SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL DE LAS HUASTECAS

PLAN DE ESTUDIOS 2018

Aritmética; números decimales y

fracciones
Actividad: Dosificación de contenidos
Nombre del coordinador:
Edgar López Salazar

Equipo:
1. Vega Hernández Miriam Guadalupe
2. Álvarez Hernández Carlos Alberto
3. Burgos Ostoa María
4. García Nicolás Jatziri Yamileth
5. Hernández Hernández Juanita
6. Bautista Ventura Luis Ángel
Semestre: 2º Grupo:1AI
Fecha: 15 de marzo de 2022
 PENSAMIENTO MATEMATICO PREESCOLAR

ORGANIZADOR Organizador Aprendizajes esperados

CURRICULAR 1 curricular 2

• Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.
Número • Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
Número, álgebra y

• Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la
variación

convencional.
• Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.
• Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, del 1 al 30.
• Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.
• Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende qué significan.

Ubicación • Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia.
espacial
Forma, espacio y medida.

Figuras y • Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

cuerpos • Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos.
geométricos
• Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el uso de un intermediario.
Magnitudes y • Compara distancias mediante el uso de un intermediario.
medidas • Mide objetos o distancias mediante el uso de unidades no convencionales.
• Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden en que ocurren.
• Usa expresiones temporales y representaciones gráficas para explicar la sucesión de eventos.
• Usa unidades no convencionales para medir la capacidad con distintos propósitos.
• Contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar
Análisis de datos

Recolección y las preguntas planteadas.

representación
de datos.
Temas
por
grado
primer
grado
 Primer grado:

 Numero
 Adicion y sustraccion
 Estadistica
Segund
ogrado
Segundo grado:
 numero
 adición y sustracción
 multiplicación y
división
 figuras y cuerpos
geométricos
 magnitudes y medidas
 estadística
tercer
grado
Tercer grado:
 adición y
sustracción
 multiplicación
y división
 ubicación
espacial
 estadística
cuarto
grado
 Cuarto grado:
 numero
 adicion y
sustraccion
 multiplicacion y
divicion
 ubicación espacial
 estadistica
quinto
grado
Quinto grado:
 numero
 adicion y sustraccion
 multiplicacion y divicion
 proporcionaledad
 ubicación espacial
 estadistica
 probabilidad
sexto
grado
 Sexto grado:
 numero
 adicion y sustraccion
 multiplicacion y divicion
 proporcionalidad
 patrones, figuras geometricas y expresiones
equivalentes
 ubicación espacial
 estadistica
 probabilidad
Organizador
grafico
 Aprendizajes clave Aprendizajes esperados Nivel de profundidad Que deben saber Que deben saber hacer
Eje Tema 1° año 2° año 3° año 4° año 5° año 6° año
Usa fracciones con Lee, escribe y El nivel de profundidad que Como todo parte desde un El estudiante debe saber
Fracciones Comunica, lee, denominador hasta ordena números se pretende abarcar en cada inicio, el docente debe identificar los números
escribe y ordena 12 para expresar naturales, hasta uno de dichos periodos (1ro- involucrar temas y/o naturales como
los números
relaciones parte- de cualquier 6to) radica en conocer las actividades que le sean decimales, así como
naturales hasta
1000 (No realiza todo, medidas y cantidad de características de las cuales lúdicas para el estudiante, con también debe tener en
Número, fracciones) resultados de cifras, fracciones consisten dichas fracciones, la finalidad de que conozcan claro el concepto de
algebra y repartos. y números pues bien, se busca que los más sobre el tema a tratar y fracción ante cualquier
variación decimales. estudiantes se familiaricen en los ejercicios de resolución, problema o ejercicio que
el uso correcto que estas con el objetivo de que el se le presente, así como
implican, a fin de poder alumnado aprenda a resolver los que competen ante la
aplicarlas en los diferentes problemas matemáticos separación de cantidades
ámbitos de la educación haciendo el uso correcto de la y por consiguiente el que
primaria, todo a base de una lógica y al mismo tiempo el sepan manejar
etapa inicial. conocimiento de los números correctamente cada
naturales, para así adentrarse número fraccionario en
en las operaciones básicas. operaciones de suma,
resta, multiplicación y
división.
Suma de Resuelve Resuelve Resuelve Una vez que se inicia con el El educando debe saber:  Resolver problemas
fracciones problemas de problemas de problemas de tema de las facciones, los  Identificar entre el matemáticos (de
suma y resta con suma de fracciones suma haciendo educandos deben tener un numerador y denominador lógica) en el cual
números con el mismo uso de números nivel un poco más avanzada  Conocer el procedimiento incluyan fracciones
naturales hasta denominador naturales, que en la anterior, ya que se que se lleva a cabo para la  Sumar fracciones con
1000 (No realiza (hasta doceavos). decimales y comienza con la suma de resolución de la suma denominadores
suma de fraccionales con fracciones a base de los fraccional. diferentes.
fracciones) denominadores, números naturales, pues  Escribir las fracciones
uno múltiplo del bien, el alumno debe en términos más
otro. Usa el alcanzar diferentes rangos de simples.
algoritmo aprendizaje, tales como:
convencional identificar la resolución de la
para sumar y suma con números
restar decimales. fraccionarios (cuarto, quinto,
 sexto, etc.) y diferente
denominador.

Resta de Resuelve Resuelve En el transcurso de  El concepto de resta de Resolver problemas de

fracciones problemas de resta problemas de educación primaria los fracciones. resta con el mismo
de fracciones con resta con alumnos a partir de tercer  Pasos para la resolución denominador.
le mismo números grado hasta el sexto grado de resta de fracciones.
denominador naturales, serán capaces de restar  Concepto de Resolver restas de
(hasta doceavos). decimales y números fraccionarios con denominador. fracciones con números
fraccionarios con denominador, uno múltiplo  Concepto de múltiplo. naturales, decimales y
denominadores, del otro solamente. fraccionarios.
uno múltiplo del
otro.
Multiplicación Resuelve En educación primaria los Procedimiento de la Resolver problemas de la
de fracciones problemas de estudiantes abordaran multiplicación de fracciones. vida cotidiana en los que
multiplicación con multiplicación de fracciones Que es un multiplicador utilice la multiplicación de
fracciones y solamente en el tercer ciclo, natural. fracciones con un
decimales con en 5º y 6º solamente iniciaran multiplicador natural.
multiplicador con el acercamiento a la
natural. multiplicación de fracciones.
División de
fracciones