UNIDAD N°5 CoVID Y EDUCACION

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 5
I. TÍTULO: COMBATIENDO AL COVID A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE

II. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : Santa
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Real Pacifico”
1.3. DIRECTOR : Ing.Hilder Lavado
1.4. GRADO (S)/CICLO (S) : 6to grado de primaria
1.5. DOCENTE : Jeslin Mariños Vasquez
1.6. TEMPORALIZACIÓN : 5 semanas
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA .
En la I.E.P Real Pacifico se observa un desnivel educativo en las aulas debido a la pandemia COVID – 19, ha generado conmociones en los estudiantes,
provocando una crisis en la esfera de la educación, lo que incrementa que al momento de ser evaluados se observó un retroceso en sus calificaciones. Ante
esta situación nos hemos propuesto fomentar, repasos, programa de actividades fuera del horario escolar o tareas complementarias para trabajar en casa; de la
misma manera realizar los ajustes, priorizaciones curriculares y la contextualización necesaria para asegurar la pertinencia de los contenidos relevantes al
alumno en el contexto actual.
Por lo tanto, mediante la presente experiencia de aprendizaje nos proponemos los siguientes RETOS: ¿Cómo nos organizamos para mantener la motivación
en los estudiantes? ¿Qué estrategias utilizaremos para alcanzar los resultados deseados en nuestros estudiantes?
ÁREA COMPETENCIAS ESTÁNDAR CRITERIOS DE ACTIVIDADES EVIDENCIAS INTRUMEN-

Y CAPACIDADES EVALUACIÓN DE TOS
APRENDIZAJES
 Escribe diversos de -Adecúa su texto oral a la -Practicas calificadas en Lista de Cotejo
tipos de texto en su situación comunicativa clase.
lengua materna. Escribe diversos tipos de
textos sobre temas considerando el  Clasificación del sujeto y
propósito comunicativo predicado
especializados considerando
Adecúa el texto a la  La Oración Simple y -Participaciones orales e
el destinatario propósito y el y algunas
situación Compuesta
registro a partir de su características del intervenciones.
 Mensajes implícitos
comunicativa. experiencia y las fuentes de
información. género.  Concepto de Informe
Organiza y desarrolla
las ideas de forma Estables relaciones entre -Expresa oralmente ideas
coherente y ideas a través del uso preciso y emociones de forma
cohesionada. de diversos recursos
cohesivos. coherente y cohesionada.
Utiliza convenciones del
Comunicación -Identifica información -Desarrollo de ejercicios
lenguaje escrito de
Emplea vocabulario variado explicita, relevante y en la pizarra.
forma pertinente. y preciso, así como una complementaria que se
Reflexiona y evalúa la variedad de recursos
ortográficos para darle encuentra en distintas
forma, el contenido y
claridad y sentido al mensaje partes del texto. -Actividades
contexto del texto
del texto. -Escribe textos de domiciliarias.
escrito.
manera coherente y
Agrupa ordena y desarrollo cohesionada.
lógicamente las ideas las
ideas entorno a un tema.
TRANSVERSA
ENFOQUES
Búsqueda del Bien Común

Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que
Valor: Solidaridad
padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
LES
I. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
DIAS DÍA LUNES DÍA MARTES DÍA MIERCOLES DÍA JUEVES DÍA VIERNES
AREA
LENGUAJE
Competencia Comprende diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
Se expresa oralmente en su
lengua materna.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
 Analizamos la •
ACTIVIDAD Clasificación del
sujeto y predicado.
 Diferenciamos La
Oración Simple de
la Compuesta.
 Diferenciamos los
Mensajes
implícitos.
 Conocemos el
Concepto y las
partes y elaboramos
un Informe.
PROPÓSITO •Analizar la Clasificacion

del sujeto y predicado.
•Diferenciar La Oración
Simple de la Compuesta.
•Diferenciar los Mensajes
implícitos.
•Conocer el Concepto y las
partes y elaboramos un
Informe.
EVIDENCIA •Ejercicios de aplicación.

DE •Practicas calificadas.
APRENDIZAJE •Revisión de tareas
domiciliarias.
•Participaciones orales.
ACTIVIDADES Orientaciones permanentes, a través de llamadas telefónicas.

REALIZADAS Participación de los PP. FF con llamadas telefónicas acompañando a sus hijos, reflexionando sobre el trabajo remoto.
CON PP. FF Orientaciones permanentes, a través del WhatsApp y Messenger…
Participación de los PP.FF en los videos de evidencia acompañando a sus hijos.
ACCIONES DE Coordinación con los docentes de otras II.EE

TRABAJO
COLEGIADO
REFLEXIÓN: DEL PROCESO VIVIDO POR PARTE DEL DOCENTE

 Durante la experiencia de aprendizaje he logrado en los estudiantes el desarrollo de las diferentes capacidades que posee,mejorar la
expresión oral,la comprensión y la redacción en las tres competencias.
VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
Reflexiones sobre el aprendizaje • ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE
1.7. BIBLIOGRAFÏA:

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I. TÍTULO: COMBATIENDO AL COVID A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA .

ÁREA COMPETENCIAS ESTÁNDAR CRITERIOS DE ACTIVIDADES EVIDENCIAS INTRUMEN-

Búsqueda del Bien Común

PROPÓSITO •Analizar la Clasificacion

EVIDENCIA •Ejercicios de aplicación.

ACTIVIDADES Orientaciones permanentes, a través de llamadas telefónicas.

ACCIONES DE Coordinación con los docentes de otras II.EE

REFLEXIÓN: DEL PROCESO VIVIDO POR PARTE DEL DOCENTE

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

Reflexiones sobre el aprendizaje • ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

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