GUÍA N° 2 – ANÁLISIS DE ELEMENTOS PASIVOS EN CORRIENTE ALTERNA

FACULTA CURS AMBIEN

D O TE
INGENIER ANÁLISIS DE Laboratorio Remoto o
ÍA CIRCUITOS Presencial
ELÉCTRICOS

ELABORADO ING. HUGO BARREDA DE LA APROBADO POR ---------------

POR CRUZ -
VERSIÓN 001 FECHA DE ---------------
APROBACIÓN --

1. LOGRO GENERAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Al final de la unidad el estudiante aprende a realizar medidas en los circuitos

serie y paralelo en Corriente Alterna.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA PRÁCTICA

• Reconocer la fuente de corriente alterna, las resistencias, las inductancias los

condensadores y demás equipos eléctricos de Corriente Alterna.
• Realizar medidas de tensión e intensidad en un circuito de Corriente
Alterna serie con resistencia y bobina y en un circuito paralelo con
resistencia y condensador.
• Realizar mediciones de parámetros eléctricos con sus respectivos análisis.

3. MATERIALES

Para la experiencia se utilizarán los siguientes módulos de Festo:

• 01 Fuente de alimentación 8821
• Módulos de carga resistiva 8311
• Módulos de carga inductiva 8321
• Módulos de carga capacitiva 8331
• 01 Módulo de interfaz de adquisición de control y datos 9063.
• Cables de conexión.

4. FUNDAMENTO TEÓRICO (01 PUNTO)

El alumno realizará el fundamento teórico en base a todos los ensayos y

experiencias realizadas, recuérdese siempre contemplar los conceptos básicos de
Voltaje, Corriente, Resistencia y Potencia, los cuales los ayudará para realizar un
buen fundamento. ( No más de 02 hojas)

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Un generador que genera la corriente alterna, junto con las bobinas, las resistencias y los
condensadores, constituyen un circuito de corriente alterna. Una bobina (o bobinas) que gira dentro
de un campo magnético como resultado de la variación del flujo constituye la base de un alternador,
que es un generador de corriente alterna. El número de líneas de campo magnético que recorren la
bobina cambia a medida que ésta gira.

Al hacer girar una bobina con una velocidad angular constante dentro de un campo magnético
consistente situado entre los polos de un imán, se crea una f.e.m. alterna.
Las corrientes alternas tienen variaciones de amplitud que dependen del tiempo. La onda sinusoidal
es la forma de onda más típica de la corriente alterna. Permite una transmisión más eficaz de la
energía.

𝑣(𝑡) = 𝑉𝑀 𝑠𝑒𝑛(𝜔𝑡)

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Aquí, w es la frecuencia angular (w = 2f) en Perú f = 60 Hz, y VM es la tensión máxima. La corriente
en una resistencia óhmica varía sinusoidalmente y está en fase con la tensión, como se ilustra en la
figura, si dicha tensión se suministra a los extremos de la resistencia.

𝑉 𝑉𝑀
𝐼= = 𝑠𝑒𝑛(𝑤𝑡) = 𝐼𝑀 𝑠𝑒𝑛(𝑤𝑡)
𝑅 𝑅

Al alcanzar simultáneamente sus valores máximo y mínimo, la tensión V entre los extremos de la
resistencia es también una proyección de un vector de longitud VM sobre el eje Y, que gira con la
misma velocidad angular w.

𝑉𝑀 = 𝐼𝑀 𝑅

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 5. PROCEDIMIENTO (07 PUNTOS)

Observación: El alumno al desarrollar los circuitos propuestos debe evidenciar estas

simulaciones con pantallazos, resultados de simulación, parámetros utilizados en la
experiencia, etc., con la finalidad de demostrar su trabajo.

CIRCUITO RL CONECTADO EN SERIE

1. En este procedimiento, instalará un circuito que contiene resistencias
conectadas en serie con inductancias. El voltaje será de 220 V, con una
frecuencia de 60 Hz.
2. Conecte el circuito mostrado en la figura 1. Para obtener la disposición de los
elementos del circuito, haga las conexiones y ajustes necesarios de los interruptores
en el módulo carga resistiva e inductiva.

Figura 1. Circuito compuesto por resistencias conectadas en serie con inductancias

3. Utilizar los siguientes valores dependiendo de lo indicado por el docente:

Voltaje Impedancia
Configuración
Total (V) Z (Ω)
Tipo A 1466.67+j4400
Tipo B 880+j4400
Tipo C 733.33+j4400
Tipo D 1466.67+j2200
Tipo E 880+j2200
Tipo F 733.33+j2200
Tipo G 1466.67+j880
Tipo H 220 880+j1100
Tipo I 733.33+j1100
Tipo J 1466.67+j733.3
Tipo K 880+j733.3
Tipo L 733.33+j733.3
Tipo M 1466.67+j1100
Tipo N 880+j1466.67
Tipo O 733.33+j1466.67

Tabla 1. Valores de resistencias e inductancias conectadas en serie.

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 4. Medir la tensión total aplicada, las tensiones en la resistencia y en la bobina en
valores de RMS, así mismo, demostrar y realizar los cálculos teóricos necesarios
y anotarlos en la tabla 2:

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 Vg (V) VR(V) VL (V) I (mA)
Vmedido 110 20.41 105.4 0.026

Vteórico 109.9 21.57 107.8 0.0245

Tabla 2. Valores medidos y teóricos de la experiencia de resistencias e inductancias conectadas en serie.

5. Mostrar las ondas de voltaje total, de la resistencia y de la inductancia y realizar un

análisis del desfase y anotarlo, para ello debe utilizar los instrumentos de Festo y
compararlo con los cálculos teóricos.

6. Realizar un análisis fasorial con los instrumentos de Festo y compararlos con los
cálculos teóricos.

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 7. Anote los desfases medido y teórico.

𝜃
𝜔=
𝑑𝑡

2𝜋 ∗ 60 ∗ 3.40 ∗ 10−3 = 𝜃

180
0.408𝜋 ∗ =𝜃
𝜋
73.44° = 𝜃

DesfaseMEDIDO DesfaseTEÓRICO
73.44° 78,69
Tabla 3. Medición del desfase medido y teórico

CIRCUITO RC CONECTADO EN PARALELO

1. En este circuito RC, instalará resistencias conectadas en paralelo con
capacitancias. El voltaje será de 220 V, con una frecuencia de 60 Hz.
2. Conecte el circuito mostrado en la figura 2. Para obtener la disposición de los
elementos del circuito, haga las conexiones y ajustes necesarios en los módulos de
carga resistiva y capacitiva.

Figura 2. Circuito compuesto por resistencias conectadas en paralelo con capacitancias

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 3. Utilizar los siguientes valores dependiendo de lo indicado por el docente:

Voltaje Impedancia
Configuración
Total (V) Z (Ω)
Tipo A 1466.67 - j4400
Tipo B 880 - j4400
Tipo C 733.33 - j4400
Tipo D 1466.67 - j2200
Tipo E 880 - j2200
Tipo F 733.33 - 2200
Tipo G 1466.67 - j880
Tipo H 220 880 - j1100
Tipo I 733.33 - j1100
Tipo J 1466.67 - j733.3
Tipo K 880 - j733.3
Tipo L 733.33 - j733.3
Tipo M 1466.67 - j1100
Tipo N 880 - j1466.67
Tipo O 733.33 - j1466.67

Tabla 4. Valores de resistencias e inductancias conectadas en serie

4. Medir la tensión total aplicada, las corrientes en la resistencia y en la capacitancia

en valores de RMS, así mismo, demostrar y realizar los cálculos teóricos
necesarios y anotarlos en la tabla 5:

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 Vg (V) IT (mA) IR (mA) IC (mA)
Vmedido 110.2 0.132 0.130 0.027

Vteórico 110 0.127 0.125 0.025

Tabla 5. Valores medidos y teóricos de la experiencia de resistencias y capacitancias conectadas en paralelo.

5. Mostrar las ondas de corriente total, de la resistencia y de la capacitancia y

realizar un análisis del desfase y anotarlo, para ello debe utilizar los
instrumentos de Festo y compararlo con los cálculos teóricos.

6. Realizar un análisis fasorial con los instrumentos de Festo y compararlos con los
cálculos teóricos.
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 7. Anote los desfases medido y teórico.

𝜃
𝜔=
𝑑𝑡

2𝜋 ∗ 60 ∗ 0.66 ∗ 10−3 = 𝜃

180
0.0792𝜋 ∗ =𝜃
𝜋
14.256° = 𝜃

DesfaseMEDIDO DesfaseTEÓRICO
14.256 11.30°
Tabla 6. Medición del desfase medido y teórico

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 6. CUESTIONARIO (06 PUNTOS)

1. ¿Se cumple la Ley de Tensiones y de Corrientes de forma escalar en el circuito

de la figura 1 y de la figura 2? Sustente su respuesta.
- La ley de tensiones y corrientes dice que en cualquier nodo o rama se debe sumar
todas las corrientes eléctricas y al sumarlas estas les debe dar 0, entonces de forma
escalar(números complejos) se analizó los circuitos de la figura 1 y 2, al concluir
observamos que en el caso de la inductancia el valor de voltaje de salida del nodo real
se asemeja al valor teórico, desde el punto de vista escalar si se cumple la ley de
tensiones y corrientes
2. De la tabla 02, con las medidas de los valores experimentales y de los valores
teóricos, calcular el análisis de incertidumbres ¿Cuáles serían los factores de
tener variaciones de medida?
La resistencia real esta esta limitada por su potencia máxima que es la capacidad máxima
de energía que puede absorber, así mismo tiene su tolerancia que difiere en la oscilación
de sus valores de acuerdo a sus dimensiones y el material de las que están hechas, estos
mismos factores lo encuentras en las bobinas e inductancias reales a diferencia de hacer
cálculos con resistencias, inductancias y capacitancias ideales, donde no hay tolerancia.
3. De la tabla 03, con las medidas de los valores experimentales y de los valores
teóricos, calcular el análisis de incertidumbres ¿Cuáles serían los factores de
tener variaciones de medida?
El desfase medido puede diferir por dos factores, una de ellas seria la
frecuencia y otra la corriente impura del circuito, a diferencia de lo teórico la
inductancia real no es pura, es decir presenta una oposición a la corriente por
autoinductancia, genera un campo magnético que retrasa el flujo de la corriente.
4. De la tabla 05, con las medidas de los valores experimentales y de los valores
teóricos, calcular el análisis de incertidumbres ¿Cuáles serían los factores de
tener variaciones de medida?
Entre los factores que podemos encontrar, es similar a la tabla 02 con respecto a la
resistencia, lo que difiere es en la capacitancia, su corriente instantánea es directamente
proporcional a la variación del voltaje en el tiempo.
5. De la tabla 06, con las medidas de los valores experimentales y de los valores
teóricos, calcular el análisis de incertidumbres ¿Cuáles serían los factores de
tener variaciones de medida?
Con similitud a la tabla 03 los valores obtenidos de forma experimental difieren
con los teóricos, por que la corriente del capacitor esta adelantada con respecto
al voltaje y este se opone a cambios bruscos de tensión

6. ¿Qué significa el desfase de la figura 1 y de la figura 2? Explique demostrativamente

En la figura 1 indica un desfase de atraso de corriente con respecto al voltaje
En la figura 2 indica un desfase de adelanto de corriente con respecto al voltaje
7. El desfase en estos circuitos RLC serie o paralelo tienen una consecuencia
negativa en el consumo de la energía eléctrica, si fuese así ¿cómo se corregiría
este desfase?
Se puede corregir manteniendo a la impedancia en su estado de resonancia, de
esta manera alcanza su mínimo valor, y la corriente es la máxima posible, mientras
mas pura sea la impedancia el desfase de la corriente y la tensión se acercara a 0°
8. ¿De que otra forma se puede medir el valor eficaz, valor medio, valor máximo,
desfase e impedancia en los circuitos RLC serie o paralelo?

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 7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES (03 PUNTOS)

CONCLUSIONES

- Para poder realizar los cálculos pertinentes de la impedancia total, la corriente, las tensiones y
las potencias (activa, reactiva y aparente), las bobinas y los condensadores deben
representarse mediante una reactancia equivalente.
- La inductancia es el valor de la oposición a la variación de corriente en una bobina; por
consiguiente, cuando el voltaje esta en su punto mas alto, la inductancia es baja y viceversa.

- La potencia consumida esta directamente relacionada a la carga inductiva, al ser mayor el

ángulo de desfase, el consumo también se eleva

- Al hacer nuestro triangulo fasorial se observa que el sentido del Vector de voltaje de la
resistencia es el mismo que el de la corriente total en las dos figuras

- En los circuitos ideales, las ondas de la resistencia y voltaje, están en fase, mientras que la
onda de inductancia esta retrasada 90° y la onda de capacitancia esta adelantada 90°

- La presencia de condensadores y bobinas en un circuito de corriente alterna desfasa la

intensidad de corriente respecto a la fem, además de suponer una variación de la resistencia
efectiva del circuito, dependiente de la frecuencia de la corriente.
- En un circuito de corriente alterna, el ángulo de la impedancia total es igual al ángulo de
potencia, mientras más pequeño sea el ángulo más eficiente será el circuito.

- En un circuito sin reactancia inductiva o capacitiva, siempre sus valores de potencia activa y
potencia aparente serán la misma.
- Los datos alcanzados en el laboratorio nos muestran el comportamiento de las resistencias,
capacitores y bobinas en presencia de corriente alterna, nuestro objetivo ahora es buscar la
mejor forma de aplicar estos conocimientos, buscando reducir el ángulo de desfase para
reducir la potencia consumida, al igual de encontrar nuevas aplicaciones de estos recursos.
RECOMENDACIONES
- A menos que se utilice una bobina o un condensador y se pueda modificar su estructura
interna, se debe conectar una resistencia en serie a las bobinas y al condensador ideales
(esto refleja su resistencia interna), ya que el simulador lo requiere.

- Los condensadores no energizados se consideran circuitos abiertos, ya que no hay corriente

que fluya entre sus polos y no fluye corriente al circuito en su conjunto. Convertimos el
condensador en su reactancia de adaptación para poder utilizarlo en un circuito.
- Asegúrate de trabajar con un valor de 220V, algunos softwares toman el valor eficaz haciendo
que los cálculos y el análisis varíen para ellos se debe multiplicar el valor deseado por √2 y
con ellos obtendremos el valor pico.
- Los valores medidos en el laboratorio consideran todas las condiciones de las cargas, esto
genera una variación de la medida, así que si se hace uso de un software se recomienda no

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 interpretar una medida fija para los cálculos.

8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (03 PUNTOS)

Citar por lo menos 05 referencias bibliográficas consultadas para desarrollar el

presente laboratorio y presentarlas bajo la norma IEEE.
- HGingenieria, ≪Banco de condesadores,≫ Ingeniera y construcciones SAS, p. 2, 2019.
- IVANOV-SMOLENSKI. 1984. Maquinas electricas. Tomo 2. Moscu: Editorial Mir
- KOSTENKO y PIOTROVSKI. 1979. Maquinas electricas. Tomo II. Moscu: Editorial Mir
- LANGSDORF. 1977. Teoria de las maquinas de c.a. Mejico: McGraw-Hill.
- SANZ FEITO. 2002. Maquinas electricas. Madrid: Pearson Educacion.
- FITZGERALD, KINGSLEY Y UMANS. 2004. Maquinas electricas. Madrid: McGraw-Hill Interamericana.
- http://www.inet.edu.ar/wp-content/uploads/2020/07/ELECTRONICA_Gu--a08-
Circuitos-RLC.pdf
- https://www.aulafacil.com/cursos/electronica/resistencias-en-
electronica/resistencias-reales-ideales-caracteristicas-l34215
- http://wwwprof.uniandes.edu.co/~ant-
sala/cursos/FDC/Contenidos/07_Inductancia_y_Capacitancia.pdf
- https://issuu.com/cristhianalexanderaguilarchavez/docs/practica_03_electricos_2

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