Ecuación I

Unidad 3
NOMBRE DE LA ASIGNATURA

Introducción
Un sistema de ecuaciones es un conjunto de dos o más ecuaciones con varias
incógnitas en la que deseamos encontrar una solución común. Iniciaremos por
resolver el sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.
La solución del sistema de ecuaciones es todo par de números que cumplen la
ecuación.
Los sistemas de ecuaciones lineales los podemos clasificar según su número de
soluciones: (determinado, indeterminado e incompatible) veremos el comporta-
miento de las ecuaciones utilizando uno de los tres métodos de resolución como
el método de igualación, sustitución o reducción.

Con el desarrollo de esta unidad se pretende que los estudiantes sean capaces
de calcular cualquier tipo de sistemas de ecuaciones con dos, tres o más incóg-
nitas, logrando establecer el tipo de sistemas obtenido y la cantidad de solucio-
nes que pueda tener las mismas.

Objetivos
General
− Identificar sistema de ecuaciones de primer grado con dos incógni-
tas.

Específicos
− Conocer los tres métodos de resolución de sistemas.
− Aplicar determinantes en el cálculo de variables del sistema de ecua-
ciones.

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Desarrollo
3.1 Concepto de Ecuaciones Indetermina-
das.
Ecuación indeterminada, en matemáticas, nombre dado a una
ecuación carente de un conjunto único de soluciones, por lo que
no se puede resolver de forma única. Una ecuación indetermi-
nada puede tener un número infinito de soluciones. (López Ro-
dríguez, s.f.)

Consideremos la ecuación 2x + 3y = 12, que tiene dos variables o incógnitas.

Despejando y, tendremos:

Para cada valor que demos a x obtenemos un valor para y. Así para

x = 0, y = 4

x = 3, y = 2

Estos pares de valores, sustituidos en la ecuación dada, la convierten en identi-

dad, o sea que satisfacen la ecuación. Dando los valores a x podemos obtener
infinitos pares de valores que satisfacen la ecuación. Esta es una ecuación inde-
terminada. Entonces, toda ecuación de primer grado con dos variables es una
ecuación indeterminada. (Baldor, 1994)

3.2 Ecuaciones de primer grado con dos

variables.
Según (Baldor, 1994) Una ecuación de primer grado con dos variables o incóg-
nitas es una expresión de la forma:

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ax + by = c
donde a, b son números (coeficientes) y las variables son x e y. La letra c es el
término independiente.
Hemos visto que toda ecuación de primer grado con dos incógnitas es indeter-
minada, tiene infinitas soluciones; pero si fijamos la condición de que las solucio-
nes sean enteras y positivas, el número de soluciones puede ser limitado en al-
gunos casos.
RESOLVER:
x + y = 4 – x; tenemos y = 4 - x
El valor de y depende del valor de x; x tiene que ser entera y positiva según la
condición fijada, y para qué y sea entera y positiva, el mayor valor que pode-
mos dar a x es 3, porque si x = 4, entonces y= 4-x = 4-4 = 0, y si x es 5 ya se
tendría y = 4-5 = -1, negativa.
Por tanto, las soluciones enteras y positivas de la ecuación, son:
x=1 y =3
x=2 y =2
x=3 y =1
RESOLVER
5x + 7y = 128
Despejando x que tiene el menor coeficiente, tendremos:
5x = 128 - 7y
x = (128 - 7y) / 5
Ahora descomponemos 128, -7y en dos sumandos, uno de los cuales sea el
mayor múltiplo de 5 que contiene cada uno.
x = (125 + 3 - 5y - 2y) / 5 = (25 – y + 3 - 2y) / 5
Luego queda: x = (25 – y + 3 - 2y) / 5
De aquí x – 25 + y = (3 - 2y) /5
Siendo x e y enteros, el primer miembro de esta igualdad tiene que ser entero,
luego el segundo miembro será entero.
(3 - 2y) / 5 = entero
Ahora multiplicamos el numerador por un número tal que al dividir el coeficiente
de y entre 5 nos dé el residuo 1, en este caso por 3,
(9 - 6y) / 5 = entero
O sea; (9 - 6y) / 5 = (5 + 4 - 5y – y) / 5 = (5 / 5) – (5y / 5) + [(4 – y) / 5] =

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= 1 – y + [(4 – y) / 5] = entero.
Luego; 1 – y + [(4 – y) / 5] = entero.
Para que 1 – y + [(4 – y) / 5] sea entero es necesario que [(4 – y) / 5]= entero.
Llamemos m a este entero:
[(4 – y) / 5] = m
Despejando y:
4 - y = 5m
-y = 5m - 4
y= 4 - 5m (1)
Sustituyendo este valor de y en la ecuación dada 5x + 7y = 128
5x + 7 (4 - 5m) = 128
5x + 28 – 35m = 128
5x = 100 + 35m
x = (100 + 35m) / 5
x = 20 + 7m (2)
Reuniendo los resultados (1) y (2):
x = 20 + 7m
y = 4 - 5m
Donde m es entero
Dando valores a m obtenemos valores para x e y. si algún valor es negativo se
desecha.
M=0 x = 20 y=4
M=1 x = 27 y = -1 se desecha
M = -1 x = 13 y=9
M = -2 x=6 y = 14
M = -3 x = -1 se desecha
No se prueban más valores negativos de m porque darían la x negativa; no se
prueban más valores positivos de m porque darían la y negativa.
Por lo tanto, las soluciones enteras y positivas de la ecuación son:
x = 20 y=4
x = 13 y=9
x=6 y = 14
Los resultados (1) y (2) son la solución general de la ecuación.

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3.3 Ecuaciones simultáneas.

Según (Baldor, 1994) dos o más ecuaciones con dos o más incógnitas son si-
multáneas cuando satisfacen para iguales valores de las incógnitas.
Ejemplo: Las ecuaciones x + y = 5; x – y = 1, son simultáneas porque x =3, y =
2 satisfacen ambas ecuaciones.
Sustituyendo el valor de “x”, y el valor de “y” en las ecuaciones se verifica el
resultado.
x + y = 5 –> 3 + 2 = 5
x – y = 1 –> 3 – 2 = 1

3.4 Ecuaciones equivalentes.

Según (Baldor, 1994) son las que se obtienen una de la otra.
Dos ecuaciones son equivalentes cuando tienen la misma solución.
Veamos un ejemplo:
1ª Ecuación: 2x – 6 = x 2ª Ecuación: 4x = 24
Resolvemos: Resolvemos:
2x – x = 6
x=6
x=6
Por lo tanto, estas 2 ecuaciones son equivalentes.
Las ecuaciones equivalentes tienen infinitas soluciones comunes. Ecuaciones
independientes son las que no se obtienen una de la otra. Cuando las ecuacio-
nes independientes tienen una sola solución común son simultáneas.

3.5 Sistema de ecuaciones.

Según (Baldor, 1994) es la reunión de dos o más ecuaciones con dos o más
incógnitas.
2x +3y = 13; 3x -y = 5 es un sistema de dos ecuaciones de primer grado con
dos incógnitas.

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Un sistema de ecuaciones es un conjunto de dos o más ecuaciones con

varias incógnitas en la que deseamos encontrar una solución común.

3.5.1 Sistemas de dos ecuaciones de pri-

mer grado con dos incógnitas.
Según (Rotela Mendez, 2003) es una reunión o un conjunto finito de Ecuaciones
Lineales. La solución del sistema es la solución que es común a cada ecuación
del sistema, es decir, la solución satisface a todas las ecuaciones a la vez. En la
representación gráfica, la solución es el punto donde coinciden todas las rectas
que representan a cada una de las ecuaciones lineales.

La clasificación de los sistemas de ecuaciones lineales son 2 las cuales son:

1) Incompatibles: Es cuando el sistema de ecuaciones lineales no tiene so-
lución. En la representación gráfica las rectas no coinciden en ningún punto, es
decir, son PARALELAS.
Al tratar de resolver el sistema, el resultado de la primera variable es incompati-
ble o absurdo (0=12, -21=7, 10=-8, 14=0) entonces se está en presencia de un
sistema de ecuaciones lineales INCOMPATIBLE.

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2) Compatibles: Es cuando el sistema de ecuaciones lineales si tiene solu-

ción. En este caso el sistema de ecuaciones puede ser de 2 tipos, a saber:
a) Determinado: Cuando solo tiene una única solución. En la representa-
ción gráfica las rectas coinciden sólo en un punto.

b) Indeterminado: Cuando tiene infinitas soluciones. En la representación

gráfica las rectas coinciden en todos sus puntos, es decir, están superpuestas
una sobre la otra.
Al tratar de resolver el sistema el resultado de la primera variable es 0 = 0 enton-
ces se está en presencia de un sistema de ecuaciones lineales COMPATIBLE
INDETERMINADO.

Existen diferentes métodos de resolución de los sistemas de dos ecuaciones de

primer grado con dos incógnitas:
● Sustitución.

● Reducción.
● Igualación.

3.5.1.1 Método de Igualación.

El método de igualación consiste en despejar la misma incógnita en las dos
ecuaciones y después igualar los resultados.
Los pasos a seguir son los siguientes:
1) Se despejan cualquiera de las incógnitas de la primera ecuación.
2) Se despeja la misma incógnita en la segunda ecuación.

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3) Se forma una igualdad poniendo en un miembro el resultado de la primera

ecuación y en el otro miembro el resultado de la segunda ecuación.
4) El resultado de la igualdad que formamos nos dará una sola ecuación con una
incógnita.
5) Procedemos a despejar la incógnita de esta nueva ecuación.
6) Sabiendo el resultado de una de las incógnitas, sustituimos este valor en cual-
quiera de las dos ecuaciones originales para obtener el valor de la otra incógnita.
EJEMPLO: Resolver el sistema

Despejando el valor de x en 7x +4y = 13

x = (13 -4y) / 7
Despejando el valor de x en 5x – 2y = 19
x = (19+2y) / 5
Formando una igualdad solamente con los resultados de x de ambas ecuacio-
nes:
(13-4y) / 7 = (19 + 2y) / 5
Resolvemos la nueva ecuación para encontrar el valor de “y”:
5 (13 - 4y) = 7 (19 + 2y)
65 - 20y = 133 + 14y
-20y - 14y = 133 - 65
-34y = 68
y = 68/-34
y= -2 <– Solución
Sustituyendo el valor de “y” en cualquiera de las ecuaciones originales,
para encontrar el valor de x. En este caso utilizaremos la primera ecuación:
7x + 4y = 13
7x + 4(-2) = 13
7x -8 = 13
x = 13+8/7
x = 3 <– Solución.
Verificando el valor de “x” y el valor de “y” en las dos ecuaciones originales:
1°) 7x +4y = 13

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7(3) + 4(-2) = 13
21 - 8 = 13
13 = 13 Verificada la identidad.
2°) 5x - 2y = 19
5(3) - 2(-2) = 19
15 + 4 = 19
19 = 19 Verificada la identidad.

3.5.1.2 Método de Sustitución

A través del método de sustitución lo que debemos hacer es despejar una de las
incógnitas en una de las ecuaciones y sustituir su valor en la siguiente. Los pasos
a seguir son:
1) Se despeja una de las incógnitas en cualquiera de las ecuaciones dadas, para
eliminar una de las incógnitas.
2) El valor encontrado se sustituye en la otra ecuación, y tendremos una ecua-
ción con una sola incógnita.
3) Se resuelve la ecuación con una incógnita para encontrar el valor de la incóg-
nita.
4) Se sustituye el valor de la incógnita encontrado en cualquiera de las ecuacio-
nes originales dadas, para encontrar el valor de a otra variable.
5) Se verifica el valor de las variables encontradas, en las dos ecuaciones origi-
nales dadas, y ambas se convierten en identidad.
EJEMPLO: Resolver el sistema

Despejando el valor de x, en 2x + 5y = - 24
x = (-24 - 5y) / 2
Sustituyendo el valor de x obtenido en la otra ecuación:
8x - 3y = 19
[8 (-24 - 5y) / 2] - 3y = 19
4(-24 - 5y) -3y = 19
-96 - 20y - 3y = 19
-23y = 19 + 96
y = 115 / -23
y = -5 <– Solución.
Sustituyendo el valor de “y” en cualquiera de las ecuaciones,

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 ECUACIÓN I – UNIDAD 3

en este caso se hará en la primera ecuación:

2x + 5y = -24
2x + 5 (-5) = -24
2x - 25 = -24
x = (-24 + 25) / 2
x = 1/2 <– Solución
Verificando el valor de “x” y el valor de “y” obtenidos:
⮚ 2x + 5y = -24
2 (1/2) + 5 (-5) = -24
1-25 = -24
-24 = -24 (comprobado hay identidad)
⮚ 8x-3y =19
8 (1/2) – 3 (-5) = 19
4 + 15 = 19
19 = 19 (Comprobado hay identidad)

3.5.1.3 Método de Reducción.

Con el método de reducción lo que hacemos es combinar, sumando o restando,
nuestras ecuaciones para que desaparezca una de nuestras incógnitas.

Los pasos a seguir para desarrollar este método son:

1) Se hacen iguales los coeficientes de una de las incógnitas de las ecuaciones:

> Se busca el m.c.m. de los coeficientes y este se divide entre cada uno de los
coeficientes y los cocientes que resulten serán los números por los cuales se
deberán multiplicar cada una de las ecuaciones respectivamente.
2) Modificada una o las dos ecuaciones se procede a sumarlas, para eliminar
una de las incógnitas de las ecuaciones, lo que nos dará como resultado el valor
de la otra incógnita.
3) Se sustituye el valor de la incógnita obtenida en cualquiera de las dos ecua-
ciones, para encontrar el valor de la otra incógnita.
EJEMPLO: Resolver el sistema

Igualando la incógnita “y”, para eliminarla después en la suma:

El m.c.m. de 3 y 6 es 6 –> 6 ÷ 3 = 2, entonces multiplicamos la 2° ecuación por
2 para igualar el coeficiente de “y” en las dos ecuaciones.

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(4x - 3y = -23) (2) (multiplicando por 2)

8x - 6y = -46
Se suman las ecuaciones:
5x + 6y = 20
8x - 6y = -46
13x = -26 (la “y” fue eliminada, porque +6-6 = 0)
x = -26/13
x = -2 <– Solución.
Sustituyendo en cualquiera de las ecuaciones el valor de x obtenido:
5x + 6y = 20
5(-2) + 6y = 20
-10 + 6y = 20
y = (20 + 10) / 6
y = 30 / 6
y = 5 <– Solución.

3.5.2 Sistemas de ecuaciones de tres y

cuatro incógnitas.
Según (Baldor, 1994) para resolver un sistema de tres ecuaciones con tres in-
cógnitas se procede de este modo:
1. Se combinan dos de las ecuaciones dadas y se eliminan una de las in-
cógnitas (lo más sencillo es eliminarla por suma o resta) y con ello se
obtiene una ecuación con dos incógnitas.
2. Se combina la tercera ecuación con cualquiera de las otras dos ecuacio-
nes dadas y se elimina entre ellas la misma incógnita que se eliminará
antes, obteniéndose otra ecuación con dos incógnitas.
3. Se resuelve el sistema formado por las dos ecuaciones con dos incógnitas
que se han obtenido, hallando de este modo dos de las incógnitas.
4. Los valores de las incógnitas obtenidos se sustituyen en una de las ecua-
ciones dadas de tres incógnitas, con lo cual se halla la tercera incógnita.

EJEMPLO:
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 ECUACIÓN I – UNIDAD 3

Consiste en utilizar el método de reducción de manera que en cada ecuación

tengamos una incógnita menos que en la ecuación precedente.
1 Ponemos como primera ecuación la que tenga como coeficiente de : o
, en caso de que no fuera posible lo haremos con o , cambiando el orden de
las incógnitas.

2 Hacemos reducción con la y ecuación, para eliminar el término en de

la ecuación. Después ponemos como segunda ecuación el resultado de la
operación:

3 Hacemos lo mismo con la ecuación y ecuación, para eliminar el término

en .

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 ECUACIÓN I – UNIDAD 3

4 Tomamos las ecuaciones y , transformadas, para hacer reducción y eli-

minar el término en .

5 Encontramos las soluciones.

3.6 Determinantes.
Según (Baldor, 1994) una determinante como:

Que consta de tres filas y tres columnas, es una determinante de tercer orden.
El modo más sencillo de hallar el valor de una determinante de tercer orden es
aplicando la Regla de Sarrus. A continuación, explicaremos el proceso.
Para calcular el valor de un determinante, de tres filas y tres columnas, se pro-
cede como sigue:

Sumamos los productos de los elementos de la diagonal prin-

cipal y los de las diagonales paralelas con su correspondiente
vértice opuesto (color azul) y restamos los productos de los
elementos de la diagonal secundaria y los de las diagonales
paralelas con su correspondiente vértice opuesto (color rojo).

Valor del determinante = (a1 x b2 x c3) + (a2 x b3 x c1) + (b1 x c2 x a3) - (c1 x b2 x
a3) - (c2 x b3 x a1) - (b1 x a2 x c3).

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Por extensión, este procedimiento también se puede emplear para calcular el

valor de un determinante de orden 2.
El valor del determinante es igual al producto de los elementos
de la diagonal principal (color azul) menos el producto de los
elementos de la diagonal secundaria (color rojo).
Valor del determinante = (a1 x b2) - (b1 x a2)

Resolver Sistemas de Ecuaciones

Para resolver un sistema de ecuaciones, (encontrar los valores de las incógnitas
que hacen que se cumplan las ecuaciones del sistema), se suelen emplear los
Métodos de sustitución, igualación o reducción.
El matemático suizo Gabriel Cramer dio a conocer un nuevo método para resol-
ver los sistemas de ecuaciones lineales por determinantes, conocido como Mé-
todo de Cramer.
Este procedimiento se emplea cuando el sistema es cuadrado (tiene el mismo
número de incógnitas que de ecuaciones) y además el determinante del sistema
(formado por los coeficientes de las incógnitas) es distinto de cero.
Aplicación del Método de Cramer
Sistemas de orden 2
Resolver el siguiente sistema:
a1X + b1Y = t1
a2X + b2Y = t2
Formamos los determinantes que necesitamos para resolver el sistema:
△s = Determinante del sistema, formado por los coeficientes de las incógnitas.
⇒ Si △s = 0 el sistema no tiene solución.

△x = Determinante de X, formado al sustituir los coeficientes de la X por el término in-

dependiente
△y Determinante de Y, formado al sustituir los coeficientes de la Y por el término inde-
pendiente y calculamos sus valores. El valor de las incógnitas será:

X = △x / △s Y = △y / △s

Sistemas de orden 3

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 ECUACIÓN I – UNIDAD 3

Resolver el siguiente sistema:

a1X + b1Y + c1Z = t1
a2X + b2Y + c2Z = t2
a3X + b3Y + c3Z = t3
Como en el caso anterior, lo primero que hacemos es formar los determinantes
que necesitamos para resolver el sistema, que ahora son 4, al tener una incóg-
nita más (Determinante del sistema, Determinante de X, Determinante de Y y
Determinante de Z) y calculamos su valor.
Determinante del sistema ⇒ △s, (formado por los coeficientes de
las incógnitas).
△s = (a1 x b2 x c3) + (a2 x b3 x c1) + (b1 x c2 x a3) - (c1 x b2 x a3) -
(c2 x b3 x a1) - (b1 x a2 x c3);⇒ Si △s = 0 el sistema no tiene solu-
ción.

Determinante de X ⇒ △x, (formado al sustituir los coeficientes de

la X por el término independiente).
△x = (t1 x b2 x c3) + (t2 x b3 x c1) + (b1 x c2 x t3) - (c1 x b2 x t3) - (c2 x
b3 x t1) - (b1 x t2 x c3).

Determinante de Y ⇒ △y, (formado al sustituir los coeficientes de

la Y por el término independiente).
△y = (a1 x t2 x c3) + (a2 x t3 x c1) + (t1 x c2 x a3) - (c1 x t2 x a3) - (c2 x
t3 x a1) - (t1 x a2 x c3).

Determinante de Z ⇒ △z, (formado al sustituir los coeficientes de

la Z por el término independiente).
△z = (a1 x b2 x t3) + (a2 x b3 x t1) + (b1 x t2 x a3) - (t1 x b2 x a3) - (t2 x
b3 x a1) - (b1 x a2 x t3).
Una vez calculado el valor de los determinantes, el valor de las incógnitas será:

X = △x / △s Y = △y / △s Z = △z / △s

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 ECUACIÓN I – UNIDAD 3

3.7 Ejercicios de Aplicación.

RESUELVE SISTEMAS DE ECUACIONES

EJERCICIO 1: resuelve el siguiente sistema

En primer lugar, elegimos la incógnita que deseamos despejar. En este caso,

empezaré por la «x» y despejar la misma en ambas ecuaciones.
x + y = 7; x = 7 - y
5x - 2y = -7; 5x = 2y - 7; x = (2y - 7) / 5
Una vez hemos despejado, igualamos:
7 – y = (2y - 7) / 5
5 (7 – y) = (2y - 7)
35 - 5y = 2y - 7
42 = 7y
y = 42 / 7
y=6
Por último, sustituimos el valor que hemos calculado despejando la otra incógnita
en una de las ecuaciones iniciales.
x=7-y
x=7–6=1
x=1
La solución de nuestro sistema es x=1 e y =6.

EJERCICIO 2: resolver el siguiente sistema

Si nos fijamos, sumando las ecuaciones la y nos desaparece.

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 ECUACIÓN I – UNIDAD 3

Y nos quedaría:
7x = 7
x=7/7
x=1
Por último, sustituimos el valor que hemos calculado despejando la otra incógnita
en una de las ecuaciones iniciales.
y=7–x
y=7–1
y=6
La solución de nuestro sistema es x=1 e y =6.

EJERCICIO 3: resolver el siguiente problema:

Dos números suman 25 y el doble de uno de ellos es 14. ¿Qué números son?
x= primer número
y= segundo número
Los números suman 25:
x + y = 25
El doble de uno de los números es 14:
2x = 14
Tenemos el sistema

Aplicamos substitución

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 ECUACIÓN I – UNIDAD 3

Por tanto, los números son 7 y 18.

EJERCICIO 4: resuelve el siguiente problema:

Hallar un número de dos cifras que cumpla:

● La segunda cifra es el doble de la primera
● La suma de las cifras es 12.
El número es x y donde x es la primera cifra e y la segunda.
La segunda cifra es el doble de la primera:
y = 2x
La suma de las cifras es 12:
x + y = 12
Tenemos el sistema

Resolvemos por sustitución

●
Por tanto, el número es 48.

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 ECUACIÓN I – UNIDAD 3

Videos
▪ Juan Castro Mero (2021): “SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES”
https://www.youtube.com/watch?v=uGnfVnv1rss

▪ Virtual (2015): “Sistema de ecuaciones de 3x3 resuelto por determinantes.”

https://www.youtube.com/watch?v=J0526-mTn7g

▪ Píldoras matemáticas (2018): “11- Problemas con sistemas de ecuaciones I”

https://www.youtube.com/watch?v=apSL1aidoOQ

Referencias Bibliográficas
1- Bibliografía Básica
● BALDOR, Aurelio. ALGEBRA (1994) Publicaciones Cultural S. A. México.
● ROTELA MENDEZ, Arsenio Ramón. MATEMÁTICA “Manual de Ejercicios y Pro-
blemas. (2003) Editora Litocolor. Asunción -Paraguay.
● FRANK AYRES, Jr. ECUACIONES DIFERENCIALES. (1991). Editorial
McGRAW-HILL. México.

2- Bibliografía Complementaria
● LÓPEZ RODRÍGUEZ, Manuel. PROBLEMAS RESUELTOS DE ECUACIONES
DIFERENCIALES. (2006). Editorial Paraninfo.
● MURRAY R. SPIEGEL. ECUACIONES DIFERENCIALES APLICADAS. (1961).
Editorial Prentice-Hall México.

3- Biblioteca Virtual UPAP

● GUTIÉRREZ GONZÁLEZ, E. Y OCHOA GARCIA, S. I. Álgebra lineal y sus apli-
caciones. (2015). Grupo Editorial Patria México.
https://elibro.net/es/ereader/biblioupap/39422?page=186
● LOMBARDO, C. ÁLGEBRA A. (2019). Editorial Eudeba.
https://elibro.net/es/ereader/biblioupap/153596?page=148
● CHICA ESCOBAR, J. Y QUINTANA ÁVILA, H. M. La ecuación general de se-
gundo grado en dos y tres variables. (2019). Instituto Tecnológico Metropolitano.
Medellín
https://elibro.net/es/ereader/biblioupap/105715?page=6

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