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    1instrumento de Evaluacion Semanal

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    Susana Milagros Ancachi Llanos
    El documento describe un proyecto de radio escolar que se llevará a cabo durante tres semanas. En la primera semana, los estudiantes planificarán el proyecto y realizarán actividades de convivencia. En las siguientes dos semanas, realizarán actividades de comunicación como escribir textos y afiches para la radio, y desarrollarán habilidades como la expresión oral y escrita. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la comunicación y producción de programas radiales.

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    1instrumento de Evaluacion Semanal

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    Susana Milagros Ancachi Llanos
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    El documento describe un proyecto de radio escolar que se llevará a cabo durante tres semanas. En la primera semana, los estudiantes planificarán el proyecto y realizarán actividades de convivencia. En las siguientes dos semanas, realizarán actividades de comunicación como escribir textos y afiches para la radio, y desarrollarán habilidades como la expresión oral y escrita. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la comunicación y producción de programas radiales.

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    INSTRUMENTO DE EVALUACION SEMANAL

    Título original

    1INSTRUMENTO DE EVALUACION SEMANAL

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    Susana Milagros Ancachi Llanos
    El documento describe un proyecto de radio escolar que se llevará a cabo durante tres semanas. En la primera semana, los estudiantes planificarán el proyecto y realizarán actividades de convivencia. En las siguientes dos semanas, realizarán actividades de comunicación como escribir textos y afiches para la radio, y desarrollarán habilidades como la expresión oral y escrita. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la comunicación y producción de programas radiales.

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    PROYECTO: MI RADIO ESCOLAR

    DEL 19 AL 21 DE OCTUBRE
    ACT. PROVOCADORA ACT. PLANIFICACION CON LOS ACT. N°01 ACT. N°02 ACT. N°03
    NIÑOS
    AREA Personal Social COMUNICACION COMUNICACION
    Competencias Convive democráticamente en la Se comunica en su lengua Lee diversos tipos de textos en
    búsqueda del bien común materna. su lengua materna
    Interactúa con otras personas y se Expresa sus necesidades Identifica características de un
    integra en actividades basadas en al interactuar con otras programa radial, dice de que
    Criterios de evaluación
    el respeto y acuerdos de personas de su entorno, tratara, a partir de algunas
    convivencia, asumiendo participando en diálogos, palabras, y como se realiza
    responsabilidades en bien de preguntando y dando sus propias opiniones a
    todos. respondiendo sobre lo partir de sus intereses.
    que le interesa saber.
    Menciona hechos o
    Niños-Niñas lugares y el nombre de
    personas que mas le
    gustaron.
    A B C A B C A B C A B C A B C
    AGUIRRE GOMERO, JHARET
    1
    ALBINAGORTA GRADOS, ALEXA 
    2
    AQUINO MARTINEZ, LEONARDO
    3
    GARCIA GARCIA, DANIELA
    4
    GOICOCHEA ANGELES, JHANUL
    5
    GULARTE TORRES, LEONARDO
    6
    7 LOZANO ESPINOLA, ABDIEL

    MACHACA PIMENTEL, ARLET


    8
    MAITA BADUEL, MATHIAS
    9
    10 MANAY ANGELES, HANNA

    11 PRINCIPE CARRUITERO, AITANA

    12 QUILLAS TORREALVA, AYLEEN

    13 ROSALES DIAZ, MARINEYLA

    14 SANCHEZ BERMUDEZ, MARICIELO

    15 SANCHEZ ROBLES, DAVI LUCCA

    16 SANDOVAL SORIANO, BRIANA

    17 SOLIS CARBAJAL, TIANA

    18 VILLAR HUANCA, EYAL JORGE

    19 VILLAR HUANCA, EYAL JORGE


    PROYECTO LA RADIO ESCOLAR
    DEL 24 AL 28 DE OCTUBRE
    ACT. N°04 ACT. N°05 ACT. N°06 ACT. N°07 ACT. N°08
    AREA COMUNICACION COMUNICACION COMUNICACION COMUNICACION COMUNICACION
    Competencias Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos de textos Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos de textos
    textos en su lengua textos en su lengua materna en su lengua materna textos en su lengua materna en su lengua materna
    materna
    Escribe según su nivel de Interactúa con otras personas y se Expresa sus necesidades Identifica características de un
    escritura una secuencia de integra en actividades basadas en al interactuar con otras programa radial, dice de que
    Criterios de evaluación programa radial y algunos el respeto y acuerdos de personas de su entorno, tratara, a partir de algunas
    afiches , mencionando lo convivencia, asumiendo participando en diálogos, palabras, y como se realiza
    que escribió en función de responsabilidades en bien de preguntando y dando sus propias opiniones a
    lo que quiere comunicar. todos. respondiendo sobre lo partir de sus intereses.
    que le interesa saber.
    Menciona hechos o
    Niños-Niñas lugares y el nombre de
    personas que mas le
    gustaron.
    A B C A B C A B C A B C A B C
    AGUIRRE GOMERO, JHARET
    1
    ALBINAGORTA GRADOS, ALEXA 
    2
    AQUINO MARTINEZ, LEONARDO
    3
    GARCIA GARCIA, DANIELA
    4
    GOICOCHEA ANGELES, JHANUL
    5
    GULARTE TORRES, LEONARDO
    6
    7 LOZANO ESPINOLA, ABDIEL
    MACHACA PIMENTEL, ARLET
    8
    MAITA BADUEL, MATHIAS
    9
    10 MANAY ANGELES, HANNA

    11 PRINCIPE CARRUITERO, AITANA

    12 QUILLAS TORREALVA, AYLEEN

    13 ROSALES DIAZ, MARINEYLA

    14 SANCHEZ BERMUDEZ, MARICIELO

    15 SANCHEZ ROBLES, DAVI LUCCA

    16 SANDOVAL SORIANO, BRIANA

    17 SOLIS CARBAJAL, TIANA

    18 VILLAR HUANCA, EYAL JORGE

    19 VILLAR HUANCA, EYAL JORGE


    DEL 24 AL 28 DE OCTUBRE
    ACT. N°04 ACT. N°05 ACT. N°06 ACT. N°07 ACT. N°08
    AREA COMUNICACION COMUNICACION COMUNICACION COMUNICACION COMUNICACION
    Competencias Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos de textos Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos de textos
    textos en su lengua textos en su lengua materna en su lengua materna textos en su lengua materna en su lengua materna
    materna
    Escribe según su nivel de Interactúa con otras personas y se Expresa sus necesidades Identifica características de un
    escritura una secuencia de integra en actividades basadas en al interactuar con otras programa radial, dice de que
    Criterios de evaluación programa radial y algunos el respeto y acuerdos de personas de su entorno, tratara, a partir de algunas
    afiches , mencionando lo convivencia, asumiendo participando en diálogos, palabras, y como se realiza
    que escribió en función de responsabilidades en bien de preguntando y dando sus propias opiniones a
    lo que quiere comunicar. todos. respondiendo sobre lo partir de sus intereses.
    que le interesa saber.
    Menciona hechos o
    Niños-Niñas lugares y el nombre de
    personas que mas le
    gustaron.
    A B C A B C A B C A B C A B C
    AGUIRRE GOMERO, JHARET
    1
    ALBINAGORTA GRADOS, ALEXA 
    2
    AQUINO MARTINEZ, LEONARDO
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    GARCIA GARCIA, DANIELA
    4
    GOICOCHEA ANGELES, JHANUL
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    GULARTE TORRES, LEONARDO
    6
    7 LOZANO ESPINOLA, ABDIEL
    MACHACA PIMENTEL, ARLET
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    MAITA BADUEL, MATHIAS
    9
    10 MANAY ANGELES, HANNA

    11 PRINCIPE CARRUITERO, AITANA

    12 QUILLAS TORREALVA, AYLEEN

    13 ROSALES DIAZ, MARINEYLA

    14 SANCHEZ BERMUDEZ, MARICIELO

    15 SANCHEZ ROBLES, DAVI LUCCA

    16 SANDOVAL SORIANO, BRIANA

    17 SOLIS CARBAJAL, TIANA

    18 VILLAR HUANCA, EYAL JORGE

    19 VILLAR HUANCA, EYAL JORGE

    PROYECTO LA RADIO ESCOLAR


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    DEL 24 AL 28 DE OCTUBRE
    ACT. N°04 ACT. N°05 ACT. N°06 ACT. N°07 ACT. N°08
    AREA COMUNICACION COMUNICACION COMUNICACION COMUNICACION COMUNICACION
    Competencias Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos de textos Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos de textos
    textos en su lengua textos en su lengua materna en su lengua materna textos en su lengua materna en su lengua materna
    materna
    Escribe según su nivel de Interactúa con otras personas y se Expresa sus necesidades Identifica características de un
    escritura una secuencia de integra en actividades basadas en al interactuar con otras programa radial, dice de que
    Criterios de evaluación programa radial y algunos el respeto y acuerdos de personas de su entorno, tratara, a partir de algunas
    afiches , mencionando lo convivencia, asumiendo participando en diálogos, palabras, y como se realiza
    que escribió en función de responsabilidades en bien de preguntando y dando sus propias opiniones a
    lo que quiere comunicar. todos. respondiendo sobre lo partir de sus intereses.
    que le interesa saber.
    Menciona hechos o
    Niños-Niñas lugares y el nombre de
    personas que mas le
    gustaron.
    A B C A B C A B C A B C A B C
    AGUIRRE GOMERO, JHARET
    1
    ALBINAGORTA GRADOS, ALEXA 
    2
    AQUINO MARTINEZ, LEONARDO
    3
    GARCIA GARCIA, DANIELA
    4
    GOICOCHEA ANGELES, JHANUL
    5
    GULARTE TORRES, LEONARDO
    6
    7 LOZANO ESPINOLA, ABDIEL
    MACHACA PIMENTEL, ARLET
    8
    MAITA BADUEL, MATHIAS
    9
    10 MANAY ANGELES, HANNA

    11 PRINCIPE CARRUITERO, AITANA

    12 QUILLAS TORREALVA, AYLEEN

    13 ROSALES DIAZ, MARINEYLA

    14 SANCHEZ BERMUDEZ, MARICIELO

    15 SANCHEZ ROBLES, DAVI LUCCA

    16 SANDOVAL SORIANO, BRIANA

    17 SOLIS CARBAJAL, TIANA

    18 VILLAR HUANCA, EYAL JORGE

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