Primer Bloque

Conociéndonos
PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,019

ESTABLECIMIENTO__________________________________________________________________LUGAR__________________________________GRADO____________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ________________________________________________________________________________________ SECCIÓN: _____________________________

AREA DE APRENDIZAJE:_______COMUNICACION Y LENGUAJE L1_______ BLOQUE: ____________________________________________________________________________

COMPETENCIAS INDICADOR DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

LOGRO

1. Escucha diferentes 1.2. Utiliza gestos y Seguimiento de instrucciones Observa dibujos e Cartulina Oral, a través del
mensajes demostrando lenguaje corporal para orales. imágenes, las describe e Marcadores seguimiento de
comprensión por medio responder a mensajes interpreta en forma oral. Crayones instrucciones y lluvia
de gestos movimientos escuchados. Interpreta imágenes a través A través de un juego Imágenes de ideas.
corporales o en forma de dibujos. Pág. 13 interpreta solo imágenes Imágenes de gestos
verbal. (mimo). Alfabeto
Con tiras de cartulina Diccionario
Utiliza gestos. Pág. 15 copian verso, y pronuncian Escrita: por medio de
Verso y rima pág. 18 rimas de palabras. palabras con rimas y
Uso del diccionario pag.20 Escritura del orden el uso del
alfabético diccionario,

2. Expresa oralmente su 2.3. Demuestra Mayúsculas y minúsculas Hojas de trabajo

seguridad al emitir Completa letras del
respuesta a mensajes pág. 24 abecedario que faltan, Imágenes de
emitidos por otras oralmente sus opiniones Sustantivos comunes y sustantivos propios.
ante mensajes recibidos. tanto mayúsculas como
personas. propios. Pág. 26 minúsculas. Librito de refranes
Dichos y refranes pag.30 Escribe nombres de Material concreto
Onomatopeyas. pág. 41 personas y lugares con para onomatopeyas
Adjetivo calificativo.pag.45 letra mayúscula, clasifica Imágenes en
Aumentativos y diminutivos. sustantivos. aumentativo y
Pag.46 Interpreta sonidos de la diminutivo
naturaleza de mi Signo de puntuación
El punto y la mayúscula. Pág. comunidad. el punto, copia
47 Escribe terminaciones oraciones.

de palabras según

Aumentativo o diminutivo, Dibuja aumentativos

 encierra en una canción y diminutivos.
los aumentativo y
diminutivos.
Utiliza punto.
4. Utiliza estrategias de 4.1. Interpreta el Escrita a través de
lectura con propósitos significado de Diptongo pag.185 Recorta del periódico Periódico una hoja de trabajo
informativos y ilustraciones, imágenes, Familia de palabras imágenes y palabras que Imágenes
recreativos. signos, símbolos, y Causa y efecto pág. 66 lleven diptongo. Cartel de signos de Hoja de evaluación.
señales del entorno y las El cuento Escribe y relaciona familia puntuación. Lista de cotejo.
relaciona con textos Sujeto y predicado pág. 169de palabras. Libro de texto.
escritos. La coma pág. 75 Escribe un cuento e Marcadores de
identifica sus partes. pizarra
Oraciones interrogativas y Escribe oraciones y Hojas bond
exclamativas pág. 120 subraya el sujeto y el Crayones
predicado. tijera
Género y número pág. 72
Escribe oraciones
Separación de sílabas pág. exclamativas e
170 interrogativas.
Identifica el género y
número en las
Palabras.
Separa silabas a través de
palmadas.

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,019

ESTABLECIMIENTO: _______________________________________________LUGAR_________________ BLOQUE: GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

NOMBRE DEL MAESTRO ______________________________________ SECCIÓN: _____ AREA DE APRENDIZAJE: _Matemáticas

 COMPETENCIAS INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

1. Construye patrones 1.2. Elabora patrones Seguimiento de patrones Resuelve patrones de Libro de texto Escrita: hojas de
clasificando los utilizando objetos o figuras Plano cartesiano figuras geométricas y Figuras geométricas trabajo y ejercicios en
elementos y geométricas Conjuntos. números. el cuaderno.
determinando relaciones Cartel de números mayas
y distancias entre cada Números mayas Escribe números mayas con Mural de números ordinales.
una de ellos. Lectura y escritura de material concreto Hojas
2.2. Utiliza el primer cuadrante del plano números mayas Crayones
2. Relaciona ideas y cartesiano para localizar puntos y Números ordinales del 1 al Escribe números ordinales
pensamientos referidos a mostrar el desplazamiento de dibujos.
20.
diferentes signos y gráficas,
algoritmos y términos 4.2. Asocia los números
matemáticos de su entorno Centenas Identifica la posición y valor Tabla de números y su Lista de cotejo
ordinales con la posición que
familiar, escolar y cultural. Lectura y escritura hasta de cada número. posición reciclada
ocupa hasta 20 elementos.
1000 Cartón de huevos
4. Utiliza conocimientos 4.3. Describe situaciones cotidianas en Valor relativo Escribe series numéricas Crayones
y experiencias de forma cuantitativa y las expresa con Valor absoluto Realiza ejercicios de valor
aritmética básica en la numerales arábigos (0- 1,000). Series numéricas absoluto, reconoce e
interacción con su Antecesor y sucesor identifica número antes y
entorno familiar, escolar 4.7. Efectúa sumas con numero después.
y comunitario. cantidades hasta 2 dígitos.

Recta numérica Elabora recta numérica. Regla Oral

Cálculo de dos sumandos Ejercicios de suma con Cartel de partes de la suma.
4.8. Efectúa restas con pág. 3 material concreto Material concreto A través de preguntas
minuendo hasta de tres dígitos Cálculo mental pág. 4 Escribe números mayas directas.
Realiza algoritmos material concreto
Calculo de adición con
4.9. Efectúa multiplicaciones numeración maya.
de números menores o iguales
a 9.
Calculo de restas de dos Utiliza material concreto Hojas Hojas de trabajo
4.10. Utiliza fracciones para dígitos con transformación para restar con dos dígitos. Lápiz
representar partes iguales de (prestar) pág. 5 Libro de texto
 una unidad.

Relación de la multiplicación Resuelve ejercicios de Cartel de partes de la A través de una escala

5.2. Aplica diferentes con la suma abreviada.pag.70 multiplicación con material multiplicación rúbrica.
estrategias para la solución de concreto Material concreto
problemas. Calculo de multiplicaciones de
dos números que sean Elabora tablas de multiplicar Cartel de multiplicaciones
5. Emite juicios menores o iguales a 9 Pág. con material reciclado. Material concreto
identificando causas y 71, 72 y 73. Resuelve multiplicaciones Ruleta de multiplicaciones de
efectos para la solución menores de 9 dígitos. material reciclado
de problemas en la vida Fracciones
cotidiana. Partes de una fracción Memoria de multiplicaciones
Representación gráfica de
una fracción
Representación de Ruleta de fracciones Escrita:
7. Utiliza nuevos 7.1. Utiliza diferentes unidades Resolución de problemas de fracciones con material Material concreto
conocimientos a partir de medida para establecer el Estadística Pág. 147 concreto Cartel de lectura de Elaboración de
de los nuevos modelos peso. Gráficas de barras fracciones material didáctico
de la cultura y la Ángulo recto, rectángulo y
ciencia, cuadrado. Utiliza la lógica y trabaja en Cuaderno
Cuadriláteros, Pág. 113 parejas para resolver Lápiz
Figuras sólidas geométricas. problemas. Libro Oral: por medio de
Cono, pirámide, cilindro, pronunciaciones
prisma y esfera. Pág. 111 Dibuja figuras geométricas y Figuras geométricas sólidas correctas.
reconoce el nombre de cada en relieve
una de ellas. Crayones
Medidas de peso Pegamento
Estimación usando onza, libra
y arroba.
Pág. 130
Elabora pesas de reciclaje y Cartón Lista de cotejo.
Estimación y medición de realiza actividades de peso Cajas
longitud utilizando el metro y con granos básicos. Periódico
el centímetro. Granos básicos
Pág. 121 Botellas plásticas
Realiza metro y mide desechables
 Medidas de capacidad objetos del entorno. Lana
Utiliza el vaso, botella, litro y
galón. Pag134 Reconoce las medidas de Tiras de papel de colores
capacidad utiliza vasos, y Regla
botellas.
Botellas plásticas
Utiliza replica de fichas y Resuelve problemas de la Vasos Lista de cotejo
billetes propios del país. Pág. moneda del país y reconoce Medida de litro
151. su valor.
Billetes sin valor.
Monedas
Cartón
Alcancías recicladas

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,019

ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR_________________________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: ____________________

AREA DE APRENDIZAJE: MEDIO SOCIAL Y NATURAL _________ BLOQUE: __________1_______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA
 COMPETENCIAS INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
1. Identifica la estructura, 1.1. Describe lasSistemas del cuerpo Escribe definición de sistemas
funciones y cuidado de los características físicas, loshumano Pág. 60 del cuerpo. Realiza dibujos de
órganos, aparatos y cuidados e higiene de los Huesos, piel y músculos en los sistemas del cuerpo. Escrita:
sistemas que forman el seres humanos y los movimiento. Práctica de hábitos de higiene. Libro de texto Por medio de
cuerpo humano, principales cambios en las Higiene de los órganos de Elabora aparatos con material elaboración de carteles.
participando en acciones diferentes etapas de la los sentidos. Pág. 13 y 14 reciclado, uso de vejigas. Copia de aparatos del
para el mantenimiento vida, Aparato digestivo. Pág. 61 Señala partes del aparato cuerpo humano
corporal Aparato respiratorio. Pág. circulatorio y elabora con
63 material reciclado. Crayones
Aparato circulatorio Pág. 62 Recorta del periódico etapas del Tijeras
1.2. Práctica medidas Cambios corporales en desarrollo humano. Lista de cotejo
preventivas y nutricionales niños y niñas Vejigas
para conservar la salud Etapas del desarrollo Elabora mini-carteles de listado
humano Pág. 80 y 81 de medidas preventivas para
evitar enfermedades. Periódico
Escala de rango
Medidas preventivas para Mural sobre la importancia,
evitar enfermedades, beneficios y cuidados de la
respiratorias y de la piel. lactancia materna
Enfermedades comunes de
mi comunidad
1.4. Aplica normas de
seguridad en su ambiente Lactancia materna Pág. 132 Semana de limpieza, en la
para preservar la salud y la Alimentos de origen animal comunidad y escuela,
vida y vegetal. Pág. 130 Ornato
Elabora listado de medidas de
seguridad
Eliminación de focos de Dibuja ecosistemas. Oral:
contaminación Palabras del diccionario. Lluvia de ideas
Conservación de su entorno Escribe los cambios que sufren
inmediato una hoja o fruto. Hoja de trabajo
Medidas de seguridad en el Reconoce y dibuja los recursos
2. Describe la importancia 2.1. Establece la relación hogar, la escuela y naturales.
de la interacción entre los entre factores abióticos de comunidad. Pág. 179 Hace dibujos representativos de
factores bióticos y diferentes ecosistemas con Flora y Fauna.
abióticos en los recursos naturales. Dibuja los animales y su
ecosistemas reproducción según la especie.
Recorta dibujos.

Ecosistemas y sus Escribe definición de Cuaderno al día

componentes Pág. 19 germinación y planta,
Descripción de Exposición sobre el tema
5. Identifica los beneficios 5.3. Explica la importancia ecosistemas. Siembra de planta
que se obtienen de la de los beneficios que se Factores bióticos y
materia en sus diferentes obtienen de la energía en la abióticos Pág. 21
estados y las vida diaria. Recursos naturales
manifestaciones de la Fauna y flora Pág. 38 y 39
energía Animales y su reproducción Elaboración de material
didáctico
Plantas y su reproducción
Germinación y planta Pág. Elabora algún experimento sobre
16 ciencia.
Uso de material reciclado, Álbum de valores
reutilizado, Pág. 117 Caminata para la paz
compostaje de recursos Oral
naturales.
Patrimonio cultural Pág. Experimentos A través de la
140 y 141 exposición
Dibujan los cambios de la
Conocimientos científicos materia. Elaboración de
Valores universales experimentos
Cultura de paz Dibuja las fuentes de energía de
su entorno Lista de cotejo
Materia Pág.136
Cambios de la materia Pág. Elabora listado de ahorro de Rúbrica
137 energía
Clases de materia Pág. 138
Fuentes de energía Dibujan máquinas compuestas.
Máquinas simples Y su uso en la industria.
 Máquinas compuestas
Energía e industria

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,019

ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR________________________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: ___________________

AREA DE APRENDIZAJE: EXPRESIÓN ARTÍSTICA BLOQUE: __________1_______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

COMPÉTENCIAS INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

1. Utiliza las disciplinas 1.4. Demuestra dominio Imitación de sonidos sonoro Onomatopeyas Imágenes de animales Oral, emitiendo sonidos
artísticas como un medio de las habilidadesClasifica sonidos Reconoce sonidos con ojos
de comunicación con su básicas en la
Ritmo cerrados Venda
entorno inmediato elaboración de trabajos.Melodía Escrita: por medio de
Postura para emisión de Escucha diferentes melodías. Grabadora seguimiento de
vos Cd instrucciones
Vocalización Vocaliza cantos (aprestamiento).
Instrumentos musicales Copia o lámina de los
Instrumentos musicales Dibuja o recorta los instrumentos musicales
1.5. Evidencia dominio autóctonos instrumentos musicales y los
de la estructura de la Movimiento de retahílas clasifica Papel de colores
danza y del movimiento. Coordinación de ojo-mano: Escribe tradiciones con los Tijeras Lista de cotejo
rasgar, punzar, recortar, instrumentos autóctonos. Aguja capotera
(aprestamiento) Hojas
Aprestamiento con diferentes Resistol
tipos de papel. Papel china
Papel crepe.
Plastilina
Cartón

2. Manifiesta interés por 2.2. Valora la expresión Movimiento y Bailes y danzas de las culturas Grabadora Observación
las creaciones artísticas artística en sus desplazamiento Cd Por medio de
participando en diferentes Danza Interpreta canciones Folletos de canciones coordinación de pasos.
actividades propias de manifestaciones. guatemaltecos guatemaltecas
cada rama del arte. Música y movimiento Cancionero
Interpretación de canciones Elabora títeres Calcetines Lista de cotejo
Bailes de la comunidad Ojos movibles
Teatro de títeres Dibuja patrimonio cultural Aguja
Patrimonio cultural. Intangible y su valoración. Hilo
Lana
Hojas bond
3. Se expresa Utiliza diversas modalidades Poemas Declama poemas
creativamente utilizando artísticas en la expresión creativa Técnica del dibujo Realiza dibujos en diferentes Dibujos a cuadricula Escala de rango.
de sus emociones.
diversos lenguajes, Juegos creativos representaciones,
musical, teatral, corporal, Espacio escénico Dramatiza.
plástico y audiovisual.

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018

ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR_________________________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: ____________________

AREA DE APRENDIZAJE: EDUCACIÓN FÍSICA BLOQUE: __________1_______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA___

INDICADOR DE
COMPÉTENCIAS LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Utiliza el conocimiento Practica movimientos Descripción de cabeza, Realiza movimientos de cuello, Música Lista de cotejo
de la función de su corporales empleando cuello y tronco cabeza y tronco.
esquema corporal en las diferentes partes de su Cd
diversas actividades que cuerpo.
realiza Grabadora
escala rúbrica
Movimiento de Gimnasia rítmica Conos
extremidades superiores e Coreografía
inferiores Platos

Pelotas

Ula-hops.

Flexión Reallity
Ejercicios corporales
Salto

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,019

ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR: ________________________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: _____________________

AREA DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN CIUDADANA BLOQUE: __________1_______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

COMPETENCIAS INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

1. Manifiesta autonomía, 1.2. Manifiesta su Actitudes solidarias

solidaridad y respeto en autoestima en las
sus relaciones en el aula relaciones sociales Autoestima Álbum de valores Hojas bond Lista de cotejo
y en el hogar.
Valor de la responsabilidad Lecturas reflexivas sobre la Hojas de colores
autoestima
1.3. Manifiesta principios Buen trato en las personas Regla
de auto control y Saludos de cortesía Escala rúbrica.
autorregulación en sus Grupos sociales y técnicos. Tijera
relaciones con los y las
demás. Representa las culturas de Pegamento
Guatemala. Lámina de las cuatro
culturas.
PLANIFICACIÓN DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-1
I. PARTE INFORMATIVA
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección: _______ __ Director__ Grado: Segundo Primaria Sección: “ A ”

Maestro de Grado: _________________comu_______________ Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II

COMPETENCIA INDICADORES DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

LOGRO
3. Utiliza el lenguaje no verbal 3.1. Utiliza gestos faciales y Descubriendo nuestro mundo Emitir sonidos a través de un Guía de Trabajo del Observación Oral,
como auxiliar de la comunicación movimientos corporales como cuento utilizando gestos. MINEDUC. Evaluación práctica
oral en la manifestación de sus apoyo en su comunicación Aprendizajes previos (pag.14) y escrita.
ideas, sentimientos y emociones oral Expresión oral. Lápiz y borrador, libro de
Completar el texto con los texto. Lista cotejo
La comunicación (lenguaje no diferentes estados de
.
verbal) pag.14 ánimo(pag.14)
Recurso Humano
 Papel y lápiz.
Estado de ánimo pag.14 juguemos para aprender los
estados de animo
Libros
Expresión escrita Lectura de poemas.
El poema. (pag.70) Elaboración de poemas Hojas bond
ilustrado.
Materiales varios.
-el género número (pag.72) Diferencia entre un objeto y
muchos objetos.
Escribe y clasifica palabras
según el género.

-uso de la coma (pag.75) Escribe breve textos Humano permanente

clasificando el uso de la coma.

Práctica lúdica Escribe adivinanzas con sus Humano

 -adivina, adivinador(Pag.76) propias palabras. Permanente

Elaboración de álbum de
adivinanza ilustrada.

Utilicemos un cuaderno para

hacer una agenda escolar con
las actividades que se realizan
Lenguaje para aprender en clase y casa. Humano permanente
-la organización de tareas
(pag.78) Inventar una historia tomando
en cuenta los dibujos y
escribir los sonidos

Ruleta de figuras de animales Humano permanente

3.2. Utiliza sonidos Las onomatopeyas (pag.41 para estimular los sonidos.
onomatopéyicos para reforzar
sus mensajes orales. Jugando con imágenes

Signos y señales(pag.55) Canto infantil, la granja de mi

tío, emitiendo sonidos Humano permanente
3.3. Utiliza la información onomatopeya.
presentada por medio de
signos, símbolos y otros Observar e identificar las
recursos gráfico diferentes señales.

Recortes de señales.

Escribir significado de
señales.

PLANIFICACIÓN DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-1

I. PARTE INFORMATIVA

Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección:_______ __ Director: ______________ Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”

Maestro de Grado: ________________ __________ Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II

COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

4. Utiliza estrategias de lectura 4.2. Demuestra fluidez en su La comunicación (pag.61) Leer párrafos Cuaderno de
con propósitos informativos y lectura oral Demuestra fluidez en la trabajo
recreativos lectura oral  Lápiz  Escrita al finalizar el
bimestre
Interpretación de Leer párrafos y los
mensajes(pag.109) analizan.  Materiales
varios
 libros
Expresión oral (pag.82) Leen y analizan y escriben
-la narración de sus experiencias vividas papel y lápiz
Experiencias. con relación al texto.

-los programas de radio Escribir cinco programas de

radios. Recurso humano
Seguimiento de
instrucciones Reconozcamos nuestro
-el rincón de estudio (pag.87) rincón de estudio
 Material según lo requiera el
(biblioteca) juego
Expresión escrita
-la carta familiar (pag.91) Aprendamos la carta
 Recurso humano
-El verbo Ágamos un cuadro  Premio
-los tiempos verbales Con los tiempos verbales
(pag.95)
¿Qué significa esto?
Uso de la bl.(pag.96) Ubiquemos palabras clave Humano permanente

Práctica lúdica Concurso de declamación.

-descubramos significados
(pag.97 Separar palabras por
silabas.
Lenguaje para aprender
-palabras clave (pag.99) Recorta imágenes y ordena
según su silabas.
Las silabas (pag.170 y 171) (Monosílaba, bisílaba,
trisílaba, etc...)

Clasificación de palabras

Los diptongos (pag.185) Buscar en el periódico

palabras que tengan dos
vocales diferentes y juntas
en una sola sílaba.
Recortarlas y pegarlas en el
cuaderno.

Familia de palabras (libro Formar familia de palabras

Santillana, pag.100)
Escriba familia de palabras
en cartulina.
Palabras compuestas
Escriba palabras que se
derivan de la unión de
otras.

PLANIFICACIÓN DE MATEMÁTICAS
I. PARTE INFORMATIVA

Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección:_______ __ Director: ______________ Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”

Maestro de Grado: ________________ __________ Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II
COMPETENCIA INDICADORES DE
LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
3. Relaciona ideas y 3.1. Establece relación de Refuerzo Ejercitemos la suma Cuaderno de trabajo. Hoja de trabajo
pensamientos con libertad pertenencia o no Repaso de la suma
y coherencia utilizando pertenencia entre Repaso de la resta Operaciones con material
diferentes signos, elementos y un conjunto Repaso números ordinales Practiquemos los números Folleto. concreto.
símbolos, gráficos, determinado Aprendo otros números ordinales ordinales
algoritmos y términos Juego con el calendario Operaciones abstractas.
matemáticos. Repaso los números hasta 100. Papel y lápiz.
Repaso suma y resta con 2 Resolvamos problemas de Escala de rango.
dígitos. suma y resta.
Resuelvo problemas
Invento problemas de suma y Material diverso acorde a los
ejercicios.
resta.
Números hasta 1,000 Yo cuento con lo que
Recuerdo el 100 (pag23) encuentro.
Conozco la centena (pag.24)
Objetos de su entorno.
Cuento de 100 en 100 (pag.25)
Escribo números de 100 en 100
(pag.26
Coloco bloques (pag.27)
Leo y escribo números (pag.28 y
29)
Comparo números (pag.30 y 31)
Cuento hasta 1,000 (pag.32)
Localizo números en la resta
numérica.(pag.33 a la 37)
 PLANIFICACIÓN DE MATEMÁTICAS
I. PARTE INFORMATIVA
Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección:_______ __ Director: ______________ Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”

Maestro de Grado: ________________ __________ Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II

COMPETENCIA INDICADORES DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

LOGRO

4. Utiliza conocimientos y 4.1. Describe situaciones Resta con dos dígitos Hojas de trabajo. Cuaderno de trabajo. Prueba objetiva al
experiencias de aritmética básica cotidianas en forma finalizar el bimestre.
en la interacción con su entorno cuantitativa y las expresa Repaso restas con números de Utilicemos material de reciclaje
familiar escolar y comunitario. con numerales mayas 2 dígitos. (pag.51) para sumar y restar. Folleto.

Aprendo restas especiales.

(pag.52) Papel y lápiz.

Aprendo restas especiales.

(pag.54 y 55)
Conozcamos los números mayas
y trabajemos con pajillas y
Números maya maíces. Material diverso acorde a los
ejercicios.
Conozco números mayas
(pag.63)

Utilizo números mayas.

.
(pag.64 y 65)
 PLANIFICACIÓN DE MEDIO SOCIAL Y NATURAL
I. PARTE INFORMATIVA

Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección:_______ __ Director: ______________ Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”

Maestro de Grado: ________________ __________ Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II
COMPETENCIA INDICADORES DE
LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
3. Utiliza saberes y procesos 3.1. Utiliza diversas técnicas Vida saludable Investigaciones cortas. Material de consulta Observación,
básicos de investigación en la recolección de Observo y respondo (pag.60) variado exposición, oral,
científica como método de información de su medio Sistema del cuerpo humano Apuntes en el cuaderno. escrita.
aprendizaje. social y natural. Aparato digestivo
Aparato circulatorio Cuaderno de trabajo Lista de cotejo
Aparato
respiratorio(pag.61,62,63) Actividades culturales.
Funciones de los seres vivos.
(pag.64) Recurso humano
Funciones de las plantas.
(pag.65)
Municipio y Recurso humano
departamento(pag.67) Vestuario
Paisajes naturales(pag.68) Música
Montañas y volcanes. (pag.69)
Hagamos una danza.
Tradiciones
(pag.71,72,73,74y 75) Pliego de cartulina
Las danzas Hagamos carteles que
La gastronomía. promocionen el respeto a los Marcadores
Promoción y respeto a los derechos humanos. Crayones
Derechos Humanos. (pag.76)
Organización de la
información. (pag.78
 PLANIFICACIÓN DE MEDIO SOCIAL Y NATURAL
I. PARTE INFORMATIVA

Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección:_______ __ Director: ______________ Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”

Maestro de Grado: ________________Medio __________ Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II

INDICADORES DE
COMPETENCIA LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
4. Fomenta el respeto, la 4.1. Relaciona los valores y el Etapas del desarrollo Identifiquemos las etapas del Láminas educativas. Diagnóstico de
tolerancia, la solidaridad y otros respeto a los derechos humano(pag.82) desarrollo humano. conocimientos previos.
valores acordes a su contexto. Humanos con la convivencia Reproducción de los animales.
armónica (pag.85) Papel construcción Exposiciones.
Reproducción de las plantas.
Hagamos una estrella para Tijeras.
(pag.86)
Los puntos cardinales(pag.88)
orientarnos con los puntos Festival de culturas de
Identificación de puntos cardinales. Guatemala.
orientación. (pag.89) Pliegos de papel bond
Hagamos un croquis y un Lápices
Croquis y planos(pag.90) mapa de la escuela. Crayones
Los mapas(pag.91)

La identidad étnica(pag.92,93) Vistámonos como los

Maya pueblos de Guatemala.
Ladino Vestuario de diferentes
Garífuna pueblos guatemaltecos.
Xinca Hagamos muñecas de tusa.
Acontecimientos culturales
históricos.
Organización municipal y
departamental
 Vivir en comunidad
La hipótesis. (pag,95.96,97 a la
99)

PLANIFICACIÓN DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA

I. PARTE INFORMATIVA

Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección:_______ __ Director: ______________ Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”

Maestro de Grado: ________________ __________ Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II

COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

2. Manifiesta interés por las 2.1. Participa en juegos cantados Elementos de la expresión Enlistemos los elementos de la Papel y lápiz. Práctica: a través de una
creaciones artísticas domésticos y musicales musical. expresión musical. presentación de danza.
participando en actividades (canciones, rondas, recitados) de
propias de cada rama del su comunidad Participación en cantos infantiles. Lista de cotejo.
arte.
Los instrumentos musicales. Elaboración de álbum de cantos
infantiles, con su respectivo Materiales varios
dibujo.
Creatividad
Realizar instrumentos musicales
El ritmo. con cosas que tenemos al alcance.
Recurso humano
Siguiendo el ritmo en el juego de
la orquesta.
El arte Con sus instrumentos elaborados.
Realizan trabajos propios de
Temperas , pincel
pintura.
 PLANIFICACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
I. PARTE INFORMATIVA

Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección:_______ __ Director: ______________ Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”

Maestro de Grado: ________________ __________ Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II

COMPETENCIA INDICADORES DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

LOGRO
Trote suave.
Demuestra dominio de sus Participa con seguridad, en Coordinación de Recurso humano., Práctica.
movimientos en forma juegos y rondas similares. movimientos. Carrera corta
coordinada Movimiento de talón
Muslos
Movimiento de pies y manos. Implementos deportivos
Payasitos. Grabadora
Discos de música.
Soldaditos

Sapitos.

Corre y salta

Movimientos con ritmo.

 PLANIFICACIÓN DE FORMACIÓN CIUDADANA
I. PARTE INFORMATIVA

Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta Dirección:_______ __ Director: _____________ Grado: Segundo Primaria Sección: “A ”

Maestro de Grado: ________________ _______ Metodología a Utilizar: Aprendizaje Significativo Ciclo Escolar 2019

II PARTE DESCRIPTIVA
BLOQUE II

COMPETENCIA INDICADORES DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

LOGRO

3. Participa 3.1. Asume responsablemente La familia (pag.194) Dibuja a su familia Recurso humano. Oral y escrita.
responsablemente en la sus compromisos y Especifica en que se parecen y en
organización, del aula, y del obligaciones en la familia y que se diferencian las familias
hogar para propiciar la en la escuela.
convivencia y el beneficio Respeto y equidad(pag.193) Normas de convivencia
de todos (as). Normas de cortesía

Todos y todas somos Juguemos y practiquemos las Implemento de juego

iguales(pag.145) normas de convivencia.

Investigación derechos y deberes

Derechos en la familia
individuales(pag.124) humano
En equipo trabajar las normas de
convivencia
La comunicación y el
dialogo(pag.49) Diccionario
Carteles expositivos
 PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,019
ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR________________________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: ____________________

AREA DE APRENDIZAJE:_COMUNICACION Y LENGUAJE L1__________________ BLOQUE: __________3 ______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

INDICADORES DE
COMPETENCIA LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
5. Se expresa por 5.1. Aplica los - Aplicación de los principios de la caligrafía: Enriquece su vocabulario Humano Oral, a través
escrito de acuerdo principios de la posición del cuerpo, empuñadura del lápiz, con palabras nuevas del seguimiento
con los cambios que caligrafía al posición del papel, entre otros. comprendidas en la lectura. de
sufren las palabras al expresarse por - Direccionalidad al escribir (rasgos que ocupan el instrucciones y
relacionarse unas con escrito. espacio principal, rasgos que se extienden hacia lluvia de ideas.
otras. arriba y hacia abajo).
- Linealidad al escribir (dirección izquierda -
derecha).
- Espacios entre letras y palabras, márgenes, Completa letras del Cuaderno
entre otros. abecedario que faltan, tanto
Escrita: por
- Introducción al uso de la letra cursiva al mayúsculas como medio del
expresarse por escrito. minúsculas. abecedario,
- Utilización, indistinta, de la letra de molde (script)
y de la cursiva.
 - Clasificación de palabras que nombran Escribe nombres de Imágenes de Escrita: por
5.2. Utiliza principios (sustantivos) pág. 26-27 personas, animales u sustantivos medio de
de gramática al - Clasificación de palabras que describen cosas, clasifica sustantivos. propios realización de
expresarse por (adjetivos). Pág. 45, 46 Interpreta sonidos de la sustantivos,
escrito - Utilización del pronombre como sustituto del naturaleza.
nombre.
- Identificación de palabras que indican acción,
sensación, estado y emoción en tiempo presente
y pasado. Escrita
- Identificación de las partes de la oración: Sujeto y Busca palabras en el Periodico
Predicado. periódico y elabora
Tijeras
- Uso del punto al final de las oraciones y de los oraciones.
párrafos que escribe.
- Utilización de la coma para separar frases en una Escribe oraciones y
oración. Pág. 75, subraya con rojo el sujeto y
Cuaderno
- Identificación de oraciones declarativas. azul el predicado.
- Identificación de .de oraciones
interrogativas. Pág. 122 Escribe un texto y utiliza el
- Utilización de los signos de interrogación en punto para separar las Escrita
oraciones interrogativas. 122 palabras. Cuaderno
- Identificación de oraciones
exclamativas. Buscar en el periódico
- Identificación de signos de admiración en oraciones interrogativas y
oraciones exclamativas. pág 122 exclamativas y péguelas en
- Creación de oraciones declarativas, el cuaderno.
interrogativas, exclamativas. Pag. 120, 121, 122 Lista de cotejo
- Formulación de oraciones y párrafos que reflejen Formen parejas en tiras de Periódico
concordancia de género y de número según la papel bond escribirán
lengua materna. 22-23 oraciones inventadas en las Cartulina
- Utilización del guion mayor al escribir que falten los signos de
conversaciones. interrogación y admiración. Marcador Oral
- Diferenciación entre letras mayúsculas y
minúsculas. Redactar un hecho
- Uso de la letra mayúscula al iniciar la oración, el gracioso que les haya
párrafo y al escribir nombres propios. sucedido usando oraciones
 completas. Humano
Escrita
6. Utiliza, con 6.1. Utiliza el - Identificación oral de las sílabas que conforman Escribir nombres de
propiedad, un análisis de la palabras específicas. personas y lugares con
vocabulario estructura de las - Separación oral de palabras en sílabas. inicial mayúscula Imágenes del Escrita
abundante en su palabras para - Unión de sílabas para formar palabras nuevas. abecedario
comunicación oral y ampliar su - Identificación del número de sílabas que Elaborar dos juegos de
escrita. vocabulario. conforman una palabra. tarjetas grandes con letras Cuaderno
- Sustitución del final de palabras conocidas por mayúsculas del alfabeto,
otras letras o combinaciones de letras para jugaran memoria. Humano Escrita
formar nuevas palabras. Busca en el diccionario el
- Lectura de palabras nuevas que se forman al significado de palabras que
sustituir las letras iníciales en palabras no entiende.
conocidas.
- Creación de palabras nuevas utilizando sílabas Elabore un diagrama de Diccionario
de palabras conocidas. araña y agregue la
- Formación del plural de las palabras en español consonante s, o b.
agregando “s” o “es”; en kiché “ab” o “b”; en Q
´eqchi´”eb”, entre otros. Elaborar una tabla de tres
- Formación de familias de palabras agregando a columnas; en la primera
la raíz el afijo que forma el diminutivo y el escriba en nombre de 10
aumentativo de palabras conocidas (sufijos en objetos en la otra como lo Cuaderno
español; prefijos en idiomas mayas). nombraríamos en pequeño
6.2. Utiliza el - Clasificación de las palabras por el número de y en la otra en grande.
análisis fonético sílabas.
para reconocer - Clasificación de las palabras por la sílaba
palabras nuevas. acentuada: agudas, graves, esdrújulas.
Hojas bond. Escrita
- Análisis oral (deletreo) de palabras cuyo Palabras por minuto.
6.3. Utiliza el significado desconoce.
contexto para - Identificación de dígrafos en palabras del Contar con aplausos Cuaderno
identificar los vocabulario básico (ll, rr, ch, qu). cuantos sonidos tiene cada
significados de - Identificación de palabras que empiezan con una palabra luego la escribirán
palabras nuevas. combinación de consonantes según el idioma en el cuaderno y anotaran
que se maneje (por ejemplo, en español: br - bl, cuantas silabas tiene.
pr - pl, tr - tl, fr - fl entre otras). Localiza y encierra las
6.4. Utiliza, - Identificación de palabras que terminan con la palabras que encuentres en
eficientemente, el misma combinación de sonidos. la sopa de letras con las Diccionario Escrita
vocabulario - Identificación de sustantivos dentro de los textos consonantes br, bl, pr, pl, tr, Cartulina
adquirido en la y su significado por el contexto. tl, fl etc. Marcador
interacción con los y - Identificación del significado de adjetivos y
las demás verbos por las palabras anteriores y posteriores.

- Utilización de palabras nuevas en su Elaboración de rimas.

conversación con los demás o en las narraciones
y descripciones emitidas. Buscar palabras del Humano Escrita
- Descripción de estados de ánimo utilizando las diccionario redactara fichas
palabras apropiadas y la entonación precisa. con la palabra y definición
- Incorporación, al vocabulario básico, de palabras una oración y un dibujo los
que escucha en su interacción con otros y otras y ordenarán alfabéticamente
que considera apropiadas a la situación y clasificaran sustantivos
- Introducción de palabras nuevas en los textos propios y comunes.
que escribe. Aprende el significado de
- Utilización del vocabulario adecuado al tipo de las palabras para
texto que escribe. enriquecer su vocabulario.
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ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR_____________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: ________

AREA DE APRENDIZAJE: _Matemáticas ____ BLOQUE: __________3______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

5. Emite juicios 5.1 Propone Solución de problemas aplicando una ó dos de las Resuelve problemas de Hojas bond
identificando diferentes soluciones operaciones aritméticas. matemáticas. cuaderno
causas y efectos para un problema. Juego simón dice.
para la solución de aplicación de operaciones para proponer diferentes
problemas en la soluciones a un problema.
vida cotidiana. Oral y Escrita
5.2. Aplica diferentes
estrategias para la Aplicación de estrategias de ensayo y error en la
solución de problemas. resolución de problemas

Resolución de problemas que involucren la utilización

de la moneda.

5.3. Aplica el
razonamiento lógico en la Seguimiento de instrucciones en la realización de Humano
realización de juegos. juegos.
Realización de juegos que requieren el uso de procesos
de pensamiento lógico.

5.4. Describe
cuantitativamente Predicción de lo que puede ocurrir por observación de Se le hacen preguntas
detalles importantes de eventos o sucesos del entorno (mensajes de elementos previo al tema para saber
eventos y sucesos. de la naturaleza: viento, nubes, truenos, entre otros). que estrategias son las que
debe usar para resolverlo.
 Utilización de diferentes medios (entrevista, encuesta, Humano
medios de comunicación) para recolección de
información.

Organización de información en tablas estadísticas y

gráficas de barras. Papel bond
Marcadores
Comprobación de supuestos, por medio de información Oral y Escrita
recolectada.
6.1. Describe figuras y
6. Relaciona sólidos geométricos por Asociación de un ángulo recto con elementos de su Seguimiento de
figuras las características de los entorno. instrucciones.
geométricas con elementos que la forman Material
situaciones reciclable de su
matemáticas y con entorno
su entorno familiar 6.2. Calcula perímetro de Hojas bond
y escolar. figuras geométricas Identificación de ángulo recto en su rectángulo y Doblarán una hoja de Pegamento
planas (triángulo, cuadrado. papel bond tijera
cuadrado y rectángulo)

6.3. Utiliza diferentes

líneas rectas para Descripción de triángulos y cuadriláteros (cuadrado y Elaboración de maqueta
realizar dibujos rectángulo) por el número de lados y vértices. de figuras geométricas
sólidas.

Material
6.4. Identificación Establecimiento de semejanzas y diferencias entre reciclable
modelos geométricos triángulos y cuadriláteros (cuadrado y
rectángulo).

6.5. Identifica figuras Descripción de sólidos geométricos (cono, pirámides, Seguimiento de

simétricas. cilindro, prisma rectangular y esfera) por el número y instrucciones.
tipo de cara.
Cajas
Establecimiento de semejanzas y diferencias entre Tapones
sólidos geométricos. Botellas
Medición de perímetro de triángulo, cuadrado y Elaboración de un objeto Pegamento
rectángulos utilizando metro y centímetro. con figuras geométricas. Papel china
tijera
Trazo de segmentos de recta horizontales y verticales

Trazo de triángulos y cuadriláteros en una hoja Oral y Escrita

cuadriculada.

Identificación de prismas rectangulares (cajas) con base

en un modelo.

Elaboración de manualidades utilizando figuras

simétricas.
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ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR_________________________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: ________

AREA DE APRENDIZAJE: MEDIO SOCIAL Y NATURAL BLOQUE: __________3_______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

COMPETENCIA INDICADOR DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

LOGRO
5. Identifica los 5.1.Describe las Descripción de la estructura, las propiedades Dibujar en el cuaderno lo que Lápiz
beneficios que se características de y los cambios de la materia. Pag.137 observas en tu entorno que Crayones
obtienen de la cada uno de los tenga mayor masa. cuaderno
materia en sus estados en que se Descripción de las características de los
diferentes estados y presenta la materia estados líquido, gaseoso, sólido y clásicos Experimento de estado sólido
las manifestaciones en la naturaleza. de la materia: a gaseoso.
de la energía.
Clasificación de objetos de su entorno de Observar y tocar objetos para Vinagre
acuerdo con sus características físicas. ver la masa de cada uno. Botella Oral y Escrita
Vejiga
5.2. Describe las Relación entre energía, materia y trabajo. Seguimiento de instrucciones.
formas en que se
manifiesta la energía Distinción entre energía cinética y la energía Objetos de su
en su entorno potencial. entorno.
(acústica, lumínica,
calorífica y eléctrica. Identificación de las fuentes de energía. Pag.
164-165

Identificación de productos tecnológicos en

5.3. Explica la su comunidad.
importancia de los
beneficios que se Descripción del uso de la energía Investigar porque es
obtienen de la proveniente del agua en actividades de la importante la energía y copiar
energía en la vida vida diaria. en el cuaderno la respuesta. Cuaderno
diaria. Describir actividades de la
 Descripción del uso de la energía vida diaria en el comercio y la
proveniente del sol en actividades de la vida agricultura.
diaria, en el comercio, en la agricultura, y en
la industria. Pag. 163

6. Explica la 6.1. Describe Descripción de las características físicas del Realizar el dibujo del mapa
importancia de los características físicas municipio y del departamento. de Guatemala y señala las
puntos de referencia del entorno en que características del municipio y Oral y Escrita
y los movimientos de vive y se ubica en Identificación de puntos de referencia: Norte, departamento.
la tierra para su relación a los puntos Sur, Este y Oeste.
ubicación en el cardinales y la ... de otros puntos de referencia: la iglesia, el
tiempo y en el posición del sol en un mercado, negocios, árboles, ríos, puentes, Hojas bond
espacio. mapa o croquis de la entre otros.
comunidad. .
Elaboración y lectura de croquis y de planos Elaboración del croquis de la
de recorridos de la casa a la escuela, de la comunidad y de la escuela en
casa al mercado de la casa a la iglesia, entre una hoja bond.
otros, ubicando los lugares intermedios de Hojas bond
importancia en de su comunidad

Interpretación de señales de tránsito: el Realiza de material reciclable

semáforo, las señales internacionales y las una señal de tránsito.
propias de la comunidad, municipio y Cajas
departamento. Botella
Tapones
6.2. Describe la Descripción de la atmósfera, capas de la Elaborar una maqueta del
influencia de los atmósfera, importancia para el transporte, la sistema solar en material
movimientos de la comunicación, la protección y la vida del ser reciclable.
tierra en la definición humano, animales y plantas.
del tiempo y
ocupaciones de los Descripción del Sistema Solar: el Sol, la
habitantes Luna y la Tierra.
Material reciclable
Influencia del Sol y la luna en los procesos Botellas
naturales. Cajas
Tapones
Identificación del orden y de las Pajillas
características específicas que muestran los Pelota
planetas del Sistema Solar.

Identificación de los Movimientos de la tierra: Oral y Escrita

movimiento de rotación (el día y la noche) y
su influencia en animales, vegetales y seres
humanos.

Descripción de los días de la semana y los Elaborar un calendario Hojas bond

meses del año.

Participación en actividades sociales,

culturales, industriales y religiosas en cada
una de las estaciones y épocas del año.
Fechas memorables en la familia, escuela,
comunidad y municipio.
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ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR_________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: _________________-

AREA DE APRENDIZAJE: EXPRESIÓN ARTÍSTICA BLOQUE: __________3______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

COMPETENCIA INDICADOR DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

LOGRO
3. Se expresa 3.1 Utiliza diversas Repetición de rimas y poemas de la tradición oral. Recita poemas Lista de cotejo
creativamente modalidades artísticas en Repetición, con pertinencia artística, de trabalenguas, retahílas
utilizando diversos la expresión creativa de canciones tradicionales en el idioma original. y participa en
lenguajes: musical, sus emociones Utilización de diferentes técnicas: dibujo, pintura, actividades teatrales Humano
teatral, corporal, entorchado, rasgado, copitos, arrugado en la
plástico y elaboración de sus trabajos.
audiovisual. Elaboración de trabajos libres en los que se Elaboración de pinturas
manifiestan elementos como degradación del con el uso de temperas
color. Lista de cotejo
Experimentación con juegos creativos en las
actividades de danza y movimiento.
Escenificación de vivencias cotidianas utilizando Temperas
la voz y el movimiento corporal. Hojas bond 120
Participación en montajes escolares. (Papeles y gramos
funciones adecuados a la edad de niños y niñas).

3.2. Mueve su cuerpo en Uso del cuerpo para la expresión de sentimientos Participa en una obra
forma rítmica y por medio del movimiento creativo. teatral representando a
coordinada en su un personaje. Lista de cotejo
desempeño escénico. Utilización del espacio escénico para su
proyección personal. Participa en bailes
alegóricos.
 PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018
ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR_____________________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: ________

AREA DE APRENDIZAJE: EDUCACIÓN FÍSICA BLOQUE: __________3_______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

COMPETENCIA INDICADOR DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

LOGRO
3. Practica hábitos de 3.1 Práctica hábitos de Realización de ejercicios de relajación. Conoce el uso de los Humano
higiene, seguridad higiene para conservar Participación en actividades de aseo personal, utensilios del aseo
alimentaria y nutricional la salud. postura correcta y de relajación. personal.
y actividades físicas en Valoración de la necesidad de la práctica de Elaboración de un trifoliar Enseres de Lista de cotejo
beneficio de su salud. hábitos higiénicos, de aseo y postura correcta de los hábitos de higiene. limpieza.
para mantener la salud. Limpieza alrededor de la
Participación en campañas de limpieza e escuela
higiene. Hojas bond
Recortes de
periódico
3.2. Práctica la Participación en la promoción de actividades de Dibujaran la olla
seguridad alimentaria y seguridad alimentaria y nutricional en su alimenticia.
nutricional para ambiente escolar y familiar. Escobas
mantenerse sanos. Participación en eventos de salubridad Fuego
organizados en la escuela.
Papel bond
Conocimiento de la importancia de la actividad
Crayones Lista de cotejo
motriz para favorecer su salud mental, su Recortes o dibujos
creatividad y su aprendizaje.

3.3. Utiliza medidas de Identificación de medidas de seguridad y de Utiliza medidas de

seguridad en sus prevención de accidentes en su casa, escuela y seguridad en sus
actividades físicas, comunidad. actividades familiares y
familiares y escolares. Utilización del vestuario adecuado que permitan escolares.
la comodidad y la seguridad en las actividades
físicas.
 PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018
ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR: _____________________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: ________

AREA DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN CIUDADANA BLOQUE: __________1_______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

COMPETENCIA INDICADOR DE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

LOGRO
4. Utiliza el diálogo y 4.1. Identifica las Identificación de las causas y efectos de Analiza cuales son las
el consenso en causas y efectos de problemas en la vida escolar. causas de los problemas
situaciones donde se problemas sociales. Identificación de las causas y efectos de en la sociedad.
afrontan problemas y problemas en la vida familiar, escolar y
conflictos de la vida comunitaria. Humano
familiar y escolar. Identificación de los pasos a seguir en la solución
de problemas. Oral y escrita

4.2. Utiliza el diálogo y Identificación de formas posibles de afrontar Usa el dialogo para
el consenso para conflictos: el diálogo, el consenso, entre otros. solucionar problemas
afrontar conflictos y en Investigación sobre la utilización de las diferentes dando a conocer sus
la solución de formas de solución de problemas. ideas y opiniones.
problemas. Utilización del diálogo (expresando con libertad y
coherencia sus ideas, sentimientos y
pensamientos) para la solución de problemas.

4.3. Utiliza los saberes Utilización de las experiencias de los adultos en Investigación sobre Humano
y las experiencias de la solución de conflictos. experiencias de
los adultos en la Valoración de la experiencia de los adultos conflictos a personas
solución de conflictos. mayores. adultas

4.4. Valora las formas Identificación de los efectos de nuestras actitudes Escribir cuales son las
pacíficas y equitativas en las otras personas. actitudes de las personas.
para afrontar Comparación de las actitudes que ocasionan
problemas. problemas y las que no.
4.5. Participa en la Descripción de la forma de solución de problemas Actividad grupal Cuaderno Oral y escrita
solución de problemas donde todos ganen.
donde todos ganen. Utilización del principio de liderazgo ganar -
ganar.
Sembrando el Futuro
PLAN DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
BLOQUE IV
Competencia Indicador de logro Contenido Actividad Evaluación

7. Redacta textos informativos y 7.1. Caracteriza los Textos informativos página #68. Se agencia de Lista de cotejo
literarios apegándose a las normas elementos presentes en Prensa
del idioma. textos informativos. Párrafos
Textos literarios Textos cortos
Página #67
Escribe textos cortos
Relaciona con sus
compañeros y opina

8. Utiliza el lenguaje oral y escrito 8.1. Utiliza diferentes La entrevista Realiza una entrevista
para adquirir información con estrategias del lenguaje oral Página #157 y 158 Dentro de su
respecto a los elementos de la para adquirir información en establecimiento
vida cotidiana. eventos de la vida cotidiana.
Utiliza preguntas enfocados
8.2. Utiliza diferentes a la vida cotidiana
estrategias para organizar la El esquema cronológico página
información obtenida en #195 la 197 Se agencia de periódicos
 publicaciones periódicas, Revistas
libros, bibliotecas, entre otros La noticia página # 139 140 y 141 Textos para recortar noticias
cortas informativas

Investiga en grupos una

noticia de su comunidad
cultural social o educativa

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018

ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR_____________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: ________

AREA DE APRENDIZAJE: _Matemáticas ____ BLOQUE: __________4______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

Competencia Indicador de logro Contenido Actividad Evaluación

7. Utiliza nuevos conocimientos a 7.1 Utiliza diferentes Vamos a aprender del peso Elaborar una balanza con Lista de cotejo
partir de nuevos modelos de la unidades de medida para #128 material desechable.
ciencia y la cultura. establecer peso
Mido estimo y peso #129 Escribe en su cuaderno que
son las medidas de peso y
Utilizo la libra #130 como se desglosan

Ejercicio adicional#131 Investiga que son las Lista de cotejo

medidas de peso
Longitud#120 y 121 De su comunidad

Mido con centímetros Recorta en el periódico

122,123,124y 125,126,127 figuras que indican una Lista de cotejo
medida de peso
El calendario días de la Escribe en el cuaderno los
semana días de semana
Los meses del año Los meses del año

El calendario maya Investiga en grupos de 4

alumnos el calendario maya
Capacidad T11 y lo expone
#132,133,134,135,
Lista de cotejo
Realiza fichas informativas
Horas #136 sobre que son las medidas
Concepto de hora de capacidad

Hora y cuarto#137 Escribe en el cuaderno que Escala rubrica

es el reloj y sus partes
Aprendo más de la hora#138
Expone en grupo cuantas
Ubicación de horas en la horas tiene el día
mañana y en la tarde #139 Cuantos minutos hay en
una hora
Escribo más de las horas # Cuantos segundos hay en
141 un minuto
Escrita
Quetzal y centavos #148 Dinámica de la venta de una
tienda

El valor del billete #150 Realiza una entrevista a sus

padres del gasto que tienen
diario

Respondo preguntas y doy

respuestas
Sobre cómo se define la
hora
Lista de cotejo

El facilitador juego al banco

poli
En parejas dibuja monedas
en su cuaderno
repasándolas con un lápiz

Realiza una entrevista a sus

padres del gasto que tienen
diario

En parejas dibuja monedas

en su cuaderno
repasándolas con un lápiz

En el cuaderno recorta y
pega monedas quetzales y
las explica cuál es el valor
de cada uno.
 PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018
ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR_____________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: ________

AREA DE APRENDIZAJE: Expresión Artística BLOQUE: __________4_______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

Competencia Indicador de logro Contenido Actividad Evaluación
1. Utiliza las disciplinas 1.1. Escucha y Reproduce Clasificación de fuentes Imita en clase sonidos que sus
artísticas como un medio esquemas musicales sonoras compañeros relacionen
de comunicación con su producidos con la voz. Imitación de sonidos
entorno inmediato. Expone en grupo clases de sonidos Oral
Sonido agudo
Sonido Asocia en dialogo que son sonidos
Sonoro sonoros
Mediante dibujos asocia las clases de
Clasificación de colores colores
colores primarios Realiza en casa un material reciclado Oral
Colores segundarios ejemplo (carro chinchín, avión, pandero, y
otros
Demostración de trabajos
reciclados Demostración de danzas

Exposición de dibujos a Demostración de gimnasia

mano alzada
Demostración de canto
danza folclórica
Presentación de una coreografía (grupal).
Gimnasia rítmica practico

canto guatemalteco

bailes tradicionales

Competencia Indicador de logro Contenido Actividad Evaluación

4. Fomenta el respeto, la tolerancia, la 4.1. Relaciona los valores y el respeto Participación activa en Participa activamente en actividades
solidaridad y otros valores acordes a su a los Derechos Humanos con la
contexto. actividades culturales culturales
convivencia armónica..
Participación en actividades
educativas Demuestra interés por su
participación Lista de cotejo
4.2. Promueve el diálogo en la Participación que generan
 resolución de conflictos. trabajo en equipo Colaboración activa

Demostración de autoestima Trabaja en equipo

en acciones personales Escala de rango
Convive armoniosamente con sus
Convivencia y comunicación compañeros sin hacerlos de menos
efectiva
Se comunica activamente con sus
Solidaridad sin discriminación compañeros
hacia su compañero
Respeta a sus compañeros
Oral
Muestra apoyo mutuo a quien lo
necesite dentro de su contexto
No discrimina a su grupo de trabajo

Muestra solidaridad en clase

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018

ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR_________________ NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: ________

AREA DE APRENDIZAJE: Medio Social y Natural BLOQUE: __________4_______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

PLANIFICACION CICLO ESCOLAR 2,018

ESTABLECIMIENTO: ___ __LUGAR: _____________________________________

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________ SECCIÓN: ________

AREA DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN CIUDADANA BLOQUE: __________4_______ GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

Competencia Indicador de logro Contenido Actividad Evaluación

5. Asocia hechos históricos 5.5. Identifica los Señales de tránsito Dibuja las señales de tránsito. Expositivo
de su comunidad con los del diferentes símbolos y #173 Dibuja y escribe las señales de un
municipio, reconociendo a signos, presentes en su semáforo
sus actores destacados y sus entorno. Realiza un semáforo con material
efectos en la vida actual y reciclado
futura. Características de los
símbolos Cartel expositivo Observatorio
Clasifica símbolos que existen en su
Clasificación de comunidad de acuerdo a las
símbolos religiosos que características religiosas
existan en su Investiga en el diccionario que es
comunidad cultura
Entrevista a un representante de su
Grupos étnicos de su comunidad para preguntar cuál es la
municipio historia de su comunidad
Busca información en la monografía de
Suchitepéquez la historia de su
Historia de su municipio Escala de rango
municipio
Escribe y expone las tradiciones y
Costumbres y costumbres de su comunidad
tradiciones. Elabora una lista de tradiciones que se
dan durante el año.