Anexo 5 Evalución de Los Instrumentos de Gestión

Unidad de Gestión Educativa Local de Concepción
Ministerio de Educación
Dirección Regional de Educación de Junín
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
EVALUACIÓN ANUAL DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN
Sistematización de la información
Insumos/ Conclusiones/reflexiones generales Propuestas de mejora para

IIGG
materiales (preguntas orientadoras) implementación de los instrumentos
de gestión año escolar 2023 (para ser
trabajado en el plenario)
Proyecto Educativo El PEI se encuentra actualizado en el

▪ Ficha de monitoreo
Institucional DIAGNÓSTICO
(PEI) En base al eje articulador de los CGE 1,2,3,4 Y 5 es decir:
▪ Actas
CGE 1 Desarrollo integral de las y los estudiantes y
▪ Lista de cotejo CGE 2 Acceso de las y los estudiantes al SEP hasta la culminación
de su trayectoria educativa
¿Cuáles fueron los resultados de matemática y comunicación
2021 en el nivel satisfactorio e inicio, en Siage y kit de
evaluación regional? 2 causas
Siagie 2021- Ejemplo
RESULTADO DE SIAGIE – ACTAS - I.E. XXXXXX 2021 ▪ Mejorar la retroalimentación
Comunicación: nivel satisfactorio / nivel proceso individual a los estudiantes que se
Com. oral 49 % / 6 % encuentran en inicio en horas de
Lee 57 % / 6 % refuerzo escolar.
Escribe 60 % / 6 %
Matemática: nivel satisfactorio / nivel proceso ▪ Aplicar con mayor practica las
RP. Cantidad 48 % / 13 % estrategias activas de trabajo
RP. Regulariza 49 % / 13 % colaborativo y cooperativo.
RP. de gestión 48 % / 17 %
RP. de forma 49 % / 24 % ▪ Utilizar aplicativos de la tableta en
Causas relación con el área para desarrollar
Falta de retroalimentación personalizada. aprendizaje significativo con el uso
Poco uso de estrategias activas. de la tecnología.
Evaluación regional
Mencione 2 causas principales de estos resultados.
CGE 3 Gestión de las condiciones operativas orientada al

sostenimiento del servicio educativo ofrecido por la IE
Articulado.
¿Mencione 2 fortalezas y 2 debilidades que identifica respecto
a:
● Gestión oportuna de la matrícula
● Mantenimiento de espacios salubres, seguros y

accesibles que garanticen la salud e integridad física de la
comunidad educativa.
● Gestión de riesgo, emergencias y desastres.
● Entrega oportuna de materiales.
CGE 4 Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro

de aprendizajes previstos en el perfil de egreso del CNEB
a:
● Planificación curricular en base al CNEB (propósito de
aprendizaje, la metodología está alineadas a la propuesta
pedagógica de la IE
● Trabajo colegiado
● Monitoreo de la practica pedagógica (rubricas de

observación en el aula)
● Enfoques transversales y competencias transversales.
● Desarrollo de competencias docentes y de desarrollo

profesional en el ámbito pedagógico.
CGE 5 Gestión del bienestar escolar que promueva el
desarrollo integral de las y los estudiantes
a:
● Fortalecimiento de los espacios de participación democrática.
● Normas de convivencia
● Prevención de la violencia con estudiantes, familias y

personal de la IE.
● Tutoría y Orientación Educativa y la Educación Sexual
Integral
OBJETIVOS
Los objetivos institucionales del PEI, ¿consideran los
resultados de la I.E. en relación con los CGE 1 y2?
Escribir dos objetivos que muestran esta relación.
METAS
En el PEI se observan:
● Las metas anualizadas de resultados de la IE
vinculadas a los CGE 1 y 2
● Las metas anualizadas referidas a condiciones de
funcionamiento vinculadas a los CGE 3, 4 y 5
● Mostrar captura de imagen
Proyecto Curricular
▪ Informes ▪ ¿Se evidencian situaciones significativas a nivel de I.E.? ¿Por
Institucional
(PCI) pedagógicos del qué?
docente ▪ ¿La planificación curricular en base al CNEB, muestran la
▪ planificación situación significativa, propósitos de aprendizaje y la
curricular del metodología activa? ¿Qué dificultades tuvo?
docente ▪ ¿El PCI se encuentra organizado por áreas según
▪ Registro anecdótico competencias, desempeños y cronograma? ¿Qué dificultades
tuvo?
▪ ¿Analizaron los resultados de aprendizaje al finalizar cada
▪ Actas bimestre/trimestre, para realizar el seguimiento al progreso de
los aprendizajes?
▪ ¿Consideran comunidades de aprendizaje? ¿Por qué?
▪ ¿Consideran proyectos de innovación en las diferentes

áreas? ¿Por qué?
Reglamento Interno
▪ Registro anecdótico ● ¿El RI ha contribuido al cumplimiento de los objetivos
(RI)
propuestos en el PEI? ¿Por qué?
▪ Registro descriptivo
● ¿Los integrantes de la comunidad educativa
cumplieron con las funciones, tareas y
▪ Listas de cotejo o responsabilidades estipuladas en el RI? ¿Qué
control dificultades tuvieron?
▪ Actas ● ¿Las normas de convivencia establecidas en el RI

permitieron establecer acuerdos para resolver

▪ Consolidado de
conflictos entre los miembros de la IE? ¿Qué
Informe de tutoría dificultades encontraron?
▪ Consolidado de ● ¿Se encuentran establecidas las funciones de las
evaluación brigadas en el reglamento interno? ¿Se cumplieron
diagnóstica en cada brigada? Que dificultades tuvieron.
socioemocional
● ¿La comunidad educativa reflexionó sobre el impacto
del RI en el proceso formativo de los estudiantes?
● Adjuntar evidencias
Plan Anual de
▪ Ficha de monitoreo ▪ ¿Las actividades del PAT se programaron con relación
Trabajo (PAT)
a los CGE, a cargo de los respectivos comités de
▪ Reporte final de las
gestión escolar? ¿Qué dificultades tuvieron?
actividades de los
Comités de Gestión ▪ ¿Desarrollaron actividades de seguimiento a la
Escolar implementación del PAT? Evidencia (1)
▪ Reporte final de ▪ ¿La programación de las actividades de la IE se
implementación de cumplió en las fechas o plazos establecidos?
los Compromisos de Evidencia (1)
Gestión Escolar.
▪ ¿Se encuentran todas las actividades de los comités
▪ Lista de cotejo . de gestión escolar en el PAT? Cuales no se cumplieron
¿Por qué?
▪ ¿Las actividades reajustadas/reprogramadas en el
PAT se cumplieron? ¿Cómo? ¿Cuáles fueron los
resultados?

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Poco uso de estrategias activas. de la tecnología.

Mencione 2 causas principales de estos resultados.

CGE 3 Gestión de las condiciones operativas orientada al

● Mantenimiento de espacios salubres, seguros y

● Entrega oportuna de materiales.

CGE 4 Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro

● Monitoreo de la practica pedagógica (rubricas de

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● Desarrollo de competencias docentes y de desarrollo

● Prevención de la violencia con estudiantes, familias y

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● Mostrar captura de imagen

▪ ¿Consideran proyectos de innovación en las diferentes

▪ Actas ● ¿Las normas de convivencia establecidas en el RI

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