El Teorema de Pitágoras

Rep.
N° 3 – 3er año
Prof.: Silvana González - Matemática
Actividad 1: ¡Jugamos con un puzle!

Dispones de un cuadrado y cuatro triángulos rectángulos iguales, cuyas medidas de los lados no se
conocen, por eso se expresan en términos generales:
 Los lados del cuadrado miden “a”
 La hipotenusa de cada triángulo rectángulo también mide “a”,
 El cateto mayor de cada triángulo rectángulo, mide “b”
 El cateto mayor de cada triángulo rectángulo, mide “c”
i) Mueve las piezas del puzle para formar un nuevo cuadrado.

ii) Establece dos formas diferentes para determinar el área del nuevo cuadrado.
Forma 1: Utiliza la medida de los lados Forma 2: Utiliza las áreas del
del nuevo cuadrado que se formó: cuadrado menor y de los cuatro
triángulos, para calcular el área del
cuadrado mayor que se formó:
Á𝐶𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜 = Á𝐶𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜 =
iii) Establece una relación entre las áreas obtenidas en la parte ii)
iv) La relación obtenida en la parte ii) de forma algébrica, escríbela con tus palabras teniendo
en cuenta que “a” representa la medida de la hipotenusa del triángulo rectángulo, mientras que
“b” y “c” representan la medida de los catetos.
Actividad 2:
En cada caso, elige una ecuación que permita calcular x
(medidas en cm)
Caso 1: o 𝑥 2 = 2,62 + 3,72
o 𝑥 = 2,62 + 3,72
o 3,72 − 𝑥 2 = 2,62
o 𝑥 = 2,62 + 3,72
o 5,42 = 𝑥 2 + 2,42
Caso 2: o 𝑥 2 = 5,42 − 2,42
o 𝑥 = 5,42 − 2,42
o 𝑥 2 = 2,42 + 5,42
Actividad 3: Para practicar
Formula en cada caso, una ecuación que permita calcular 𝑥. Calcúlala.
Caso 1: Caso 2:
Actividad 4: Para pensar

Calcula el valor exacto del perímetro del triángulo amarillo.
Actividad 5: A construir y calcular

Construye un rectángulo de 6cm de base y 4cm de altura. Calcula la medida exacta de la diagonal
del rectángulo.
Actividad 6: Para pensar

Calcula 𝑥. Redondea el valor
obtenido y escríbelo con una
cifra después de la coma.
Actividad 7:
Calculando distancias
Un uruguayo que está en
Pontevedra, desea ir a
Barcelona. Pero el avión
primero pasa por Alicante.
Si la distancia de
Pontevedra a Alicante es
de 8200kms y de Alicante
a Barcelona es de 3800kms
¿Qué distancia ahorraría

yendo directamente?
Actividad 8: Una
escalera está apoyada
en la pared de una
casa. La escalera mide
4,40m y la distancia
desde el pie de la
escalera a la casa es de
0,75m.
¿Cuál es la distancia
entre el piso y el punto
de apoyo de la escalera
en la pared?
Actividad 9: Las pulgadas de la TV

Cuando decimos que una televisión tiene 32
pulgadas, significa que la diagonal de dicha
televisión es de 32 pulgadas.
a) Calcula la diagonal del modelo que
se muestra a continuación.
Redondea el resultado con una cifra
después de la coma.
b) Sabiendo que 1 pulgada equivale a
2,54cm ¿De cuántas pulgadas es la tv
de la imagen?
Actividad 10:
El perímetro del rombo
Dado el siguiente rombo
ABCD, calcula el perímetro
sabiendo que la diagonal
[AC] mide 14, y la diagonal
[BD] mide 12.
Actividad 11:
Pitágoras en el espacio
En la siguiente pirámide
cuadrada, se representó el
triángulo rectángulo ABC.
a) ¿Cuál es la longitud del
cateto 𝐴𝐵 ?
b) Si 𝐵𝐶 = 13𝑐𝑚. ¿Puedes
calcular la medida de
altura de la pirámide?
c) Calcula el área lateral y
total de la pirámide
Actividad 12: Seguimos en el espacio
Averigua cómo se calcula el volumen de los siguientes poliedros, y luego calcúlalo a partir de los datos
dados.
b) c)
a)
PRISMA DE BASE
PRISMA DE BASE PIRÁMIDE DE BASE
RECTANGULAR:
TRIANGULAR: RECTANGULAR:
𝐵𝐶 = 5
𝐴𝐵 = 4 𝐴𝐶 = 14
𝐴𝐶 = 13
𝐴𝐹 = 9 𝐴𝐸 = 25
𝐸𝐵 = 14
𝐴𝐵 = 6
Actividad 13: Trabajamos en GeoGebra

Ingresa al applet de GeoGebra: https://www.geogebra.org/m/yrhvarkz
a) Coloca los deslizadores en los valores que indica la tabla y escribe en cada caso el tipo de
triángulo que se formó según sus ángulos (obtusángulo, acutángulo y rectángulo).
b) Continúa completando la tabla según lo que se indica en las columnas correspondientes.
Cuadrado
Plantea la suma entre los Menor ( ),
Tipo de triángulo de la
a b c cuadrados de las dos medidas Mayor ( ) o
según sus ángulos medida
menores igual (=)
mayor
6 7 11
5 8 11
2 11 11
3 4 5
3 10 11
5 12 13
7 8 9
4 10 10
7 7 10
4 9 11
5 9 10
c) Extrae una conclusión en general sobre que vincule la clasificación de los triángulos según sus
ángulos y los cuadrados de las medidas de los lados.
Clasifica según sus ángulos a los siguientes triángulos, de forma justificada.
a b c
√𝟓 𝟏 𝟐
𝟓 𝟑 𝟏
𝟒 𝟒
𝟒 𝟐, 𝟓 𝟑
√𝟏𝟏 𝟐 √𝟕

Dadas las siguientes medidas de lados de triángulos, clasifícalos según sus ángulos.
Actividad 16: Para inventar

a) Inventa tres medidas de lados, para que un triángulo sea obtusángulo.
b) Inventa tres medidas de lados, para que un triángulo sea acutángulo.
c) Inventa tres medida de lados, para que un triángulo sea rectángulo.
(Regla: No pueden ser medidas extraídas de los ejercicios anteriores)

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Actividad 1: ¡Jugamos con un puzle!

i) Mueve las piezas del puzle para formar un nuevo cuadrado.

Actividad 4: Para pensar

Actividad 5: A construir y calcular

Actividad 6: Para pensar

¿Qué distancia ahorraría

Actividad 9: Las pulgadas de la TV

Actividad 13: Trabajamos en GeoGebra

Actividad 15: Para practicar

Actividad 16: Para inventar

b) Inventa tres medidas de lados, para que un triángulo sea acutángulo.

c) Inventa tres medida de lados, para que un triángulo sea rectángulo.

(Regla: No pueden ser medidas extraídas de los ejercicios anteriores)

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