Actividad 15 Argumentamos

S ÁREA DE COMUNICACIÓN 3º
E
SEC.
M
A Argumentamos nuestras acciones de participación en un discurso
N S IT UACIÓN S IGNIFICAT IVA
A Actualmente, estamos atravesando la pandemia del COVID-19 y los problemas derivados de esta.
En este contexto, dentro de poco se realizarán las elecciones generales 2021. Esta es una oportunidad
que nos permite reflexionar con nuestras familias sobre la importancia de la participación democrática,
4 el respeto a la diversidad de culturas, las formas de organización, entre otras. Sin embargo, observamos
en nuestras comunidades, y a través de los medios de comunicación, que muchas ciudadanas y
ciudadanos no tienen interés por la participación activa y democrática en el día a día, ni en las elecciones
que se desarrollan cada cierto tiempo para elegir a nuestros representantes.
Área Curricular Comunicación Grado: 3ro
Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; infiere información relevante y
conclusiones e interpreta la intención del interlocutor y las relaciones de poder en discursos
que contienen sesgos, falacias y ambigüedades. Se expresa adecuándose a situaciones
comunicativas formales e informales y a los géneros discursivos orales en que participa.
Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema y las relaciona mediante el uso de diversos
Estándar
recursos cohesivos; incorpora un vocabulario especializado y enfatiza los significados
de
mediante el uso de recursos no verbales y paraverbales. Reflexiona sobre el texto y evalúa la
Aprendizaje
validez de la información y su efecto en los interlocutores, de acuerdo a sus conocimientos,
fuentes de información y al contexto sociocultural. En un intercambio, hace contribuciones
relevantes y evalúa las ideas de los otros para contraargumentar, eligiendo estratégicamente
cómo y en qué momento participa.
Competencia Se comunica oralmente en su lengua materna
 Adecúa la forma de su discurso oral argumentativo considerando su propósito comunicativo:

promover la participación igualitaria, responsable e informada a fin de consolidar la
convivencia y el bien común.
Capacidades  Desarrolla el discurso en torno al tema propuesto manteniendo la coherencia y cohesión.
 Utiliza estratégicamente recursos verbales, gestos y movimientos corporales para enfatizar o
atenuar lo que dice.
 Ajusta el volumen, la entonación y el ritmo de su voz, así como las pausas y los silencios,
para transmitir emociones o producir otros efectos en el público.
 Adecúa el discurso argumentativo según su propósito comunicativo.

 Presenta sus ideas de forma coherente y cohesionada.
Criterio
 Utiliza recursos verbales, gestos y movimientos corporales.
 Ajusta el volumen, la entonación y el ritmo de su voz.
 Presenta su exposición de manera organizada.
Exposición en video sobre sus acciones de participación según sus discursos elaborados
Evidencia
la actividad anterioir.
Instrumento Rúbrica
Un discurso es un enunciado o conjunto de enunciados con el que se

expresa, de forma escrita u oral, un pensamiento, razonamiento, sentimiento o
deseo. Todo discurso tiene un propósito comunicativo: informar, persuadir,
normar, entre otros. Asimismo, responde a un contexto (político, social,
económico, religioso, cultural, etc.) que guarda relación tanto con la emisora o
el emisor como con las receptoras y los receptores.
Recuerda que…
S ÁREA DE COMUNICACIÓN
E
M Ahora, elaboramos el diseño de nuestro discurso:
A
Diseñaremos el discurso dirigido a los integrantes de nuestra familia o comunidad a fin de dar a
N
conocer nuestra propuesta de acción para una participación ciudadana responsable y una convivencia
A
democrática. Consideraremos como argumentos las ideas y los conocimientos obtenidos en las
actividades anteriores; por ejemplo:
4
• La importancia de la participación ciudadana en la escuela y la comunidad, con base en la
explicación histórica de los actores sociales en la vida democrática del país
• La participación de los sectores sociales para establecer su importancia en el presente.
• La importancia de las medidas de bioseguridad para frenar la transmisión de las variantes del
SARS- CoV-2 en espacios públicos
• La lectura e interpretación de gráficos estadísticos sobre la participación ciudadana en la escuela
y la comunidad
Tomemos en cuenta que…

E
M Lee el siguiente recurso:
A
N
A Procesos para realizar un discurso
Adaptado de: Fascículo Comprensión de un texto argumentativo, elaborado por Colombia Aprende,
Curso de lenguaje. 8° grado. Recuperado de: http://www.perueduca.pe/web/materiales-
4 educativos/coleccion-colombia-aprende.
Para realizar el discurso, sugerimos seguir estos procesos: antes, durante y después de tu
discurso.
Antes del discurso:
a. Prepara una introducción breve en la que se considere el saludo a los asistentes y presentes
la propuesta de acción, destacando que la participación ciudadana en la escuela y comunidad
garantiza una buena convivencia.
b. Planifica el desarrollo de la exposición: organiza las ideas acerca de la participación

ciudadana. Aquí debes considerar los argumentos que has elaborado anteriormente
considerando los conocimientos y conclusiones acerca de:
c. Prepara una conclusión en la cual se resuman las ideas más importantes de tu propuesta
de acción.
d. Ensaya la presentación, teniendo en cuenta la pronunciación, entonación y los gestos.
Durante el discurso:
a. Saludemos con amabilidad al público asistente.
b. Presentemos la introducción del discurso: menciona la propuesta de acción que has

elaborado, para promover la participación ciudadana en la escuela y comunidad.
c. Realicemos el desarrollo del discurso: expresa los argumentos que se han elaborado, en el
orden que se ha organizado.
Aquí se debe tener en cuenta lo siguiente:
- Hablemos con el volumen de voz adecuado. No es necesario levantar la voz para que
nos escuchen.
- La coherencia en las ideas. Esto se logra cuando se establece una relación lógica o
concordancia entre las ideas, las partes o elementos que conforman un tema.
- La secuencia en las ideas. La secuencia de datos e información que se va proporcionando

al auditorio deja en evidencia la continuidad y el orden en la información. Tengamos en
cuenta lo planificado, antes del discurso.
- Los movimientos de nuestras manos y brazos. Estos movimientos nos permiten

enfatizar lo que decimos. Además, son signos de confianza, apertura y seguridad en
algunos casos. En otros, por el contrario, las manos cerradas significan distancia, temor,
inseguridad o duda. Por eso, es importante estar atentos a lo que nuestros gestos
muestran o transmiten al público.
E
M - La postura corporal y el desplazamiento. La posición y el desplazamiento de nuestro
A cuerpo ponen en evidencia nuestra actitud frente a los demás en un espacio determinado.
Alguien que realiza una presentación debe acercarse a sus interlocutores para generar
N interés.
A - La mirada y la expresión facial. El contacto visual es importante. Una de sus funciones es
acompañar a la palabra hablada y captar el interés de nuestros oyentes. La expresión de
4 confianza y seguridad debe acompañar nuestra presentación. Tengamos presente que... ¡La
sonrisa es un gesto que nos ayuda a acercarnos a quienes nos escuchan!
d. Finalicemos el discurso con una conclusión resaltando la idea más importante de la propuesta
que has sustentado.
e. Agradece al público por su atención.
Después del discurso
• Realiza una evaluación del discurso realizado, empleando instrumentos de evaluación, como el
de una lista de cotejo. Ello, te ayudará a mejorar tu comunicación oral.
Ensayamos nuestro discurso, sustentado en diversas fuentes y datos, para promover la

participación ciudadana igualitaria, informada y responsable, teniendo en cuenta las medidas de
bioseguridad en los diversos espacios de la escuela y la comunidad.
Reunimos a nuestros familiares más cercanos y ensayamos el discurso que hemos elaborado.
Grabamos el discurso empleando algún aplicativo como “FilmoraGo” u otro que conozcas. Luego,
lo revisamos, reflexionamos y mejoramos.
Finalmente, guardamos los archivos en el portafolio y los compartimos con la profesora para que
nos brinde las orientaciones pertinentes.
Evaluamos nuestros avances

Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.
E
M
A
N
A
Docente 3ro A: Yovanna Primo Mayo [email protected]
4
Docente 3ro B: Mariela Espinola Ayala [email protected]
Docente 3ro C, D, E: Karla Dueñas Lucero [email protected]

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Competencia Se comunica oralmente en su lengua materna

 Adecúa la forma de su discurso oral argumentativo considerando su propósito comunicativo:

 Adecúa el discurso argumentativo según su propósito comunicativo.

Un discurso es un enunciado o conjunto de enunciados con el que se

Tomemos en cuenta que…

Antes del discurso:

b. Planifica el desarrollo de la exposición: organiza las ideas acerca de la participación

d. Ensaya la presentación, teniendo en cuenta la pronunciación, entonación y los gestos.

a. Saludemos con amabilidad al público asistente.

b. Presentemos la introducción del discurso: menciona la propuesta de acción que has

Aquí se debe tener en cuenta lo siguiente:

- La secuencia en las ideas. La secuencia de datos e información que se va proporcionando

- Los movimientos de nuestras manos y brazos. Estos movimientos nos permiten

e. Agradece al público por su atención.

Después del discurso

Ensayamos nuestro discurso, sustentado en diversas fuentes y datos, para promover la

Evaluamos nuestros avances

Docente 3ro C, D, E: Karla Dueñas Lucero [email protected]

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