SENA REGIONAL ANTIOQUIA

CENTRO DE SERVICIOS DE SALUD

PROCESO DE INDUCCIÓN.

CONTEXTO INSTITUCIONAL:

1. Por favor mencione los nombres de: ¿El Fundador del SENA, Director General del SENA, Director
Regional, Subdirector y Coordinador de Formación Profesional del Centro de Servicios de Salud?

R. EL FUNDADOR DEL SENA: RODOLFO MARTINEZ TONO

DIRECTOR GENERAL DEL SENA: JORGE EDUARDO LONDOÑO ULLOA

DIRECTOR REGIONAL: ELKIN DARIO TOBON TAMAYO

¿SUBDIRECTOR Y COORDINADOR DE FORMACION PROFECIONAL DEL CENTRO DE SERVICIOS

SALUD?
SUBDIRECTOR: NORA LUZ SALAZAR MARULANDA
COORDINADOR: JUAN CAMILO GARCIA CASTAÑO Y JAIRO HERNAN VELASQUEZ MOLINA

2. Relate brevemente algunos aspectos relevantes, para Usted, sobre la historia y fundación del
SENA.

R. EL CENTRO NACIONAL DE APRENDIZAJE, SENA, NACE EN 1957 MEDIANTE EL DECRETO DE LEY 118
DEL 21 DE JULIO DE 1957, COMO EL RESULTADO DE LA INICIATIVA CONJUNTA DE LOS TRABAJADORES
ORGANIZADOS, LOS EMPRESARIOS, LAS IGLESIAS CATOLICAS Y LA ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL
TRABAJO. ES UN ESTABLECIMIENTO PUBLICO DE ORDEN NACIONAL, CON PERSONERIA JURIDICA,
PATRIMONIO PROPIO E INDEPENDIENTE Y AUTONOMIA ADMINISTRATIVA, ADSCRITO AL MINISTERIO
DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL A LA REPUBLICA DE COLOMBIA. EN LA DECADA DE LOS 90, LA
INTERNACIONALIDAD DE LA ECONOMIA INCREMENTO LA COMPETENCIA EMPRESARIAL DE AHÍ LA
NECESIDAD DE EXPANDIR LA LEY 119 DEL AÑO 1994 MEDIANTE LA CUAL LA INSTITUCION SE
REESTRUCTURO PARA BRINDARLE PROGRAMA DE FORMACION PROFESIONAL HE INTEGRAL EN TODAD
LAS AREAS ECONOMICAS OBJETIVO, AUMENTAR LA PROTUCTIVIDAD EL DESARROLLO SOCIAL Y
ECONOMICO
3. ¿Qué significado tiene para Usted, el himno del SENA?

R. PARA MI SIGNIFICA UNA SUPERACION DE CONOCIMIENTOS PARA LA SOCIEDAD

COLOMBIANA

4. ¿Los símbolos que aparecen en el escudo y la bandera del SENA qué representan?
El escudo del SENA diseñados a comienzos de la creación de nuestra Institución, reflejan los
tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la Institución, a saber: el
piñón, representativo del de Industria; el caduceo, asociado al de Comercio y Servicios; y el
café, ligado al del Primario

El logotipo muestra de forma grá fica la síntesis de los enfoques de la formació n que impartimos:
permanente, en la que el individuo es elr e s p o n s a b l e   d e   s
u   p r o p i o   p r o c e s o   d e aprendizaje; ademá s, pretende ser un
elementom o t i v a d o r   i n c o r p o r a n d o   c o n c e p t o s f u n d a m e n t a
l e s   f i l o s ó f i c o s   s o b r e   l a   f o r m a c i ó n profesional, aprendices, instructores y al
medios o c i a l   e n   s u   c o n j u n t o   d e   l a   b ú s q u e d a permanente de nue
vos horizontes, de nuevosc a m i n o s ,   e n f o c á n d o l o s   h a c i a   e l   f u t u r o   c o n
creatividad e iniciativa
La Bandera del Sena
El significado de la bandera del Sena, hace referencia a la tranquilidad la paz y la
libertad, ya que su color de fondo es totalmente blanco y en el centro de ella
encontramos el escudo de nuestra institución. esta bandera fue diseñada
precisamente a comienzos de la creación del Sena.

5. Defina con sus palabras la frase: Formación Profesional Integral (FPI), nombre por lo menos tres

Tres principios fundamentales

PARA MI FPI, SON PRONCIPIOS QUE TODA LA PERSONA EN FORMACION DEBE IMPLEMENTAR ANTE
UNA SOCIEDAD EXIGENTE, DICHOS PRINCIPIOS SON:

 EL TRABAJO PRODUCTIVO
 LA EQUIDAD SOCIAL
 LA FORMA PERMANENTE

6. de sus principios fundamentales.

7. ¿Qué propone el Modelo Pedagógico del SENA?

 la formación por competencias, el trabajo colaborativo, el aprendizaje por proyectos y
el uso de técnicas didácticas que estimulen el pensamiento para la resolución de
problemas; logrando esto a través de la utilizació n ambientes abiertos y pluritecnoló gicos,
que recreen
didácticas fundamentales, el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje autónomo y el
aprendizaje colaborativo, que se complementan unas a otras y en la vivencia, dentro de los
ambientes de aprendizaje, se dan juntas y se acompañan de algunas técnicas 

8. Mencione por lo menos tres (3), bases de datos que hacen parte del sistema de bibliotecas del
SENA y que se relacionan con su programa de Formación

REGLAMENTO DEL APRENDIZ

 La invitación de hoy es a reconocer el reglamento del aprendiz en el SENA.
Uno de los objetivos es apropiar los pasos del debido proceso, ya que es la forma más efectiva de
abordar este tema tan delicado y sensible dentro de la comunidad educativa.

9. Cuando hablamos de la herramienta que permite regular y armonizar las relaciones de

convivencia, ¿estamos hablando de?

R/ manual de convivencia

10. ¿Que encontramos en el manual de convivencia?

R/ reglas mínimas de comportamiento que se debe tener en los espacios de formación

11. ¿Cuantos capítulos contiene el reglamento?

R/ 7 capítulos

11. ¿Cuáles son los derechos del aprendiz Sena?

R/
El derecho es la potestad que tiene el aprendiz de goza de libertade
s   y oportunidades sin exclusió n por razones de género, raza, origen familiar, discapacidad,
nacionalidad, lengua, religió n, opinió n política o fisioló gica. Principalmente todas las personas
tienen derecho a la e d u c a c i ó n y a l d e s a r r o l l o d e s u p e r s o n a l i d a d , g a r a n t i z a n d o a
s u v e z , s u d e s a r r o l l o a r m ó n i c o i ntegral. Son derechos del aprendiz SENA durante

1. Recibir formació n profesional integral, acorde con el programa a desarrollar, y al

crecimiento y desarrollo armó nico de sus dimensiones humanas.

2. Recibir, al iniciar el proceso de formaci ó n a travé s de la inducció n, la informació n

acerca de la naturaleza de la formació n profesional integral, de la estructura, organizació n y
funcionamiento del SENA, de la regional y centro, ademá s de la proyecció n socioeconó mica de la
ocupació n u oficio de su interés, donde estén incluidos contenidos de gestió n tecnoló gica,
conocimiento del entorno, aporte a la productividad y conectividad, la concertació n de la ruta de
aprendizaje, particularmente debe conocer el reglamento para aprendices de SENA y toda la
regulació n frente a sus derechos y deberes, al comportamiento y participació n dentro de la
comunidad educa va. 

3. Disponer en el Centro de Formació n de los recursos físicos, didá cticos, té cnicos,

tecnoló gicos y bibliográ ficos requeridos para su proceso de formaci ó n, utilizar las
instalaciones y la dotació n del centro de formació n o de otros ambientes educativos
donde la entidad desarrolle acciones
def o r m a c i ó n ,   d e   a c u e r d o   c o n   l a   r e g l a m e n t a c i ó n   r e s p e c  v a .   P a r a   p r o g r a m a s  
d e   f o r m a c i ó n   c o n modalidad virtual el SENA dispondrá a través del ambiente los recursos
requeridos para el desarrollo de la formació n

4. Recibir en el momento de la legalizació n su matrícula, el carné que lo acredite como Aprendiz del SENA

5. Disfrutar de los beneficios de bienestar al aprendiz SENA orientados a garantizar la

formació n integral, conforme a la normatividad que rija este tema en el SENA

6. Recibir por parte de la comunidad educativa orientació n académica y actitudinal que estimule el
desarrollo personal y promueva la convivencia social.

7. Respetar el derecho al debido proceso en caso de ser investigado con observancia de las normas
establecidas en este reglamento

8. Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas, por parte de los directivos, Instructores y
personal administrativo, ante las dificultades que se puedan presentar en su proceso de formació n.

9. Exigir alto nivel académico, estrategias y metodología basadas en la construcció n interactiva del
conocimiento y participar objetivamente en el mejoramiento conjunto de los Instructores a través delos
procesos de evaluació n.

10. Recibir la certificació n que le corresponda, una vez aprobado en forma satisfactoria el programa de
formació n

11. Ser evaluado objetiva e integralmente, con base en los criterios de

evaluació n y la ruta de aprendizaje. y a conocer, dentro de los ocho (8) d ías
h á b i l e s s i g u i e n t e s , l o s r e s u l t a d o s d e l a s evaluaciones, así como las diferentes novedades
académicas, cuando estas ocurrieren, tales como amonestació n, sanció n, suspensió n o cancelació n
del registro de matrícula

12. Solicitar, de manera respetuosa, la revisi ó n de las evaluaciones correspondientes, si

considera que el resultado no es objetivo, siguiendo el procedimiento establecido en este Reglamento.

13. Recibir informació n acerca de las diferentes opciones para desarrollar la etapa
productiva, los derechos y obligaciones para el desarrollo de la misma.

14. Recibir, por parte del Centro de Formació n, asesoría académica e integral durante el proceso
deformació n

.15. Recibir trato digno y respetuoso por parte de todos los integrantes de la Comunidad Educativa.
16. Expresar con libertad su pensamiento, conocimiento e ideas en el marco del

respeto hacia los demá s.

12. ¿Nombre algunos de los deberes de aprendiz Sena?

R/

ARTÍCULO 9°. Se entiende por deber, la obligaci ó n legal, social y moral que
compromete a la persona a cumplir con determinada actuació n, asumiendo con
responsabilidad todos sus actos, para propiciar la armonía, el respeto, la integració n, el
bienestar comú n, la sana convivencia, el servicio a los demá s, la seguridad de las personas y
de los bienes de la institució n. Son deberes del aprendiz SENA durante el proceso de ejecució n de
la formació n, los siguientes:

1. Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de apren
d i z a j e   o   d e l   p l a n   d e mejoramiento, definidas durante su etapa lectiva y productiva.
2. Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios

.3 .   V e r i f i c a r   e n   e l   s i s t e m a   q u e   s u s   d a t o s   b á s i c o s ,   s e   e n c u e n t r e n   t o t a l m e n t e   d
i l i g e n c i a d o s   y / o actualizarlos de acuerdo con el trá mite administrativo correspondiente.

4. Participar en las actividades complementarias o de profundizació n, relacionadas con el

programa de formació n, con el un de gestionar su proceso de aprendizaje.

5. Informar y hacer la solicitud, por escrito, al Coordinació n Acadé mico y registrar

en el sistema de gestió n de la formació n oportunamente las solicitudes o novedades
(Traslados, Aplazamiento, y Reingreso) que presente durante el proceso de aprendizaje,
utilizando medios virtuales/o físicos; para los programas de formació n complementaria
en modalidad virtual, realizar en los sistemas de informació n el retiro voluntario del
programa o inscripció n del mismo

.6. Si el trá mite para la consecució n de contrato de aprendizaje o de otra de las alternativas para
el desarrollo de la etapa productiva, es realizado directamente por el aprendiz, éste deberá
informar inmediatamente cuando esto ocurra, a los responsables de apoyar este
proceso en el Centro de Formació n.

7. Proteger los recursos culturales y naturales del país y velar por la conservació n del ambiente
sano, vinculá ndose, apoyando y/o colaborando en las acciones que adelante el Centro de
Formació n.

8. Acatar las decisiones contempladas en el Manual convivencia

13. ¿Mencione algunas prohibiciones contempladas en el Reglamento?

R/ Artículo 9.
 Prohibiciones. Se considerará n prohibiciones para los Aprendices del SENA 
l a s siguientes:

1. Plagiar materiales, trabajos y demá s documentos generados en los grupos de trabajo o

producto del trabajo en equipo institucional, así como las fuentes bibliográ ficas consultadas en
los diferentes soportes.

2. Realizar fraude en evaluaciones, en el proceso de aprendizaje o en concursos, juegos o

competencias de cualquier cará cter
3. Aportar documentació n o informació n que difiera con la real, para el ingreso a la entidad
o para obtener cualquier beneficio de la misma.

4. Suplantar identidad durante el proceso de formació n.

5. Alterar, adulterar, falsificar o sustraer documentos oficiales, calificaciones, evaluaciones o

firmas correspondientes al SENA o emitidos por ella.

6. Utilizar de manera irresponsable el internet y las nuevas tecnologías dispuestas por el SENA
para su proceso formativo.

7. Fumar en á reas no permitidas en el centro de formació n, así como ingresar, comercializar,

promocionar, ingerir o suministrar bebidas alcohó licas o sustancias psicoactivas, dentro de las
instalaciones del SENA, o ingresar a la entidad en estado que indique alteraciones ocasionadas
por el consumo de estos

14. Según el reglamento, ¿cómo se califican las faltas?

R/ 1. Dañ o(s) causado(s) y sus efectos

2. Grado de participació n del Aprendiz
3. Antecedentes del Aprendiz
4. Rendimiento del aprendiz en su proceso de formació n
5. Confesió n de la(s) falta(s)
6. Haber procurado, por iniciativa propia, resarcir el dañ o causado o compensar el perjuicio
causado
7. Haber devuelto, restituido o reparado, el bien afectado con la conducta
8. Los pará metros de calificació n señ alados en este reglamento

Aquellas conductas que constituyan delito implicado en el C ó digo Penal

Colombiano, deben ser ademá s denunciadas por el servidor pú blico que tenga conocimiento
de ellas, ante la(s)autoridad(es) competente(s), de conformidad con lo establecido en el
artículo 67 y 69 del Có digo de Procedimiento Penal y el numeral 24 del art ículo 34 de
la Ley 734

15. Cuanto tiempo de inasistencia se considera abandono y/o deserción?

R/ d e s e r c i ó n   e n   e l   p r o c e s o   d e   f o r m a c i ó n :   / /   a .   C u a n d o e l   a p r e n d i z injustificadamente
no se presente por tres (3) días consecutivos al Centro de Formació n o empresa en su proceso
formativo. // c. Cuando al terminar el periodo de aplazamiento aprobado por el SENA, el Aprendiz no
reingresa al programa de formació n. // d. Cuando transcurridos dos (2) añ os contados partir de la fecha
de terminació n de la etapa lectiva del programa, el Aprendiz no ha presentado la evidencia de la
realizació n de la etapa productiva.
” De la misma manera, el citado artículo dispuso en el pará grafo có mo se debe proceder frente a las
posibles situaciones en que se encuentre el aprendiz, en el evento de que no d é
r e s p u e s t a a l requerimiento y/o lo realice por fuera de términos que le fueron otorgados
16. ¿Cuáles son las medidas formativas?

R/ Artículo 32. Medidas formativas Académicas: Son medidas adoptadas por el SENA de
cará cter pedagó gico, para garantizar el logro de los resultados de aprendizaje. Se adoptan con el
fin de prevenir el abandono del proceso formativo y para lograr avances académicos acordes con
el desarrollo del programa de formació n. Son medidas formativas académicas las siguientes:

1. Llamado de atenció n verbal académico: El Aprendiz puede recibir hasta dos (2) llamados de
atenció n verbal por parte de los instructores integrantes del equipo ejecutor, para alcanzar el
resultado de aprendizaje. El segundo llamado de atenció n va acompañ ado de recomendaciones
académicas que deben ser acatadas de inmediato por el Aprendiz. 2. Plan de Mejoramiento: Es
una medida formativa académica para garantizar el logro del o del resultado(s) de Aprendizaje
que no fueron superado(s). Se traduce en un documento firmado por el o los Instructor (es), el
Aprendiz y el coordinador académico, que contiene el o los resultados de aprendizaje que no han
sido superados, las actividades de aprendizaje y las evidencias de conocimiento, desempeñ o y
producto que debe presentar el Aprendiz para evaluar el logro en unas fechas establecidas. Debe
ejecutarse en las fechas acordadas y dentro del término má ximo de veinte (20) días calendario,
contados a partir de la fecha de suscripció n del plan de mejoramiento.

Pará grafo 1. Todos planes de mejoramiento académico con sus respectivas evidencias deben
consignarse en el formato que la entidad tiene establecido para el efecto y debe ser registrado en
el Sistema Gestió n Académica y en el Portafolio del Aprendiz que reposa en la respectiva
plataforma.

17. ¿Cuáles son las medidas sancionatorias?

R/ 1. Llamado de atenció n verbal académico: El Aprendiz puede recibir hasta dos (2) llamados de
atenció n verbal por parte de los instructores integrantes del equipo ejecutor, para alcanzar el
resultado de aprendizaje. El segundo llamado de atenció n va acompañ ado de recomendaciones
académicas que deben ser acatadas de inmediato por el Aprendiz. 2. Plan de Mejoramiento: Es
una medida formativa académica para garantizar el logro del o del resultado(s) de Aprendizaje
que no fueron superado(s). Se traduce en un documento firmado por el o los Instructor (es), el
Aprendiz y el coordinador académico, que contiene el o los resultados de aprendizaje que no han
sido superados, las actividades de aprendizaje y las evidencias de conocimiento, desempeñ o y
producto que debe presentar el Aprendiz para evaluar el logro en unas fechas establecidas. Debe
ejecutarse en las fechas acordadas y dentro del término má ximo de veinte (20) días calendario,
contados a partir de la fecha de suscripció n del plan de mejoramiento.
Medidas Sancionatorias. Son las medidas adoptadas por el Sena ante una falta académica o
disciplinaria; tienen cobertura nacional en la Institució n y deben registrarse en el sistema de gestió n de
la formació n. La sanció n que se imponga al Aprendiz debe ser proporcional a la gravedad de la falta.

18. Mencione tres responsabilidades del líder – vocero del grupo

 R/ Promover la participació n de todos los aprendices en las diferentes actividades de

formació n y complementarias.

 Asumir compromisos como veedores y participes de los procesos.

 Participar en los comités de evaluació n y seguimiento

19. ¿Quiénes conforman el comité de evaluación y seguimiento y cada cuanto sesiona?

R/ Comité de Evaluación y Seguimiento

 se reunirá por lo menos una vez o má s veces dentro del mes, cuando sea necesario para
la aplicació n del procedimiento establecido en el reglamento del aprendiz. d e l
Comité
 para
sesionar
  y t o m a d e d e c i s i o n e s c o n l a a s i s t e n c i a d e l a m i t a d m á s u n o d e s u s integrantes.

GESTIÓN TECNOLÓGICA

20. ¿Qué ventajas tienen las plataformas tecnológicas que facilitan la interacción con nuestros
compañeros e instructores?
¡Las ventajas que tiene la plataforma son muchas ya que nos facilitan en cualquier
circunstancia él envió de los diferentes trabajos o actividad que nos colocan nuestros
instructores de manera rá pida y enciente porque no gastamos una sola hoja al momento
de realizar las actividades

21. En las siguientes preguntas de selección múltiple, debemos elegir dos respuestas correctas, por
 cada ítem:

I. Dentro de los datos básicos se encuentran:

a. Fecha de expedición del documento de identidad
b. Nombres y apellidos de familiares en primer grado
c. Correo electrónico
d. Si vive en casa o apartamento
II. En los datos de contacto están el:
a. Nombre de contacto
b. Correo electrónico del contacto
c. Parentesco
d. Factor Rh
III. En la información sobre la experiencia laboral, se debe registrar:
a. El nombre del cargo
b. Nombre del jefe inmediato
c. El salario devengado
d. Descripción del cargo

22. Tenemos dos definiciones que corresponden a cada concepto (competencia y resultado de
aprendizaje), por favor escriba la que corresponde según su criterio, en la parte superior del
cuadro
Competencia Resultado del aprendiz
Capacidad de poner en operación los Lo que los aprendices deben saber,
diferentes conocimientos, comprender y ser capaces de hacer.
habilidades y valores de manera Este es subyacente a los elementos
integral en las diferentes de competencia que se desean
interacciones que tienen los seres desarrollar.
humanos para la vida en el ámbito
personal, social y laboral.

23. SOFIA PLUS nos permite generar y descargar dos tipos de documentos académico, elijan por favor
las opciones adecuadas:

a. Certificado de registro al Sistema Nacional de Empleo

b. Consultar constancia del aprendiz
c. Certificado de participación del aprendiz
 d. Certificado de estudios realizados hasta la fecha

24. Organicemos la ruta adecuada para participar en un foro, colocando al frente el número que
indica la secuencia adecuada:

a. Tablero de discusión 3
b. 3Diligenciar información 1
c. Foro social 4
d. Enviar 5
e. Secuencia 2

25. A continuación, encontramos unas frases para completar y las opciones, una de ellas correcta.
Elijamos la opción que complete la frase.

26. En la descripción de los cursos ofertados se encuentran los siguientes datos: nombre del programa,
nivel de titulación, duración y—números de cupos --------------------------------------------

a. Nombre del tutor

b. Lugar de realización
c. Número de cupos

27. Los tipos de oferta son: --------titulada regular ---------------------- ------------------------,

complementaria regular y ofertas especiales para empresas.

a. Profesional
b. Titulada regular
c. Virtual

28. ingresa al Portal  Sistema Biblioteca SENA, recorre los siguientes espacios:    Base de datos,
ingresa al portal de tu programa utilizando como usuario y contraseña su número de
documento de identidad, Luego de ingresar al portal navega en un tema de interés y toma
pantallazo de cada uno de los pasos.