PLAN DE PSICOTERAPIA GRUPAL

I. DATOS GENERALES DEL GRUPO

2.1. Beneficiarios : Adultos mayores del CAM de Chiclayo

2.2. Número de beneficiarios : 10
2.3. Fechas de inicio : 11 de octubre del 2021
2.4. Fecha de fin : 15 de noviembre del 2021
2.5. Lugar : Chiclayo
2.6. Responsables : XXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXX

II. DATOS DESCRIPTIVOS (características del grupo: edad, sexo, procedencia, numero de sesiones,
veces por semana, tiempo, etc.)
Nuestra población está conformada por 10 adultos mayores de la ciudad de Chiclayo, de los cuales
sus edades oscilan entre los 67 a 80 años de edad. Éstas personas elegidas manifiestan sentirse
muy tristes por la misma situación de la pandemia; muchos de sus familiares directos han fallecido
a causa del covid - 19. La mayoría de ésta población a la cual atenderemos viven solos, sus
familiares suelen visitarlos cada 15 días………… Para ello hemos planteado un plan de intervención
grupal que consta de 12 sesiones y serán aplicadas desde la quincena de octubre dos veces por
semana.

III. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL (Describir en prosa la realidad o contexto del problema)

En los últimos años la depresión en adultos mayores ha incrementado en un 20%, según la OMS;
esto se da debido a la pandemia por covid 19. En ésta época hemos visto que los adultos mayores
son una población vulnerable …………………….
En el CAM de Chiclayo podemos ver que de 30 evaluados 10 de ellos presentan depresión
moderada. De ésta cantidad, 8 son mujeres y 2 son varones. De éstos diez evaluados nos refieren
que se sienten ………………………………

Va en anexos
o Aplicar uno o más test psicológicos
o Ficha psicológica (anamnesis)
o Examen mental
o Obser. De conducta

= Informe Psicológico (Datos generales, motivo de consulta, obse. de conducta, resultados,

Dx, recomendaciones)
 IV. MARCO TEÓRICO (Definir la variable o el problema a investigar, dicha información debe ser
clasificada, máximo debe ser redactado en 3 hojas y será redactado en prosa)
No usar títulos
No usar sub títulos
No usar viñetas
Parafrasear el texto del autor
Conceptos de los últimos 7 años
Tener citas de artículos científicos y libros
Citar con Normas APA 7

En el presente apartado, definiremos la variable a trabajar en nuestro plan de intervención, la cual

es: La depresión. Para ello empezaremos a definir dicha variable:

Según la OMS (2019), refiere que la depresión es XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX; esta misma

definición coincide con Cotrina (2020) quien manifiesta que la depresión es
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX; ambos autores coinciden en que la depresión es XXXXXXXXXXXXXXX.

Al hablar de éste problema, es importante conocer los niveles de la depresión; para lo cual citamos
a Flores (2020) quien refiere que la depresión tiene tres niveles XXXXXXXXXXXXXXX.

Por otro lado, el DSM V manifiesta que para hacer un diagnóstico necesitamos tener en cuenta los
siguientes criterios XXXXXXXXXXXXXXXX

V. OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN

OBJETIVO GENERAL (es importante que el plan de intervención contemple un objetivo general y
lo que Ud. Desea conseguir con la misma).

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECÍFICOS (es importante notar que para el logro del objetivo general se requiere
de pasos previos, que lo conforman los específicos de la intervención. Plantea 12 objetivos
específicos de intervención. Contextualizados y viables al recurso virtual que disponemos en la
actualidad)

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Objetivo específico 1
Objetivo específico 2

VI. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

 ● Entrevista
● Ficha psicológica
● Evaluación por medio del test XXXXXXXXXXXX
● Técnicas del enfoque cognitivo conductual
● Ficha de observación

VII. MATERIALES

● Cartulinas
● Hojas de colores
● Témperas
● Goma
 VIII. MARCO LÓGICO DE LA INTERVENCIÓN

OBJETIVO OBJETIVO
SESIÓN GENERAL MOMENTOS ACTIVIDADES TÉCNICAS MATERIALES
ESPECÍFICO
● Bienvenida a los participantes Globos
● Pasar asistencia Rapport Pastilla
● Presentación del psicoterapeuta y psicológica
Brindar
INICIO los participantes
estrategias a Lista de
los jóvenes XXXXXX asistencia
universitari Pelota
os para que ● Se realiza la pregunta: ¿que son las Papeles de
puedan normas de convivencia? colores para
Establecer Lluvia de ideas
controlar su
● Cada integrante da una norma de cada
normas de convivencia y la plasma en un participante
nivel de DESARROLLO
convivencia papel sábana Papel
1 ansiedad,
sábana
en los jóvenes Lenguaje similar
mediante la Plumones
universitarios.
utilización Cinta
de las ● Se hacen preguntas de Preguntas
técnicas del retroalimentación
modelo
● Firma de un compromiso Recompras PPT
cognitivo
CIERRE Reforzamiento
conductual.
Formato
 IX. DESARROLLO DE LAS SESIONES

SESIÓN 01

I. DATOS INFORMATIVOS:

OBJETIVO DE LA SESIÓN Establecer normas de convivencia en los jóvenes universitarios

MATERIALES Plumones, fichas para cada participante, hojas bond, crayolas.

DURACIÓN DE LA SESIÓN 120 Minutos

II. MARCO TEÓRICO DE LA SESIÓN (plantea un breve marco teórico del tema a tratar, debe ser aproximadamente
media cara, redactado en prosa y usando normas APA)
Para la presente sesión del plan de intervención desarrollaremos el tema de normas de convivencia, para
lo cual definiremos qué son. Según Vera (2019), refiere que las normas de convivencia son
XXXXXXXXXXXXX

III. PROCEDIMIENTO DE LA SESIÓN

● INICIO:
● Se realiza la bienvenida a los participantes y el psicoterapeuta dice: “XXXXXXXXXXXXXXXX”
● Pasar asistencia por medio del formato del anexo 01.
● Se realiza la TÉCNICA XXXXXXXX que tiene como objetivo XXXXXXXX y el procedimiento es
XXXXXXXXXXXX
● Los participantes toman asiento y se realiza una retroalimentación, el terapeuta pregunta:
¿Qué aprendieron con ésta técnica? ¿para qué creen que sirvió la aplicación de la técnica?, se
responde de manera voluntaria.

● DESARROLLO:
● El terapeuta realiza la pregunta: ¿qué son normas de covivencia?
● El psicoterapeuta realiza la pregunta “¿Qué normas de convivencia podríamos poner al grupo?”
● Los participantes brindan sus opiniones y vamos anotándolos en un papel sabana.
●

● CIERRE
● Se realiza la pregunta ¿qué aprendieron en la sesión de hoy?
● Se procede a contestar la pregunta por medio de una ronda y en compañía de una pelota
XXXXXXXXXXXXXXX
● Se entregan pastillas psicológicas.
X. CONCLUSIONES
● EVALUACIÓN CON TUS TEST PSICOLÓGICOS ¿Cuáles fueron? ¿Qué aplicaron? ¿Qué miden? etc
● RESULTADOS – DIAGNÓSTICO ¿Cuáles fueron los resultados?
● SESIONES ¿Cuántas fueron? ¿Qué tiempo usarán para cada sesión? ¿con que frecuencia?
● ENFOQUE USADO EN LAS SESIONES ¿Qué enfoque usaron y xq?
● TÉCNICAS APLICADAS ¿Cuáles fueron las principales técnicas que usaron?

XI. RECOMENDACIONES
● EVALUACIÓN CON TUS TEST PSICOLÓGICOS
● RESULTADOS – DIAGNÓSTICO
● SESIONES
● ENFOQUE USADO EN LAS SESIONES
● TÉCNICAS APLICADAS

XII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (en base a normas APA 7)

XIII. APRECIACION GRUPAL DE TRABAJO (4 o 5 líneas por cada estudiante) ¿en qué te ayudó
éste plan y cuáles fueron las dificultades?

● Luis Chunga: Para mi éste trabajo me ayudó a conocer más técnicas y aplicarlas no solo en
grupos, sino también a manera individual en mi internado. La dificultad que tuvimos como
grupo fue que no encontrábamos horarios específicos para hacer las sesiones, sin embargo, eso
no fue un impedimento para cumplir con el trabajo semana a semana.
● Branco: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XIV. ANEXOS
● Fotos (capturas de pantalla)
● Asistencias de los beneficiarios
● Historias psicológicas, exámenes aplicados, anamnesis, informe de cada
participante, etc.