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Ciclo UNI BÁSICO

 ÍNDICE

RAZ. VERBAL
EL RESUMEN  ������������������������������������������������������������������������������� 3

RAZ. MATEMÁTICO
ANÁLISIS COMBINATORIO  ������������������������������������������������������������� 9

ARITMÉTICA
MÁXIMO COMÚN DIVISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO ���������������� 14

ÁLGEBRA
PRÁCTICA ����������������������������������������������������������������������������������� 17

GEOMETRÍA
ÁREA DE REGIONES CUADRANGULARES Y CIRCULARES ���������������� 21

TRIGONOMETRÍA
ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS ������������������������������������������������ 27

FÍSICA
ELECTRODINÁMICA ��������������������������������������������������������������������� 30

QUÍMICA
ELECTROQUÍMICA ����������������������������������������������������������������������� 34
 CICLO
BÁSICO
RAZ. VERBAL
SEMANA N°17
EL RESUMEN
EL RESUMEN

El resumen es una representación abreviada y precisa del contenido de un texto. Se caracteriza

por la esencialidad y la brevedad de información. Facilita la retención, fija los conocimientos y
perfecciona la comprensión de la lectura. Hay tres tipos de resumen: literal, de parafraseo y de
interpretación.
Texto
El amor no es más que una sensación placentera producida por sustancias químicas en el
organismo humano. Por naturaleza es intenso y se torna repetitivo. Es un sentimiento que puede
ser materializado al expresar palabras y prodigar caricias a la pareja.
Es posible resumir este texto de tres formas diferentes:

El amor es una sensación El amor es producto de El amor se origina al interior del

placentera producida por reacciones químicas en el organismo: la combinación de
sustancias químicas en el organismo y puede ser sustancias químicas logran
organismo humano. exteriorizado. esa sensación tan grata.

Cada resumen corresponde a un tipo específico.

Resumen literal Resumen de interpretación

Resumen de parafraseo Se redacta un nuevo texto, el
Contiene las ideas Reproduce las ideas de un
primarias del texto, sin cual debe mantener las ideas
texto, pero utiliza palabras principales del texto original.
alterar las palabras ni el y estructuras sintácticas
orden en que se exponen Esto permite una mejor
diferentes. comprensión lectora.
las ideas.

Método de elaboración
• Leer el texto tantas veces sean necesarias para lograr comprenderlo
• Identificar y subrayar la idea principal y los enunciados más importantes del texto
• Realizar un esquema o mapa conceptual con la información que subrayó
• Redactar el tipo de resumen solicitado, en este las ideas deben tener ilación

Ejercicio aplicativo: Lea el siguiente texto, identifique la idea principal y redacte un resumen de
interpretación.

TEXTO 1
Un equipo de arqueólogos ha descubierto en Grecia lo que podría ser el extracto más antiguo de
ir al inicio

uno de los primeros poemas de la historia de Occidente: La Odisea de Homero. La placa de arcilla
en la que fueron grabados 13 versos de una de las rapsodias del poema épico fue hallada en los
alrededores del santuario de Olimpia, en la península del Peloponeso, donde se encuentran restos
de la época romana. Los especialistas creen que fue precisamente en ese periodo cuando fue

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Boletín académico
BÁSICO

grabada la tableta, ya que sus estimaciones preliminares fecharon el hallazgo antes del siglo III
d.C.
Resumen:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

DEFINICIONES

1.__________: Delicadeza afectada y excesiva en palabras, acciones y ademanes.

A) Garbo B) Sutileza C) Finura D) Remilgo E) Melindre

2.__________: Pasar la noche en determinado lugar, especialmente fuera del propio domicilio.
A) Acampar B) Trasnochar C) Aposentar D) Pernoctar E) Alojar

ANALOGÍAS

3. DUDA : HESITACIÓN ::
A) conjetura: dictamen B) falibilidad: ciencia C) pigricia: ignorancia
D) renuencia: docilidad E) obedecimiento: acatamiento

4. OBESIDAD : SOBREPESO::
A) esbeltez: desnutrición B) corpulencia: musculatura C) diabetes : hiperglucemia
D) complexión: vitalidad E) anorexia: bulimia

PRECISIÓN LÉXICA

5. El cacao es uno de los ingredientes peruanos de mayor calidad mundial al igual que el café.
A) frutos B) recursos C) insumos D) bienes E) productos

6. La nevada y las bajas temperaturas afectan a los cultivos y ganados de los campesinos
altoandinos.
A) destruyen B) disminuyen C) dañan D) merman E) lesionan

ANTONIMIA CONTEXTUAL
7. En algunas ocasiones, la sinceridad puede facilitar el trabajo en equipo.
A) impedir B) vetar C) empeorar D) retardar E) reprimir

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8.Hay países en los cuales la integridad física y cultural de los pueblos indígenas ha sido vulnerada.
A) indemnizada B) rescatada C) avalada D) protegida E) resguardada

CONECTORES LÓGICO-TEXTUALES

9. El hombre mediocre es una sombra proyectada por la sociedad; _________ es por esencia
imitativo _________ está perfectamente adaptado para vivir en rebaño; _________, no acepta
ideas distintas a las que ya ha recibido por tradición.
A) aunque – solo si – por lo tanto
B) a fin de que – o – asimismo
C) entonces – y – por ende
D) ya que – y– en consecuencia
E) a pesar de que – esto es – no obstante

10. La fructuosa de la fruta también se absorbe de forma inmediata; __________, debe ser
consumida con moderación,___________, es preferible la ingesta de frutas que tengan más
contenido de fibra y menos calorías; __________, el aguacate, el limón, el melocotón y la papaya.
A) por lo tanto – aun cuando – por ejemplo
B) por eso – además – pongo por caso
C) es decir – es decir – verbigracia
D) sin embrago–por eso– por ejemplo
E) además – por ejemplo – mejor dicho

INFORMACIÓN ELIMINADA

11. I. La alpaca es uno de los dos camélidos altoandinos domesticados en el mundo y donde el
Perú destaca como primer productor de su fibra en el mundo. II. Al contar con el 87% de la población
mundial, con más de 3.6 millones de ejemplares, el Perú destaca como primer productor de fibra
de alpaca. III. La raza de alpaca conocida como Huacaya representa el 80.4% del total de la
población, seguida de la raza Suri con 12.2%, y las que son el resultado de cruce representan el
9.2%. IV. El tiempo de vida biológico de una alpaca se reporta hasta más de 25 años. V. Según
el IV Censo Nacional Agropecuario (Cenagro), la población de alpacas se encuentra distribuida en
17 departamentos, siendo Puno y Cusco los que concentran la mayor producción.
A) I B) II C) III D) IV E) V

12. I. Es con Charles Baudelaire que lo grotesco cobra identidad, pero lo hace sin separarse de la
risa ni de lo cómico. II. Recordemos que la sátira siempre ha sido didáctica, muestra lo que es
deforme, feo, lo que no se debe hacer. III. El largo proceso de la separación de lo grotesco y lo
cómico atraviesa altibajos que afectan tanto a la reflexión como a la práctica del arte. IV. En lo
grotesco aparece la deformidad, la indignidad o incluso lo bajo de sus protagonistas. V. Lo grotesco
se perfila ahora no solo como una desviación de la belleza, también como una inversión de lo
ir al inicio

sublime.
A) I B) II C) III D) IV E) V

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PLAN DE REDACCIÓN

13. LA FOBIA O MIEDO INTENSO

I. Las personas que padecen fobia sienten ansiedad desproporcionada con las situaciones reales.
II. Los fóbicos experimentan latido cardiaco acelerado, transpiración abundante, desmayos, etc.
III. Algunos fóbicos logran afrontar sus miedos, pero, por lo general, llevan una vida limitada.
IV. La fobia es el miedo intenso y persistente hacia un objeto, situación o actividad específica.
V. Esta ansiedad se distingue de otras porque ocurre solo ante un objeto o una situación
específicos.

A) IV-I-V-III-II
B) I-V-II-IV-III
C) IV-I-V-II-III
D) IV-I-V-III-II
E) I-V-IV-II-III

14. LA FACULTAD DE ARQUITECTURA, URBANISMO Y ARTES EN LA UNI

I. La misión de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes es contribuir a la formación
profesional con alto nivel y calidad.
II. Fue creada por el presidente Augusto B. Leguía mediante Decreto Supremo el 29 de Abril de
1910.
III. La creación del sistema departamentalista dio luz al Departamento de Arquitectura, y tuvo como
director al Arq. Fernando Belaúnde Terry.
IV. La Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes, inicia su vida institucional bajo el nombre
«Sección Especial de Arquitectos y Constructores».
V. Cumple una labor estratégica en el desarrollo del país, tal es el caso del 90% de proyectos
Regionales y Municipales.

A) IV-III-II-I-V
B) I-V-IV-II-III
C) III-II-I-IV-V
D) I-IV-II-III-V
E) IV-II-III-I-V

INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN

15. I. La Luna es un lugar inhóspito, donde la vida es imposible, debido a la intensa radiación, la
falta de atmósfera, los drásticos cambios de temperatura y su polvo abrasivo. II.
_____________________. III. Esta idea comparten Dirk Schulze-Makuch, astrobiólogo de la
Universidad de Washington, e Ian Carwford, profesor de la Universidad de Londres, y creen que la
Luna pudo albergar vida en un pasado distante. IV. Según ellos, se habría dado después de que la
Luna se formara a partir de un disco de escombros hace 4.000 millones de años y nuevamente
durante un pico en la actividad volcánica lunar hace unos 3.500 millones de años. V. Durante ambos
períodos, la Luna habría arrojado grandes cantidades de gases volátiles sobrecalentados desde su
interior, lo cual habría originado charcos de agua.
A) Por eso, la vida en la Luna se habría originado en gran parte como ocurrió en la Tierra.
B) Además, en 2009 y 2010 se descubrió millones de toneladas de hielo de agua en la Luna.

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C) No obstante, hay muchas posibilidades de que la Luna fuera habitable en ese momento.
D) Es decir, los microbios que habitaban en los charcos de agua de la Luna se murieron.
E) Sin embargo, quizás hubo un tiempo en el que sus condiciones fueron más benévolas.

16. I. Varias compañías norteamericanas estuvieron en los dos bandos durante la Segunda Guerra
Mundial. II.____________________. III. Keith Max, hombre a cargo de Coca-Cola en la filial
germana, decidió inventar un nuevo producto, pues a finales de 1941 se interrumpió definitivamente
el suministro desde Estados Unidos. IV. Su objetivo principal era extraer un rendimiento económico
de las plantas alemanas de Coca Cola que ya no podían producir este refresco por los conflictos
de la Segunda Guerra Mundial. V. Keith propuso un concurso entre sus empleados para decidir
cómo llamar al nuevo refresco y el ganador fue Joe Knipp con el nombre «Fanta», derivado de la
palabra «Fantasie» («Fantasía» en alemán).
A) Durante esta guerra, el alemán Max Keith buscaba igualar el éxito del refresco de Coca Cola
con otra bebida de Alemania.
B) La Coca Cola contaba con 43 fábricas, y gozaba de una popularidad extraordinaria, hasta el
punto de que muchos alemanes pensaban que se trataba de una bebida local.
C) La compañía «Fanta» surgió debido a la prohibición de la producción de la filial alemana de la
Coca Cola durante la segunda Guerra Mundial.
D) Entre ellas, Coca Cola que, aun siendo la bebida estadounidense por antonomasia, no renunció
a su privilegiada posición en Alemania.
E) Una de estas compañías era el corporativo Coca Cola, pero fue reemplazada por la corporación
alemana «Fanta».

COHERENCIA Y COHESIÓN

17. I. En el caso de la cerveza, los azúcares simples, la glucosa y la fructosa, se convierten en

alcohol etílico y dióxido de carbono. II. No obstante, el proceso no se da de la misma manera para
ambos, sino que hay diferencias. III. Pero, en los vinos, la química de la fermentación es la
derivación del dióxido de carbono del aire. IV. Este penetra las hojas del viñedo y luego es
convertido en almidón y sus derivados. V. El proceso de fermentación se utiliza, principalmente,
para la elaboración de cervezas y vinos.
A) I-III-IV-II-V
B) V-II-I-III-IV
C) I-III-II-IV-V
D) V-I-III-IV-II
E) V-II-I-IV-III

18. I. Entonces, son fundamentales en el tratamiento de enfermedades y su uso es crucial para

proteger la salud humana y la del animal. II. La agencia reporta que alrededor del mundo se llegan
a utilizar hasta 27 tipos diferentes de antimicrobianos en animales para consumo humano. III. No
obstante, se utilizan indebidamente para tratar y prevenir enfermedades en la ganadería, la pesca
y en la producción agrícola, según la Organización para la Alimentación y la Agricultura (FAO). IV.
Los antimicrobianos son sustancias que combaten los microorganismos o evitan su aparición. V.
ir al inicio

Debido a ello, se incrementa el riesgo de propagar alimentos contaminados con estos fármacos.
A) II-V-I-III-IV B) II-V-III-I-IV
C) IV-I-II-V-III D) IV-I-II-V-III
E) IV-I-III-II-V

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COMPRENSIÓN DE LECTURA

TEXTO 2
En matemáticas, la teoría de la «parada óptima» ayuda a resolver el problema de cuándo detenerse
en una acción particular para «maximizar» la recompensa o «minimizar» los costes. En el amor, la
cuestión está en saber cuándo se presenta esa oportunidad que puede ser única en la vida y
cazarla al vuelo o dejarla escapar.
Hannah Fry, profesora del Análisis Espacial Avanzado en el University College de Londres (UCL)
y enamorada de las matemáticas toda su vida, ha decidido aplicar la teoría de la «parada óptima»
a los asuntos del corazón y ha llegado a la conclusión de que la ventana del éxito en las relaciones
se abre a partir del 37% (38% en su caso, cuando conoció a su marido, Phil).
Con una sencilla ecuación en la que «P» es la mejor persona, «n» es el número de potenciales
amantes y «r» es la cifra de amantes rechazados, Fry llega a la conclusión de que el listón se sitúa
por encima de esa cifra crítica del 37%. De modo que si uno está destinado a elegir entre veinte
potenciales compañeros o compañeras, debería rechazar en cualquier caso los ocho primeros o
primeras.

19. Resulta incompatible con el texto sostener que la teoría de la «parada óptima»
A) ha sido aplicada al ámbito sentimental.
B) ayuda a resolver problemas matemáticos.
C) tiene una cifra crítica de 37% en matemáticas.
D) es propicia para maximizar las recompensas.
E) no es exclusivo del ámbito matemático.

20. Si una persona contara con un rango de 10 potenciales parejas a elegir, según la «parada
óptima del amor»,
A) debería casarse con su cuarto compromiso sentimental.
B) contaría con mayor éxito amoroso a partir de su 4ta. pareja.
C) debería de rechazar a los ocho primeros pretendientes.
D) necesitaría ampliar la cantidad potencial de enamoradas.
E) tendría que aplicar otra ecuación matemática para su caso.

21. En el texto, el antónimo contextual del término APLICAR es

A) refutar.
B) separar.
C) quitar.
D) omitir .
E) suprimir.

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RAZ. MATEMÁTICO

ANÁLISIS COMBINATORIO ANÁLISIS COMBINATORIO

ENUNCIADO

"Lalo tiene 6 pantalones, 4 camisas y 5 pares de zapatos, todos de diferentes colores entre sí".

01. ¿De cuántas maneras diferentes puede vestirse?

a) 15 b) 240 c) 60
d) 120 e) 72

02. Del enunciado: ¿De cuántas maneras diferentes puede vestirse, si 3 de los pantalones fueran
iguales?

a) 120 b) 60 c) 80
d) 12 e) 720

03. Del enunciado: ¿De cuántas maneras puede vestirse, si la camisa blanca siempre la usa con el
pantalón azul?

a) 95 b) 80 c) 120
d) 61 e) 91

04. Si deseas viajar a Venezuela y dispones de 3 barcos, 5 aviones y 4 buses (todos diferentes
entre sí), ¿de cuántas maneras puedes realizar dicho viaje?

a) 11 b) 60 c) 12
d) 42 e) 51

ENUNCIADO
"De Lima a Ica, existen 4 caminos diferentes, de Ica a Tacna hay 5 caminos también diferentes".

05. ¿De cuántas maneras diferentes se podrá ir de Lima a Tacna, pasando siempre por Ica?

a) 9 b) 20 c) 12
d) 40 e) 625

06. Del enunciado: ¿De cuántas maneras diferentes se podrá ir de Lima a Tacna y regresar, si la
ruta de regreso debe ser diferente a la de ida?
ir al inicio

a) 400 b) 380 c) 240

d) 399 e) 401

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07. De un grupo de 15 personas que estudian sólo 2 idiomas cada uno, se sabe que 4 de ellos
estudian inglés y alemán, 5 inglés y francés y los otros sólo alemán y francés. Si se quiere
escoger 2 personas que hagan juntos la traducción de una lectura a cualquiera de los 3 idiomas
mencionados, ¿de cuántas formas se puede elegir?

a) 28 b) 74 c) 92
d) 48 e) 120

08. Del siguiente tablero, ¿de cuántas maneras diferentes se puede escoger una casilla blanca y
una casilla negra de tal manera que no estén en la misma horizontal ni vertical?

a) 24 b) 120 c) 32
d) 256 e) 64

09. ¿De cuántas maneras diferentes; 2 peruanos, 3 argentinos y 4 colombianos pueden sentarse
en fila de modo que los de la misma nacionalidad se siente juntos?

a) 864 b) 1728 c) 688

d) 892 e) 1700

10. El aula especial de la Academia consta de 15 alumnos a los cuales se le toma el examen final.
¿Cuántas opciones distintas se tiene para ocupar los 2 primeros puestos, si no hay empate?

a) 210 b) 230 c) 240

d) 205 e) 180

11. ¿Cuántos resultados posibles se pueden obtener en el lanzamiento simultáneo de 5 monedas

y 3 dados legales?

a) 6934 b) 6912 c) 6780

d) 6512 e) 6936

12. ¿De cuántas maneras diferentes se puede vestir una persona que tiene 6 ternos (iguales), 5
pares de medias (3 iguales), 2 pares de zapatos, 8 corbatas (2 iguales) y 6 camisas (3 iguales)?

a) 420 b) 280 c) 288

d) 840 e) 168

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13. Se lanzan tres dados legales al piso, ¿de cuántas maneras diferentes se pueden obtener
resultados diferentes en los tres dados?

a) 120 b) 180 c) 140

d) 130 e) 117

14. Una alumna tiene para vestirse: 4 blusas; 3 pantalones, 2 faldas, 6 pares de zapatos. ¿De
cuántas maneras se podrá vestir convencionalmente?

a) 120 b) 60 c) 144
d) 72 e) 288

15. ¿De cuántas maneras diferentes se podrán sentar en hilera 6 amigas, si Genara y Eucalipta
estarán siempre juntas y en uno de los extremos?

a) 24 b) 48 c) 96
d) 120 e) 72

16. ¿De cuántas formas diferentes se pueden sentar en una fila 4 varones y 4 mujeres, si Luis (que
es uno de ellos) se quiere sentar junto y entre Fiorela y Deysi (que son dos de ellas)?
Además, consideremos que las personas del mismo sexo no están juntas.

a) 720 b) 360 c) 240

d) 8! e) 144

17. Un club tiene 20 miembros de los cuales 12 son mujeres. ¿Cuántas juntas directivas de 3
miembros: Presidente, vicepresidente y secretario pueden formarse, si el presidente debe ser
una mujer y el vicepresidente un hombre?

a) 1428 b) 1716 c) 1628

d) 1718 e) 1728

18. Juan, Manuel, Carlos y 5 amigos más participan en una carrera, ¿de cuántas maneras
diferentes pueden llegar a la meta, de tal manera que Carlos llegue antes que Manuel y éste
llegue antes que Juan?

a) 6720 b) 4360 c) 1532

d) 1236 e) 1538

19. ¿Por cuántas rutas diferentes se puede ir de A a B?

A C B
ir al inicio

a) 12 b) 14 c) 16
d) 20 e) 24

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BÁSICO

20. La Municipalidad de Lima ha ordenado que los mototaxis sean amarillas y tengan las placas
con 6 caracteres (3 letras seguidas de 3 dígitos).
¿Cuántas placas diferentes se podrán formar?
(Considerar 26 letras del alfabeto).

3 3 2 2
a) 20  10 b) 26  10
3 3 3
c) 26  10 d) 26  10
e) 26  25  24

21. Con 6 pesas de 1; 2; 5; 10; 30 y 70 kg, ¿cuántas pesas diferentes pueden obtenerse tomando
aquellas de 3 en 3?

a) 15 b) 120 c) 20
d) 60 e) 80

22. Un total de 120 estrechadas de mano se efectuaron al final de una fiesta. Si cada participante
es cortés con los demás, el número de personas era:

a) 12 b) 18 c) 20
d) 14 e) 16

23. ¿De cuántas maneras puede escogerse un comité compuesto de 3 hombres y 2 mujeres de un
grupo de 7 hombres y 5 mujeres?

a) 530 b) 350 c) 305

d) 450 e) 380

24. ¿Cuántos arreglos diferentes se pueden hacer con las letras de la palabra "JAPANAJA"?

a) 81 b) 840 c) 120
d) 8 e) 64

25. ¿De cuántas maneras 3 parejas de esposos se pueden ubicar en una mesa circular, si en ningún
momento las parejas estarán separadas?

a) 120 b) 16 c) 48
d) 144 e) 72

26. Con las frutas: Plátano, papaya, melón, piña y mamey, ¿cuántos jugos de diferentes sabores
se podrán hacer?

a) 13 b) 10 c) 25
d) 32 e) 31

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27. Cuatro personas abordan un automóvil en el que hay 6 asientos. Si sólo César y Sandro saben
conducir, ¿de cuántas maneras diferentes pueden acomodarse para salir de paseo?

a) 24 b) 60 c) 120
d) 240 e) 360

28. ¿De cuántas maneras diferentes se pueden sentar 10 personas en una mesa redonda de 6
asientos, si 4 están en espera?

a) 2520 b) 12000 c) 25200

d) 10! e) 15!

29. Al ir 5 parejas de esposos al teatro Segura, tienen mala suerte de encontrar solamente 5
asientos juntos en una misma fila. ¿De cuántas maneras distintas se pueden acomodar, si se
quiere que por lo menos esté sentado un hombre y una mujer?
a) 25600 b) 30000 c) 256
d) 25 e) 625

30. La cerradura de la bóveda de un banco consta de tres discos con la numeración del 1 al 10. Si
un amigo de lo ajeno desea abrir la bóveda, ¿cuántos intentos infructuosos como máximo tendrá
que realizar?
(La bóveda se abrirá cuando los tres discos se combinen de manera correcta).

a) 1000 b) 120 c) 999

d) 810 e) 512

ir al inicio

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BÁSICO

SEMANA 17 ARITMETICA BASICO UNI

ARITMÉTICA
MÁXIMO COMÚN DIVISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
MÁXIMO COMÚN DIVISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

01. Se trata de vaciar tres barriles de aceite que 06. Dos números enteros A y B cumplen con las
contienen 210,300 y 420 litros de capacidad a siguientes relaciones:
envases que sean iguales entre si y que tengan la
mayor capacidad posible y además, ésta cantidad es A 2 + B2 = 10530 y
entera en litros. ¿Cuántos de estos envases son MCM ( A;B) = 297
necesarios para que todos queden llenos sin
desperdiciar aceite? Calcule la suma de cifras de la suma de dichos
números.
A) 28 B) 29 C) 30 A) 9 B) 18 C) 25
D) 27 E) 29
D) 31 E) 32
07. La diferencia entre el MCM y el MCD de dos
números es 189. Si el cociente entre los 2 números
( )
02. Si MCM ab;ba = 336 , determine a + b . es 5,5. El mayor de los números es:
A) 12 B) 14 C) 16 A) 69 B) 77 C) 80
D) 18 E) 20 D) 90 E) 99

08. El MCM de 2 números es el cuadrado de su MCD. Si

03. Determine la cantidad de pares de números de modo la suma de los 2 números es 646, dicho MCM es:
que su MCD sea 48 y estén comprendidos entre 820 A) 1156 B) 1176 C) 1184
y 1200
D) 1284 E) 1392
A) 13 B) 14 C) 18
D) 20 E) 21 09. Si el MCD ( A;B ) = 6 , A =2x  3y+1  5 y

04. Si 72n  90, B =

A= 60  324n , además B= 2x−1  3y  7 . ¿Cuántos divisores 35 tiene
el MCM de A y B?
MCM(A,B) = 972MCD(A, B); determine
A) 7 B) 8 C) 9
cuantos divisores tiene n!! D) 10 E) 11

A) 12 B) 16 C) 24 10. Calcule la suma de las cifras del MCD expresado en

D) 30 E) 36 base dos, del mayor número de 480 cifras de la base
cuatro y del mayor número de 560 cifras de la base
05. Señale la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes ocho.
proposiciones: A) 180 B) 200 C) 220
I. Par dos números naturales se cumple que: D) 240 E) 250
MCD(A;B)  MCM(A;B) =
A B
11. Si el MCDA(A; B; C) = 6n tiene 8 divisores propios y
II. MCM(210 − 1; 225 − 1)= 250 − 1
B2 + C2 ( A  200 ) , calcular el MCM de 7A;
A2 =
III. Si a un grupo de enteros positivos se les divide
entre su MCD, los cocientes obtenidos son 12B y 12C, y dar como respuesta la cantidad de sus
primos entre sí. divisores

A) VVV B) FFF C) FVF A) 180 B) 140 C) 130

D) VFV E) VVF D) 120 E) 130

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12. Calcule MCD de los números 11111 y 19. Si MCD ( 2a,30b ) = 3k , MCD (12a,15c ) = 13k y
11111 que tienen m y n cifras, si MCD ( 4a,60b,5c ) = 660 , calcule la suma de
MCD (m,n ) = k . Indique la suma de sus cifras. cifras de k.
A) 9 B) 12 C) 13
k D) 15 E) 18
A) B) k C) 2k
2
D) 9k E) (m + n) k 20. Al calcular el MCD de A y B los cocientes sucesivos
fueron los tres primeros números impares. Así
mismo cuando se calcula el MCD de B y C se obtiene
13. Al calcular el MCD de 2 números mediante el como cocientes por exceso los tres primeros
algoritmo de Euclides se obtuvieron los cocientes: números pares. Determine la cantidad de divisores
7; 5; 3 y 2, respectivamente. Si los 2 primeros de A  B  C , si la suma de A, B y C está
cocientes se obtuvieron por exceso, determine la
comprendida entre 1000 y 1300.
diferencia de dichos números, sabiendo que la
suma de los residuos es 30
A) 66 B) 198 C) 278
A) 319 B) 457 C) 573
D) 288 E) 300
D) 579 E) 649
PROPUESTOS
14. A un terreno de forma rectangular de 1 848 m de
1. El MCD de dos números es 18 y su MCM es 180.
largo y 1056 m de ancho, se le quiere cercar con
calcule la diferencia de dichos números.
alambre sujeto a postes equidistantes de manera
A) 32 B) 45 C) 42 D) 30
que disten un número entero de metros,
E) 54
comprendido entre 20 y 30 m y que
corresponda un poste en cada vértice y otros en
2. ¿Cuántos divisores impares tiene el MCD de
cada uno de los puntos medios de los lados del
rectángulo. ¿Cuántos postes se necesitan? 18015 y 45010 ?
A) 288 B) 384 C) 356
A) 264 B) 242 C) 263 D) 654 E) 336
D) 265 E) 243
3. Dados: A = 45x60n y B = 60x45n. Determine el
15. Calcular la suma de dos números naturales, valor de “n” para que se cumpla: MCM(A; B) = 12
sabiendo que la diferencia de dichos números es 52 MCD(A; B)
y la diferencia entre su MCM y MCD es 364. A) 1 B) 2 C) 3
A) 130 B) 182 C) 208 D) 4 E) 5
D) 260 E) 286
4. Calcule la suma de cifras de A.B
16. En un teatro, por concepto de entradas, se ha MCD (5A; 10B) = 200
recaudado en 3 días S/. 5 670, S/. 4 998 y S/. 5 628 MCM (7A, 14B) = 1680
respectivamente. Halle el número de personas que A) 20 B) 15 C) 12
han asistido en los tres días, sabiendo que el precio D) 30 E) 10
de la entrada ha sido el mismo y está comprendido
entre S/. 15 y S/. 40. 5. La suma de 2 números es 5400, al calcular el MCD
a) 876 b) 786 c) 776 de dichos números se obtiene como cocientes
d) 778 e) 872 sucesivos 2, 4, 1 y 2. Calcule la diferencia positiva
de los números mencionados.
84 105 A) 2040 B) 2240 C) 2050
17. Sean: (7 − 1)y(7 − 1) .Determine la última
D) 2250 E) 2060
cifra del MCM(A; B), al ser expresado en el sistema
decimal. 6. Se han plantado árboles igualmente espaciados en
A) 7 B) 6 C) 5 el contorno de un campo triangular cuyos lados
D) 0 E) 9 miden: 120 m; 160 m y 200 m. Si se sabe que hay
un árbol en cada vértice y que la distancia entre dos
18. Si: MCM [ ( abab - 7) ; B ] = MCM [ ( abab - 7) ; árboles en cualquiera de los lados está
33B] . calcule el máximo valor de a+b comprendida entre 5 y 10 m. Calcular el número de
A) 15 B) 3 C) 9 árboles plantados.
ir al inicio

D) 6 E) 12 A) 45 B) 50 C) 55 D) 60 E) 65

Academia Virtual Athenas 15

 CICLO
Boletín académico
BÁSICO

7. Se tiene tres cajas de galletas a granel y se desea 13. Dos números A y B tienen 9 y 10 divisores
empaquetarlas en bolsas plásticas de manera que respectivamente; su MCM y MCD tienen los mismos
no sobren de las 270, 390 y 450 galletas que factores primos. Si A se cuadruplica y B se
respectivamente hay en las cajas. ¿Cuántas bolsas quintuplica el MCM no se altera. Calcular la suma
plásticas como mínimo se necesitan? de los divisores comunes que tienen A y B:
A) 45 B) 32 C) 39 D) 37 E) 28 A) 24 B) 36 C) 42
D) 56 E) 64
8. Calcule la diferencia de dos números tales que la
diferencia de los cuadrados de su MCM y su MCD 14. La suma de los cuadrados de 2 números es 676 y
es 9555. De cómo respuesta la mayor diferencia. uno de ellos es 12 veces su MCD. Halle la diferencia
A) 91 B) 108 C) 117 de los números.
D) 126 E) 135
a) 12 b)14 c) 13 d) 15 e) 16
9. ¿Cuántos pares de números existen tales que su
suma está entre 400 y 500 y tenga como MCD 48?
A) 2 B) 3 C) 4 15. Un terreno de forma rectangular, de dimensiones
D) 5 E) 6 299 m por 481 m, es dividido en parcelas cuadradas,
todas iguales, de área máxima, y sin que sobre
10. Si: terreno ¿Cuántos postes son necesarios para cercar
MCM( mnp ; (m+ 5)(n+1)(p+ 3) ) = 3240 todas la parcelas, si deben colocarse cuatro postes
en cada lado de dichas parcelas?
Hallar: mnp
A) 5 B) 10 C) 15
a) 7 840 b) 5 661 c) 5 518
D) 20 E) 25
d) 4 520 e) 4 436
11. La suma de dos números es 1248. Si los cocientes
16. Se dispone de ladrillos cuyas dimensiones son 10 x
sucesivos obtenidos al hallar su MCD fueron 2, 6, 1,
15 x 18, todas en cm. ¿cuál es el menor número de
1 y 2. Halle la diferencia de dichos números.
estos ladrillos para formar un cubo compacto?
A) 852 B) 398 C) 396
a) 210 b) 240 c) 250
D) 912 E) 456
d) 270 e) 280
12. Se tiene un terreno en forma rectangular cuyas
dimensiones son. 1104m y 960m; se quiere dividir en
parcelas cuadradas todas iguales sin que sobre 17. Si abcd es el menor número que es el MCM de 24
terreno y luego se desea cercarlas, de tal manera números impares diferentes, calcule: a.b.c.d.
que exista un poste en cada esquina de las parcelas. A) 360 B) 280 C) 180
Si la distancia entre poste y poste debe ser un D) 270 E) 160
número entero de metros que esté comprendido
entre 5 y 15 metros, determine la menor cantidad de 18. Si: A = MCM(75!, 76!, 77!, ...)
parcelas y la mínima cantidad de postes que se
necesitarán para cercar todas las parcelas. 10números
A) 7360; 7603 B = MCD(83!, 84!, ...)
B) 7240; 7500
16números
C) 7360; 7533
Calcule en cuántas cifras cero termina AxB
D) 6320; 6560
A) 32 B) 34 C) 36
E) 7533; 7680
D) 38 E) 40

16 Academia Virtual Athenas

 CICLO
BÁSICO
ÁLGEBRA
PRÁCTICA
CICLO BÁSICO ADMISIÓN 2006-I SEMINARIO Nº 06

01. Indique cuál(es) de los siguientes 1

A) – B) – 1 C) 0
enunciados son correctos: 2
I. Si A es una matriz cuadrada 1
entonces A AT es simétrica. D) E) 1
2
II. Si A es una matriz cuadrada
entonces A + AT es simétrica. 05. Determine T = xy en:
III. Si A es una matriz cuadrada  7 0 3   x 0 5   51 0 2 
entonces A –AT es antisimétrica.     
 4 5 2  0 3 4 =
  3 15 18 
 3 0 6   3 0 y   36 0 −51
A) solo I B) solo II C) solo III     
D) solo I y II C) I, II y III
A) – 66 B) – 21 C) 15
02. Si Anxn es una matriz simétrica y Bnxn D) 21 E) 66
es una matriz cualquiera, indique
cuál(es) de los siguientes enunciados 06. Sean las matrices
son correctos:  2 −1  a 1
= A = ; B   tal que:
I. BTAB es simétrica  3 1   c 5
II. BTAB es antisimétrica AB = BA, determine T = a.c.
III. BTAB = A2
A) – 12 B) – 9 C) – 3
A) solo I B) solo II C) solo III D) 6 E) 12
D) solo I y II E) I, II y III
 1 1
 −1 1 1   1 0 2 07. Sea la matriz A =   , determine n
 0 1
03. Si A =  4 0 2  y 
B=

 − 4 0 −1
 0 −1 −2   0 1 2 en M = A + A2 + A3 + …. + An, n  8,
     20 210 
entonces (A + B)2 + (A + B)3 es una n  N, siendo M =  
 0 20 
matriz.
A) 15 B) 18 C) 19
A) simétrica B) antisimétrica
D) 20 E) 21
C) nula D) no nula
E) identidad
2 5 
08. Sea la matriz A =   , determine
04. Sean las matrices:  2 −1
a b 2 b m + n tal que: A2 + mA + n = O,
A=  , B=  si se cumple O: matriz nula.
0 c  b c 
ir al inicio

 1 0
que: A + B = I, donde I =   , halle A) – 14 B) – 13 C) – 12
 0 1 D) – 11 E) – 10
T = a + b – 2c.

Academia Virtual Athenas 17

 CICLO
Boletín académico
BÁSICO CICLO BÁSICO ADMISIÓN 2006-I SEMINARIO Nº 06

09. Dada la siguiente matriz i ; i  j i ; i j

13. Si a =  y b = ,
 1 0 −2  ij j ; i  j ij j ; i j
A = 0 1 0  , determine A215 halle la traza de la matriz (AB)–1
0 0 1  donde A = (aij)2x3 y B = (bij)3x2

12 11 16
 1 0 −215   1 0 −430  A) – B) – C) –
5 15 5
A) 0 1 0  B) 0 1 0 
18
0 0 1  0 0 1  D) – E) – 1
5

 1 0 430   1 0 215  14. Dada las matrices

C) 0 1 0  D) 0 1 0  2x − 1 y  5 − y 2 − x 
A=  , B=
2 
y
0 0 1  0 0 1   3 − y 2 x +1
 1 0 ( −2)215 
   −2 5 
E) 0 1 0  C=  , halle la traza de A + C si
0 0 1   4 1
 A = B.
10. Si Anxn es involutiva (A2 = I) determine: A) 4 B) 5 C) 6
E = (I – A).(I + A), I es la matriz D) 7 E) 8
identidad.
A) I B) 2I C) 3I 2 3  1 −2 3 
D) O E) 5I-A 15. Si A =   y B =  4 1 2 y
 1 2  
11. A + B = I y A.B = O, determine AB = [cij]2x3, entonces C22 es igual a:
E = A2 – B2, O es la matriz nula, I es la
matriz identidad. A) – 2 B) 0 C) 2
D) 4 E) 6
A) O B) 2 I C) A + B
D) A – B E) 3 I  8 1
16. Si la matriz A=  verifica
 −1 2
12. Si A es una matriz inversible y A 2 −  A +  I = 0 , halle  + ,  y 
 −1 1 0 
son valores reales.
A–1BT = 4I con B =  1 2 3  , halle
 0 5 −2  A) – 12
 
la traza de A B) 5
3 4 7 C) 12
A) – B) – C) D) 17
4 3 4
1 E) 27
D) – E) 4
4

18 Academia Virtual Athenas

 Semana 17 CICLO
Ciclo
CICLO UNI
BÁSICOBásico 2020
ADMISIÓN 2006-I SEMINARIO Nº 06 BÁSICO

17. En la siguiente ecuación matricial 22. Determine el valor de verdad de las

1 3  x T siguientes proposiciones:
 4 −3   y  = 3 3 2  0 −1
   I. Si A =  n
−1 0  entonces A = I ,
 
Determine el valor de 2xy n par positivo.

A) 6 B) 8 C) 10 2 −1 e 
D)12 E) 16 II. Si B = 0 3 1 entonces
0 0 4 
 3 −5  2 5  11
18. Si A =   y B=  , halle Tr(B−1) = .
 − 1 2  1 3 12
(AB + BA)n siendo I la matriz  2
identidad. III. Si  − 2, 3  y
M= N=
  ,
 
 −3 
A) 2n I B) 2n+1 I C) 2n+2 I entonces M + N = 0, matriz nula.
A) VVV B) VFV C) VFF
D) 2n+3 I E) 2n+4 I
D) FFV E)
19. Si la matriz A es simétrica calcule x +
23. Dada la matriz:
1 3 4 
0 1 0 
y+
= z . A  x 0 −6 
y z 2  A = 0 0 2  , halle la suma de los
  3 0 0 
A) – 3 B) – 2 C) – 1
elementos de A40.
D) 0 E) 1
A) 613 B) 614 C) 913
20. Si A es una matriz que cumple: D) 914 E) 620
 4 −3 
( A + I )2 =
  y
3 2  24. Sea la ecuación matricial: AX = BX,
2  −1 0 1 0  −1 2
( A − I)  0 − 1 ,
= halle la traza donde A =  , B=  y X
   2 1  3 −1
de A2. es una matriz cuadrada de orden
2 x 2. ¿Cuáles de las siguientes
A) 0 B) 1 C) 2 afirmaciones son correctas?
D) 4 E) 8 I. Existe muchas matrices X que
satisfacen la ecuación matricial.
21. Si A, B y C son matrices cuadradas de II. X necesariamente es la matriz nula.
orden 2 x 2 tal que A = BC y A + B = III. No existe X.
I. La matriz AC – C es igual a: IV. X es una matriz que tiene inversa.
ir al inicio

A) solo I B) solo II C) solo III

A) – 2A B) – A C) A
D) solo IV E) I y IV
D) 2A E) 0

Academia Virtual Athenas 19

 CICLO
Boletín académico
BÁSICO CICLO BÁSICO ADMISIÓN 2006-I SEMINARIO Nº 06

27. Calcule el determinante de la matriz

 5 1 2 0 4 4 4
25. Si A =
= , B   y  
0 2  1 3 A =  1 0 1
−1 3 3 0
 1   
C= AB  , determine la traza de C.
 60 
A) – 12 B) – 6 C) 0
A) 12 B) 13 C) 15 D) 6 E) 12
D) 17 E) 19

26. Calcular la matriz inversa de la matriz

 1 2
A=  dar como respuesta la
3 4
suma de elementos de A–1.

A) – 5 B) – 3 C) 0
D) 1 E) 2

20 Academia Virtual Athenas

 CICLO
BÁSICO
GEOMETRÍA
16.° PRACTICA DIRIGIDA DE GEOMETRÍA
ÁREA
ÁREA DE REGIONES CUADRANGULARES
DE REGIONES CUADRANGULARES YY CIRCULARES
CIRCULARES
Área de regiones cuadrangulares A) 6 B) 8 C) 12
D) 14 E) 16
1. Si AB=a y 𝐵𝐵𝐵𝐵 = 𝑎𝑎√2, calcule el área de
la región sombreada. 4. Calcule el área de la región rombal
AMBO.

A) 16√3 B) 18√3 C) 18
D) 20 E) 36
A) 2a 2 B)
5a 2 C)
7a 2
4 4 5. Si AB=BC, BM=MN=NC y AP=6, calcule
D)
9a 2 E)
3a 2 el área de la región cuadrada PQLT.
4 2

2. En un cuadrilátero ABCD donde

AC=24, BD=10 y el segmento que une
los puntos medios de AB y CD
mide 13, calcule el área de la región
cuadrangular ABCD.

A) 100 B) 102 C) 110

D) 112 E) 120
ir al inicio

3. Las alturas de un paralelogramo A) 36 B) 49 C) 64

miden 1 y 4 y el perímetro de la región D) 81 E) 100
que limita es 30, calcule su área.

Academia Virtual Athenas 21

 CICLO
Boletín académico
BÁSICO

6. En un cuadrilátero 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴, se prolonga 9. Desde un punto exterior M, a una

̅̅̅̅ hasta 𝑃𝑃, tal que 𝐵𝐵𝐵𝐵 = 2(𝐵𝐵𝐵𝐵), 𝐴𝐴𝐴𝐴
𝐵𝐵𝐵𝐵 ̅̅̅̅ circunferencia, se trazan las secantes
̅̅̅̅ en 𝑄𝑄, si 𝐵𝐵𝐵𝐵 = 𝐶𝐶𝐶𝐶,
interseca a 𝐵𝐵𝐵𝐵 MCB y MNA; en el arco AN se ubica el
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 8 u y 𝑃𝑃 dista 6 u de ̅̅̅̅
𝐵𝐵𝐵𝐵. Calcule punto E, tal que 𝑚𝑚𝐴𝐴𝐴𝐴̂ = 𝑚𝑚𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵
̂=
(en u2 ) el área de la región ̂ . Si BC=a; MC=b y 𝑚𝑚𝐶𝐶𝐶𝐶
𝑚𝑚𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 ̂ = 𝜃𝜃,
cuadrangular 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴. calcule el área de la región
cuadrangular MNLC, siendo L el punto
A) 12√2 B) 24 C) 48 de intersección de AC y BE .
D) 24√2 E) 36

7. En el gráfico 𝑃𝑃, 𝑄𝑄, 𝑆𝑆, 𝑇𝑇, 𝐵𝐵 y 𝐶𝐶 son A) (a + b) b(a + b) cos

θ
2 ( )
( )
puntos de tangencia, calcule (en u2 ) el b b(a + b) sen θ
área de la región cuadrangular 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴. B)
a 2

C) (a + b) b(a + b) sen
θ
2 ( )
D)
b a (a + b) sen θ
2 2 ( )
E) ( )
a + b a (a + b) sen θ
2 2 ( )
10. Si C y D son puntos de tangencia,
AD=2(CF), CD=4, 𝑚𝑚𝐷𝐷𝐷𝐷 ̂ + 𝑚𝑚𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸𝐸
̂=
A) 25 B) 18 C) 16 180° y 𝑚𝑚𝐷𝐷𝐷𝐷 ̂ + 2(𝑚𝑚𝐸𝐸𝐸𝐸
̂ ) = 106°,
D) 15 E) 17 calcule el área de la región trapecial
ABCD.
8. Desde un punto P exterior a una
semicircunferencia de diámetro AB y
centro O, se trazan las tangentes PA y
PT (A y T son puntos de tangencia). En
̅̅̅̅ se ubica el punto C, tal que ̅̅̅̅
𝑃𝑃𝑃𝑃 𝐴𝐴𝐴𝐴 ⊥
̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ̅̅̅̅
𝑃𝑃𝑃𝑃, 𝑂𝑂𝑂𝑂 ∩ 𝑃𝑃𝑃𝑃 = {𝑀𝑀}, AC interseca a
la semicircunferencia en el punto N. Si
el área de la región triangular MTP es
40, calcule el área de la región
triangular OMN.

A) 60 B) 20 C) 30 A) 18 B) 54 C) 24/5
D) 40 E) 50 D) 36/5 E) 72/5

22 Academia Virtual Athenas

2
 Semana 17 CICLO
Ciclo UNI Básico 2020 BÁSICO

AC 6 ( 3 + 1 ) , calcule la suma
11. Si = 14. Calcule el área de la región rectangular
ABCD, siendo BM=MC, CP=2(PD) y el
mínima de las áreas de las regiones área de la región triangular JPD es 2.
cuadradas EFGH y PQMH.

A) 64 B) 80 C) 84
A) 4 B) 8 C) 12 D) 90 E) 94
D) 14 E) 16
15. Si QA=AD, calcule el área de la región
12. Se tiene un paralelogramo ABCD de cuadrada ABCD.
centro O, se M el punto medio del lado
CD, además los segmentos BM y AC se
intersectan en F, si el área de la región
triangular BOF es 2, calcule el área de
la región paralelográmica ABCD.

A) 12 B) 16 C) 18
D) 20 E) 24

13. Calcule el área de la región rectangular

A) 20 B) 22 C) 24
ABCD, siendo BM=MC, CP=PD y el área
D) 26 E) 28
de la región triangular JPD es 2.

16. Si M y N son puntos medios de AB

y AD y el área de la región
2
paralelográmica ABCD es 60 m .
Calcule el área de la región
sombreada.
ir al inicio

A) 60 B) 50 C) 40
D) 36 E) 30

Academia Virtual Athenas 23

 CICLO
Boletín académico
BÁSICO

19. En un cuadrilátero ABCD, el punto P

divide al lado AC en la razón de 1/3
(AP<AC). Si las áreas de las regiones
triangulares ABD y BDC son 70 y 30,
respectivamente, entonces el área de
la región triangular PBD es

A) 45 B) 44 C) 42
D) 40 E) 39
A) 9 B) 8 C) 7
20. Si ABCD es un paralelogramo, donde
D) 6 E) 5 ̅̅̅̅ ∥ 𝐴𝐴𝐴𝐴
̅̅̅̅ , si las áreas de las regiones
𝑃𝑃𝑃𝑃
triangulares ABS y SPQ son 18 y 8,
17. Si ABCD es un cuadrado cuyo lado
respectivamente, calcule el área de la
mide 6, E  BC , el área de la región región triangular CDP.
trapezoidal AECD es el doble de área
de la región triangular ABE. Calcule EC.

A) 2 B) 3 C) √2
D) 2 2 E) 3 2

18. Si M es punto medio de AB y el área

de la región sombreada es 6, calcule el
área de la región paralelográmica
ABCD. A) 8 B) 9 C) 10
D) 12 E) 15

Área de regiones circulares

21. Calcule el área del círculo inscrito en

un triángulo equilátero de altura 6.

A) 4π B) 8π
C) 10π D) 12π
E) 14π
A) 36 B) 42 C) 50
D) 60 E) 72

24 Academia Virtual Athenas

 Semana 17 CICLO
Ciclo UNI Básico 2020 BÁSICO

22. Si O es punto de tangencia y PH=3,

calcule el área de la región
sombreada.

A) 4π B) 6π A) 2 B) 3 C) 5
C) 9π D) 12 π D) 6 E) 8
E) 12 3π
25. Una circunferencia inscrita en el
23. Calcule la suma de las áreas de las cuadrado 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴, es tangente a los
regiones sombreadas. lados 𝐴𝐴𝐴𝐴 y 𝐴𝐴𝐴𝐴 en los puntos 𝑀𝑀 y 𝑁𝑁
respectivamente. Los segmentos ̅̅̅̅𝐵𝐵𝐵𝐵 y
̅̅̅̅̅
𝐶𝐶𝐶𝐶 interceptan a la circunferencia
inscrita en los puntos 𝐸𝐸 y 𝐹𝐹
respectivamente. Si 𝐴𝐴𝐴𝐴 = ℓ, entonces
el área del segmento circular 𝐸𝐸𝐸𝐸 es:

ℓ2 (𝜋𝜋−1) ℓ2 (𝜋𝜋−2)
A) B)
2 10
ℓ2 (𝜋𝜋−3) ℓ2 (𝜋𝜋−2)
C) D)
14 16
ℓ2 (𝜋𝜋−1)
E)
A) 30 𝜋𝜋 B) 32 𝜋𝜋 C) 34 𝜋𝜋 20

D) 36 𝜋𝜋 E) 40 𝜋𝜋
26. Un cuadrilátero 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 está inscrito en
una circunferencia, el ángulo 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴
24. Si AP=PB, calcule la razón entre las mide 30, las diagonales se interceptan
en el punto 𝑃𝑃 y 𝐵𝐵𝐵𝐵 = 4. Calcule el área
áreas de los sectores circulares AOB y
QAP. del segmento circular que determina
la circunferencia circunscrita al
ir al inicio

triángulo 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃, sobre 𝐵𝐵𝐵𝐵.

Academia Virtual Athenas 25

 CICLO
Boletín académico
BÁSICO

A)
8𝜋𝜋
− 4√3 B)
8𝜋𝜋
+ 4√3 29. Un sector circular de 120° de ángulo
3 3
4𝜋𝜋 4𝜋𝜋 central es equivalente a otro sector
C) − 4√2 D) + 2√3
3 3 circular de doble longitud de radio que
2𝜋𝜋
E) − √3 el primero. Calcule la medida del
3
ángulo central del segundo sector.
27. En una semicircunferencia de
diámetro 𝐴𝐴𝐴𝐴̅̅̅̅ se traza la cuerda 𝐴𝐴𝐴𝐴
̅̅̅̅, A) 30° B) 45° C) 60°
sea 𝒞𝒞 una circunferencia tangente a D) 75° E) 90°
̅̅̅̅ y ̅̅̅̅
𝐴𝐴𝐴𝐴 𝐴𝐴𝐴𝐴 en 𝑇𝑇 y 𝑄𝑄 respectivamente tal
que 𝐵𝐵𝐵𝐵 = 2. Si 𝑚𝑚∢𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇 = 30°,
entonces el área del círculo 30. Si T es punto medio del arco AB y el
determinado por 𝒞𝒞 es: área de la región triangular mixtilínea
ATP es 2, calcule X-Y, siendo X e Y las
A) 6𝜋𝜋 B) 9𝜋𝜋 C) 8𝜋𝜋 áreas de las regiones sombreadas.
D) 12𝜋𝜋 E) 18𝜋𝜋

28. Se tienen dos circunferencias

concéntricas de centro 𝑂𝑂, en la
circunferencia mayor se traza una
cuerda que mide 18 y es tangente a la
circunferencia menor, además se
trazan desde 𝑂𝑂 dos radios que forman
un ángulo que mide 102°. Calcule el A) 2 B) 3 C) 4
área del trapecio circular limitado por D) 6 E) 8
dichos radios y las circunferencias.

A) 14𝜋𝜋 B) 16𝜋𝜋 C) 18𝜋𝜋

D) 21𝜋𝜋 E) 27𝜋𝜋

26 Academia Virtual Athenas

 CICLO
BÁSICO
TRIGONOMETRÍA
ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS

ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS

1. Indique los valores de x e y a partir de: 1

5tgx–2seny=4 5. Resolver el sistema: sen x  sen 2 y

4
2seny+3tgx=4.
A) 45º, 30' B) 45º, 60º 1
sen x  
2cos y , k  n  
2
C) 30º, 60º
D) 37º, 60º E) 30º, 63º k  
A) x  k  (–1) ;y  2n 
6 3
2. Indique los valores de x e y que
k  
cumplen: x+y=90º B) x  2k  (–1) ;y  n 
3 6
sen2x+sen2y=1
A) x=60º, y=30º k  
C) x  k  (–1) ;y  n 
B) x=75º, y=15º 3 6
C) x=53º, y=37º k  
D) x=72º; y=18º D) x 2k  (–1) ;y 2n 
6 2
E) x=45º; y=45º
k  
E) x  k  (–1) ;y  n 
 2 4
3. Resolver el siguiente sistema x  y 
2
senx+cosy=1,2 6. De las condiciones. Calcule x
A) x=53º, y=37º 1 1
cos x cos y  sen x sen y  – .
B) x=37º, y=53º 4 4
C) x=60º, y=60º A) 15º B) 30º C) 45º
D) x=45º, y=45º D) 60º E) 75º
E) x=30º; y=60º
2
7. De las condiciones: x  y 
4. Calcule x–y si: 3
cosx+cosy=1, calcule (x–y), k  
seny+cosx=  15 
1

 
A) k  B) k 
senx+cosy=  5 
1 3 6
ir al inicio

A)  /3 B)  /6  
C) k 
3 9
C)  /4
D)  /5 E)  /12    
D) k  E) k 
3 6 2 3

Academia Virtual Athenas 27

 CICLO
Boletín académico
BÁSICO

8. Determine el conjunto de valores de x 12. Al resolver la ecuación:

en: cosx.cos2x.cos3x=1/8
cot 30
sec x

 sen3x  2senx 1  2sen2x 
1 ; k  Indique la suma de soluciones en el
intervalo de 0; 2 .

    A) 13 B) 10
A)  2k  2  B) k  6 
   
C) 12
 
C)  2k  6  D) 16 E) 20
 

 
  k   13. Resolver la ecuación trigonométrica.
D)  2k  6  E)  6  6 
   
3
sen2x.sen4x= ; e indique un
4
9. Si x   0; 2 , indique el número de conjunto solución; k   .
soluciones de la ecuación.
  k  
A) k  12  B)  2  12 
     
4sen2x   sen2  senx
 6
 
A) 3 B) 4 C) k  6 
 
C) 5
 

D) 6 E) 7 D) k  5  E) k
 

10. Al resolver la siguiente ecuación:

senx+sen6x+sen11x+sen16x=0 14. Señale un conjunto solución de la
ecuación:
indique un conjunto solución k  
4cosx–3secx=2tanx; n  
A) 2k B) k /17
 n 3

C) k A) n   1 . 10 
 
D) 2k / 7 E) 2k / 17
 n 
B) n   1 . 10 
 
11. Halle la suma de soluciones en 0; 2
 n 
C) n   1 . 10 
8 8  
de la ecuación:  
8
1  cos x 1  cos x
 n 
A)  B) 2 D)  2n   1 . 10 
 
C) 3
 n 

E) n   1 . 5 
D) 4 E) 6  

28 Academia Virtual Athenas

 Semana 17 CICLO
Ciclo UNI Básico 2020 BÁSICO

15. Indique el número de soluciones reales k  

 
que admite la ecuación: D)  2  8  32 
 
e tan x  cos x  1 0

en el recorrido de

 ; 2 .
E)  k  
 
4 4 32 
2
18. Resuelva: 3sen2x–4cos4x=2, en el
A) 1 B) 2
recorrido de 0; 2 y de como
C) 3
D) 4 E) 5 respuesta la suma de soluciones.
A) 2
16. Resuelva el sistema:
 24 
B) 4   arctan  7 
  
    ............................. 1
6
  7
1
cos 2 2  sen2 2  ..........  2  C)   arctan  24 
 
4
Halle los valores que toma  si   4
D) 3  arctan  3 
 
  0;  .
E) 3
 
A) 0; 2 
 
x
  19. Resuelva: tan  cos x  1; k  
2
B)  6 ;  
 
 
   2 
A)  2k, 2k  2 
 
C)  6 ; 2 ; 3 ;  
 
 k  
 
B)  2 ,  2k  1 2 
 
D)  4 ; 2 
 
C) 2k
   2 
E)  6 ; 2 ; 3   
  D)  2k  2 
 

17. Resuelva la ecuación:  

E)  2k  2 
sen8x+cos8x+ 2 sen16x=0; k    

 k   
A)  2  8  16  20. Determine el número de soluciones al
  resolver:
ir al inicio

 k   Ln x  senx
B)  2  8 
  A) 2 B) 3 C) 4
 k 5  D) 6 E) 8
C)  4  12 
 

Academia Virtual Athenas 29

 CICLO
BÁSICO
FÍSICA
ELECTRODINÁMICA

01. La resistencia de un alambre metálico menor es de 160 nm/s, calcule la densidad

cuyo coeficiente térmico de resistividad es de corriente en la sección mayor (en A/m2).
𝛼𝛼 = 3,93 × 10−3 1/ºC es de 1,1  a una
temperatura de 20 ºC. Determine la 1m 2 cm
variación de resistencia (en ) si se
calentara desde 0 ºC hasta 60 ºC.
A) 0,24 B) 0,96 C) 1,34
D) 2,86 E) 3,45 1 cm
1m
02. El embobinado de un motor eléctrico es de A) 725,4 B) 624,6 C)
alambre de cobre. Se hará un experimento 512,50
D) 412 E) 313,5
para observar su calentamiento ya que
ésta puede afectar el rendimiento del
motor. La resistencia eléctrica total al inicio 06. Si se dice que cierto ser vivo soporta como
del experimento es 80 ; luego de trabajar máximo una corriente de 1 mA. ¿Cuántos
durante cierto tiempo es de 120 . electrones por segundo puede soportar
Determine el incremento de temperatura dicho ser?
de la bobina (en ºC). Considere 𝛼𝛼 𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇 = A) 1,62 × 1019
4 × 10−3 ºC–1. B) 6,25 × 1016
A) 75 B) 95 C) 105 C) 3,26 × 1015
D) 125 E) 145 D) 1,62 × 1014
E) 6,25 × 1012
03. Un termómetro resistivo de platino tiene
una resistencia de 150  a 0 °C y
aumenta a 200  cuando se coloca en una 07. En la red, las 5 resistencias son idénticas,
solución. Calcular la temperatura (en °C) cada una vale R0. Determine la razón
de la solución, si el coeficiente de Rxy/Rxz
resistividad del platino es 4 × 10−3 /∘ 𝐶𝐶. R
A) 16,67 B) 33,33 x
C) 58,33 D) 83,33
E) 116,66
R R
04. Por un conductor cilíndrico de 2 mm2 de R
sección transversal circulan 108 electrones
por minuto. Determine la densidad de
corriente J (en 10–7 A/m2).
y z
A) 2,33 B) 1,33 C) 13,3
D) 23,3 E) 43,3 R
A) 1,05 B) 1,10 C) 1,15
05. El conductor metálico tiene una longitud de D) 1,20 E) 1,25
2 m, una sección de 1 cm de lado y otra de
2 cm de lado, tal como se muestra, si el total 08. La figura muestra la variación de una
de electrones libres en el conductor es de resistencia con su temperatura. Halle el
40 × 1024 y la velocidad con el que los cambio en la resistencia (en ) cuando el
electrones son arrastrados en la sección cambio en la temperatura es 20 ºC.

30 Academia Virtual Athenas

 Semana 17 CICLO
Ciclo UNI Básico 2020 BÁSICO

R() 11. Un conductor de tipo cilíndrico de longitud

“ℓ” y área “S”, es moldeado hasta triplicar
400 su longitud. Determine en qué porcentaje
cambia su resistencia.

200
T(ºC)
0 100 s
A) 40 B) 45 C) 50 A) 200% B) 300% C) 600%
D) 55 E) 60 D) 800% E) 900%

09. Indique verdadero (V) o falso (F) respecto a 12. Con relación al modelo de conducción
dos resistencias de magnitudes R y 2R eléctrica, indique la veracidad (V) o
respectivamente. falsedad (F) de las siguientes
I. Si se les asocia en serie la intensidad de proposiciones:
corriente que circula es la misma. I. Los electrones libres se mueven en
II. Si se les asocia en paralelo la corriente sentido opuesto al campo eléctrico.
que circula por una es proporcional a la II. La rapidez promedio de arrastre de los
magnitud de la resistencia. electrones es del orden de 107 m/s
III. Si se les asocia en paralelo la III. 𝐽𝐽⃗ es directamente proporcional a la
resistencia equivalente es mayor que R. resistividad del conductor.
A) VVF B) VFV C) VFF
A) VVV B) VFV C) VFF D) FVF E) FFV
D) FFF E) FFV
13. Con relación a las siguientes proposiciones
10. El conductor metálico tiene una longitud de sobre los conductores metálicos, indique
2 m, una sección de 1 cm de lado y otra de verdadero (V) o falso (F)
2 cm de lado, tal como se muestra, si el total I. Los portadores de carga son los
de electrones libres en el conductor es de electrones libres.
40 × 1024 y la velocidad con el que los II. Cumplen la ley de Ohm.
electrones son arrastrados en la sección III. Su resistencia eléctrica es cero.
menor es de 160 nm/s, calcule la densidad A) VVV B) VVF C) VFV
de corriente en la sección mayor (en A/m2). D) FVV E) FFV
1m 2 cm
14. Se usa un resistor de carbón (𝛼𝛼 = −5 ×
10−4 /º𝐶𝐶) como termómetro. Tomando
como referencia la temperatura de 10 ºC,
cuando la resistencia es de 220,00 ,
1 cm determine aproximadamente la
1m
temperatura (en ºC) cuando la
A) 725,4 B) 624,6 C) 512,50 resistencia es de 216,15 .
ir al inicio

D) 412 E) 313,5 A) 40,0 B) 42,5 C) 45,0

D) 47,5 E) 50,0

Academia Virtual Athenas 31

 CICLO
Boletín académico
BÁSICO

15. Indique verdadero (V) o falso (F) respecto a 17. Para la asociación de resistencia
dos resistencias de magnitudes R y 2R mostradas en la figura (𝑅𝑅 = 15𝛺𝛺),
respectivamente. determine la resistencia equivalente (en ),
I. Si se les asocia en serie la intensidad de entre los puntos a y c.
corriente que circula es la misma. C
II. Si se les asocia en paralelo la corriente
que circula por una es proporcional a la
magnitud de la resistencia. R R
III. Si se les asocia en paralelo la
resistencia equivalente es mayor que R.

2R
A) VVV
B) VFV 2R 2R
C) VFF R
D) FFF
2R
E) FFV
a b
R
16. Si se conecta una batería entre D y C, el A) 10 B) 15 C) 20
valor de la corriente que circula por la D) 25 E) 30
batería es I0. Si ahora la misma batería se
conecta entre C y B, ¿cuál es el valor de la 18. Si la resistencia equivalente entre los
nueva corriente en términos de I0? puntos A y B del circuito que se muestra en
R la figura es 1,2 , determine el valor de R (en
D C R
).

R R
R
R
A R B
A B R

1 A) 0,5 B) 1,0 C) 1,5

A)
5 D) 2,0 E) 2,5
1
B)
3 19. En el circuito de la figura, halle la resistencia
2 equivalente (en ) entre los terminales a y b.
C)
3 8
3
D)
2 4 4
25 a c
E) 8
6 2 8

2 b

32 Academia Virtual Athenas

 Semana 17 CICLO
Ciclo UNI Básico 2020 BÁSICO

A) 4 B) 5 C) 6 21. Para el siguiente circuito, marque

D) 7 E) 8 verdadero (V) o falso (F) según
corresponda:
20. En el circuito mostrado, halle la corriente I. Según la primera ley de Kirchooff, si
(en A) que circula por la resistencia de 2 . 𝐼𝐼1 = 𝐼𝐼2 = 2𝐴𝐴.
II. En la malla ACBD no se cumple la
3 segunda ley de Kirchooff.
5V 1 5V III. Según la segunda ley de Kirchooff: 𝑉𝑉𝐴𝐴 −
𝑉𝑉𝐸𝐸 = −6𝑉𝑉.
12 V
3V 3 3 3 2
4 A C E
2

8V 2V
I1 I2
2V 8V
A) 1,2 12 V
B) 1,4
C) 1,7
D) 1,9 B F
2 D 1
E) 2,1

A) FFF B) FVF C) VFV

D) FVV E) FFV

ir al inicio

Academia Virtual Athenas 33

 CICLO
BÁSICO
QUÍMICA
ELECTROQUÍMICA

1. En relación a las celdas galvánicas, I. El potencial estándar de la

indique las proposiciones incorrectas: semireacción +
2H(1M) −
+ 2e → H2(g)
I. Ocurren reacciones redox
espontáneas. es 0,00V.
II. En el cátodo se produce el fenómeno II. A partir del potencial estándar de la
de la reducción. semicelda patrón se puede determinar
III. Los aniones migran al ánodo y se el potencial estándar de otras
oxidan. semiceldas.
III. Si se comparan los potenciales de
A) Solo I B) Solo II C) Solo III reducción de dos especies, se puede
D) I y II E) II y III decir que la que tiene mayor potencial
se oxida.
2. Indique con verdadero (V) o falso (F),
según corresponda: A) VVV B) VVF C) VFV
I. El potencial de óxido-reducción, mide D) FFV E) VFF
la tendencia de una especie química a
oxidarse o reducirse. 5. Dado los siguientes potenciales estándar
II. Se trata de una semireacción de de reducción, indique la proposición
verdadera (V) o falsa (F), según
+ − corresponda:
oxidación + →
º
III. Es posible determinar el potencial de ERED
una semicelda aislada. 2+
Sn(ac) + 2e− → Sn(s) −0,136V
A) VVV B) VVF C) VFV I2(s) + 2e → − −
2I(ac) +0,540V
D) VFF E) FFV
− −
C 2(g) + 2e → 2C (ac) +1,360V
3. Si una celda galvánica se representa por:
+ +
I. El C 2(g) es mejor agente oxidante
Señale las proposiciones verdaderas (V) o 2+
que el I 2(s) y Sn(ac) .
falsas (F):
I. En la semicelda que ocurre la −
II. El I(ac) es mejor agente reductor que
oxidación, existe el ión Ag+.
−
II. La semirreacción que ocurre en el el C (ac) y el Sn(s) .
+ −
cátodo es + → . III. El Sn(s) tiene una mayor tendencia a
III. La reacción global es oxidarse.
+ +
+ → + . A) VVV B) VVF C) VFV
D) FVV E) FFV
A) VVV B) VFF C) VFV
D) FVF E) FFF 6. A partir de los siguientes potenciales
estándar de reducción:
4. Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de
las siguientes proposiciones:
+
Ag(ac) + 1e− → Ag(s) E º = +0,80 V
Cu2(ac)
+
+ 2e− → Cu(s) E º = +0,34 V

34 Academia Virtual Athenas

 Semana 17 CICLO
Ciclo UNI Básico 2020 BÁSICO

2+
Zn(ac) + 2e− → Zn(s) E º = +0,76 V II. La especie Ag se oxida con mayor
facilidad que la especie Zn.
A 3+
(ac) + 3e− → A (s) Eº = −1,66 V III. La celda Cu-Zn proporciona mayor
f.e.m. que la celda Ag-Zn.
IV. En la celda Ag-Cu, los electrones
Prediga cuál será la celda galvánica con
circulan desde el electrodo de plata
mayor potencial de celda.
hacia el electrodo de cobre.
2+ +
A) Cu(s) // Cu(ac) // Ag(ac) / Ag(s) A) VVVV B) VFFF C)
2+ + VFVF
B) Zn(s) / Zn(ac) // Ag(ac) / Ag(s) D) FVFV E) VVFF
3+ 2+
C) A (s) / A (ac) // Cu(ac) // Cu(s)
9. Respecto a la celdas electrolíticas indique
3+ +
D) A (s) /A (ac) // Ag(ac) / Ag(s) la proposición correcta:
I. La electrólisis es el fenómeno físico
E) A (s) / A 3(ac)
+ 2+
// Zn(ac) / Zn(s) que tiene lugar cuando se aplica una
f.e.m. externa sobre un sistema
7. Un alumno construye una celda galvánica químico.
y la representa del modo siguiente: II. El electrodo en el que tiene lugar la
2+ 4+ 2+ oxidación es el ánodo y, por
Ni(s) / Ni(1M) // Sn(1M) ,Sn(1M) / Pt(s)
convención se le asigna el signo
Indique verdadero (V) o falso (F), según positivo.
corresponda: III. Durante el funcionamiento de la celda,
Sn4 + + 2e− → Sn2+ E º = +0,15 V la corriente eléctrica es transportada
desde el cátodo hacia el ánodo a
Ni2+ + 2e− → Ni E º = −0,28 V través de la solución.
I. La pila no está bien representada.
II. El potencial estándar de la pila es 0,43 A) VVV B) FFF C) VFV
V. D) FVF E) VVF
III. La masa del electrodo de níquel
disminuye en el proceso. 10. Indique verdadero (V) o falso (F) en
relación a la electrólisis:
A) FVV B) VVV C) VFV I. En la electrólisis de una solución
D) FFV E) VVF diluida de NaC se obtiene sodio en
el cátodo y cloro en el ánodo.
8. Teniendo en cuenta la siguiente II. La electrólisis es un proceso no
información a los potenciales normales de espontáneo.
reducción: III. El cátodo es positivo igual que en las
Ag+ /Ag = 0,80 V ; celdas galvánicas.
2+
Cu /Cu = 0,34 V ; A) FFV B) FVF C) VVF
+
H /H2 = 0,0 2+ D) VVV E) FVV
; Zn /Zn = −0,76 v
Califique como verdadero (V) o falso (F)
11. En la celda electrolítica del NaC
cada una de las siguientes proposiciones:
fundida, señale lo correcto:
ir al inicio

2+
I. El ión Cu se reduce con mayor
facilidad que el ión Zn2+ . A) En el cátodo se deposita el sodio
Na( ) .

Academia Virtual Athenas 35

 CICLO
Boletín académico
BÁSICO

B) En el ánodo ocurre la reducción del ión 15. Durante una hora se pasó una corriente
C .− de 1,25 amperios por una solución acuosa
de CuSO4 . ¿Qué sustancias se
C) El electrolito es el NaC (ac ) .
depositan en el cátodo y el ánodo,
D) Los electrones fluyen del cátodo al respectivamente, y qué masa en gramos
ánodo. de cada una?
E) En el ánodo se obtiene HC (ac ) .
A) 25 g Cu y 0,350 g O2
12. Calcule la intensidad de la corriente (A), B) 1,480 g Cu y 0,373 g O2
que deposita en 1 hora, 25 g de plata a C) 2,50 g Cu y 0,360g O2
partir de una solución de AgNO3. D) 1,30 g Cu y 0,250 g O2
E) 0,373 g Cu y 1,480 g O2
Ag+ + 1e − → Ag
16. Una corriente de 60 mA circula por 50
A) 1,5 B) 3,1 C) 6,2 minutos a través de una solución acuosa
D) 9,3 E) 12,4 de cloruro de calcio. ¿Cuántos átomos de
calcio se depositarán?
13. ¿Qué masa de cobre se depositará en el Masa atómica del Ca = 40
cátodo durante la electrólisis de una
solución de CuSO4 , con una intensidad A) 5,6  1024 B) 3,2  1021
de corriente de 6,35 A durante 1 hora?
C) 5,6  1020 D) 8,2  1025
Ar : (Cu) = 63,5 22
E) 4,5  10
A) 1,72 B) 3,22 C) 7,52
D) 9,15 E) 5,35

14. Cuando se electroliza una disolución

acuosa de NaC , ¿cuántos Faraday
hacen falta para producir 0,56 litros de
cloro gaseoso, a condiciones normales,
en el ánodo?

A) 0,03 B) 0,04 C) 0,05

D) 0,06 E) 0,07

1. En una celda galvánica basada en la II. En el electrodo de Cu ocurre la

reacción Zinc-cobre señale las oxidación.
proposiciones correctas: III. El electrodo de Zn pierde masa.
I. Los electrones fluyen desde el
electrodo de Zn hacia el electrodo de A) Solo I B) Solo II C) Solo III
Cu. D) Solo I y III E) Solo II y III

36 Academia Virtual Athenas

 Semana 17 CICLO
Ciclo UNI Básico 2020 BÁSICO

2. Indique con verdadero (V) o falso (F) a las III. El potencial estándar de la pila es 1,46
proposiciones siguientes: V.
I. En una celda galvánica se genera una
corriente continua por medio de las Datos:
reacciones químicas que ocurren.
II. En la celda galvánica es necesario
colocar un puente salino o membrana
semipermeable.
III. Representa el esquema de una celda
galvánica: A) VVV B) VVF C) VFF
D) VFV E) FVF
+ ( ) +
5. Determine el potencial estándar, a 25
ºC, de la celda galvánica formada por:
A) VVV B) VFV C) VVF
+ −
D) FFV E) FFF + → = +
+ −
3. Respecto a la celda:
+ → = +
+ + +
( ) +
A) 1,14 V B) 0,86 V C) 0,46
Indique verdadero (V) o falso (F), según V
corresponda: D) 0,57 V E) 0,90 V
I. La semireacción
3 + + 1e − → Fe2 +
Fe(ac) ocurre en el
(ac) 6. Dados los siguientes potenciales
cátodo. estándar:

II. El Eº de reducción de la
Ni2+ / Ni E º = −0,25 V
semireacciónFe3 + + 1e− → Fe2+
Cd2+ / Cd E º = −0,40 V
debe ser menor que el Eº de
reducción de la semireacción Ag+ / Ag E º = +0,80 V
+ +
+ → . Cu2+ / Cu E º = +0,34 V
III. Esta celda representa un ejemplo
típico del uso de electrodos inertes. ¿Cuáles de las siguientes reacciones, en
condiciones estándar, son espontáneas?
A) VVV B) VFV C) FVV
D) VVF E) VFF I. Ni(s) + 2Ag+ → Ni2+ + 2Ag(s)
II. Cd(s) + Cu2 + → Cd2 + + Cu(s)
4. Se construye la siguiente pila:
III. Cd2 + + Ni → Cd(s) + Ni2 +

Indique verdadero (V) o falso (F), según A) Solo I

corresponda. B) Solo II
I. El electrodo de zinc disminuye su masa C) I y II
en el proceso de funcionamiento de la D) II y III
pila. E) I y III
ir al inicio

II. El electrodo de plata aumenta su masa

en el proceso de funcionamiento de la
pila.

Academia Virtual Athenas 37

 CICLO
Boletín académico
BÁSICO

7. Se hace pasar una corriente de 5A, 9. El paso de 4800 C de electricidad por una
durante 2 horas a través de una celda celda hizo que se depositaran 3,95 g de
electrolítica que contiene metal M en el cátodo. Si el electrólito tenía
CaC 2 (fundido) . Calcule la masa (g) la fórmula MF3, indique la masa atómica
de calcio que se depositan. del metal.
A r : F = 19
A) 3,2 B) 4,3 C) 5,1
D) 6,2 E) 7,5 A) 118 B) 198 C) 238
D) 269 E) 318
8. Dos celdas electrolíticas conectadas en
serie contienen soluciones de FeC 3 y 10. En la electrólisis de cloruro de sodio
acuoso, ¿cuántos litros de cloro a
AgNO3 respectivamente. Determine la condiciones normales genera una
cantidad de litros de oxígeno liberados en corriente de 7,5 A durante un periodo de
C.N. en la segunda celda, si se sabe que 100 minutos?
en la primera celda se depositaron en el
cátodo 112 g de Fe. A r : C = 35,5

A) 11,2 B) 22,4 C) 33,6 A) 1,8 B) 4,8 C) 3,6

D) 44,8 E) 112 D) 3,8 E) 5,2

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