Artes Visuales Materia Septimo

GUÍA DE APRENDIZAJE ARTES VISUALES
Nombre: Fecha Entrega:
Objetivo de aprendizaje Crear trabajos visuales a partir de la imaginación, experimentando con medios digitales de
expresión contemporáneos como fotografía y edición de imágenes
ITEM 1: ACTIVACIÓN DEL CONOCIMIENTO
1) 2) 3)
Indique qué elementos principales de la composición fotográfica están presentes en estas imágenes
1)
2)
3)
ITEM 2: PRESENTACIÓN DE CONTENIDO / CLASE 1
TIPOS DE FOTOGRAFÍA
Recordemos que Se llama fotografía a una técnica y a una forma de arte que consisten en capturar imágenes
empleando para ello la luz, proyectándola y fijándola en forma de imágenes sobre un medio sensible (físico o
digital) utilizando el principio de cámara oscura.
¿Para qué sirve la fotografía?

La fotografía cumple un rol documental o periodístico importante en nuestros días, ya que permite capturar
imágenes reales y reproducirlas en medios físicos o digitales, pudiendo así observar evento que ocurrieron
en otras latitudes y/o en otros tiempos históricos.
El periodismo, la ciencia y la historia hoy en día son inseparables de la fotografía, y en cualquier casa del siglo
XX se conseguían álbumes de fotos o portarretratos. En el siglo XXI, en cambio, el lugar para acumular las
fotografías parece ser el digital: los discos rígidos de las computadoras o incluso las redes sociales.
Por otro lado, la geografía, la astronomía y otras ciencias aplicadas han visto en la fotografía la oportunidad
de capturar y agrandar la imagen de objetos enormemente lejanos o infinitamente chicos, pudiendo así
divulgarlas masivamente.
Características de la fotografía
La fotografía consiste en convertir la luz de un momento determinado en una impresión física de lo visible a
través de la cámara. En ese sentido, es fija (carece de movimiento), es ineditable (excepto mediante recursos
digitales) y es duradera en el tiempo, si bien con el pasar de los años sus materiales van perdiendo calidad y
por lo tanto nitidez de la imagen.
Tipos de fotografía
De acuerdo a sus pretensiones y la naturaleza del objeto fotografiado, podemos hablar de:
● Fotografía publicitaria. Aquella que sirve de publicidad o promoción a los productos de consumo, sean
los que sean. A menudo es objeto de intervenciones digitales y otro tipo de “correcciones”
estratégicas.
● Fotografía de moda. Aquella que acompaña a los desfiles y a otros eventos de moda, haciendo énfasis
en la manera de vestir o de lucir o de peinarse.
● Fotografía documental. También llamada histórica o periodística, se hace con fines informativos o
pedagógicos, es decir, como parte de la transmisión de un mensaje.
● Fotografía paisajística. Aquella que se toma para exhibir la naturaleza en su plenitud, como las tomas
aéreas o submarinas, usualmente muy abiertas y llenas de color.
● Fotografía científica. La que toman los estudiosos de la naturaleza a través de
telescopios, microscopios y otras herramientas, para mostrar lo que comúnmente no se puede
observar a simple vista.
● Fotografía artística. La que persigue fines estéticos: retratos, montajes, composiciones, etc.
La fotografía como arte
No siempre se consideró la fotografía como un arte posible, dado que carecía en sus inicios de la difusión y
aceptación de hoy en día, y se prefería la pintura como medio artístico de representación de la realidad.
Sin embargo, a lo largo del siglo XX se desarrollaron tendencias estéticas novedosas que influyeron en las
sensibilidades de la época y le abrieron campo al arte fotográfico para demostrar su potencial subjetivo, ya
que se pensaba que no hacía más que mostrar los objetos puestos delante de la cámara.
Actualmente la fotografía está considerada como un arte más, esto es, la cámara fotográfica al igual que el
pincel y el lienzo se ha convertido en una herramienta imprescindible para que muchos artistas expresen sus
emociones. Pero al igual que la mayoría del arte contemporáneo en la fotografía la idea que se vende es
incluso más importante que la propia obra. Es decir, que la idea de la obra prevalece sobre sus aspectos
formales.
Así, la fotografía artística más allá de su belleza nos hace cuestionarnos y plantearnos una serie de preguntas.
Si no lo consigue sólo será una hermosa imagen más, que será relegada a ser únicamente observada y
olvidada, como algunas de las imágenes que imperan en este mundo cuya democratización de la fotografía ha
creado una sociedad acostumbrada a ver, pero no a fijarse en las imágenes que están a nuestro alrededor.
En la fotografía como todo arte el concepto y la coherencia del discurso toma una importancia relevante a la
hora de realizar la fotografía, de crearla. Podríamos decir que está visión de la fotografía como arte viene
heredada de la década de los 60 cuando los artistas parecían más preocupados por el concepto y la idea que
en la propia materialización de la obra.
TRABAJO EN CLASES
1) 2) 3)
1) Estas tres fotografías corresponden a distintos tipos, siendo la 1 fotografía documental, la 2 fotografía
científica y la 3 fotografía publicitaria ¿Qué diferencias principales puedes establecer entre las tres?
Considera: tema, encuadre, color, figura, fondo, simetría, regla de tercios y línea del horizonte.
2) ¿Qué idea o concepto crees que expresan cada una de estas fotografías? Justifique su respuesta
3) ¿Cuál de estas tres fotografías te llama más la atención y por qué?
ITEM 3: APLICACIÓN / CLASE 2

A partir de lo aprendido en clases, los estudiantes deberán elegir un tema para armar un álbum fotográfico.
Este álbum puede ser digital o hecho a mano (ver ejemplos):
Los temas propuestos son los siguientes:

- Mi identidad
- Mi barrio
- Mi familia
- Mis sueños
Si algún/a estudiante quiere trabajar con otro tema diferente a los propuestos debe mencionarlo durante la
clase.
1) Una vez escogido el tema, el estudiante debe comenzar a tomar fotografías. Estas fotografías deben
cumplir con los elementos básicos de composición fotográfica (regla de tercios, línea del horizonte,
encuadre, figura y fondo, simetría) NO SE PERMITE UTILIZAR IMÁGENES DESCARGADAS DE INTERNET
2) Debe tomar un total de 20 fotos para luego escoger las mejores 10. Todas las fotos deben concordar
con el tema elegido
3) Con estas 10 fotos debe armar un álbum, ya sea a mano o digital, en que presente de forma ingeniosa
y creativa estas imágenes. El álbum debe tener una diagramación y elementos acordes al tema
(escogiendo tipografía, color, elementos que decoren, etc.) Si trabajas con el álbum hecho a mano,
debes imprimir tus fotografías en papel. Pueden ser de tamaño mínimo de 10x10 cm (sólo si son
impresas)
4) El estudiante debe incluir en su álbum un párrafo que indique por qué escogió el tema a tratar en el
álbum, indicando qué importancia tiene desde el punto de vista personal y artístico
5) Si se dispone de algún programa de edición de fotos, los estudiantes lo pueden utilizar para mejorar
la calidad y algunos elementos de sus fotografías, y si lo desean, agregar efectos que ayuden a
resaltar el tema.
6) El álbum se entrega terminado mediante archivo digital o registro fotográfico de buena resolución
junto con la Guía de aprendizaje n° 10 en la fecha correspondiente.
ITEM 4: CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE

Responde las siguientes preguntas. Recuerda leer el texto del Ítem 2 para responderlas:
1) ¿Qué características tiene la fotografía? Explícalas con tus palabras
2) ¿Qué tipos de fotografías existen? Defina cada uno de ellos
3) ¿Cuál es la importancia de la fotografía artística? Explícala con tus palabras

ÍTEM 5: EVALUACIÓN
EVALÚO MI APRENDIZAJE
Al terminar tu actividad, debes completar tu proceso de autoevaluación, ya que es importante que conozcas tu dedicación,
esfuerzo y preocupación por aprender. Así que ¡hazlo a conciencia!
¿Qué fue lo que más me costó aprender y por qué?
¿Qué fue lo que me resultó más fácil aprender?
¿Cuánto tiempo necesité para hacer esta actividad?
¿Qué hice cuando tuve una duda?
¿Me organicé de alguna manera para realizar la actividad?
¿Haría algo distinto la próxima vez que tenga que realizar algo parecido?
¿Qué necesito hacer mejor?

Consultas o sugerencias para tu profesor/a
Pinta la cara que represente lo que sentiste realizando las actividades
PAUTA DE EVALUACIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE
Con esta pauta, el profesor evaluará el logro de tus aprendizajes.
Niveles de logro
Indicadores de evaluación
Muy buen Bien Falta
trabajo hecho mejorar
1. Realiza todas las actividades de acuerdo a las instrucciones dadas.
2. Demuestra dominio de los aprendizajes planteados.
3. Participa en las clases remotas de aprendizajes.
4. Responde pauta de Autoevaluación.
5. Envía las actividades en los plazos establecidos.

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ITEM 1: ACTIVACIÓN DEL CONOCIMIENTO

ITEM 2: PRESENTACIÓN DE CONTENIDO / CLASE 1

¿Para qué sirve la fotografía?

La fotografía como arte

ITEM 3: APLICACIÓN / CLASE 2

Los temas propuestos son los siguientes:

ITEM 4: CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE

2) ¿Qué tipos de fotografías existen? Defina cada uno de ellos

3) ¿Cuál es la importancia de la fotografía artística? Explícala con tus palabras

¿Qué fue lo que me resultó más fácil aprender?

¿Cuánto tiempo necesité para hacer esta actividad?

¿Qué hice cuando tuve una duda?

¿Me organicé de alguna manera para realizar la actividad?

¿Qué necesito hacer mejor?

Pinta la cara que represente lo que sentiste realizando las actividades

PAUTA DE EVALUACIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE

Con esta pauta, el profesor evaluará el logro de tus aprendizajes.

2. Demuestra dominio de los aprendizajes planteados.

3. Participa en las clases remotas de aprendizajes.

4. Responde pauta de Autoevaluación.

5. Envía las actividades en los plazos establecidos.

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