Discurso

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1
GRADO: CUARTO “A” 21/04/22 _ “B” 21/04/22 DOCENTE: María Lourdes Zapata Rojas
SESIÓN N° 04 Argumentamos nuestras acciones en un discurso sobre la

participación responsable, informada y democrática.
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO

Se comunica •Adecúa la forma de su discurso oral argumentativo Expresamos nuestras ideas
oralmente en su considerando su propósito comunicativo: promover la u opiniones frente a un
lengua materna participación igualitaria, responsable e informada a fin discurso argumentativo
de consolidar la convivencia y el bien común. sobre la importancia de la
participación ciudadana en
• Desarrolla el discurso en torno al tema propuesto
la escuela y la comunidad
manteniendo la coherencia y cohesión.
• Utiliza estratégicamente recursos verbales, gestos y
movimientos corporales para enfatizar o atenuar lo
que dice.
• Ajusta el volumen, la entonación y el ritmo de su
voz, así como las pausas y los silencios, para transmitir
emociones o producir otros efectos en el público
➢ Recordamos
Un discurso es un enunciado o conjunto de enunciados con el que se expresa, de forma escrita u oral, un
pensamiento, razonamiento, sentimiento o deseo. Todo discurso tiene un propósito comunicativo: informar,
persuadir, normar, entre otros. Asimismo, responde a un contexto (político, social, económico, religioso,
cultural, etc.) que guarda relación tanto con la emisora o el emisor como con las receptoras y los receptores.
➢ Elaboramos el diseño de nuestro discurso
Diseñaremos el discurso dirigido a los integrantes de nuestra familia o comunidad a fin de dar a conocer
nuestra propuesta de acción para una participación ciudadana responsable y una convivencia democrática.
Consideraremos como argumentos las ideas y los conocimientos obtenidos en las actividades anteriores;
por ejemplo:
• La importancia de la participación ciudadana en la escuela y la comunidad, con base en la explicación
histórica de los actores sociales en la vida democrática del país.
• La participación de los sectores sociales para establecer su importancia en el presente.
• La importancia de las medidas de bioseguridad para frenar la transmisión de las variantes
del SARS- CoV-2 en espacios públicos
• La lectura e interpretación de gráficos estadísticos sobre la participación ciudadana en la
escuela y la comunidad .
Para conocer más sobre el proceso de elaboración de un discurso, leemos el

texto “Procesos para elaborar un discurso argumentativo”
Procesos para realizar un discurso
Discurso es un enunciado o conjunto de enunciados con el que se expresa, de forma escrita u oral, un
pensamiento, razonamiento, sentimiento o deseo. Todo discurso tiene un propósito comunicativo: informar,
persuadir, normar, entre otros. Asimismo, responde a un contexto (político, social, económico, religioso,
cultural, etc.) que tiene que ver tanto con el emisor como con los receptores.
Para realizar el discurso, sugerimos seguir estos procesos: antes, durante y después de tu discurso.
Antes del discurso:

a. Prepara una introducción breve en la que se considere el saludo a los asistentes y presentes la
propuesta de acción, destacando que la participación ciudadana en la escuela y comunidad garantiza una
buena convivencia.
b. Planifica el desarrollo de la exposición: organiza las ideas acerca de la participación ciudadana. Aquí
debes considerar los argumentos que has elaborado anteriormente considerando los conocimientos y
conclusiones acerca de:
c. Prepara una conclusión en la cual se resuman las ideas más importantes de tu propuesta de acción.
d. Ensaya la presentación, teniendo en cuenta la pronunciación, entonación y los gestos.
Durante el discurso:
a. Saludemos con amabilidad al público asistente.
b. Presentemos la introducción del discurso: menciona la propuesta de acción que has elaborado, para
promover la participación ciudadana en la escuela y comunidad.
c. Realicemos el desarrollo del discurso: expresa los argumentos que se han elaborado, en el orden que se ha
organizado.
Aquí se debe tener en cuenta lo siguiente:
- Hablemos con el vOLUMEN de voz ADECUADO. No es necesario levantar lavoz para que nos escuchen.
- La coherencia en las ideas. Esto se logra cuando se establece una relación lógica o concordancia entre las
ideas, las partes o elementos que conforman un tema.
- La SECUENCIA en las ideas. La secuencia de datos e información que se va proporcionando al auditorio deja
en evidencia la continuidad y el orden en la información. Tengamos en cuenta lo planificado, antes del
discurso.
- Los movimientos de NUEStras manos y brazos. Estos movimientos nos permiten enfatizar lo que decimos.
Además, son signos de confianza, apertura y seguridad en algunos casos. En otros, por el contrario, las manos
cerradassignificandistancia, temor, inseguridad o duda. Por eso, es importante estar atentos a lo que nuestros
gestos muestran o transmiten al público.
- La posTURa corporal y el desplazamiento. La posición y el desplazamiento de nuestro cuerpo ponen en
evidencia nuestra actitud frente a los demás en un espacio determinado. Alguien que realiza una
presentación debe acercarse a sus interlocutores para generar interés.
- La mirada y la expresión facial. El contacto visual es importante. Una de sus funciones es acompañar a la
palabra hablada y captar el interés de nuestros oyentes. La expresión de confianza y seguridad debe
acompañar nuestra presentación. Tengamos presente que... ¡La sonrisa es un gesto que nos ayuda a
acercarnos a quienes nosescuchan!
d. Finalicemos el discurso con una conclusión resaltando la idea más importante de la propuesta que has
sustentado.
e. Agradece al público por su atención.
Después del discurso
• Realizaunaevaluacióndeldiscursorealizado,empleandoinstrumentosdeevaluación, como el de una lista de
cotejo. Ello, te ayudará a mejorar tu comunicación oral.
Tomemos en cuenta que…
El discurso debe tener la siguiente estructura:
Tesis:
Conclusión:
➢ Ensayamos
• Reunimos a nuestros familiares más cercanos y ensayamos el discurso que hemos elaborado.
• Exponemos el discurso a nuestros compañeros y profesora.
• Luego, lo revisamos, reflexionamos y mejoramos.
Evaluamos nuestros avances
¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso
mejorar mis
de aprendizaje
lograrlo s?
Adecué el discurso argumentativo según el propósito

comunicativo y el auditorio al cual me dirigí.
Desarrollé las ideas de forma coherente y cohesionada.
Utilicé estratégicamente recursos verbales, gestos y

movimientos corporales que enfatizaron o atenuaron los
mensajes.
Ajusté el volumen, la entonación y el ritmo de mi voz,

así como las pausas y los silencios, para
transmitir emociones o producir otros efectos en el
público.
Exposición del discurso argumentativo.

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SESIÓN N° 04 Argumentamos nuestras acciones en un discurso sobre la

COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO

Para conocer más sobre el proceso de elaboración de un discurso, leemos el

Antes del discurso:

Evaluamos nuestros avances

Adecué el discurso argumentativo según el propósito

Desarrollé las ideas de forma coherente y cohesionada.

Utilicé estratégicamente recursos verbales, gestos y

Ajusté el volumen, la entonación y el ritmo de mi voz,

Exposición del discurso argumentativo.

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