Educar Oara Participal. Mapa Conceptual

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ca
Curso: Estudio del mundo social
elv
Edu
al
Semestre y Grupo: "3B"
Profesora: Maria de Dolores Orellana y Lopez

Nombre; Isi Graciela Valencia de la Cruz

EDUCAR PARA LA PARTICIPACIÓN
Ciudadanía y escuela. El
aprendizaje de la
participación
El camino hacia la Los contenidos escolares para Los progresos en el

democracia una educación democrática conocimiento sobre la
sociedad
Los progresos en el
Que sean individuos
autónomos que tienen Los contenidos relacionados con la conocimiento de la
capacidad para analizar democracia, y en general con el sociedad siguen una serie
racionalmente las funcionamiento de las formas de pasos organizados y
situaciones sociales, políticas, aparecen en las disciplinas paulatinos, que además
compararlas de forma referentes a las ciencias sociales. son semejantes en
crítica y escoger entre ellas
las más favorables para el Pero esto solo resulta insuficiente. diferentes dominios del
bienestar no sólo propio conocimiento social.
sino de todos.
Desde que nace el niño está Las reglas se aplican de

No sólo en una inmerso en el mundo social y va una manera mucho más
forma de gobierno formando diversos conocimientos flexible y se pueden
político sino también sobre esa realidad que le rodea.
en una forma de vida. establecer también
compromisos entre ellas.
La enseñanza actual de las
La democracia está muy
ciencias sociales es inadecuada En la escuela los niños
directamente relacionada
y no prepara de forma deberían empezar a
con la educación, pues no
conveniente para participar en reflexionar y a expresar sus
resulta posible que los
una sociedad democrática. ideas sobre fenómenos
ciudadanos ejerzan sus
competencias y defiendan sociales con los que están en
sus derechos de una contacto. La propia escuela
manera completa y es una institución sobre la
Podemos señalar dos que se puede reflexionar.
satisfactoria si no tienen importantes características que
una capacidad de elección Deberían participar
tienen esas representaciones activamente en el
y de decidir con acerca de los fenómenos
fundamento entre funcionamiento de su aula y
sociales: no son una copia de de toda la escuela.
diferentes opciones las ideas de los adultos y de lo
contrapuestas. que reciben por medio de la
transmisión de otros, ya sea en
Si contribuyen a
la escuela o en otros lugares.
Por eso la escuela establecer normas,
podría realizar una participan en la reso-
contribución importante lución de conflictos y son
al funcionamiento Los sujetos están elaborando o activos en la gestión del
democrático construyendo sus propias propio trabajo escolar,
preparándoles para explicaciones con los instrumentos tenemos ahí las
participar activamente intelectuales, cognitivos, de los que funciones , y podrían re-
en una vida disponen en cada momento e flexionar sobre ellos, lo
democrática. interpretan la realidad y las nociones cual probablemente les
que se les transmiten con ellos, por lo llevaría a poder entender
que encuentran limitaciones más fácilmente el
semejantes. funcionamiento político
La vinculación de la El papel del
Una escuela para
escuela con la profesor
la democracia
sociedad
El objetivo Una de las cosas que más El profesor desempeña

fundamental que debe profundamente tienen que cambiar una función central
guiar las reformas en el futuro de la escuela es su para la organización
educativas es relación con el entorno social. de las actividades de
establecer una escuela aprendizaje, más allá
para la democracia, es de enseñar unas
decir, una escuela que La escuela ha venido siendo un materias.
exista en una sociedad centro replegado sobre sí mismo
democrática y que en el que se mantenía a los niños
contribuya a mejorarla para evitar que salieran afuera, Ha de tener una
y perfeccionarla. realizando unas actividades que capacidad de empatía,
tiene sentido sobre todo dentro del para saber qué es lo que
propio ámbito escolar. el alumno siente y qué es
Para ello tiene que lo que el alumno
prestar especial necesita en cada
atención a fomentar la momento.
autonomía de los Por un lado, en convertir los
alumnos, lo cual tiene problemas cotidianos en
que ir unido a tratar objeto de conocimiento. Y tiene que animarle a
de eliminar todas las trabajar, ayudarle a salvar
formas de intolerancia los obstáculos que
y de exclusión de los encuentra, guiarle en el
otros, trabajo.
Hay que fomentar en
los alumnos su En segundo lugar, mostrando cómo el
conocimiento contribuye a resolver El profesor pone a
capacidad de parti- trabajar al alumno y
cipación en la vida esos problemas, para lo que tiene que
transformarse en una institución activa le orienta hacia
social en un sistema tareas y
en el medio social en el que se
democrático, es decir, planteamientos que
encuentra, pues la escuela podría
en un sistema en el que son accesibles. Hay
aportar muchas cosas a la comunidad
existe igualdad de que estimular a los
en la que está situada.
derechos y de deberes alumnos a que
para todos con propongan estudiar
independencia de su un determinado
posición social o de sus En la escuela deben existir diferentes problema, pero es el
creencias. tipos de talleres, desde carpintería, profesor el que tiene
mecánica y bricolaje hasta vídeo, que encauzar la
música, fotografía o sala de lectura. actividad por
En concreto en la caminos que sean
La formación que se viables, lo que puede
da en las escuelas escuela se pueden organizar cursos y
actividades de formación de adultos, hacer gracias a su
debe permitir que los mayor experiencia.
alumnos elaboren sus conferencias,
propias opiniones, exposiciones, proyecciones de
para que puedan películas, etc., a las que puedan
elegir las creencias asistir todos. El profesor tiene que
que les parezcan Hay que tratar de vincular con ella a promover la
mejores, más justas, los adultos para que vengan a autonomía del niño y
más racionales, más aprender y a en- darle posibilidades de
acordes con el señar, comenzando por los padres. que aprenda por sí
funcionamiento social. solo, pero debe estar
ahí para cuando sea
necesario.

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El camino hacia la Los contenidos escolares para Los progresos en el

Desde que nace el niño está Las reglas se aplican de

El objetivo Una de las cosas que más El profesor desempeña

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