Espectro Autista
Espectro Autista
Espectro Autista
CARACTERÍSTICAS
Retrasos en la capacidad prelingüística o sea (imitación, juego simbólico, etc), recuerden que
cuando se hacen juego con los niños de desaparecer cosas, por ejemplo tu tienes un objeto lo
escondes debajo de la mesa y luego lo vuelves a colocar en la mesa para el niño eso se
puede interpretar como que el objeto desapareció y volvió a aparecer y ellos normalmente se
ríen eso me habla de un buen bienestar neuronal, para un niño autista no significa nada.
No pueden hacer imitaciones de gestos
En el juego simbólico no hay símbolo, normalmente un niño si juega con muñecos te cuenta
que esta pasando por la carretera o por el cielo o esta haciendo un huevito si esta jugando a
la cocina, los niños autistas no tienen juegos imaginario.
Aparecen muy tempranamente pero casi hasta los dos años a todos los niños se les presenta
porque no hay casi lenguaje
Pero generalmente desde los 12 -18 aparecen pequeñas interferencias como la mirada del
niño, la no señalización, no responde al nombre, no nos mira, no les gusta estar con niños con
estos signos inherentes del trastorno hay que tenerlos presente y el niño debe ser evaluado
por el neurólogo
Presentan juego repetitivos, le gustan los objetos los apilan no copera para el cuidado
Tienen algunos estereotipos o manerismos, presentan obsesiones y compulsiones algunos
pueden presentes conductas autolesivas por ejemplo si el niño quiere girar 5 veces y no lo
dejan ahí el niño empieza a morderse. Cuando obligan al niño a hacer algo que el no quiere
ahí es donde aparece la agitación motora y empieza a causarse daño.
ETIOLOGÍA
Es multifactorial es una enfermedad muy compleja.
Presenta componentes genéticos, neurobiológicos, etiología psicológica asociada al cuidado de la
madre, pero esto es falso no tiene nada que ver con la cuidadora y causas ambientales.
Se cree que las causas son:
1. Defectos en la migración neuronal.
2. Disminución de células del cerebelo.
3. Aumento de la densidad de las dendritas.
4. Alteración en las micro columnas corticales.
Algunos estudios, pero no muy grandes han demostrado que las neuronas en espejo
importantísimas para la imitación, aprendizaje, comunicación, empatía, habilidad social y
comunicativa que son uno de los síntomas mas importantes en el autismo. A pesar de que tenga
muy pocos pacientes y sean tan vagos parce que esta es una de las grandes hipótesis que tiene la
neurociencia con respecto al autismo.
Prácticamente todas las teorías del autismo están a favor de procesos neurocognitivos por eso es
una patología completamente NEUROLOGICA y no es una enfermedad producto de las vacunas
ETIOLOGÍAS RELACIONADAS
Pueden llevar al autismo.
No tienen que ver con esquizofrenia
PREVALENCIA
A pesar de que se conoce más como espectro autista hay algunas diferencias
TRASTORNO AUTISTA CLÁSICO
Tiene trastorno en la conducta visual
Expresión facial
Postura corporal
Interacción social
Incapacidad para desarrollar relaciones son muy solitarios
Ausencia de conductas espontaneas
Falta de reciprocidad social y emocional
Ausencia total del lenguaje oral ni intenta usar otros medios alternativos
Ausencia de juego espontaneo
Muchas rutinas específica y no funcionales
Movimientos complejos de todo el cuerpo (sacudir manos o dedos-manierismos)
Preocupación persistentes por parte de objetos
SÍNDROME DE ASPERGER
Es un tipo de autismo, pero estas personas tienen una alteración del lenguaje más leve
No son capaz de expresar sentimientos sencillos, pero si reconocen los sentimientos de los
demás y sus puntos de vista, son mas expresivos que el autista clásico
Compromiso importante en el razonamiento
No hay retraso en el desarrollo cognitivo son inteligentes pueden hacer cualquier profesión,
cualquier trabajo.
Alteraciones cualitativas de la interacción social uso de múltiples comportamientos no
verbales como contacto ocular, expresión, postura y gestos
Incapacidad para desarrollar relaciones
Ausencia de reciprocidad social y emocional
OTROS TIPOS DE AUTISMO MENOS COMUNES
NOTA
Lo mas importantes es que el asperger NO tiene discapacidad intelectual ni alteraciones de
lenguaje ANTES EL LENGUAJE ES MUY ELABORADO, SOLAMENTE SE LE NOTA
DETERIORO EN LA HABILIDAD SOCIAL Y POCA HABILIDAD COMUNICATIVA
El autismo clásico en 2/3 tienen retraso mental y hay que hacerles pruebas cognitivas para
ver si el retraso es leve moderado o severo.
El síndrome de Rett y el desintegrativo si son cuadros muy graves que prácticamente los
pacientes terminan en la cama, con pañal, perdida de todo el lenguaje, perdida motora e
incluso pueden presentar epilepsia severas.
ESTA LA PASO, LA PONGO POR SI
PREGUNTA
DIAGNÓSTICOS DIFERENCIALES
ESQUIZOFRENIA INFANTIL
Patología que se confundió con esquizofrenia porque eran niños muy callados muy
ensimismados
No les gustaba el contacto físico, no miraban a los ojos y parecían esquizofrénicos, pero
recordar que, aunque se pueden poner psicóticos no es una esquizofrenia
La esquizofrenia infantil se diferencia porque su inicio es tardío después de los 5 años con
presencia de historia familiar, el brote psicótico se hace más tardío.
RETRASO MENTAL
Los niños con retraso mental muestran un rendimiento en todas las áreas intelectuales.
Dependiendo puede ser leve moderado o severo.
Los niños autistas pueden tener conservadas e incluso potenciadas habilidades no
relacionadas al lenguaje como matemáticas, en el dibujo o en el deporte.
No se les olviden que en el autismo clásico 2/3 partes tienen retraso a nivel cognitivo
PRIVACIÓN AMBIENTAL
Retraso en diversas aéreas como psicomotricidad, el habla la afectividad cuando se les sitúa
en un ambiente estimulantes comienza a recuperar esas habilidades aparentemente perdidas
TRASTORNO DE RETT
Solo se ha diagnosticado en mujeres y muestra desaceleración del crecimiento craneal.
TRATAMIENTO