ecuación distinta a las anteriores) que tampoco
contiene a k y que tiene solución única.
Y así podríamos seguir indefinidamente asignando valores reales a k obteniendo ecuaciones
que ya no lo contienen. Al ser k un número real tenemos infinitas posibilidades de asignarle un
valor, de manera que, para cada valor de k elegido obtenemos una ecuación que tiene un
determinado tipo de solución. cuación que lo contiene, significa seleccionar una de las infinitas
ecuaciones de la familia para determinar qué tipo de solución tiene o si no tiene solución.
En consecuencia, resolver una ecuación con parámetro, es determinar los valores del
parámetro que permiten separar la familia de ecuaciones en subfamilias que tienen solución
única, o que tienen infinitas soluciones o que no tienen solución.
En cambio cuando se le asigna un valor numérico a la(s) incógnita(s), de una ecuación dada,
lo que se trata de ver, es si ese(esos) valor(es) constituyen o no una solución de la ecuación. Pero
las variables seguirán siendo incógnitas de la ecuación, aun cuando se les asigna un valor,
cuantas veces se quiera para repetir el proceso de ver si esos valores constituyen o no una
solución de una misma ecuación.
Así que !cuidado¡ a no confundirse, resolver una ecuación con parámetros, es estudiar o
determinar los valores que deben tomar los parámetros para que la ecuación resultante al
reemplazarlos en la ecuación tenga un determinado tipo de solución. No debemos olvidar que,
hablar de solución de un ecuación, es hablar de los valores de las incógnitas que verifiquen la
igualdad, en consecuencia resolver una ecuación con parámetros es determinar (despejar) las
incógnitas dando condiciones al parámetro para que se obtenga la solución deseada. No significa
despejar el parámetro-error muy común cuando no se tiene claro el significado de parámetro e
incógnita en una ecuación.
Por ejemplo en R la ecuación en la incógnita x y los parámetros a y b
ax = b 1
Resolverla, significa encontrar el valor de la incógnita x, es decir despejar x. Como los
valores de a y b no están numéricamente determinados, para despejar la incógnita x, debemos
analizar dos situaciones según el valor del parámetro a:
1.- Si a ≠ 0 ⇒ ∃ a −1 ⇒ x = a −1 b ⇒ x = ba . Es decir la ecuación tiene única solución.
2.- Si a = 0, reemplazando en 1 queda: 0x = b.
En esta última igualdad, para determinar x, necesitamos a su vez analizar dos situaciones:
i Si b = 0 ⇒ 0x = 0 es Verdadera ∀x ∈ R. Entonces la ecuación tiene infinitas soluciones
ii Si b ≠ 0 ⇒ 0x = b es Falsa ∀x ∈ R. Entonces la ecuación no tiene solución
Como hemos podido observar, resolver la ecuación 1 consiste en determinar los valores de
los parámetros a y b que hacen que la 1 se transforme en una ecuación que: no tiene solución
(Si a = 0 ∧ b ≠ 0), tiene solución única (Si a ≠ 0 ∧ ∀b) o tiene infinitas soluciones (Si
a = 0 ∧ b = 0).
Cualquier otra ecuación en una variable y con parámetros puede escribirse como la 1,
haciendo uso de las propiedades de los números reales. En consecuencia al resolverla
terminaremos haciendo un análisis similar al realizado para la 1.
Vamos a desarrollar algunos ejemplos y en su resolución puntualizaremos lo que se solicita
específicamente en el ejercicio dado.
Ejemplo 1: Dada la ecuación en la incógnita x : k 2 x + k = 1 + x
Determina el valor del parámetro k para que la ecuación dada tenga:
i Solución única ii Infinitas soluciones iii Ninguna solución iv 2 como única solución
Recordemos que para encontrar la solución de una ecuación con una incógnita, se necesita
factorear la incógnita para poder despejarla. Es decir necesitmos escribirla como la ecuación 1
que analizamos más arriba. Veamos cómo:
k 2 x + k = 1 + x ⇒ k 2 x − x = 1 − k ⇒ k 2 − 1x = −k − 1 2
Esta última ecuación tiene la forma de la ecuación 1 antes estudiada haciendo a = k 2 − 1
y b = −k − 1
Para poder despejar de 2 la incógnita x, como su coeficiente no es un valor numérico
conocido (depende del parámetro k) debemos dar condiciones para que no sea nulo, es decir
pedirle que k 2 − 1 ≠ 0, ello se consigue cuando k ≠ 1 ∧ k ≠ −1. Entonces:
Si k ≠ 1 ∧ k ≠ −1 será k 2 − 1 ≠ 0 por lo que en 2 se puede despejar x.
−k−1 −k−1 −1
x = k 2 −1 = k−1k+1 = k+1 ⇒ x = − k+11

Como vemos, hemos obtenido un único valor para la incógnita x. Entonces toda ecuación
que resulte de asignar valores al parámetro k tal que k ≠ 1 ∧ k ≠ −1 tendrá una única solución.
En este caso decimos que la ecuación 2 tiene solución única si k ≠ 1 ∧ k ≠ −1.
Su solución es x = − k+11
si k ≠ 1 ∧ k ≠ −1 y en consecuencia su conjunto solución es:
CS = x ∈ R/ x = − k+1
1
con k ≠ 1 ∧ k ≠ −1 . Hemos realizado lo pedido en i.
De todos los valores reales posibles que puede tomar k, ya analizamos lo que ocurre si
k ≠ 1 ∧ k ≠ −1. Resta ver que ocurre si k = 1 o k = −1.
Si k = 1 reemplazado en 2 tenemos: 1 2 − 1x = −1 − 1 ⇒ 0x = 0. Igualdad verdadera
∀x.
Entonces decimos que la ecuación 2 tiene infinitas soluciones si k = 1. Hemos resuelto lo
pedido en ii
Su solución general es x ∈ R y en consecuencia su conjunto solución es el conjunto de los
reales, es decir: C S = R.
Si k = −1 reemplazado en 2 tenemos: −1 2 − 1x = 1 − 1 ⇒ 0x = −2. Igualdad falsa
∀x.
Entonces decimos que la ecuación 2 no tiene solución si k = −1. Hemos resuelto lo pedido
en iii. Será: C S = .
 Para resolver iv observemos que la consigna dice que 2 sea la única solución. Esto significa
en primer lugar que 2 es solución de la ecuación, en segundo lugar, que 2 sea la única solución.
Ya hemos encontrado la condición para el parámetro k de forma que la ecuación tenga única
solución al resolver i y encontramos que esa única solución en función de k es x = − k+1
1

Como 2 debe ser la única solución, entonces reemplazando el valor de x = 2 en la misma

tenemos: 2 = − k+11
⇒ 2k + 1 = −1 ⇒ 2k + 2 = −1 ⇒ 2k = −1 − 2 ⇒ 2k = −3 ⇒ k = − 32 .
La condición para k tal que la ecuación tenga única solución (hallada en i es
k ≠ 1 ∧ k ≠ −1.
Vemos que k = − 32 cumple con esta condición, así que 2 será la única solución de la
ecuación solo si k = − 32 .
En definitiva, teniendo en cuenta que la ecuación 2 es equivalente a la ecuación original,
resumiendo lo realizado y explicitando la respuesta tendremos:
i Si k ≠ 1 ∧ k ≠ −1 la ecuación tiene solución única, esta solución es x = − k+1
1

y el conjunto solución es: C S = x ∈ R/ x = − k+1

1
con k ≠ 1 ∧ k ≠ −1
ii Si k = 1 la ecuación tiene infinitas soluciones. Su solución general es x ∈ R y el
conjunto solución es: C S = R
iii Si k = −1 la ecuación no tiene solución en consecuencia el conjunto solución es:
CS = 
iv si k = − 32 la ecuación tiene como única solución a 2, la única solución es x = 2 y el
conjunto solución es C S = 2
Ejemplo 2: Determina el valor del parámetro para que la ecuación: k 2 x − 2x = kx tenga:
i Solución única ii Infinitas soluciones iii Ninguna solución iv 1 sea una solución
Factoreramos la ecuación dada:
k 2 x − 2x = kx ⇒ k 2 x − 2x − kx = 0 ⇒ k 2 − k − 2x = 0
Si k 2 − k − 2 ≠ 0 podemos despejar x y será x = k 2 −k−2
0
= 0. Es decir la ecuación tendrá
solución única. Veamos para que valor de k se cumple que k 2 − k − 2 ≠ 0
Si k = 0, k 2 − k − 2 = −2 ≠ 0 la ecuación nos queda −2x = 0 ⇒ x = 0. Es decir la
ecuación tiene solución única.
Si k ≠ 0, el coeficiente de x es una ecuación cuadrática en k. Resolvamos la igualdad (la
ecuación cuadrática k 2 − k − 2 = 0) para ver para que valores de k se anula y luego negamos para
obtener la desigualdad. Aplicando la fórmula cuadrática tenemos:
1± 1 2 −41−2 1−+ 9 +
1−3
k 1,2 = 2
= 2
= 2
⇒ k 1 = 2 ∨ k 2 = −1.
Es decir k − k − 2 = 0 solo si k = 2 ∨ k = −1, en consecuencia
2

k 2 − k − 2 ≠ 0 si k ≠ 2 ∧ k ≠ −1. Por lo tanto:

Si k ≠ 2 ∧ k ≠ −1, k 2 − k − 2x = 0 ⇒ k − 2k + 1x = 0 ⇒ x = 0
k−2k+1
= 0.
Es decir, la ecuación tiene solución única si k ≠ 2 ∧ k ≠ −1 y la única solución es x = 0.
Si k = 2 ∨ k = −1 se tiene que k 2 − k − 2 = 0 por lo que k 2 − k − 2x = 0 nos queda: 0x = 0
que es verdadera ∀x. En consecuencia la ecuación tiene infinitas soluciones si k = 2 ∨ k = −1.
La solución general es x ∈ R.
Ya hemos analizado todos los posibles valores de k y en algunos casos la ecuación tiene
solución única y en el resto infinitas soluciones. En consecuencia la ecuación tiene solución para
cualquier valor de k. Por lo tanto no existirán valores de k de forma que la ecuación no tenga
solución.
Para responder iv, vemos que la consigna es que x = 1 sea una solución. Veamos que a
diferencia del anterior ejemplo, aquí no se explicita que sea la únicasolución, así que debemos
considerar que sea una de las infinitas soluciones. Como la solución general es x ∈ R y
x = 1 ∈ R, solo debemos exigir que se cumpla para el parámetro la condición que proporcionaba
las infinitas soluciones, es decir k = 2 ∨ k = −1
 Si resumimos y explicitamos la respuesta será:
i Si k ≠ 2 ∧ k ≠ −1, la ecuación tiene solución única
ii Si k = 2 ∨ k = −1, la ecuación tiene infinitas soluciones
iii No existe k para que la ecuación no tenga solución
iv Si k = 2 ∨ k = −1, x = 1 es una solución de la ecuación
Ejercicio 4.
Veamos la consigna para ver ¿qué debemos hacer?. Dados algunos sistemas de ecuaciones
lineales se requiere:
a Determinar si son consistentes o inconsistentes utilizando el algoritmo de Gauss.
b Decidir, justificando la respuesta, para los que sean consistentes, si tienen solución única o
infinitas soluciones.
c Encontrar la solución y en el caso de los que tengan infinitas soluciones expresar la
solución general, el conjunto solución y dar al menos dos soluciónes particulares.
d Interpretar geométricamente la solución para los casos que sean posibles.
El concepto de sistema de ecuaciones lineales es de una gran importancia en el algebra lineal
y de gran utilidad para la resolución de muchos problemas de la vida cotidiana, como también de
problemas derivados de otras ciencias. Aunque generalmente muchos de los problemas derivados
de otras ciencias, no son lineales, se los simplifica considerándolos de esa forma debido a que se
pueden obtener soluciones con una buena aproximación práctica.
En el programa de la asignatura, el concepto de sistema de ecuaciones lineales, es de mucha
importancia, ya que se encuentra presente en casi todos los restantes temas de la misma. Muchos
de los problemas derivados de la aplicación de los distintos conceptos que vamos a estudiar,
recaen en la solución de un sistema de ecuaciones lineales equivalente. Por esta razón, es
importante tener claro todo lo relacionado con la solución de un sistema, los distintos tipos de
solución y la resolución de un sistema con parámetro ya que serán herramientas que vamos a
necesitar y manejar continuamente a lo largo del desarrollo de los trabajos prácticos que siguen.
Ahora bien, volviendo a la tarea, la consigna nos proporciona el ¿qué debemos hacer?, de la
misma surgen las preguntas: ¿Qué es la solución de un sistema?. ¿Cuándo decimos que un
sistema es consistente?. ¿Cuándo que es inconsistente?. ¿Cuándo se dice que un sistema
tiene solución única?. ¿Cuándo se dice que tiene infinitas soluciones?. ¿A qué se llama
solución general?. ¿A qué se denomina solución particular?. Una vez que se responden las
mismas, debemos preguntarnos ¿cómo lo vamos a hacer?. Ello nos llevará a preguntarnos entre
otras cosas: ¿Cómo se determina la solución de un sistema de ecuaciones lineales?.¿En qué
consiste el algoritmo de Gauss? ¿Cómo se expresa la solución general?. ¿Cómo se encuentra
una solución particular?. ¿Cómo se interpreta gráficamente la solución?.
Es probable que en cursos previos, hayas estudiado y utilizado varios procedimientos o
métodos para resolver un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas, como por ejemplo los
métodos de: igualación, sumas y restas, eliminación, etc. En cualquier texto de algebra lineal o
en las clases teóricas de la asignatura, te habrán presentado el método de eliminación de Gauss,
que no es más que el método de eliminación que ya conocías para resolver sistemas de dos
ecuaciones lineales con dos incógnitas, pero generalizado a un sistema de cualquier cantidad de
ecuaciones como incógnitas y utilizando un algoritmo que permite ir eliminando sucesivamente y
gradualmente incógnitas, para obtener un sistema equivalente al original (sistema escalonado)
cuya solución es fácil de obtener.
Te sugiero que, aunque puedas resolver los sistemas dados por otros procedimientos, utilices
el algoritmo de Gauss para resolverlos, encontrando la solución del sistema escalonado
equivalente, que como sabemos es también solución del sistema original. Esto a los efectos de
sistematizar el procedimiento, entender el algoritmo que permite hallar el sistema escalonado
equivalente e interpretar a partir del mismo si el sistema tiene o no solución y en caso de tenerla,
si tiene una única o infinitas soluciones.
Conocido y comprendido el algoritmo, al aplicarlo recordemos que, una vez escalonado el
sistema, debemos tener presente el concepto de solución de un sistema. Recordemos que resolver
un sistema, es encontrar los valores de las incógnitas, que sean solución de todas y cada una de
las ecuaciones del sistema. Como los sistemas original y escalonado son equivalentes (tienen el
mismo conjunto solución), el hecho de que en el escalonado alguna de las ecuaciones se
transforme en una igualdad siempre falsa (inconsistencia), es suficiente para decir que el sistema
no tienen solución.
En la práctica esto se produce cuando en el proceso de escalonamiento, algunas de las filas
de la matriz ampliada del sistema tienen todas sus componentes nulas a excepción de la última
(que corresponde al término independiente de la ecuación respectiva). En consecuencia una vez
escalonado el sistema, este tendrá solución (será consistente) solo si ninguna de sus ecuaciones
es una inconsistencia. Es decir se ha construido la matriz escalonada de forma que ninguna de
sus filas tenga sus componentes nulas a excepción de la última (término independiente).
Si hemos determinado que el sistema tiene solución, para ver si la solución es única o si hay
infinitas, debemos tener presente que, un sistema tiene infinitas soluciones si hay variables libres
(independientes), caso contrario tiene única solución. Además debemos recordar que el número
de variables libres, es la diferencia entre la cantidad de variables del sistema original menos la
cantidad de ecuaciones del sistema escalonado.
Cuando se trate de sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas, la solución serán pares
ordenados de números reales, es decir puntos del plano. Para interpretar geométricamente la
solución del sistema, recordemos que una ecuación lineal con dos incógnitas en la que al menos
uno de los coeficientes de las variables sea no nulo, representa en el plano, una recta, por lo que
la solución del sistema, al ser solución de cada una de las ecuaciones, verificará cada una de
ellas.
Resolver el sistema, será encontrar los puntos del plano, que son comunes a las rectas. De
igual manera cuando se trate de un sistema de ecuaciones con tres incógnitas, recordemos que
cada una de ellas representará en el espacio un plano, si al menos alguno de los coeficientes de
las incógnitas es no nulo, por lo que encontrar su solución, equivale a encontrar los puntos del
espacio que son comunes a esos planos. Por lo tanto para interpretar geométricamente la
solución, será útil preguntarnos ¿Qué significará que el sistema no tenga solución? ¿Qué si
tiene única solución? ¿Qué si tiene infinitas soluciones?.
Veamos algunos ejemplos que grafiquen cada una de estas situaciones
Ejemplo 1: Dado el siguiente sistema de 2 ecuaciones con 2 incógnitas, resuélvelo e
x+y = 1
interpreta gráficamente su solución:
x + 3y = −1
¿Cómo? resolvemos el sistema. Utilizando el método de eliminación de Gauss. Para ello
recordemos que hay que escribir la matriz ampliada del sistema y llevarla a su forma escalonada
utilizando el algoritmo de Gauss, para obtener el sistema escalonado equivalente cuya solución
será la solución del sistema dado.
1 1 1 1 1 1 x+y = 1
∼ . El sistema escalonado es:
1 3 −1 0 2 −2 2y = −2
Si observamos la matriz escalonada, comprobamos que en ninguna de sus filas se ha anulado
todos los coeficientes de las variables y no el término independiente. Esto equivale a que en el
sistema escalonado ninguna de sus ecuaciones se ha transformado en una inconsistencia, así que
podemos decir que el sistema tiene solución (es consistente).
Para poder ver cuál es el tipo de solución del sistema, necesitamos determinar en el sistema
escalonado, si hay o no variables libres. Para ello recordemos que el número de variables libre se
obtiene haciendo la diferencia entre la cantidad de variables del sistema y la cantidad de
ecuaciones del sistema escalonado. En el ejemplo tenemos:
Cantidad de incógnitas del sistema; n = 2
Cantidad de ecuaciones del sistema escalonado: r = 2
Cantidad de variables libres: N = n − r = 2 − 2 = 0
 Es decir no hay variables libres, en consecuencia el sistema es consistente y tiene solución
única.
Para encontrar la solución, observemos que en el sistema escalonado, se ha eliminado en la
segunda ecuación la variable x, de modo que de ella podemos despejar y encontrar el valor de y,
luego por sustitución en la primera ecuación encontrar el valor de x. En efecto:
De la segunda ecuación: 2y = −2 ⇒ y = − 22 ⇒ y = −1
Reemplazando este valor en x + y = 1 tenemos: x + −1 = 1 ⇒ x = 1 + 1 ⇒ x = 2
En consecuencia la única solución del sistema es el par ordenado x, y = 2, −1 y por lo
tanto el conjunto solución es un conjunto unitario. Es decir: C S = 2, −1
Si recordamos el concepto se solución de un sistema, sabemos que son los valores de las
variables que satisfacen (verifican) todas y cada una de las ecuaciones del sistema. Veamos en el
ejemplo si la solución que hemos encontrado realmente lo es. Es decir veamos si verifican las 2
ecuaciones del sistema:
x, y = 2, −1 reemplazada en x + y = 1 se tiene: 2 − 1 = 1 ⇒ 1 = 1 verifica
x, y = 2, −1 reemplazada en x + 3y = −1 se tiene: 2 + 3−1 = 1 ⇒ −1 = −1 verifica
Para interpretar gráficamente la solución debemos recordar que, una ecuación lineal de 2
incógnitas representa en el plano una recta, en consecuencia, si recordamos el concepto de
solución, como la solución debe verificar todas y cada una de las ecuaciones del sistema, resolver
un sistema de 2 ecuaciones lineales con 2 incógnitas no es más que encontrar los puntos comunes
de ambas rectas.
Ya sabemos que dos rectas, en el plano, pueden tener un único punto en común (rectas
secantes) o todos sus puntos comunes (rectas paralelas iguales) o ningún punto en común
(rectas paralelas distintas).
En consecuencia si el sistema tiene solución única las rectas son secantes, si tiene infinitas
soluciones las rectas son paralelas iguales o coincidentes y si no tiene solución las rectas son
paralelas distintas. Para el ejemplo dado, el sistema tiene solución única, en consecuencia las
rectas son secantes. Te invito a que realices mediante un gráfico, la interpretación geométrica de
la solución encontrada.
Ejemplo 2: Dado los siguientes sistemas:

x+y+z = 2 x+y+z = 2
x+y+z = 2
i ii x + y + 2z = 1 iii x + y + 2z = 1
x + y + 2z = 1
2x + y + 2z = 2 2x + 2y + 2z = 4

x+y+z = 2 x+y+z = 2
iv x + y + 2z = 1 v x + y + 2z = 1
2x + 2y + 2z = 2 2x + 2y + 3z = 3

a Decide, justificando tu respuesta sí cada uno de ellos es Consistente o Inconsistente

b En el caso de consistencia, indica justificando tu respuesta, si tiene única o infinitas
soluciones
c En el caso de infinitas soluciones encuentra la solución general y da dos soluciones
particulares
d Interpreta geométricamente la solución
x+y+z = 2
i . Resolvemos mediante el algoritmo de Gauss
x + y + 2z = 1

1 1 1 2 1 1 1 2 x+y+z = 2
∼ . El sistema escalonado es:
1 1 2 1 0 0 1 −1 z = −1
 En el sistema escalonado ninguna de sus ecuaciones es una inconsistencia, en consecuencia
podemos decir que el sistema es consistente. Hemos resuelto lo pedido en a.
Hay más incógnitas que ecuaciones por lo que hay variables libres. N = 3 − 2 = 1 variable
libre. en consecuencia el sistema tiene infinitas soluciones. Hemos resuelto lo pedido en b.
De la 2da ecuación del sistema escalonado z = −1, si lo reemplazamos en la 1ra ecuación
tenemos x + y + −1 = 2 de la que x = 3 − y, en consecuencia la solución general es:
X G = 3 − y, y, −1. Hemos resuelto lo pedido en c.
Para resolver lo pedido en d, recordemos que cada ecuación del sistema, representa un plano
y que determinar la solución del sistema es determinar los puntos comunes a ambos planos. Dos
planos en el espacio pueden tener todos sus puntos comunes (planos paralelos iguales), pueden
no tener puntos en común (planos paralelos distintos) o pueden tener infinitos puntos
alineados en común (secantes) (planos que se cortan en una recta). Si relacionamos con la
solución del sistema, interpretando geométricamente la misma tendremos que:
Si en el proceso de escalonamiento se anula una de las filas de la matriz ampliada, el sistema
escalonado tiene una ecuación y tres incógnitas por lo que hay N = 3 − 1 = 2 variables libres. En
consecuencia, el sistema tiene infinitas soluciones con dos variables libres. Los planos tienen
todos sus puntos en común ya que la ecuación que se anula es equivalente a la primera, lo cual
indica que los planos son iguales y por lo tanto son paralelos iguales.
Si en el proceso de escalonamiento no se anula la 2da fila de la matriz de coeficientes,
ninguna de las ecuaciones que quedan es una inconsistencia y en el sistema escalonado quedan
N = 3 − 2 = 1 variable libre, en consecuencia el sistema tiene infinitas soluciones con una
variable libre. A diferencia del anterior los planos tienen infinitos puntos alineados en común
y por lo tanto se cortan en una recta, es decir son secantes.
Si en el proceso de escalonamiento se anula la 2da fila de la matriz de coeficientes, pero no
se anula dicha fila en la matriz ampliada, la 2da ecuación del sistema escalonado es una
inconsistencia, por lo que el sistema es inconsistente-no tiene solución-y en consecuencia, los
planos no tienen puntos en común y por lo tanto son paralelos distintos.
En el ejemplo que estamos resolviendo, el sistema tiene infinitas soluciones con una variable
libre, por lo que podemos decir que los planos se cortan en una recta (son secantes).
x+y+z = 2
ii x + y + 2z = 1 . Resolvemos utilizando el método de eliminación de Gauss
2x + y + 2z = 2
Vemos que el sistema se obtiene del dado en i adicionándole una 3ra ecuación. En
consecuencia estamos buscando los puntos comunes a los tres planos. Ya sabemos por lo resuelto
en i que los dos primeros se cortan en una recta, veamos que ocurre con los puntos de esa recta
en relación al 3er plano.
El escalonamiento de Gauss nos proporciona la matriz ampliada escalonada
1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2
1 1 2 1 ∼ 0 0 1 −1 ∼ 0 −1 0 −2
2 1 2 2 0 −1 0 −2 0 0 1 −1

x+y+z = 2
El sistema escalonado equivalente es: −y = −2
z = −1
Si analizamos el sistema escalonado podemos ver que ninguna de sus ecuaciones es una
inconsistencia. En consecuencia podemos afirmar que el sistema es consistente (tiene solución).
Hemos resuelto lo pedido en a.
Para ver el tipo de solución, debemos analizar si hay o no variables libres. Para ello debemos
calcular la diferencia entre la cantidad de incógnitas y la cantidad de ecuaciones del sistema
escalonado. Vemos que hay 3 incógnitas y 3 ecuaciones, por lo que la cantidad de variables libres
será: N = 3 − 3 = 0 variables libre. Por lo tanto no hay variables libres, y en consecuencia
podemos decir que el sistema tiene solución única. Hemos resuelto lo pedido en b.
Podemos encontrar la solución mediante la sustitución de abajo hacia arriba a saber:
De la 3ra ecuación es z = −1 y de la 2da ecuación es y = 2. Si reemplazamos estos valores en
la 1ra ecuación tenemos: x + 2 − 1 = 2 de la cual x = 1, por lo que la única solución del sistema
es x, y, z = 1, 2, −1
Para interpretar geométricamente la solución debemos tener presente que los dos primeros
planos se cortan en una recta y que esa recta corta al tercer plano en el punto 1, 2, −1 que es la
única solución del sistema. Por lo cual los tres planos tienen en común ese único punto.
x+y+z = 2
iii x + y + 2z = 1
2x + 2y + 2z = 4
Observemos que este sistema difiere del resuelto en i solo en la última ecuación. La tercera
ecuación de este sistema es la primera pero multiplicada por 2
Resolvemos utilizando el método de eliminación de Gauss
1 1 1 2 1 1 1 2
1 1 2 1 ∼ 0 0 1 −1
2 2 2 4 0 0 0 0
Como la última fila se ha anulado, la correspondiente ecuación desaparece ya que al ser una
igualdad siempre verdadera no necesita ser considerada, por lo que el sistema escalonado
x+y+z = 2
equivalente será:
z = −1
Como podemos ver es el mismo sistema escalonado que el obtenido al resolver i pero con la
diferencia que el sistema de partida o inicial ahora tiene tres ecuaciones.
Podemos ver que ninguna de sus ecuaciones es una inconsistencia. En consecuencia podemos
afirmar que el sistema es consistente (tiene solución). Hemos resuelto lo pedido en a.
Para ver el tipo de solución, debemos analizar si hay o no variables libres. La cantidad de
variables libres será: N = 3 − 2 = 1. Por lo tanto hay una variable libre, y en consecuencia,
podemos decir que el sistema tiene infinitas soluciones. Hemos resuelto lo pedido en b.
El punto c ya lo hemos resuelto en i y la solución general es X G = x, y, z = 3 − y, y, −1
Si hacemos y = 0 en la solución general obtenemos la terna: 3, 0, −1 que es una solución
particular del sistema.
Similarmente si hacemos y = 1 obtenemos la terna 2, 1, −1 que es otra solución particular.
Observa que este sistema es tal que la tercera ecuación es el doble de la primera y el sistema
tiene infinitas soluciones. ¿Sera que para cualquier sistema de ecuaciones lineales, si una de
sus ecuaciones es múltiplo de otra el sistema tiene infinitas soluciones?. Te sugiero tratar de
responder esta pregunta justificando tu respuesta.
Para resolver d debemos tener en cuenta que por lo resuelto en i los dos primeros planos se
cortan en una recta. Vemos que la solución del sistema iii es la misma que para el sistema i por
lo tanto podemos decir que el tercer plano también pasa por la recta intersección de los
anteriores. En realidad el tercer plano es igual al primero ya que sus ecuaciones son equivalentes.
x+y+z = 2
iv x + y + 2z = 1
2x + 2y + 2z = 2
 Observemos que este sistema difiere del resuelto en i solo en la última ecuación. La tercera
ecuación de este sistema es la primera pero multiplicada por 2 solo los coeficientes de las
incógnitas, no así, el término independiente
Resolvemos utilizando el método de eliminación de Gauss
1 1 1 2 1 1 1 2 x+y+z = 2
1 1 2 1 ∼ 0 0 1 −1 . El sistema escalonado es: z = −1
2 2 2 2 0 0 0 −2 0z = −2
Como la última ecuación 0z = −2 es Falsa ∀z, entonces, el sistema escalonado será
inconsistente y en consecuencia el sistema original que es su equivalente también lo será. Hemos
resuelto lo pedido en a.
Al ser el sistema inconsistente, en consecuencia queda sin efecto lo pedido en b y c.
Observa que este sistema es tal que la tercera ecuación se puede obtener de la primera
multiplicando por 2 los coeficientes de las variables pero no el término independiente y el
sistema no tiene solución. ¿Sera que para cualquier sistema de ecuaciones lineales si una de
sus ecuaciones es múltiplo de otra solo en los coeficientes de las incógnitas pero no el mismo
múltiplo en el término independiente, el sistema no tiene solución?. Te sugiero tratar de
responder esta pregunta justificando tu respuesta.
Te invito a resolver el sistema dado en v y verificar que tiene infinitas soluciones. También
te pido que observes que en ese sistema la tercera ecuación es la suma de las dos primeras. ¿Será
que en cualquier sistema de ecuaciones lineales si una de sus ecuaciones es la suma de otras
el sistema tiene infinitas soluciones?. Trata de responderla justificando tu respuesta.
Ejercicio 5:
De la consigna queda claro el ¿qué debemos hacer?. Utilizar el procedimiento de
Gauss-Jordan para encontrar la solución de los sistemas consistentes con única solución del
Ejercicio 4. Para ver ¿cómo lo hacemos?, debemos recordar en qué consiste el procedimiento de
Gauss-Jordan. Sabemos que dicho procedimiento es un complemento del procedimiento de
Gauss y consiste en utilizar el escalonamiento de Gauss y posteriormente reutilizarlo escalonando
de abajo hacia arriba para poder llevar a la matriz ampliada del sistema a su forma escalonada
reducida por filas. De esta manera se obtiene directamente la solución del sistema a diferencia de
Gauss que lo hace por sustitución hacia atrás.
Recordemos que una matriz escalonada reducida por filas es toda matriz escalonada que
cumple lo siguiente
1) Los pivots o elemento principal de escalón en cada fila son todos iguales a 1.
2) Las columnas que contienen al pivot o elemento principal de escalón de cada fila tienen
las demás componentes nulas.
Veamos algunos ejemplos para clarificar el método de Gauss-Jordan.
Ejemplo 1 Resuelve el Ejemplo 2 ii) dado anteriormente para el ejercicio 4 a saber
x+y+z = 2 1 1 1 2
x + y + 2z = 1 cuya matriz ampliada es 1 1 2 1
2x + y + 2z = 2 2 1 2 2
La matriz escalonada utilizando el proceso de Gauss que hemos obtenido anteriormente es:
1 1 1 2
0 −1 0 −2
0 0 1 −1
Ahora usamos el escalonamiento de Gauss de abajo hacia arriba (escalonamiento de Jordan)
usando las operaciones elementales para llevar a la matriz escalonada a la forma escalonada
reducida por filas. Para ello debemos hacer cumplir las dos condiciones más arriba enunciadas
1 1 1 2 1 1 1 2
F ′2 =−1F 2
0 −1 0 −2 ∼ 0 1 0 2
0 0 1 −1 0 0 1 −1

1 1 0 3 1 0 0 1
F ′1 =F 1 −F 3 F ′′1 =F ′1 −F ′2
∼ 0 1 0 2 ∼ 0 1 0 2
0 0 1 −1 0 0 1 −1
Para que se cumpla la condición 1) multiplicamos la fila 2 por (-1) (pasamos de la primera
matriz a la segunda)
Para poder cumplimentar la condición 2) debemos hacer ceros todas las demás componentes
de las columnas que contienen los pivots o elementos principales de escalón de cada fila.
Como la tercera columna de la 2da matriz (que contiene al 1 elemento principal de escalón
de la 3ra fila) ya tiene un cero su componente en la 2da fila, solo resta hacer cero su componente
en la 1ra fila, para ello, hacemos la operación: F ′1 = F 1 − F 3 (pasamos de la 2da matriz a la 3ra
matriz)
Para hacer cero la componente de la segunda columna de la 3ra matriz, hacemos
F ′′1 = F ′1 − F ′2 (pasamos de la 3ra matriz a la 4ta matriz)
La 4ta matriz ya está en la forma escalonada reducida por filas.
En consecuencia podemos escribir el sistema escalonado asociado a ella que es:
x = 1
y = 2
z = −1
Como podemos ver, nos proporciona directamente la solución x, y, z = 1, 2, −1 que como
corresponde, es única e igual a la encontrada por el método de Gauss, ya que la solución no
depende del método que se utilice para determinarla.
Ejercicio 6
El ¿qué debemos hacer? surge de la consigna. En cada uno de los casos, dar, de ser posible,
un ejemplo de sistema de ecuaciones lineales que cumpla las condiciones pedidas. Para
determinar ¿cómo lo vamos a hacer? y el ¿por qué? de lo que hacemos, debemos volver a leer la
consigna y observar que la misma no da por hecho que sea posible hacer lo solicitado. En este
ejercicio particularmente interviene fuertemente el ¿por qué?. Debemos analizar en cada caso las
condiciones y recordando los conceptos involucrados, decidir si es o no posible hacer lo pedido,
justificando conceptualmente la respuesta que damos. Veamos algunos ejemplos ilustrativos.
Ejemplo 1: Igual consigna que la del ejercicio 6 del TP para:
Un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas no escalonado que tenga como única
solución al par 1, −1.
Si analizamos conceptualmente las condiciones de la consigna, vemos que se pide que el
sistema tenga única solución, que no esté escalonado y con igual cantidad de ecuaciones que
incógnitas. Sabemos que en el sistema escalonado es donde podemos ver si un sistema tiene
solución y si la tiene de qué tipo es. Sabemos también, que para que tenga solución, en el sistema
escalonado, ninguna de sus ecuaciones debe ser una falsedad y que cumplido esto para que tenga
única solución, debe haber tantas ecuaciones como incógnitas. Como partimos de un sistema con
igual cantidad de ecuaciones que incógnitas, en el proceso de Gauss, no debe anularse ninguna de
las ecuaciones. Así que esa es una cuestión a tener en cuenta al momento de buscar el sistema.
La consigna además dice que la única solución es el par 1, −1, así que esa es otra cuestión a
tener en cuenta. Sabemos que una solución de un sistema es aquella que es solución de todas y
cada una de las ecuaciones del sistema, así que ésta es otra cuestión a tener en cuenta. Veamos si
podemos resumir estas cuestiones para proponer el sistema.
1) Como el sistema debe ser consistente ninguna de las ecuaciones del sistema escalonado
debe ser una inconsistencia. Por lo tanto la segunda fila de la matriz de coeficientes no debe ser
múltiplo de la primera.
2) El sistema tiene que tener solución única en consecuencia la 2da fila de la matriz ampliada
no debe ser múltiplo de la 1ra fila para garantizar que no se anule en el proceso
3) El par 1, −1 debe ser la única solución del sistema en consecuencia debemos hacer que
verifique las ecuaciones del sistema propuesto (basta dar el primer miembro de la ecuación y
calcular el término independiente reemplazando los valores de la solución pedida (x = 1 e
y = −1
x+y = 0
Respetando todo esto podemos decir que el sistema: cumple con las
2x + y = 1
condiciones pedidas. Te invito a verificarlo.
Ejemplo 2: Igual consigna que la del ejercicio 6 del TP para:
Un sistema de ecuaciones lineales homogéneo de 2 ecuaciones con tres incógnitas con única
solución.
Si analizamos el ¿Qué debemos hacer? vemos que debemos dar un ejemplo, de ser posible,
de un sistema homogéneo que tenga única solución. Así que entre otras cosas debemos responder
las preguntas: ¿A qué se llama sistema homogéneo? ¿Cuando decimos que un sistema tiene
única solución?. Si reuerdas, un sistema homogéneo es aquel en el que los términos
independientes de todas sus ecuaciones son nulos. Además si recordamos que un sistema
homogéneo siempre tiene solución, por lo tanto solo restará responder la pregunta acerca de
cuando podemos afirmar que un sistema tiene única solución.
recordemos también que en el sistema escalonado equivalente es donde se analiza si un
sistema tiene o no solución, y si la tiene si es única o si tiene infinitas. Para ello debemos
analizar, una ves asegurada su consistencia, si hay o no variables libres y que su número es la
diferencia entre la cantidad de variables del sistema y la cantidad de incógnitas del sistema
escalonado.
Ahora bien el sistema pedido tiene 3 incógnitas y dos ecuaciones, por lo que en el sistema
escalonado a lo sumo pueden quedar 2 ecuaciones, por lo tanto la diferencia será no nula y en
consecuencia habrá variables libres y esto es suficiente para afirmar que tendrá infinitas
soluciones. Así que no es posible dar un ejemplo de sistema que cumpla con las condiciones
solicitadas.
Ejercicio 7:
De la consigna surge el ¿qué debemos hacer?: Determinar los valores de los parámetros para
que las rectas que determinan cada una de las ecuaciones lineales con dos incógnitas de los
sistemas dados sean secantes, paralelas coincidentes o paralelas distintas. Para ello debemos
recordar cada una de las definiciones de estas rectas y relacionarlas con la solución del sistema,
asociado. Es decir debemos responder las siguientes preguntas. ¿Cuándo se dice que dos rectas
son secantes?. ¿Cuándo se dice que son paralelas coincidentes?. ¿Cuándo que son paralelas
distintas?. ¿Qué relación hay entre cada una de estas situaciones y la solución del sistema
asociado?.
Para determinar ¿cómo lo vamos a hacer? y el ¿por qué? lo haremos así, sólo debemos
utilizar nuestras respuestas a las anteriores preguntas e interpretar las mismas. Veamos algunos
ejemplos que ilustren lo antes dicho.
Para responder los anteriores interrogantes, solo debemos recordar que: Dada una ecuación
de la forma a 11 x + a 12 y = b 1 . Si al menos una de las constantes a 11 , a 12 es distinta de cero,
representa en R 2 una recta.
Una solución al sistema es un par ordenado de números, x, y que satisface cada una de las
ecuaciones del sistema, es decir una solución del sistema es un punto de R 2 que pertenece a cada
una de las rectas, por lo que el conjunto solución del sistema será el conjunto de puntos comunes
que tienen ambas rectas
Si analizamos geométricamente el problema, dadas dos rectas en el plano puede suceder que:
1 Tengan un único punto en común. En este caso se dice que son secantes o que se cortan
2 Tengan todos sus puntos en común. En este caso decimos que son paralelas iguales o
coincidentes
2 No tengan puntos en común. En este caso decimos que son paralelas distintas
Si escribimos lo anterior en términos de la solución del sistema tendremos que:
1 El sistema tiene solución única, si y solo sí las rectas son secantes
2 El sistema tiene infinitas soluciones si y solo sí las rectas son paralelas coincidentes
3 El sistema no tiene solución si y solo sí las rectas son paralelas distintas
x+y = b
Ejemplo 1: Consigna igual a la del ejercicio 7 del TP para el sistema:
bx + b 2 y = 1
Resolvamos el sistema (con parámetros), para poder determinar (si existen) los valores de los
parámetros de forma que se den cada una de las situaciones pedidas. A los efectos de asegurar
que cada una de las ecuaciones del sistema represente una recta debemos pedir que en ambas
ecuaciones, los coeficientes de las incógnitas, no sean simultáneamente nulos.
La primera ecuación tienen ambos coeficientes de las incógnitas no nulos, por lo que
representará una recta. En cambio en la segunda ecuación los coeficientes estan en función del
parámetro b, así que se hace necesario que b ≠ 0 para que dicha ecuación represente una recta.
Esta restriccción debe tenerse presente al realizar el análisis de la solución en función del valor
del parámetro b.
Resolvemos popr Gauss:
1 1 b 1 1 b 1 1 b
∼ ∼
b b2 1 0 b2 − b 1 − b2 0 bb − 1 1 − b1 + b
x+y = b
El sistema escalonado equivalente es:
bb − 1y = 1 − b1 + b
este sistema escalonado vale para la condición b ≠ 0 que impusimos anterirmente para
asegurar que la segunda ecuación represente una recta. Así que si analizamos el sistema
escalonado tendrems que:
Si b ≠ 0 ∧ b ≠ 1, ninguna de las ecuaciones del sistema es una falsedad, por lo que el
sistema será consistente. Además en el sistema escalonado no se anula ninguna ecuación por lo
que tenemos que la cantidad de variables libres es N = 2 − 2 = 0. En consecunecia el sistem,a
tiene solución única si b ≠ 0 ∧ b ≠ 1.
Ya hemos analizado lo que ocurre para todos los valores de b distintos de 0 y 1. Restaría ver
que ocurre para esos dos valores.
b = 0 no puede suceder ya que es la restricción que necesitamos imponer para que la segunda
ecuación del sistema sea una recta (debe serlo por la consigna ), así que solo resta analizar el
valor b = 1.
Si reemplazamos b = 1 en el sistema escalonado tenemos que:
x+y = 1
que es equivalente a x+y = 1
0y = 0
En este último, la cantidad de variables libres es: N = 2 − 1 = 1. Por lo tanto es un sistema
consistente con infinitas soluciones y en consecuencia las rectas serán paralelas coincidentes o
iguales si b = 1.
Ya hemos analizado todos os posibles valores para b y el sistema o tiene única solución o
tiene infinitas soluciones. Por lo tanto no existen valores de b ≠ 0 tal que el sistema sea
inconsistente. Es decir no existen valores de b ≠ 0 tales que las rectas sean paralelas distintas.
 Ejemplo 2: Consigna igual a la del ejercicio 7 del TP para el
a 11 x + a 12 y = b 1
sistema:
2x + 2y = b2
A los efectos de asegurar que cada una de las ecuaciones del sistema represente una recta
debemos pedir que a 11 ≠ 0 ∨ a 12 ≠ 0 (no sean simultáneamente nulos). Esta restricción deberá
agregarse a las que surjan del análisis en cada uno de los casos a considerar
Resolvamos el sistema por Gauss:
a 11 a 12 b 1 F 1 F 2 2 2 b2 2 a 21 b2
∼ ∼
2 2 b2 a 11 a 12 b 1 0 2a 12 − 2a 11 2b 1 − a 11 b 2

2x + a 21 y = b2
El sistema escalonado es:
2a 12 − 2a 11 y = 2b 1 − a 11 b 2
Si consideramos lo antes dicho acerca de la relación de la solución del sistema con la
interpretación geométrica (posición relativa de las rectas) tendremos que:
Las rectas serán secantes solo si 2a 12 − 2a 11  ≠ 0 (con ello aseguramos que el sistema sea
consistente con única solución) ya que de ese modo, ninguna de las ecuaciones es una
inconsistencia y hay en el sistema escalonado tantas ecuaciones como incógnitas, por lo que no
hay variables libres, lo que equivale a que haya única solución
Así que si 2a 12 ≠ 2a 11 , es decir a 12 ≠ a 11 , a 11 ≠ 0 ∨ a 12 ≠ 0, las rectas serán secantes
cualquiera sean b 1 y b 2
Si 2a 12 − 2a 11 = 0 ∧ 2b 1 − a 11 b 2 = 0. Es decir si a 12 = a 11 ≠ 0 ∧ b 1 = 12 a 11 b 2 las rectas
serán paralelas coincidentes ya que en esta situación la 2da ecuación del sistema escalonado se
elimina y hay 2 − 1 = 1 variable libre, por lo que el sistema tendrá infinitas soluciones
Si 2a 12 − 2a 11 = 0 ∧ 2b 1 − a 11 b 2 ≠ 0. Es decir si a 12 = a 11 ≠ 0 ∧ b 1 ≠ 12 a 11 b 2 , las rectas
serán paralelas distintas, ya que en esta situación, la 2da ecuación del sistema escalonado es una
inconsistencia, por lo que el sistema será inconsistente.
Ejercicios 8
De la consigna surge el ¿qué debemos hacer?. Resolver un sistema de ecuaciones lineales
con parámetro(s). Este tipo de ejercicios es muy interesante ya que permite evaluar hasta que
punto hemos comprendido lo relacionado con la resolución de un sistema de ecuaciones lineales,
el concepto de solución del mismo y las condiciones necesarias y suficientes para los distintos
tipos de solución que se pueden presentar.
Para determinar ¿cómo lo vamos a hacer?, la pregunta que deberíamos hacernos es: ¿Que
significa resolver un sistema de ecuaciones lineales con parámetros?. Para responderla
debemos recordar lo que ya dijimos acerca de lo que es una ecuación con parámetro. De la
misma manera un sistema de ecuaciones con parámetros, en realidad no es un sistema sino una
familia de sistemas. Resolver un sistema con parámetros, será determinar los valores de los
parámetros que distinguen, de la familia de sistemas, aquellos que tienen o no solución y de los
que tienen solución aquellos que tienen una única o infinitas soluciones.
En otras palabras será determinar los valores de los parámetros que hacen que el sistema con
parámetros se transforme en un sistema que tenga o no solución y si la tiene, tenga única o
infinitas soluciones. Así qué !cuidado¡, cuando decimos determinar el valor de los parámetros,
no equivale a decir despejar los parámetros. No debemos olvidar que estamos buscando la
solución de un sistema y que ello significa determinar las incógnitas del sistema, que ya
sabemos no son los parámetros.
Por lo demás el procedimiento de resolución no difiere del empleado para resolver un sistema
sin parámetros. Lo único que se debe tener presente es que, en el proceso de escalonamiento, si
tenemos que tomar algún parámetro (o una expresión que lo contenga) como pivote, debemos
condicionar su valor y pedirle que no sea nulo (condición para aplicar el algoritmo de Gauss) y
no perder de vista, que todo lo que sigue a continuación, tiene validez sólo para esa condición.
Por ello si queremos saber qué pasa con la solución del sistema para el valor del parámetro que
hace nulo al pivote, se debe analizar el sistema resultante de tomar para el parámetro ese valor,
en el paso previo a la condición impuesta, y nunca en un paso posterior.
Una vez escalonado el sistema, para determinar los valores del parámetro que distingan las
distintas posibilidades de solución, debemos aplicar las condiciones necesarias y suficientes para
cada una de ellas. Es necesario analizar previamente lo que ocurre para los valores de las
posibles restricciones impuestas al parámetro en el proceso de escalonamiento, para determinar si
esa condición es una condición sólo para poder aplicar el algoritmo de Gauss o si además es una
condición de solución. Trataremos de explicitar y aclarar esto en los ejemplos que a continuación
se desarrollan.
Ejemplo1: Determina el valor del parámetro k de forma que el siguiente sistema:

kx + y + z = 1 i Sea consistente con única solución

x + ky + z = 1 iii Sea consistente con infinitas soluciones
x + y + kz = 1 iii Sea inconsistente (no tenga solución)

Resolvemos por Gauss

k≠1
k 1 1 1 1 k 1 1 1 k 1 1
1 k 1 1 ∼ k 1 1 1 ∼ 0 1 − k2 1 − k 1 − k ∼
1 1 k 1 1 1 k 1 0 1−k k−1 0

1 k 1 1 1 k 1 1 1 k 1 1
∼ 0 1+k 1 1 ∼ 0 1 −1 0 ∼ 0 1 −1 0
0 1 −1 0 0 1+k 1 1 0 0 k+2 1
En el proceso de escalonamiento hemos realizado lo siguiente:
Para pasar de la 1ra matriz a la 2da, hemos intercambiado la 1ra fila con la 2da a los efectos
de no tomar el parámetro como pivot
Para pasar de la 2da a la 3ra hemos aplicado el algoritmo de Gauss a la 2da y 3ra fila de la
2da matriz
Para pasar de la 3da matriz a la 4ta, observando que en la 2da y 3ra fila hay un factor común
el 1 − k, si aseguramos que no sea nulo podemos dividir toda la ecuación por ese factor y hacer
más simples los cálculos. Si k ≠ 1, será 1 − k ≠ 0. Dividimos la 2da y 3ra fila por 1 − k
teniendo en cuenta que 1 − k 2 = 1 − k1 + k
Para pasar de la 4ta matriz a la 5ta para no tomar a 1 + k como pivot hemos intercambiado
la 2da y 3ra fila de la 4ta matriz
x + ky + z = 1
De esta manera llegamos al sistema escalonado: (*) y−z = 0
k + 2z = 1
Veamos cómo respondemos las preguntas. En i nos solicitan que el sistema sea consistente
con única solución, en ii sea consistente con infinitas soluciones y en iii sea inconsistente (no
tenga solución)
Recordemos que la solución del sistema se discute analizando el sistema escalonado. Para
que tenga solución, debemos asegurarnos de que en el mismo ninguna ecuación sea una
inconsistencia (igualdad siempre falsa). También que si al menos una de las ecuaciones es una
inconsistencia entonces el sistema no tendrá solución
Así que estaríamos tentados a responder analizando sin más en el sistema escalonado éstas
situaciones. Así observando que la 1ra y la 2da ecuación independiente de los valores de k serán
igualdades que no podrán ser inconsistencias. Eso no ocurre con la 3ra ecuación ya que si k = −2
el coeficiente de z se anula pero no se anula el termino independiente por lo que para ese valor
esa ecuación es una inconsistencia, entonces diríamos que para k = −2 el sistema no tendría
solución. Por lo cual también podríamos afirmar que si k ≠ −2 el sistema tendría solución
Para el caso que tenga solución k ≠ −2, si queremos precisar si tiene única solución o
infinitas soluciones deberíamos asegurar, en el primer caso que en el sistema escalonado haya
tantas ecuaciones como incógnitas y en el segundo caso que haya menos ecuaciones que
incógnitas
Realizando este análisis en el sistema escalonado, podríamos decir que:
Si k ≠ −2 el sistema tiene solución única y por lo tanto que no hay valores de k de forma que
el sistema tenga infinitas soluciones.
Sin embargo, proceder de esta manera sería un error, ya que estaríamos olvidando que en el
proceso de escalonamiento habíamos impuesto restricciones al parámetro y que el sistema
escalonado solo es válido si se cumplen éstas condiciones. Recordemos cuales eran estas
restricciones:
Impusimos que k ≠ 1, en consecuencia el sistema escalonado solo es válido si k ≠ 1. Por lo
tanto, no podemos dejar de tenerlo en cuenta al realizar el análisis de la solución. Pero ese valor
de k no puede analizarse en el sistema escalonado sino en el sistema antes de haber impuesto la
condición ya que podríamos encontrarnos que no solo es una condición de escalonamiento sino
también de solución
Veamos que ocurre para k = 1. Para ello debemos reemplazar ese valor en la 3ra matriz del
proceso (antes de imponer esa condición a k y continuar el proceso para resolver el sistema
resultante. Así tenemos
1 k 1 1 1 1 1 1
k = 1 en 0 1 − k2 1 − k 1 − k ∼ 0 0 0 0
0 1−k k−1 0 0 0 0 0

El sistema escalonado resultante ahora es: x+y+z = 1 .

Podemos decir que el mismo tiene infinitas soluciones ya que hay una única ecuación y 3
incógnitas y esa ecuación no es una inconsistencia.
¡Sorpresa! Resulta que cuando hicimos el anterior análisis en el sistema escalonado (sin
considerar las restricciones para k, decíamos que si k ≠ −2 el sistema tenía única solución y al
tomar k = 1 ≠ −2 llegamos a que el sistema tiene infinitas soluciones. Este es un ejemplo de lo
que puede ocurrir cuando resolvemos mecánicamente un problema, podemos dar una respuesta
totalmente equivocada.
En consecuencia no se debe analizar la solución en el sistema escalonado sin antes precisar
que ocurre con los valores restringidos del parámetro en el proceso de escalonamiento (en caso
de haber restringido el parámetro). En este caso la restricción k ≠ 1 no solo es condición de
escalonamiento sino que es también restricción para la solución única.
Analicemos ahora sí, las distintas posibilidades de solución en función de los valores de k.
Si k ≠ −2 ∧ k ≠ 1 es consistente y tiene solución única respuesta al i
Si k = −2 el sistema es inconsistente ya que con este valor reemplazado en el sistema
x − 2y + z = 1
escalonado (*) tenemos: y−z = 0
0z = 1
Como vemos su última ecuación es una falsedad ∀z, aspecto que es suficiente para afirmar
que el sistema no tiene solución.
Si k = 1 ya vimos que el sistema tiene infinitas soluciones.
 Ejemplo 2: Determina el valor del parámetro k de forma que el siguiente sistema:

kx + y + z = k2 i Tenga solución única. Encontrarla

x + ky + z = 1 ii Tenga Infinitas Soluciones. Da la solución general
x + y + kz = k + 1 iii No tenga solución

Aplicamos el algoritmo de Gauss.

k≠0 k≠1
k 1 1 k2 k 1 1 k2
1 k 1 1 ∼ 0 k 2 − 1 k − 1 k1 − k
1 1 k k+1 0 k − 1 k2 − 1 k
k≠−1
k 1 1 k2 k 1 1 k2
∼ 0 k+1 1 −k ∼ 0 k+1 1 −k
0 k−1 k −1 2
k 0 0 kk − 1k + 2 2k 2
El sistema escalonado es:
kx + y + z = k2
k + 1y + z = −k
kk − 1k + 2z = 2k 2
Ahora podemos realizar el análisis para dar condiciones al parámetro a fin de lograr que el
sistema tenga, en cada caso la solución solicitada.
Así para lograr que tenga solución única, debemos recordar que en el sistema escalonado
ninguna de sus ecuaciones se transforme en una inconsistencia (una igualdad siempre falsa), a fin
de que el sistema tenga solución y luego para que la solución sea única, asegurarnos de que en el
sistema escalonado haya igual cantidad de ecuaciones que incógnitas. Al contrario para que
tenga infinitas soluciones que en el sistema escalonado haya menos ecuaciones que incógnitas.
Si observamos la cantidad de ecuaciones que tenemos en el sistema escalonado, vemos que
son 3, la tercera ecuación está en función del parámetro y podría suceder que para algunos
valores del parámetro se anulen todos sus términos y en consecuencia desaparezca del sistema
escalonado. Por lo tanto debemos excluir aquellos valores del parámetro que produzcan esta
situación.
Pero recordemos también que en el proceso de escalonamiento tuvimos que imponer
restricciones al parámetro para poder seguir escalonando (impusimos las restricciones k ≠ 0 y
k ≠ 1 y k ≠ −1. En consecuencia el sistema escalonado solo es válido si k ≠ 0 y k ≠ 1 y k ≠ −1
Antes de responder acerca de las distintas posibilidades de solución en el sistema escalonado,
veamos que sucede cuando k toma estos valores. Para ello debemos reemplazar cada uno de esos
valores en la matriz del proceso de Gauss anterior a la que resulta de imponer la restricción,
proseguir el proceso para ver qué sucede con el sistema resultante, y de esta manera, poder saber
si la restricción es o no una condición de solución o bien solo una condición de escalonamiento.
Reemplazando k = 0 en
k 1 1 k2 0 1 1 0 1 0 1 1
1 k 1 1 ∼ 1 0 1 1 ∼ 0 1 1 0
1 1 k k+1 1 1 0 1 1 1 0 1
 1 0 1 1 1 0 1 1
∼ 0 1 1 0 ∼ 0 1 1 0
0 1 −1 0 0 0 −2 0

x+z = 1
El sistema escalonado es: y+z = 0
−2z = 0
En el cual hay tantas ecuaciones como incógnitas y ninguna de las ecuaciones es una
inconsistencia por lo que podemos decir que tiene solución única.
Reemplazamos k = 1 en:
k 1 1 k2 1 1 1 1
0 k 2 − 1 k − 1 k1 − k ∼ 0 0 0 0
0 k−1 k −1 2
k 0 0 0 1

x+y+z = 1
El sistema escalonado es:
0z = 1
Podemos observar que su 2da ecuación es una inconsistencia por lo que no tiene solución
Si reemplazamos k = −1 en:
k 1 1 k2 −1 1 1 1 −1 1 1 1
0 k+1 1 −k ∼ 0 0 1 1 ∼ 0 −2 0 −1
0 k − 1 k2 − 1 k 0 −2 0 −1 0 0 1 1

−x + y + z = 1
El sistema escalonado que se obtiene es: −2y = −1
z = 1
El cual tiene tantas ecuaciones como incógnitas y ninguna de ellas es una inconsistencia así
que podemos decir que tiene solución única.
Ahora si podemos realizar el análisis de las distintas posibilidades de solución. Volvamos al
sistema escalonado obtenido en el proceso de Gauss
kx + y + z = k2
k + 1y + z = −k
kk − 1k + 2z = 2k 2
Consideramos los valores ya analizados para dar las respuestas.
i Si k ≠ −2 ∧ k ≠ 1 El sistema tiene solución única.
iii Si k = −2 ∨ k = 1 El sistema es inconsistente (No tiene solución).
ii No existe k tal que el sistema tenga infinitas soluciones.
Podemos observar que de haber analizado la solución en el sistema escalonado, sin tener en
cuenta los condicionamientos para el parámetro k, las respuestas habrían sido totalmente dispares
a las encontradas. Así que mucho cuidado con esto. En lo posible intenta no tomar el parámetro
como pivot, pero si no tienes otra alternativa recuerda que debes analizar que ocurre para las
restricciones antes de dar tu respuesta.
Ejercicio 9:
En este ejercicio el¿qué hay que realizar? esta claramente definido por la consigna. Se trata
de resolver algunos problemas de aplicación de los sistemas de ecuaciones lineales. Para ello es
necesario, escribir o plantear el sistema de ecuaciones lineales que lo modeliza
En general, para resolver un problema, es conveniente sistematizar en una serie de pasos (un
algoritmo) el proceso de resolución. Esto ayuda a una mejor comprensión de lo que se está
realizando. Hay distintas maneras de hacerlo, y tiene que ver con la particularidad del problema y
del que lo resuelve, te propongo una que es algo general, y puede adaptarse a cualquier situación
y posiblemente útil al momento de enfrentarte a un problema
1) Contextualizar el problema. Es decir, determinar a través de la lectura de la consigna el
área de aplicación del problema. Por ejemplo un problema geométrico, de la industria, de la
física, etc. Esto también es importante al momento de dar la solución caso contrario podremos
dar una respuesta que si bien puede ser solución del sistema (modelo matemático) puede no tener
sentido en el contexto del problema. Por ejemplo dar como solución un número racional cuando
el problema tiene como incógnitas cantidades que por el contexto del problema necesitan ser
enteras
2) Identificar las incógnitas del problema y darles un nombre simbólico. Las incógnitas del
problema-en general- surgen de las preguntas que tiene la consigna
3) Identificar los datos y la relación de éstos con las incógnitas del problema. Para ello hay
que volver a leer la consigna en forma pausada deteniéndonos en la información que se
proporciona en ella
4) Plantear las ecuaciones que relacionan los datos con las incógnitas. Para ello se debe
considerar dos cosas: en primer lugar los datos y su relación que ellos tienen con las incógnitas y
en segundo lugar el hecho de que toda ecuación es una igualdad que debe ser verdadera si se
quiere que el sistema tenga solución
5) Verificar que la cantidad de ecuaciones que se puedan plantear con los datos sea igual a la
cantidad de incógnitas del problema a los efectos de que el sistema sea determinado con única
solución (lo usual en los problemas de aplicación) caso contrario estaremos ante un problema
indeterminado (con más de una solución)
Suele ser útil realizar un esquema gráfico de la situación problemática donde se vuelque la
información antes de proceder al planteo de las ecuaciones. En general es de gran utilidad ya que
ayuda a comprender el procedimiento y el planteo de las ecuaciones
Ejemplo 1: Un fabricante de café para exigentes, prepara bolsas de 1 Kg a un costo de $85
de un tipo de café mezclando granos de Colombia, Brasil y Kenia. Si el costo por Kg de estos
granos es de $100, $60 y $80 respectivamente y por las exigencias de sabor, usa el triple de
granos de Colombia que el de Brasil. ¿Cuál es la cantidad de granos de cada variedad en la
mezcla?
Veamos como seguimos los pasos del algoritmo propuesto
1) La lectura de la consigna nos dice que el problema se sitúa en la industria
2) Si leemos la pregunta de la consigna podemos identificar las incógnitas. Se trata de
determinar las cantidades de cada uno de los tipos de granos de café que se utilizan para la
elaboración de un tipo especial de café mediante la mezcla de los tres tipos de granos.
Nombremos a cada uno de ellos con un símbolo. Sean:
x : Cantidad en Kg de granos de café de Colombia utilizados en la mezcla
y : Cantidad en Kg de granos de café de Brasil utilizados en la mezcla
z : Cantidad en Kg de granos de café de Kenia utilizados en la mezcla
3) Identificamos los datos que surgen de la información dada en la consigna y su relación con
las incógnitas del problema:
Costo por Kg de la mezcla: $85, costo por Kg de los granos de Colombia: $100, costo por Kg
de los granos de Brasil: $60 y costo por Kg de los granos de Kenia: $80. La cantidad de granos
de café de Colombia es el triple de la de Brasil
4) Con los datos planteamos las ecuaciones, haciendo el correspondiente balance:
La suma de las cantidades en Kg de los distintos tipos de café que se mezclan, debe ser igual
a la cantidad en Kg de la mezcla. Entonces:
 x+y+z = 1
La suma de los costos por Kg de los distintos tipos de café que se mezclan debe ser igual al
costo de la mezcla
100x + 60y + 80z = 85
La cantidad en Kg de granos de café de Colombia debe ser el triple de la cantidad en Kg de
los granos de café de Brasil
x = 3y
5) La cantidad de ecuaciones planteadas es 3 igual a la cantidad de incógnitas del problema,
por lo que podemos decir que el problema tendrá única solución. El sistema a resolver será:
x+y+z = 1
100x + 60y + 80z = 85
x − 3y = 0
Te invito a que lo resuelvas y verifiques que la solución es: x, y, z =  38 , 18 , 12 
También podríamos resolver este problema considerando que las incógnitas son sólo 2, la
cantidad de granos de café de Brasil y la cantidad de granos de café de Kenia ya que conocidas
éstas la cantidad de granos de café de Colombia queda determinada por la relación que se nos da
en la consigna. Es como pasar del sistema de 3 ecuaciones con 3 incógnitas x, y, z a un sistema de
2 ecuaciones con 2 incógnitas y, z aprovechando la información de que x = 3y (sustituyendo esta
en el anterior sistema) desaparece x por lo que queda resolver el sistema:
4y + z = 1
360y + 80z = 85
Ejemplo 2: Un artesano necesita 200 gr de una aleación que contenga 50% de plata. Para
ello dispone de 100 gr de una aleación que contiene 45% de plata y 150 gr de otra que contiene
65% de plata. ¿Cuántos gr de cada una debe fundir y mezclar para obtener la que necesita?.
¿Dispone de esas cantidades el artesano?
Si seguimos los pasos tenemos que:
1) El problema se sitúa en la artesanía
2) De la pregunta surge que las incógnitas del problema son las cantidades de cada una de las
aleaciones que se debe mezclar. Les asignamos un nombre simbólico:
Sean: x : cantidad en gr de la aleación 1 e y : cantidad en gr de la aleación 2.
3) Identificamos los datos y su relación con las incógnitas del problema: La aleación 1
contiene 45% de plata, la aleación 2 contiene 65% de plata. La aleación que se quiere obtener al
mezclarlas debe contener 60% de plata y su cantidad en gramos es de 200.
4) Planteamos las ecuaciones: Para ello debemos hacer un balance de las cantidades y de los
porcentajes de plata con lo que podemos plantear dos ecuaciones, igual a la cantidad de
incógnitas del problema. De esta forma, podemos decir que el sistema tendrá única solución. La
primera ecuación surge como consecuencia de que la suma de las cantidades de las dos
aleaciones debe ser igual a la cantidad de aleación resultante y la segunda ecuación resulta de que
la suma de los % de plata que aporta cada una de las aleaciones debe ser igual al % de plata de la
aleación resultante.
x+y = 200
0, 45x + 0, 65y = 120
Te invito a que resuelvas el sistema y verifiques que el problema tiene como única solución
el par:
x, y = 50, 150 (cantidades en gr de las aleaciones 1 y 2 a mezclar).
Ejercicio 10.
Si leemos la consigna, queda claramente definido ¿qué tenemos que hacer?. Decidir,
justificando la respuesta, la verdad o falsedad de una serie de proposiciones. Debemos ahora
determinar ¿cómo lo hacemos? y ¿por qué?, esto último nos va a permitir justificar la respuesta
dada. Para ello debemos recordar los conocimientos de lógica, que se supone ya tenemos.
Recordemos que una proposición es una oración afirmativa de la cual se puede decir si es
verdadera o falsa.
Sabemos que cuando una oración es tal que contiene una (o más) incógnita (s), ya no se trata
de una proposición sino de una función proposicional, que se puede trasformar en una
proposición, anteponiéndole un cuantificador o bien asignando un valor a la (s) incógnita (s).
También sabemos que cuando una función proposicional no tiene antepuesto ningún
cuantificador, se puede considerar como proposición suponiendo que esta cuantificada con el
cuantificador universal. Por lo tanto dicha proposición será verdadera, si es verdadera para todos
los casos posibles dentro del dominio de la función proposicional, y será falsa si al menos
podemos encontrar un caso para el cual es falsa.
Otro aspecto que hay que tener en cuenta, es que la mayoría de las proposiciones son del
estilo si pasa esto entonces pasa aquello. ¿Te recuerda algo este tipo de oración? ¡Claro que
sí! es como lo estas pensando, se trata de una implicación. En consecuencia debemos recordar
cuando se dice que una implicación es verdadera y cuando que es falsa. Debemos recordar que
los conceptos Justificar, Mostrar y Demostrar se suelen tomar como equivalentes, en
consecuencia lo que tenemos que hacer es demostrar la verdad de esas implicaciones, porque de
esa manera se puede afirmar que el antecedente es suficiente para el consecuente. Probablemente
estarás pensando ¡otra vez con eso! pensé que me había liberado de ello cuando aprobé la
matemática del primer cuatrimestre!. Bueno te traigo a la realidad, en matemática y también
en cualquier otra ciencia vas a encontrarte continuamente con este tipo de problemas. Así que te
recomiendo repasar tus apuntes de lógica porque te vendrá muy bien.
Pero volvamos a lo nuestro. ¿Cómo se demuestra la verdad de una implicación?. Hay
diversos procedimientos para ello, que en anteriores cursos de matemática ya has aprendido. En
general suelen denominarse métodos de demostración aunque para algunos no sea lo más
adecuado desde el punto de vista de la lógica simbólica, pero no nos vamos a poner a discutir
acerca de ello. Recordarás que hay dos: Uno llamado Directo y otro Indirecto. En el segundo de
los casos aparecía el llamado de la contrarrecíproca y el del absurdo. ¿Los tienes?.
Recordarás que el primero a partir de la verdad de la hipótesis o antecedente, a través de un
razonamiento lógico, se prueba la verdad de la tesis o consecuente, con lo que se prueba la
verdad de la implicación. En el segundo se tienen dos variantes. Uno consiste en demostrar por el
método directo la verdad de la proposición contrarrecíproca de la dada y utilizando el hecho de
que ambas proposiciones son equivalentes (tienen el mismo valor de verdad) demostrar
indirectamente, la verdad de la proposición dada.
La segunda variante-llamado del absurdo- consiste en suponer la falsedad de la tesis y a
través de un razonamiento lógico, llegar a alguna contradicción (absurdo), con lo cual se
concluye que lo supuesto es falso y en consecuencia la conclusión es verdadera.
Demostrar que el valor de verdad de una implicación es falso, significa encontrar una
situación en la que el antecedente es verdadero y el consecuente es falso. De esta manera, el valor
de verdad de la implicación es falso. Es lo que se denomina contraejemplo (un ejemplo de una
situación en la que no se cumple la proposición).
Veamos algunos ejemplos que ayuden a la comprensión de lo antes expuesto.
Ejemplo 1: Consigna similar a la del ejercicio 10 para la proposición:
x ∈ R, x 2 = 1 ⇒ x = 1
Como vemos es una función proposicional cuyo cuantificador es el universal. Es decir si lo
escribiéramos tendríamos: ∀ x ∈ R, x 2 = 1 ⇒ x = 1.
De acuerdo a lo antes expuesto, podemos decir que el valor de verdad de la proposición es
falso ya que ∃ x = −1 tal que:
−1 2 = 1 (antecedente verdadero) pero −1 ≠ 1 (consecuente falso), por lo que la
implicación es falsa.
 Ejemplo 2: Consigna similar a la del ejercicio 10 para la proposición:
Cualquier sistema de ecuaciones lineales que tenga más ecuaciones que incógnitas no puede
tener solución única.
Si analizamos la proposición, y su valor de verdad, suponer que este es verdadero significará
poder afirmar que cada vez que tomemos un sistema que tenga más ecuaciones que incógnitas, la
solución no podrá ser única.
Si recordamos lo ya estudiado para los sistemas, veremos que ellos pueden tener solución o
no tener solución, sin importar la cantidad de ecuaciones e incógnitas, así que podemos afirmar
que esta proposición es falsa. Para justificar la respuesta debemos encontrar un contraejemplo, un
sistema de más ecuaciones que incógnitas con única solución.
Par ello recordemos un poco el concepto de solución de un sistema, una solución es una
k − upla de números que satisface todas y cada una de las ecuaciones del sistema. Además
recordemos que la solución de un sistema y su tipo, se analiza en el sistema escalonado
equivalente y que para que tenga única solución, deberá haber en el sistema escalonado, tantas
ecuaciones como incógnitas y ninguna de ellas ser una falsedad. En consecuencia si partimos de
más ecuaciones que incógnitas, bastará que en el proceso de escalonamiento se anulen
ecuaciones de modo que en el sistema escalonado queden tantas como la cantidad de incógnitas
del sistema original y que además ninguna de ellas sea una falsedad.
Asimismo recordemos que si una ecuación es un múltiplo de otra, se elimina en el proceso de
escalonamiento, así que ya tenemos una pista para dar el contraejemplo. Al hacerlo debemos
siempre tener presente de buscar el ejemplo más simple, en el caso que estamos tratando, elegir
un ejemplo con el menor número de incógnitas posibles. Siguiendo lo antes dicho, dar un
ejemplo de un sistema de igual número de ecuaciones que incógnitas que tenga solución única y
luego adicionarle una ecuación que sea múltiplo de alguna de las del sistema dado. De esta
manera, tendremos un sistema de más ecuaciones que incógnitas con única solución.
x+y = 1
Por ejemplo el sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas 1
2y = −2
Tiene solución única porque esta escalonado y tiene tantas ecuaciones como incógnitas y
ninguna de sus ecuaciones es una falsedad. Si le adicionamos la ecuación 2x + 2y = 2 obtenemos
x+y = 1
el sistema: 2y = −2 2
2x + 2y = 2
Que tiene más incógnitas que ecuaciones pero que tendrá solución única, ya que al ser la
tercera ecuación un múltiplo de la primera, como ya lo vimos anteriormente en los ejemplos
desarrollados para el ejercicio 8, se anulará en el proceso de escalonamiento y tendrá como
sistema escalonado equivalente el 1, que ya sabemos tiene solución única.
Ejemplo 3: Consigna similar a la del ejercicio 10 para la proposición:
Todo sistema de ecuaciones lineales homogéneo es consistente.
Si recordamos la definición de sistema de ecuaciones lineales homogéneo vemos que es
aquel sistema para el que los términos independientes de todas y cada una de sus ecuaciones es
nulo. Si además recordamos la definición de solución de un sistema de ecuaciones lineales, y la
de sistema consistente, tendremos que demostrar que existe al menos una n − upla ordenada de
números tal que sea solución de todas y cada una de las ecuaciones del sistema homogéneo.
Si el sistema homogéneo es de m ecuaciones con n incógnitas, cualquiera de sus ecuaciones
tendra la forma: a i1 x 1 + a i2 x 2 +… +a in x 1 = 0 siendo i = 1, 2, … , m
La n − upla c 1 , c 2 , … , c n  = 0, 0, … , 0 es ua solución del sistema homogéneo, ya que es
solución de cualquiera de sus ecuaciones. Esto es así porque si reemplazamos los valores de
x 1 , x 2 , … , x n por
c 1 , c 2 , … , c n  = 0, 0, … , 0 en a i1 x 1 + a i2 x 2 +… +a in x 1 = 0 tenemos que:
 a i1 ⋅ 0 + a i2 ⋅ 0 +… +a in ⋅ 0 = 0
0 + 0 +… +0 = 0 por ser a ⋅ 0 = 0 ∀a ∈ R
0 = 0 es Verdadera ya que 0 es neutro en R
En consecuencia 0, 0, … , 0 es solución de a i1 x 1 + a i2 x 2 +… +a in x 1 = 0 ∀ i = 1, 2, … , m, es
decir es solución del sistema homogéneo por lo que este es consistente. En consecuencia
podemos afirmar que la proposición dada es Verdadera.
Por último te recuerdo que debes resolver el CUESTIONARIO 1 que se presenta como otra
de las actividades no presenciales del Tema 1 no solo porque es una actividad obligatoria del
cursado sino para que te sirva para autoevaluar tu aprendizaje de los temas que se desarrollaron
en el trabajo práctico. Asimismo te sugiero que aunque en el cuestionario no te lo exige, trates de
justificar las respuestas dadas para todas las preguntas, pero sobre todo no te olvides de subir el
archivo con las justificaciones de tus respuestas dadas para las preguntas cuya justificación
se pide.
Augusto A. Estrada V./2015