UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú. Decana de América

FACULTAD DE INGENIERÌA GEOLÒGICA, MINERA, METALÙRGICA Y GEOGRÀFICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA GEOLÓGICA

SÍLABO
2022 - I

I. DATOS ADMINISTRATIVOS

1.1. Asignatura : CRISTALOGRAFÌA

TEÓRICO-PRÁCTICO
1.2. Código : 16204
1.3. Tipo de asignatura : Obligatorio
1.4. Horas semanales : HT: 2, HP: 3, TH: 6hrs.
1.5. Semestre Académico : Tercero
1.6. Ciclo : Primero
1.7. Créditos : 4.0
1.8. Modalidad : Mixta: Virtual y Presencial
1.9. Docente : Ing. ROSA J. MEDINA SANDOVAL
1.10. CORREO institucional : [email protected]
[email protected]
Horario:
Teoría: Miércoles 10:00 a 13 hrs
Práctica:Jueves 08:00 a 11:00am
1.11. Código CLASSROOM : xd4eyce
1.12. Enlace Google meet : https://meet.google.com/erq-ktuz-ivs

2. Sumilla

La asignatura de Cristalografía es de naturaleza teórico-práctico y de carácter

obligatorio de la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica. Se desarrolla bajo la
modalidad semipresencial. Tiene como objetivo capacitar a los estudiantes en los
conceptos generales sobre la estructura y propiedades de los cristales a fin de que
ellos puedan identificar, análizar y establecer la caracterización en la formación de
minerales y su relación con los diferentes eventos geológicos. Comprrende
especialmente los siguientes temas: Formas geométricas, cristalización, simetría,
empaquetamiento y cristaloquímica.

1
 Como resultado del aprendizaje se espera que el estudiante comprenda y aplique el
conocimiento teórico-práctico de la cristalografía para contribuir a la investigación
aplicación de manera técnica del conocimiento

3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

a) Comprende y aplica de manera adecuada el estudio de la morfología externa

del cristal, las características estructurales, la composición química y las
propiedades físicas de los cristales como un problema global, que sirva como
base para comprender el comportamiento mineral.

b) Proporciona un conocimiento básico de los procesos geológicos que intervienen

en la formación de los minerales, y de las condiciones físico-químicas de los
ambientes mineralogenéticos.

c) Presenta los fundamentos teóricos y aplicaciones de los métodos y técnicas

más usados para la identificación y caracterización de minerales.

d) Reconoce la importancia económica y estratégica de algunos minerales, y las

aplicaciones de la Mineralogía en la sociedad actual.

4. COMPETENCIAS DEL ALUMNO

4.1. Capacidad para analizar y resolver problemas de la especialidad
4.2. Capacidad de observación, análisis, síntesis e investigación
4.3. Capacidad para formular, ejecutar, controlar e Interpretar p r o y e c t o s
de su especia lidad.
4.4. Capacidad para Trabajar en equipo.
4.5. Capacidad para ser Lider y t r a b a j a r d e m a n e r a o r g a n i z a d a y
plan if icada.

5. Programación de contenidos

Son las actividades sincrónicas y asincrónicas quese realizarán durente cada

semana, teniendo encuenta que la actividad sincrónica están en relación al desarrollo de
contenidos conceptuales y las actividades asincrónicas en relación a los contenidos
procedimentales de la asignatura.

2
UNIDAD I: MORFOLOGÍA CRISTALINA

CAPACIDADES Analiza y reconoce las diferentes formas cristalinas a través de modelos 3D,
Adquiere conocimientos de cristal, cristalzación, redes, su orígen.
Adquiere cococimiento sobre las diferentes formas cristalinas.
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS

-Presentación del Sílabo ACTIVIDADES Sílabo Revisión

-Normas de Participación ASÍNCRONAS Normas de Participación. Presentación del material. a.Revisión de las 48 formas
en el aula virtual. Introducción.
-Uso del Google meet y Revisión del sílabo y cristalinas a través de la construcción
Classroom. bibliografía. de cristales realizados con modelos
Construcción de Moldes de las 48 formaas cristalinas
(abierto-cerrado, simple-combinado) cristalográficos.
Introdución a la
Cristalografía. b. Reconocimiento de los tipos de
Presentación de apps para trabajar este capítulo formas (abierto y cerrado, simple y
Conceptos Generales.. ACTIVIDADES
Desarrollo histórico de la
SÍNCRONAS compuesto), realizado con moldes
SEMANA Cristalografía. Video cristalinos).
Videoconferencia
01 Uso de apps y software de formas cristalinas c. Uso aplicativo de software.
utilizando Plataforma
1. Concepto de cristal. Cristalografia en 3D en GemologiaMLLOPIS d. Conformar grupos de estudiantes.
Desarrollo de la clase.
¿Qué es un Cristal?. https://gemologiamllopis.com/cristalografia/#u
Sustancias: Cristalina, Tarea:
cristalizadas y vítreas. Lecturas: 1.Construcción de sus cristales.
Características.Clasificació Sobre reconocimiento de formas y sus aplicaciones 2.Identificación y reconocimiento de
n de los cristales por su
perfección y tamaño. Historia de la Cristalografía las formas en los cristales según lo
2.Concepto de retículo Link solicitado.
Cristalino, Celda unidad http://www.ehu.eus/sem/macla_pdf/macla21/Macla21_00 3.Reconocimiento de las formas
3.Deficición formas: cristalinas con minerales.
1.pdf
Abiertas, Cerradas.
Libro Dana
4.Tipos de Formas.
Simples y Combinadas.
5.Definición de las PLATAFORMA VIRTUAL GOOGLE MEET
diferentes formas.

3
UNIDAD I: MORFOLOGÍA CRISTALINA

CAPACIDADES Analiza y reconoce las diferentes formas cristalinas a través de modelos 3D,
Adquiere conocimientos de cristal, cristalzación, redes, su orígen.
Adquiere cococimiento sobre las diferentes formas cristalinas.
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES Aula virtual en Google Classroom. Revisión

1. Concepto de cristal. ASÍNCRÓNICAS Presentación del material. a.Revisión documental.
¿Qué es un Cristal?.
Revisión de comunicados, Video b.Revisión de la presentación de los
Sustancias: Cristalina,
mensajes, revisión de Uso de apps y software de formas cristalinas contenidos.
cristalizadas y vítreas.
tareas y mensajes, inicio Cristalografia en 3D en GemologiaMLLOPIS c. Asignación de las tareas las cuales
Características.Clasifica
de foro. https://gemologiamllopis.com/cristalografia/#u accederán de forma virtual
ción de los cristales por
Lecturas: d. Uso aplicativo de software.
su perfección y tamaño. Revisión de la Presentación Sobre reconocimiento de formas y sus aplicaciones
2.Concepto de retículo de los contenidos de la .
SEMANA Cristalino, Celda unidad agenda de la sesión. Link
02 3.Deficición formas: http://www.ehu.eus/sem/macla_pdf/macla21/Macla21_00
Abiertas, Cerradas. 1.pdf
4.Tipos de Formas. Libro Dana
Simples y Combinadas. ACTIVIDADES PLATAFORMA VIRTUAL GOOGLE MEET Exposición.
5.Definición de las SÍNCRÓNICAS
diferentes formas Videoconferencia Sintesis.
utilizando Plataforma
Formulación de preguntas.
Desarrollo de la clase
teórica.
Desarrollo de la clase
práctica.

4
UNIDAD I: SIMETRÍA Y SIMETRÍA PUNTUAL

CAPACIDADES Analiza y reconoce en las diferentes formas cristalinas los elementos de simetría del cristal.
Adquiere conocimientos de centro, ejes, planos de simetría, ecuaciones de simetría.
Adquiere cococimiento sobre lectura cristalográfica.
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS

Tema : ACTIVIDADES Aula virtual en Google classroom Revisión documental

Fundamentos de la ASÍNCRÓNICAS Presntación del material
SIMETRIA PUNTUAL Reconocimiento de Tabla cristalográficas con 32 clases Revisión de la presentación de los
-Desarrollo de la clase. cristalinas
1. Conocer origen, red, contenidos.
Video
Conocer la traslación , Red -Videoconferencia
Formas y simetría de los cristales Asignación de tareas, las cuales
cristalina, Redes planas, utilizando Plataforma.
Link: accederán de forma virtual.
espaciales, Origen de la
-Desarrollo de la clase https://gemologiamllopis.com/cristalografia/#u .
red, Celda elemental y
Uso de aaps :Quiztallography para repaso de la
SEMANA unidad, Parámetros y
-Revisión de tareas, identificación de elementos de simetría
03 Y 04 Volumen de celda, Lecturas:
-Inicio de foro.
Propiedades de la red
Link
cristalina, El cristal como -Revisión de la Grupos cristalográficos y topología en escher
redes paralelas presentación de los https://eprints.ucm.es/21742/1/Montesinos36escher.pdf
Interpenetradas Elementos contenidos y de la agenda Experiencia con Modelos Tridimensionales aplicado a la
de la red, Nudos, Filas y de la sesión Cristalografía Geométrica
Planos reticulares y
http://retyca.tecno.unca.edu.ar/wp-
Espaciado reticular, Planos
content/uploads/2017/12/1_OVEJERO_Experiencia_Mod
tautozonales, Cara
elos_Cristalografia.pdf
cristalina, Arista de un
cristal, Densidad reticular,
Red recíproca, Relaciones

5
generales entre la red ACTIVIDADES Plataforrma Virtual Google Meet Exposición.
directa y la red recíproca SÍNCRONAS
1.Simetría contenida en las Videoconferencia Sítesis.
redes. Concepto de utilizando Plataforma
simetría. Formulación de Preguntas
Desarrollo de la clase.
2.Operaciones de simetría.
Ejemplos y ejercicos
- Propias e impropias.
3.Elementos de simetría
desarrolados
4.Operaciones de simetría Uso de apps para
Puntual: Rotación, simetría.
Reflexión e Inversion.
5.Ecuación cristalográfica.
6.Operaciones Impropias:
Rotoinversion,Rotoreflexión.
7.Notación cristalográfica:
Ec. Corta Hermann-Mauguin
8.Determinación de las 32
clase cristalinas
9.Simetría Traslación.
Redes Bidimensionales.
10.Teoría de grupos:
representación de los
Grupos Puntuales de
Simetría (G.P.S.) de las
redes planas y su
representación.

6
UNIDAD I: SIMETRÍA ESPACIAL CON TRASLACIÓN - BRAVAIS Y GRUPOS ESPACIALES

CAPACIDADES Analiza y reconoce la simetría espacial en las formas cristalinas a través de modelos 3D,
Adquiere conocimientos de cristal, cristalzación, redes, su orígen.
Adquiere cococimiento sobre las diferentes formas cristalinas.
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS
SIMETRÍA ESPACIAL ACTIVIDADES Aula virtual en Google classroom Revisión Documental
1.Definiciones Presntación del material
ASINCRÓNICAS
2.Redes Tridimensionales. Video Revisión de la presentación de los
3.14 redes de Bravais. -Revisión de
3.estructuras cubicas cristalinas contenidos
4.Combinación de comunicados, mensajes,
operadores de simetría tareas, inicio de foro. https://www.youtube.com/watch?v=bE6dsl73j7o
2.Red Cristalina 3D Bravais Formulación de preguntas.
puntual con traslación: Ejes
helicoidales y planos de Revisión de la https://www.youtube.com/watch?v=44copOouQ5c
deslizamiento. Asignación de tarea las que
presentación de los 1.Ordenamiento atómico - Redes de Bravais
2.Grupos espaciales contenidos y la agenda de accederán en forma virtual y
https://www.youtube.com/watch?v=SttGuWP0dvQ
SEMANA 3.Símbolo y lectura de los presencial.
la sesión. Lecturas:
05 Y 06 gpos espaciales
4.Tabla Internacional de los Link
230 Gpos Espaciales El cristal, la red tridimensional natural de difracción
http://scielo.sld.cu/pdf/ind/v27n2/ind04215.pdf
El genio, el aventurero y las redes cristalinas
http://www.cienciorama.unam.mx/a/pdf/549_ci
enciorama.pdf
ACTIVIDADES Plataforma Virtual Google meet Exposición.
SÍNCRONAS
Videoconferencia Síntesis.
utilizando Plataforma
Formulación de preguntas.
Desarrollo de la clase.

7
UNIDAD 2: INDICE DE MILLER Y LOS SISTEMAS CRISTALOGRÁFICOS-CRISTALIZACIÓN Y CRECIMIENTO DE CRISTALES
GÉNESIS
CAPACIDADES Analiza, reconoce y capacita para que comprenda la representación de las relaciones angulares de las caras ccristalinas
en términos de sus radios de intercepción sobre tres ejes ortogonales de referencia.
Adquiere conocimientos de los parámetros cristalográficos y las distancias .
Orienta y determina las distancias cristalográficas y los Indices de Miller en los sólidos cristalinos.
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS

1.Ley de Racionalidad de ACTIVIDADES Sílabo Revisión

los Índices . ASINCRÓNICAS Aula Virtual en Google classroom a. Revisión documental.
2.Celda Unitaria : Partes
3.Parámetros de las caras -Revisión de Presentación del material
comunicados, mensajes, b. Revisión de la presentación de los
4. Notación de las Video contenidos
características e Indices de tareas,revisión de foros y Indices de Miller (Miller indices)
caras: Weiss, Miller tareas. https://www.youtube.com/watch?v=uhaeDuRBC7c
5.Tipos de caras, Notación c. Asignación de tarea, las cuales
Indice Miller de los 7 Revisión de los contenidos Obtención de índices de Miller de direcciones y accederán en forma virtual.
sistemas Cristalinos de la agenda de la sesión planos cristalográficos a partir de representación
SEMANA 6. Red Reciporca. https://www.youtube.com/watch?v=oIgTXhnp8Tw
07 Y 09 7.Ley de zonas y Ley de
Lecturas
Racionalidad de los
Índices.Ejercicios. Ley de Determinación del tamaño de cristal
Constancia de los Ángulos http://xml.cie.unam.mx/xml/ms/Doctos/ManualJade65.pdf
Interfaciales. Ejercicios. Indice de Miller
8.Determinación de los https://www.academia.edu/14414298/Indices_de_Miller
sistemas cristalinos,
Parámetros cristalográficos
9.Orientación de los
cristales según parámetros
y ctes cristalográficos.

8
 1.Cristales ideales y reales
2.Etapas en el proceso de
cristalización
3.Nucleación y crecimiento
de cristalización
4.Fuentes más comunes
de cristalización
5.Variables que controlan
la nucleación y desarrollo
de cristales
6.¿Cómo se forman los
cristales?
7.Relación entre
mecanismos de
crecimiento y morfología
cristalina.
La morfología cristalina
como indicador genético.
ACTIVIDADES
PLATAFORMA VIRTUAL Google meet Desarrollo de ejercico en pizarra
SICRÓNICAS
Videoconferencia Exposiición de resultados
utilizando Plataforma meet
Formulación de preguntas y
Desarrollo de la clase corrección de lo aprendido.
teórica y práctica.

Semana 08: EXAMEN PARCIAL (Teórico-Práctico) 03/11/22

9
UNIDAD 3: PROYECCIÓN ESTEREOGRÁFICA

CAPACIDADES Analiza y comprende el uso de las proyecciones estereográaficas para representar la orientación angular de las caras
cristalinas.
Determina las orientaciones angulares y halla los elementos y las operaciones de simetría del cristal en la Poryecciones
estereográficas y determina las distancias del polo de las cara con los ejes coordenados dándole un índice.
Determina los ángulos interfaciales
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS

Tema: ACTIVIDADES Sílabo Revisión

1. Normales y polos de las ASINCRÓNICAS Aula virtual en Gogle classromm Revisión documental
caras.Ley de la constancia -Práctticas guiadas, Presentación del material Revisión de la presentación de los
de los ángulos interfaciales revisión deForo. Video
Representación de la cara -Revisión de tareas, contenidos.
cristalina y los elementos -Prácticas de Proyecciones Estereográficas a. Revisión de las formas cristalinas
mensajes. https://www.ugr.es/~minpet/pages/docencia/PID1605/index.html
de simetría del cristal -Presentación de los para la construcción de las
2.Tipos de Goniómetros -Proyección estereográfica de los planos (001) y (011) 3min
contenidos y agenda de la proyecciones estereográficas de
3.Proyecciones cristalinas: https://www.youtube.com/watch?v=DD5z1mdcy9g
sesión. formas isométricas y no isométricas.
Proyecciones esféricas, -Proyección Estereografica- Barzola 14 min
SEMANA https://www.youtube.com/watch?v=Pb3aLTvG4V0
gnomónica b. Práctica guiada para la
10 Y 11 4.Proyección Lecturas: construcción de proyecciones
estereográfica . -Proyecciones Estereográficas
5.Proyección
estereográficas por sistema
estereográfica de los https://www2.uned.es/cristamine/cristal/morfo_proy.htm cristalinos.
elementos de simetría y -Aplicaciones de la Proy. Estereográfica en Ingeniería.
istemas cristalográficos. Geológica c. Asignación de tareas las que
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/21681/1/29.pdf accederán en forma
virtual.Formulación de preguntas.
ACTIVIDADES Plataforma virtual Google meet
SÍNCRÓNICAS Exposición
Videoconferencia Síntesis
utilizando Plataforma Formulaciónn de preguntas.
Desarrollo de la clase
teórica-práctica.

10
UNIDAD 4: CRISTALOQUÍMICA – EMPAQUETAMIENTO - ESTRUCTURAS

CAPACIDADES Analiza y adquiere conocimiento sobre las estructuras de los cristales a través de los enlaces
Adquiere conocimiento sobre las propiedades de la materia
Valora los conocimientos adquiridos en cada sesión.
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS

1Distancias de enlace, ACTIVIDADES Aula virtual en Google classroom Revisión

radio atómico y radio ASINCRÓNICAS Revisión del material Revisión documental de los
iónico. Estructuras Video
-Revisión de Contenidos.Video
moleculares y no
moleculares. comunicados, mensajes, Empaquetamiento en sólidos 8 mim
revisión de foros y tareas. https://www.youtube.com/watch?v=4T2URJxWghM Revisión de la presentación de los
2.Tipos de
Celdas unidad del sistema cúbico y como se originan.6 min
empaquetamiento. -Revisión de la contenidos
https://www.youtube.com/watch?v=RvMEp6Ro4dw
3.Estructuras metálicas. presentación de los
4.Huecos en Estructuras compactas, planos cristalográficos. Estructuras
contenidos y la agenda de
empaquetamientos cúbica centrada en caras y hexagonal 8.19 min Revisión y asignación de tareas las
la sesión.
SEMANA compactos. Cristales https://www.youtube.com/watch?v=kReqp6VKrGg cuales accederán de forma virtual
12 iónicos. Relación de radios Estructra hexagonal compacta.wmv 1.min
a. Comentarios sobre el https://www.youtube.com/watch?v=seflEVDxim4
y poliedros de
coordinación. Relación
tema de clase Lecturas:
entre tipo de enlace y Modelos estructurales del empaquetamiento aleatorio de
coordinación: Reglas de partículas esféricas de Tobermorita: una aproximación
Pauling. computacional sencilla
Empaquetamientos https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/49086/Modelos%
cristalinos y huecos 20estructurales.pdf?sequence=1&isAllowed=y
poliédricos.
Propiedades de los ACTIVIDADES Plataforma virtual Google meet Exposición
cristales en relación al tipo
SINCRÓNICAS
de enlace. Síntesis
Videoconferencia
utilizando Plataforma Formulación de Preguntas
Desarrollo de la clase
teórica-práctica

11
UNIDAD 5: SOLUCIÓN SÓLIDA: POLIMORFISMO – ISOMORFISMO – DEFECTOS CRISTALINOS

CAPACIDADES Desarrollar el orden de un material en estado cristalino.

Mostrar la distribución regular y geométrica de los cristales.
Expresar las variaciones de temperatura en la formación de los cristales.
Desarrollar las propiedades físicas de los sólidos.
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS
Tema: ACTIVIDADES Aula virtual en Google classroom Revisión
1.Tipos de imperfecciones. ASINCRÓNICAS Presentación del material. Revisión documental de los
Defectos puntuales. -Revisión del sílabo y Video Contenidos.
2.Series de solución sólida. Revisión de la presentación de los
bibliografía, foros, tarea. https://riunet.upv.es/handle/10251/104305
3.Formulación contenidos.
-Revisión de la Lecturas: Sobre POLIMORFISMO
cristaloquímica de series
presentación de los Influencia del Se(IV) en el polimorfismo de CaCO3 Asignación de tarea las que
de solución sólida.
4.Influencia de la contenidos y de la agenda http://www.ehu.eus/sem/macla_pdf/macla19/Lozano.et.al_ accederán de manera virtual.
temperatura. Orden- de la sesión. SEM2014.WEB.pdf
desorden. Crecimiento de cristales en la naturaleza: Morfologías de
SEMANA
5.El cristal dinámico. .
13 crecimiento e implicaciones genéticas
6.Polimorfismo:aspectos
estructurales. Tipos de https://webs.ucm.es/info/investig/divulgacion/Crecimiento_c
transformaciones ristales_naturaleza2.htm
polimórficas. Introducción didáctica a los conceptos de cristal y de
7.Isomorfismo génesis mineral
8.Politipismo
https://redined.mecd.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/
69Defectos lineales:
dislocaciones. Defectos 72830/00820073007819.pdf?sequence=1
bidimensionales. Defectos
tridimensionales ACTIVIDADES Plataforma virtual Google meet Sustentación de trabajos.
10.Formación y crecimiento SÍNCRÓNICAS Exposiciones..
de los cristales. Videoconferencia Síntesis
11.Nucleación. utilizando Plataforma Formulación de preguntas.
Mecanismos de
crecimiento. Desarrollo de la clase
teórica-práctica.

12
UNIDAD 6: MACLAS-FORMAN MINERALES - EXPOSICIONES

CAPACIDADES Adquiere cococimiento sobre el origen de las Maclas las causas origen y tipos
Aplica el conocimiento a la formación de minerales con ejemplosa discutir
Valora los conocimientos adquiridos en cada sesión.
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS

1. Maclas. Definición ACTIVIDADES Aula virtual en Google classroom Revisión

SEMANA 2. Operaciones de ASÍNCRÓNICAS Presentación del material. Revisión documental de los
14 simetría que definen el -Revisión del sílabo y Video Contenidos.Video
maclado bibliografía, comunicados, Maclas - Jesús Soto 2 min
3. Ley de Maclas foros y tareas. https://www.youtube.com/watch?v=jtwzcDQNY-4 Revisión de la presentación de los
4. Tipos de Macla -Revisión de la presentación contenidos.
5. Origen de Macla de los contenidos y de la
agenda de la sesión. Lecturas:
6. Leyes de Macla según Asignación de tarea las cuales
Estudio, mediante luz reflejada, de las maclas de
el Sistema accederán en forma virtual.
calcopiritas metamórficas procedentes de mina
Cristalográfico
7. Hábito Cristalino. "Saubader"
8. Exposiciones. Downloads/74853-Text%20de%20l'article-97685-1-10-
20080110.pdf
. La ley de la maclas en la plagioclasa
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/ucr/article/view/22134/
22307
ACTIVIDADES Tarea
SÍNCRÓNICAS Sustentación de Exposiciones.
Videoconferencia utilizando Síntesis.
Plataforma Tecnológica.
Formulación de preguntas.
Desarrollo de la clase
teórica-práctica.

13
UNIDAD 7: EXPOSICIONES

CAPACIDADES Analiza todas las área para aplicarlo a la vida real

Adquiere cococimiento sobre el origen de los cristales así como sus leyes y aplicaciones
Valora los conocimientos adquiridos en cada sesión.
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS

-Aplicación de los ACTIVIDADES Aula virtual en Google classroom Revisión

contenidos y del sílabo. ASINCRÓNICAS Presentación del material. Revisión documental .
-Aplicción de los -Revisión del sílabo y
eneñado bibliografía, comunicados, Video Revisión de la presentación de los
mensajes, foros y tareas. Iimportancia de la cristalografía contenidos.
-Revisión de los .
Lectura : Asignacion de tarea las cuales
contenidos de la agenda y a. Aplicaciones de la cristalografía en el mundo actual.
de la sesión b. Hacer Resúmen individual. accederán en forma virtual.
SEMANA
15 ACTIVIDADES
Plataforma virtual Google meet. Exposición.
SINCRÓNICAS
Síntesis.
Videoconferencia Formulación de Preguntas.
utilizando Plataforma

Desarrollo de la clase
teórica-práctica.

Semana 16 : EXAMEN FINAL 29/12/22.

14
6. Estrategias didácticas (metodología)
Se tratará en todo momento de demostrar objetivamente la importancia de cada uno de los
capítulos y su aplicación, buscanso el equilibrio entre la teoría y la práctica, integrando
conocimientos teóricos con experiencias prácticas vitales para la formación de los
estudiantes. Para ello se contempla el uso de la metodología de aprendizaje centrado en el
estudante(ACE) utilizando herramientas digitales y aplicando las siguientes estrategias
didácticas:
 Aprendizaje basado en Problemas (ABP)
 Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP)
 Método de casos y trabajo colaborativo

7. Evaluación del Aprendizaje

El proceso evaluativo será bajo la modalidad presencial- no presencial. Será constante y
sumativo y comprenderá, se evaluará antes, durante y al finalizar el proceso, considerando la
aplicación de los instrumentos de evaluación pertinente:
Se propone la siguiente fórmula de ponderación para laobtención del promedio final:

Siglas Rubros Peso

Porcentual
ExP Examen Parcial 20%
ExF Examen Final 20%
EVP Evaluación de Proceso o contínua(EVP) 60%
Inv Lectura, Monografias , Investigación 10%
Form Formulario drive 05%
Tall Tareas , Talleres , Informes 20 %
Foro Foros Temáticos 05%
Exp Exposición 10 %
Par Participación activa en clases 10%

DONDE PROMEDIO DE EVALUACIÓN DE PROCESO CONTÍNUO (EVP) ES:

EVP = 10% Inv + 05%Form + 20%Tall + 05%Foro + 10% Exp+ 10%Par

El promedio final de la asignatura se obtiene mediante la siguiente fórmula:

FÓRMULA: PF= 0.20%(EP)+0.20%(EF)+0.6(PPC)

15

)+0.20x(MO)+0.10x(LT)+0.10x(PS)
8. BIBLIOGRAFIA
Fuentes impresas

- AMORÓS, J.L. (1990). El Cristal. Morfología, estructura y propiedades físicas. 4 ed.

ampliada. Ed. Atlas, Madrid. La 3ª edición, de 1982, se tituló "El Cristal: una
introducción al estado sólido".
- Betejtin, A. “Curso de Mineralogía” Ed. Mir Moscú
- Berry, L.G. – Massón, B. “Mineralogy”. W. H. Freeman and Company – San
Francisco, 561 p
- Bruns, W “Cristalografía”, Manual Ramdhor, P. Ed. U.T.E.H.A.. – México 127p
- Díaz Mauriño, C. “Iniciación a la Práctica de la Mineralogía” Ed. Alambra
Madrid
- Christy, R. – Pytte, A. “Estructura de la Materia”. Ed. Reverte S.A. – Barcelona
610p
- Evans, R.C. “An Introduction to Cristal Chemistry”. Ed. Cambridge University
Press. 410p
- Flint, E. “Principios de Cristalografía”. Ed. Paz Rusia
- Huibut, C. S. Jr.”Manual de la Mineralogía de Dana” Ed. Reverte S.a. –
Barcelona. 653p.
- Karapetients, M. – Drakin, S.I. “Estructura de la Sustancia”. Ed. Mir. Moscú
- Klockmann, F. – Ramdohr. P. “Tratado de Mineralogía”. Ed. Gustavo Gilí. –
Barcelona. 736 p.
- Phillips, F.C. “Introducción a la Cristalografía”. Ed. Paraninfo S.A. – Madrid.
403p
- Phillips, W. – Phillips, N. “Fundamentos de Mineralogía” E. Limusa. – México
372p.
- Rutley, F, - Read.H. “Elementos de Mineralogía” Ed. Gustavo Gilí – Barcelona
- Sands, Donald. “Introducción a la Cristalografía” Ed. Reverte S.A. – Barcelona
163p.
- MOISÉS YARO, JUSTINIANO QUISPE, CARLOS V. LANDAURO, ROSA MEDINA ,et
all ; Synthesis and StructuraL characterizacion of the Nanostructured
Icosahedral Cuasicristal Al 64Cu23Fe13. Acta Microscopica Vol 16 No1-
2,(Supp.2)2007
- QUISPE MARCATOMA , R. J. MEDINA SANDOVAL Y G. OCHARÁN
VELÁSQUEZ:
Síntesis Mecano-Química de Hidroxiapatita. Acta Microscópica Vol 16
No1- 2,(Supp.2)2007.
- Alfonso A. Romero, Silvana L. Flores, ROSA MEDINA S: Estudio de los
Metales Pesados en el Relave Abandonado de Ticapampa Revista del Instituto
de Investigaciones FIGMMG Vol. 11, N.º 22, 13-16 (2008) UNMSM ISSN:
1561-0888 (impreso) / 1628-8097.
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Rosa Julia Medina Sandoval

Lima, Setiembre del 2022.

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