INTRODUCCIÓN

Esta guía brinda la oportunidad para que apliques los conocimientos en matemáticas que hasta ahora has
aprendido, en diferentes contextos de tu vida cotidiana. Aprenderás a resolver ecuaciones lineales de
diferentes maneras y podrás aplicarlas para la solución de diferentes problemas que se presentan.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
• Comprender y aplicar el concepto de ecuaciones lineales en una variable.
• Saber resolver ecuaciones lineales simples de primer grado.
• Conocer y aplicar los diferentes métodos de resolución de ecuaciones lineales, como la sustitución,
eliminación y el método gráfico.
• Ser capaz de identificar y resolver sistemas de ecuaciones lineales.
• Entender la importancia y aplicaciones de las ecuaciones lineales en la resolución de problemas
matemáticos y prácticos.
• Practicar y mejorar la habilidad para trabajar con ecuaciones lineales en diferentes contextos y
situaciones.

¿QUÉ VOY A APRENDER?

DEFINICIÓN

La expresión algebraica 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐 se denomina una ecuación lineal con dos incógnitas, donde a y b
son los coeficientes de las incógnitas 𝑥 y 𝑦, respectivamente, mientras que 𝑐 es el término independiente.

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Se dice que la solución de la ecuación es una pareja de números tales que sustituidos en los lugares de las
incógnitas 𝒙 y 𝒚, hacen que se cumplan la igualdad.
Ejemplo:

Hallar soluciones para la ecuación 𝟐𝒙 + 𝒚 = 𝟏𝟑

Solución

Dando un valor a la variable 𝒙 en la ecuación en fácil obtener el valor correspondiente para y 𝒚 con ello
una solución.

OBSERVEMOS

Si reemplazamos 1 en el lugar de las 𝒙 miremos que valor tendría 𝒚

para cumplir con la igualdad.

2(1) + 𝑦 = 13 Lo que haremos ahora es multiplicar 2 x 1

2 + 𝑦 = 13 Ahora observemos que valor haría falta para cumplir con

la igualdad.

2 + 11 = 13 El valor que hace falta es 11 para que se cumpla la

igualdad.

Podemos ayudarnos de una tabla de valores para hacer más sencilla la solución.

x 1 2 3 4 5

y 11 9 7 5 3

Para la solución de la anterior ecuación existen varios pares de números que cumplen con la igualdad.

Otra forma de resolver las ecuaciones lineales es aplicar las propiedades de suma y multiplicación de la
igualdad para aislar la variable en un lado del signo de igualdad.

A continuación, enunciaremos las dos propiedades para que se tengan en cuenta al momento de resolver
las ecuaciones lineales.

PROPIEDAD DE LA SUMA PARA LA IGUALDAD:

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Si 𝑎 = 𝑏, entonces 𝑎 + 𝑐 = 𝑏 + 𝑐 para cualquiera 𝑎, 𝑏 y 𝑐. Es decir que la propiedad de la suma
para la igualdad establece que podemos sumar el mismo número en ambos lados de una ecuación, de
esta manera la ecuación no se ve afectada en ninguno de sus lados. Para la resta se realiza el mismo
procedimiento.

PROPIEDAD DE LA MULTIPLICACIÓN PARA LA IGUALDAD:

Si 𝑎 = 𝑏, entonces 𝑎 • 𝑐 = 𝑏 • 𝑐 para cualquiera 𝑎, 𝑏 y 𝑐.. Es decir que la igualdad establece que

podemos multiplicar ambos lados de una ecuación por el mismo número sin cambiar la solución. Para la
división podemos dividir ambos lados de una ecuación por el mismo número diferente de cero.

EJEMPLO 1

Resuelva la ecuación 𝟑𝒙 + 𝟖 = 𝟏𝟐

SOLUCIÓN:

VERIFICAMOS LA SOLUCIÓN:

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EJEMPLO 2

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

ECUACIONES LINEALES CON COEFICIENTES ENTEROS

Una igualdad en donde hay una variable, con exponente 1, que representa un valor desconocido (incógnita)
y su coeficiente es un número entero, se denomina ECUACIÓN LINEAL CON UNA INCÓGNITA CON
COEFICIENTE ENTERO. Una ecuación está formada por dos miembros:

La solución de una ecuación lineal con una incógnita con coeficiente entero es un número real que, al ser
reemplazado en la ecuación, la transforma en una igualdad numérica.

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PRACTICO LO QUE APRENDÍ

ACTIVIDAD 1
• Construye una tabla de valores para la ecuación
3𝑥 – 5𝑦 = 30, donde encuentres los valores para x y 𝒚 que
cumplan con la igualdad.

• Construye una tabla de valores para la ecuación

𝑥 + 4𝑦 = −7, donde encuentres los valores para x y 𝒚
que cumplan con la igualdad.

• Construye una tabla de valores para la ecuación

6𝑥 + 2𝑦 = 10, donde encuentres los valores para x y 𝒚
que cumplan con la igualdad.

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ACTIVIDAD 2
Resuelve las siguientes ecuaciones, si una respuesta no es un número entero, déjala como una fracción

LABERINTO DE ECUACIONES

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El objetivo principal de este juego es ir resolviendo los obstáculos (en forma de ecuaciones) al recorrer un
laberinto. Así, los jugadores deberán ir relacionando cada ecuación con su correspondiente solución para
llegar hasta el final.

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 ¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

Lee el enunciado y marca la opción correcta

1. ¿Cuál es la solución de la ecuación 3. ¿Cuál es el valor de x en la ecuación

3𝑥 − 5 = 16? 4𝑥 + 7 = 23?
a. x = 7 a. x = 4
b. x = 8 b. x = 5
c. x = 9 c. x = 6
d. x = 10 d. x = 7

2. ¿Cuál es la solución de la ecuación 4. ¿Cuál es la solución de la ecuación

2(𝑥 − 3) = 10? 5𝑥 − 3 = 2𝑥 + 7?
a. x = 5 a. x = 5
b. x = 6 b. x = 6
c. x = 7 c. x = 7
d. x = 8 d. x = 8

RESPUESTAS
1 a b c d
2 a b c d
3 a b c d
4 a b c d

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Nombre: Curso: Fecha:

Objetivo: Autoevaluar formativamente el proceso de aprendizaje, a través de indicadores que permitan

identificar fortalezas y dificultades en el desempeño.
Instrucciones: Marca con una X el casillero que corresponda considerando la adquisición de aprendizaje y
la forma en que has llevado tu trabajo, desde tu hogar, en este tiempo de contingencia.
Descripción de categorías:
1. Nunca: El indicador no se ha logrado.
2. A veces: El indicador se ha logrado solo algunas veces.
3. Siempre: El indicador se ha logrado siempre o todas las veces que se ha requerido.
4. No aplica: El indicador no aplica.
INDICADORES / CATEGORÍAS NUNCA A VECES SIEMPRE NO APLICA
CONTENIDOS TRABAJADOS
Comprendo y aplico Entender la importancia y
aplicaciones de las ecuaciones lineales en la
resolución de problemas matemáticos y prácticos.
resuelvo ecuaciones lineales simples de primer grado.
Entiendo la importancia y aplicaciones de las
ecuaciones lineales en la resolución de problemas
matemáticos y prácticos.
Organizo horarios para la realización de mis tareas.
Mi trabajo demuestra orden y limpieza.
Busco de manera autónoma recursos anexos
Para complementar Fortalecer mi aprendizaje.

DESEMPEÑOS
• Interpreta correctamente a importancia y aplicaciones de las ecuaciones lineales en la resolución
de problemas matemáticos y prácticos.
• Se compromete continuamente con su proceso de aprendizaje aplicando la importancia y
aplicaciones de las ecuaciones lineales en la resolución de problemas matemáticos y práctico En
su vida cotidiana
• Recuerda correctamente definiciones y aplicaciones de las ecuaciones lineales en la resolución de
problemas matemáticos y prácticos.

Elaboro: Reviso: Aprobó:

Fecha: 22/07/2024 Fecha: 22/07/2024 Fecha: 23/07/2024

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Baldor, A. (1997). Aritmética. Teórico práctico. México: Publicaciones Cultural.

2. Lehmann, C. (2001). Álgebra. México: Limusa.
3. Pérez, M. (2003). Teoría de números. Cuadernos de olimpiadas de matemáticas. México: Instituto
de Matemáticas, UNAM.
4. Swokowski, E. y Cole, J. (2011). Álgebra y trigonometría con geometría analítica. México: CENGAGE
Learning.
5. ´Connor, J. y Robertson, E. (2005). The real numbers: Pythagoras to Stevin. Recuperado de
http://www-groups.dcs.st-and.ac.uk/history/HistTopics/Real_numbers_1.html

6. O´Connor, J. y Robertson, E. (2005). The real numbers: Stevin to Hilbert. Recuperado de http://www-
groups.dcs.st-and.ac.uk/history/HistTopics/Real_numbers_2.html

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