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    ACTIVIDAD INFORMATIVA PRIMER AÑO - SEMANA 26 - Equipo de Comunicación - 26 Set

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    Tania Alvaro
    El documento presenta una rúbrica para evaluar fábulas escritas por estudiantes. La rúbrica contiene cuatro criterios de evaluación: corrección gramatical y léxica, figuras literarias, estructura, y ortografía. Cada criterio describe los logros esperados en cuatro niveles: logro destacado, logrado, en proceso, e inicio.

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    ACTIVIDAD INFORMATIVA PRIMER AÑO - SEMANA 26- Equipo de Comunicación_26 set

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    de 3

    Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional” 1° AÑO

    ACTIVIDAD INFORMATIVA PARA EL ESTUDIANTE

    EdA N° 05

    (12 de setiembre al 07 de octubre)


    Evidenciamos nuestra identidad ugartina practicando nuestros deberes y
    derechos comprometiéndonos a cumplirlos con honestidad, respeto y
    puntualidad para lograr una ciudadanía plena.

    S26_CONOCEMOS Y REDACTAMOS UNA FÁBULA SOBRE LA AMISTAD Y LOS VALORES.


    CAPACIDADES CRITERIOS DE
    COMPETENCIA DESEMPEÑOS PRECISADOS INSTRUMENTO EVIDENCIA
    PRIORIZADAS EVALUACIÓN
    1.Adecúa su redacción a la situación
    comunicativa (amistad y valores)
    Adecúa el texto a considerando el propósito Adecúa el
    la situación comunicativo (entretener), el tipo texto a la
    comunicativa
    textual (texto narrativo) y el situación
    formato (fábula). comunicativa
    ESCRIBE
    Organiza y
    DIVERSOS Fábula
    2. Estructura una secuencia desarrolla las
    TIPOS DE sobre la
    textual de forma apropiada, es ideas de forma
    TEXTOS EN Organiza y amistad.
    decir, narra acontecimientos en los coherente y
    LENGUA desarrolla las
    que se aplica estrategias de cohesionada
    MATERNA ideas de forma
    solución de conflictos considerando Utiliza
    coherente y Rúbrica
    convenciones
    cohesionada el inicio, nudo y desenlace de la
    del lenguaje
    historia.
    escrito de
    forma
    Utiliza recursos ortográficos
    pertinente
    (tildes) que contribuyen al sentido
    Utiliza de su texto.
    convenciones del
    lenguaje escrito Emplea algunas figuras literarias
    de forma Utilizar
    con el fin de generar efectos en el
    pertinente adecuadamen-
    lector, como el entretenimiento o el
    te las figuras
    suspenso. literarias.

    Los estudiantes Responden

    Cómo gestiono mi
    aprendizaje de
    manera autónoma.
    Cómo evidencio que me
    desenvuelvo en
    entornos virtuales
    generados por las TIC’S
    RÚBRICA PARA EVALUAR FÁBULAS
    ITEMS PARA LOGRO DESTACADO LOGRADO PROCESO EN INICIO
    EVALUAR
    Corrección La fábula está escrita La fábula contiene La fábula contiene La fábula contiene
    gramatical y con corrección. No hay pocos errores de tipo algunos errores de muchos errores de
    léxica incoherencias gramatical o léxico tipo gramatical o tipo gramatical o
    gramaticales ni errores (uso de verbos o léxico (uso de léxico (uso de verbos
    léxicos. conectores, por verbos o o conectores, por
    ejemplo). conectores, por ejemplo).
    ejemplo).
    Utiliza variedad de Utiliza varios recursos Utiliza algunos Utiliza muy pocos
    Figuras literarias recursos expresivos expresivos recursos expresivos recursos expresivos
    (comparaciones, (comparaciones, (comparaciones, (comparaciones,
    metáforas, metáforas, metáforas, metáforas,
    personificaciones, personificaciones, personificaciones, personificaciones,
    hipérboles u otros hipérboles u otros hipérboles u otros hipérboles u otros
    recursos literarios) para recursos literarios) recursos literarios) recursos literarios)
    reforzar el sentido de su para reforzar el para reforzar el para reforzar el
    texto. (6 a más) sentido de su texto. (4 sentido de su texto. sentido de su texto.
    a 5 aprox) (3 a 2) (1).

    Estructura La fábula contiene todos La fábula contiene casi La fábula contiene La fábula no
    los elementos propios de todos los elementos algunos de los contiene los
    su género: personajes propios de su género: elementos propios elementos propios de
    animales, conflicto, personajes animales, de su género: su género:
    diálogo y moraleja conflicto, diálogo y personajes personajes animales,
    manifestando la moraleja manifestando animales, conflicto, conflicto, diálogo y
    concientización sobre el la concientización diálogo y moraleja moraleja
    buen trato entre amigos. sobre el buen trato manifestando la manifestando la
    entre amigos. concientización concientización sobre
    sobre el buen trato el buen trato entre
    entre amigos. amigos.
    Ortografía Siempre usa recursos Casi siempre usa Pocas veces usa Usa raras veces
    ortográficos (tildes) que recursos ortográficos recursos recursos
    otorgan claridad y (tildes) que otorgan ortográficos ortográficos (tildes)
    sentido a su fábula claridad y sentido a su (tildes) que otorgan que otorgan claridad
    (hasta dos errores). fábula (hasta cuatro claridad y sentido a y sentido a su fábla
    errores). su fábula (entre (más de diez
    cinco y ocho errores).
    errores).

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