Dossier

Artística
Gestión emocional

@alentraralaula
 ¿Qué vas a encontrar?
Bienvenida/o a este dossier creado con mucho arte
por personas requetebonitas.

Vas a encontrar:
Diferentes actividades adaptadas a las
etapas de Educación Infantil y Primaria.
Actividades donde han colaborado varias
cuentas para ofrecerte lo mejor de ellas.
Un dossier repleto de música y arte para
ayudar a nuestros peques a gestionar sus
emociones experimentando, vivenciando e
integrando sus conocimientos con otros
nuevos.
Si realizas alguna de las actividades y
las publicas en tus redes, te invitamos a
que menciones al autor/a, le hará
muchiiiisima ilusión.

@alentraralaula
 Normas de uso
- Este dossier es totalmente gratuito
porque se ha realizado con la finalidad
de ayudar a docentes y familias.

-Queda totalmente prohibido modificar

y/o vender su contenido.

-Los materiales que aparecen no pueden

ser reproducidos, distribuidos o
compartidos a terceros sin el permiso
expreso de todos los autores en este
dossier.

- Cada autor/a se hace responsable de la

originalidad de su material.
@alentraralaula
Participan
@alentraralaula @gemuckys_world

@lapizarrapedagogica @pedagoyole

@burgosanni @mispequenos
bichitosdeinfantil

@pedagogical_pride @creacionesdeunapedagoga

@albriciasdelacharca @la_educa

@emoherramientas_montse_vila @e.motivat_

@escapegojuegos @nsuamar

@alentraralaula
Participan
@docenteinfluyente @maestrafati

@lospequesdelvelazquez @aprende_ingles_con_gulpy

@sarasm87s

@alentraralaula
Educación
Infantil

@alentraralaula
 Pisa y toca la pintura
Tipo de actividad: artística
Materiales: fundas de plástico, folios, pintura acrílica, cinta
adhesiva de un color brillante o que llame la atención a los
más peques y purpurina.
Lugar: en un espacio amplio, preferiblemente en interior.
Descripción: colocamos en el suelo fundas de plástico que
están rellenas de un folio, pintura acrílica y purpurina. Para
que no se muevan, pegamos en varios lados de la funda cinta
adhesiva de un color llamativo. Una vez preparado el
material, niños y niñas pisarán y tocarán con sus manos las
fundas y así crearán diferentes obras de arte.

@gemuckys_world

@alentraralaula
 Estampamos patatas
Tipo de actividad: artística
Materiales: patatas, pintura acrílica, platos y
cartulinas
Lugar: en el aula.
Descripción: antes de comenzar la actividad, el
educador/a cortará las patatas a la mitad y creará
una especie de sello en ella. Cuando las patatas
están listas, se reparten varias cartulinas a los/as
niños/as y platos con diferentes colores. Cada
niño/a, estampará su patata en la cartulina y
creará un cuadro diferente que luego será expuesto
en el pasillo de la escuela, para que todos puedan
ver sus creaciones.

@gemuckys_world

@alentraralaula
 ¿Qué cara soy cuando...?
Tipo de actividad: Manipulativa
Materiales: las dos expresiones generales (tristeza y felicidad) impresas
y pegadas a doble cara con un palito de helado y varias situaciones
cotidianas y familiares
Lugar: aula
Descripción: Enseñar las fichas de situaciones que son familiares para
ellos: jugar en clase, encontrarse mal de la barriga, jugar con sus padres
y/o hermanos, ir al parque con los abuelos, reñir con un compañero... y que
sean ellos los que elijan qué cara es la que pondrían ante esa situación.
Podemos ayudarles con frases del siguiente tipo:
- ¿Cómo nos sentimos cuando vamos al parque?, ¿Verdad que nos gusta?,
¿Y si nos gusta como nos ponemos? ¿Tristes o contentos? Y si nos ponemos
contentos...¿Qué cara elegiremos? ¡¡¡¡Muy bien!!!!
Finalmente, elegirán una ficha de cuando están contentos y otra feliz y la
pintarán.

@pedagogical_pride
 ¿Cómo nos sentimos hoy?
Tipo de actividad: manipulativa
Materiales: Tabla impresa, lapices de colores o
rotuladores
Lugar: en la clase o en casa.
Descripción: En primer lugar se deberá imprimir la ficha de
las emociones, y preferiblemente plastificar para que pueda
ser usada más veces. Una vez hecho esto, el alumnado la
deberá ir rellenando en función de cómo se sienta hoy y
teniendo en cuenta el color de dichas emociones.

Imagen extraída de: Especial Colima

@pedagoyole

@alentraralaula
 Las emociones de la música
Tipo de actividad: reflexiva y expresiva.
Materiales:
-Ceras y rotuladores de colores.
-Fichas descargables en este enlace
Lugar: Aula bien iluminada con posibilidad de escuchar
música.
Descripción: Esta actividad busca la reflexión de nuestro
alumnado.
Partiremos de que cada niño/a conozca e identifique las
propias emociones y descubra que los compañeros
también tiene y pueden empatizar con ellos.
Será un buen momento diario de expresarnos
artísticamente a través de la música de forma individual
o con sus compañeros. Una rutina de pensamiento muy
emocionante.
A través de cinco preguntas sencillas podrán explorar el
uso del color, el sonido y la emoción.

@albriciasdelacharca

@alentraralaula
Como me muevo cuando me siento...
Tipo de actividad: Reflexiva, expresiva y comunicativa.
Materiales:
Puede usarse con música o hacerla en silencio.
Lugar: Espacio amplio, en exterior o en interior. Para
edades más pequeñas se recomienda las primeras
veces interior y en espacios sin estímulos.
Descripción:
La actividad consiste en tomar conciencia de cómo
caminamos en diferentes estados emocionales, observar
como está nuestro cuerpo, su posición, su tensión, su
soltura. Observar la diferencia entre caminar cuando
estamos contentos, tristes, enfadados, cansados,
aburridos,asqueado....
Aumentaremos el nivel del vocabulario emocional
según la edad.

@emoherramientas_montse_vila

@alentraralaula
 Dibuja las líneas
Tipo de actividad: Expresiva.
Materiales:
Tablet o pizarra digital..
Lugar: Espacio interior.
Descripción:
La actividad consiste en dibujar el pelo del niño o la
niña siguiendo las instrucciones de la carta. Es decir, si
sale una línea horizontal se realiza una línea
horizontal, si es curva, línea curva. También se puede
realizar todo el pelo de la misma línea o de distintas
líneas.

@nsuamar

@alentraralaula
 cortometraje “Cuerdas”
Tipo de actividad:: visual y reflexiva
Materiales:
Pizarradigital o proyector
Cuerda
Temperas de colores
Lugar: Espacio interior.
Descripción:
Los niños y niñas verán este cortometraje de inclusión y
poco a poco lo iremos parando para preguntarles por lo
que pasa y detectar todas las emociones que podemos
ver tanto en los personajes, como las que nos provocan a
nosotros , trabajando así la empatía. Después, los niños
realizarán su propia cuerda, la que podrán utilizar
para ayudar a los demás siempre que lo necesiten.

@e.motivat_

@alentraralaula
 CUENTO: "ENTRE GIGANTES"
Nos expresamos con el dibujo
Tipo de actividad:: Potencia:
-Lenguajes: comunicación y representación.
-Educación Artística: expresión plástica.
-Gestión emocional.
Materiales:
-Cuento: "Entre gigantes"
Editorial: Mrmomo
Autoras: Ana María y Vanesa Gros Garreta
-Papel continuo.
-Témperas o pinturas de dedos.
Lugar: Espacio amplio interior o exterior.
Descripción: Clica aquí si quieres adquirir el cuento

¿Cuáles son los objetivos de la actividad?

-Expresar nuestras emociones a través del arte.
-Experimentar diferentes técnicas plásticas.
-Respetar las opiniones y reflexiones de todos.
Después de leer el cuento, en un papel continuo dibujamos y coloreamos de
manera individual cómo me he sentido al conocer esta historia. Es esencial
dar una pequeña guía o comenzar para que nuestros peques continúen la
actividad libremente. También resulta fundamental no cortar la libertad
plástica de cada peque: no marcamos los colores que se deben utilizar ni las
formas. Sería positivo ir anotando lo que los peques explican al dibujar.
OPCIONAL: incluir música instrumental relajante para potenciar la
educación artística.

@albriciasdelacharca
@alentraralaula
 Cuento: los besos que sellaron
las cartas de Santa Claus.

Tipo de actividad: Verbal, exp0resión y diálogo.

Materiales: Cuento y recurso del cuento del paisaje de
emociones.
Lugar: Aula.
Descripción: Lectura del cuento, diálogo sobre el mismo,
coloreamos el paisaje de emociones siguiendo las emociones
indicadas asignadas previamente a un color.

@lospequesdelvelazquez
 Frida Khalo

Tipo de actividad: expresión creativa.

Materiales: cartulinas, rotuladores, mesas.
Lugar: aula.
Descripción: Investigamos sobre la vida de Frida Khalo y
cómo expresaba su arte según en qué omento de su vida se
encontraba. Escuchamos su canción y expresamos nuestro
arte tumbados en el suelo, como si estuviésemos tumbados en
la cama igual que Frida.

@lospequesdelvelazquez
 Jurásico

Tipo de actividad: expresión plástica

Materiales: pinturas de neón, papel continuo, luz negra.
Lugar: espacio amplio y oscuro.
Descripción: Investigamos sobre la llegada de los dinosaurios.
y expresamos con colores ese estallido ocurrido del big bang.
¿Cómo nos sentimos al plasmar esa explosión?

@maestrafati
 Gloria Fuertes
Tipo de actividad: verbal, diálogo, expresión.
Materiales: audiciones de poemas de Gloria Fuertes, folios
y colores.
Lugar: Aula.
Descripción: Escuchamos o leemos poemas de Gloria
Fuertes, realizamos una puesta en común y hablamos de
cómo nos sentimos al escucharlo. Realizamos un dibujo del
que mas nos ha gustado.

@maestrafati
 Primavera
Tipo de actividad: creativa, expresión plástica.
Materiales: papel continuo, colores, música.
Lugar: Aula o espacios amplios.
Descripción: Escuchaos la obra la primavera de Vivaldi en
diferentes versiones: clásica, pop, heavy.. y vamos dibujando
según sintamos la música.

@maestrafati
 Actividad sensorial para bebés
Tipo de actividad: creativa, expresión plástica.
Materiales: En el mismo suelo, yogures, colorante alimenticio
Lugar: Aula o espacios amplios.
Descripción: Dejamos que los bebés experimenten con la
textura, los sabores .... podemos añadir música.

@aprende_ingles_con_gulpy
 De flamencas maneras
Tipo de actividad: Plástica.
Materiales: pinturas de colores, papel continuo, pañuelo.
Lugar: Aula.
Descripción: Forramos las mesas con papel continuo y tapamos
sus ojos. Escucharemos la obra "Colorín" e iremos dejando caer
pintura de colores en sus manos para que muevan, sientan y
dibujen sobre el papel continuo con los ojos cerrados.

@lospequesdelvelazquez
 Fichas Musicales
Tipo de actividad: Musical
Materiales: dossier de fichas descargables aquí.
Lugar: Aula.
Descripción:
Dossier de 25 canciones de géneros muy variados que nos
ayudarán a realizar un viaje musical 🎵 . Las canciones nos
sirven de hilo conductor y de "excusa" para aprender
diferentes aspectos fundamentales en la música: timbre,
duración, ritmo, altura, intensidad, la danza, el tempo...pero
también para poner de relieve la emoción por el arte y el gusto
por la belleza,

¿Qué vas a encontrar en este dossier?

-🎶Resumen de 25 canciones perfectas para trabajar en el aula.
-🎶Fichas musicales específicas de cada canción: objetivos,
contenidos a trabajar, actividades posibles.
-🎵Playlist con todas ellas listas para reproducir en tu aula.

@alentraralaula
 La música de tu vida
Tipo de actividad: Musical
Materiales: Actividad interactiva creada con "Learning apps" Enlace
aquí
Lugar: Aula.
Descripción:
La música forma gran parte de nuestra vida. Recorre nuestro camino
aportándonos emociones y dándonos grandes momentos de felicidad.
También nos reconforta en la tristeza.
¿Cuál es la música de tu vida? Esta actividad sería la introducción
perfecta para que tus alumnos describieran canciones que les
recuerdan a ciertos momentos. Se podría convertir en una rutina
diaria. El encargado del día describirá una canción que le hace sentir
una determinada emoción y la compartirá con sus compañeros.
Se puede elaborar, finalmente, un dibujo alusivo libre o crear una
pequeña danza.
¡No te olvides de apuntar en un mural gigante las canciones de tu
alumnado! Al finalizar esta actividad, descubrirás cuál es el paisaje
musical de tu grupo-clase.

@alentraralaula
 ¡Recomendación!
Tipo de actividad: musical
Materiales: capítulos de Big Bugs Band
Lugar: Aula-momento de Brain Breaks.
Descripción:

Estos dibujos animados de Big Bugs Band (La Banda

Musical de los Insectos) de TV Baby son excelentes para
acercar a los niños a la música.

En ellos aparecen bastantes géneros musicales diferentes

donde ellos se puedan sentir más identificados o que les pueda
interesar más.

Este tipo de música incita al ritmo, al baile y a expresar

emociones, gustos e intereses.
Es perfecta para los momentos de "brain breaks". Momentos
para reactivar la atención en nuestro alumnado, jugar y
descansar para aprender mejor. O lo que es lo mismo, parar
para volver a conectar.

@alentraralaula
 ¿EQUIPOS RIVALES?
Tipo de actividad: musical
Materiales:
Lugar: Aula con gran espacio libre sin sillas ni mesas.
Descripción: “Dos equipos enfrentados han mezclado sus jugadores sin quererlo y solo
la música será capaz de determinar a qué bando pertenece cada cuál. Esta les
despertará las emociones para recordar a qué bando pertenecen. ¿Cuál será el tuyo?”
Esta actividad tiene como objetivo identificar matices emocionales en piezas de música
y adquirir progresivamente vocabulario emocional y aprender a expresar qué nos
despierta una melodía. Marcaremos en el suelo con cinta adhesiva dos círculos
grandes confrontados: el equipo de la alegría y el equipo de la tristeza. Previamente,
habremos seleccionado un listado de canciones que creamos que nuestros alumnos
pueden reconocer como alegres o tristes y ponerlas en una lista de música, una lista
neutra. Pediremos a nuestros alumnos/as que se cierren los ojos y, durante medio
minuto permanecerán así escuchando la primera canción de la lista neutra.
Al gripo de “jugadores, vayan a sus equipos”, empezarán a moverse por el espacio
hasta llegar al reino con el que identifican la canción. Es importante que, si para ellos
esa melodía es triste o alegre, así lo muestren con su expresión corporal. Con el paso
del tiempo, se pueden ir ampliando los reinos (reino de la vergüenza, del miedo o del
enfado) según tus alumnos/as vayan adquiriendo vocabulario emocional.
Una vez haya finalizado la canción; pídeles que expresen cómo se han sentido y dónde
han viajado al escucharla. Da la opción también de no escoger entre un equipo u otro,
puede que se hayan sentido con ira o con miedo, por ejemplo.

@alentraralaula
 ¿Cómo llenas tu tarro?
Tipo de actividad: artística
Materiales: dossier de fichas descargables aquí.
Lugar: Aula.
Descripción: Aprender a gestionar cómo nos sentimos y tener unos objetivos
hacen que nuestro paisaje interior evolucione, crezca y madure de forma
correcta. ¿Cómo llenas tu tarro? Nace de la necesidad de realizar un
seguimiento visual 👀 y muy colorido 🎨de los diferentes objetivos planteados
para cada mes del año 📆
Cada alumno pintará uno a uno, día a día, los diferentes elementos según
los objetivos que marquemos en la leyenda.
Por ejemplo: Amarillo-he conseguido resolver la tarea en el tiempo
pactado. Naranja-he aprendido algo nuevo. Azul-he ayudado a alguien
que lo necesitaba.
¿Qué vas a encontrar en este documento?
-👉🏻Ficha inicial de instrucciones básicas e ideas para realizar esta
actividad.
-👉🏻12 fichas fotocopiables+descripción de la actividad.
-👉🏻Cada mes contiene en el tarro el número de elementos correspondiente
al número de días. Además son elementos característicos (septiembre:
gotitas de lluvia, febrero: corazones, abril: libros...)

@alentraralaula
Educación
Primaria

@alentraralaula
 Pinturas simétricas
Tipo de actividad: artística
Materiales: cartulinas de colores y pintura acrílica
Lugar: en el aula
Descripción: doblamos un folio de cartulina a la mitad. En una
de las mitades echaremos varios colores de pintura acrílica,
menos en las esquinas. A continuación doblamos el folio por la
marca hecha anteriormente y vamos distribuyendo la pintura por
todo el folio doblado. Una vez extendida, desdoblamos el folio
dando lugar a una figura simétrica. Para finalizar, podemos
jugar a imaginar qué es cada dibujo.

@gemuckys_world

@alentraralaula
 Pintura de barro
Tipo de actividad: artística
Materiales: arcilla, cuencos, agua y colorante alimenticio.
Descripción: en varios cuencos, repartimos arcilla y la diluimos
en agua hasta conseguir una textura parecida a la pintura.
Cuando obtengamos la textura adecuado, echamos gotas de
colorante alimenticio del color que queramos y mezclamos hasta
conseguir un nuevo color.

@gemuckys_world

@alentraralaula
¿Qué emociones me suscita la música?
Tipo de actividad: Musical y dibujo
Materiales: Altavoces, papel continuo y ceras.
Lugar: Patio
Descripción: Tomando como inspiración el proyecto "Segni
Mossi", pondremos en el patio papel continuo, y al ritmo de
distintas canciones, los y las peques tendrán que moverse,
bailando por encima del papel continuo y pintando y
expresando las emociones que les hace sentir las canciones
que están escuchando.

Fuente de la imagen: Fundaciotapies (Web)

@lapizarrapedagogica

@alentraralaula
¿Qué te suscita esta mancha de café?
Tipo de actividad: Artística
Materiales: Papel de dibujo y café u otro liquido
Lugar: Aula
Descripción: Tomando como inspiración al artista Stephan
Kuhnigk, lanzaremos una gota de café u otro líquido sobre su
papel de dibujo. Deberán de, al igual que el artista, camuflar
la mancha, generando un nuevo dibujo en el que se muestren
emociones.

Fuente de la imagen: Obra de Stephan Kuhnigk

@lapizarrapedagogica

@alentraralaula
 Memory de emociones
Tipo de actividad: manipulativa
Materiales: cartas, tijeras, plastificadora y colores para
pintar el material.
Lugar: en la clase o en casa.
Descripción: Imprimir dos copias del documento. Hay 3
versiones: una coloreada, otra sin color para que las puedas
pintar a tu gusto y una tercera sin rostro para que tu lo
dibujes. Recorta las cartas. El otro lado estará en blanco
para que lo decoréis a vuestro gusto.
Coloque las tarjetas con la cara impresa hacia abajo y
túrnense para revelarlas y combinarlas.
Recoge cada par de cartas emparejadas. ¡El jugador con más
cartas gana!

Pinchar la imagen

@burgosanni

@alentraralaula
 Calendario de las emociones
Tipo de actividad: Inteligencia Emocional
Materiales: Calendario semanal con la imagen del
monstruo de colores para pintar.
Lugar: Casa
Descripción: Entregamos al niño/a un calendario con
monstruos para colorear.
Cada emoción está identificada con un color. Los colores
van asociados a un cuento “El monstruo de colores” de
Anna Llenas. En el caso de que los alumnos/as no lo
conozcan, se leerá previamente.
-Rosa: amor. -Rojo: rabia.
-Negro: miedo. -Azul: tristeza.
-Amarillo: alegría. -Verde: calma.
Consiste en explicar a los alumnos, que todos
experimentamos diferentes emociones a lo largo del día
y ante las diferentes situaciones a las que nos exponemos.
No hay unas buenas ni otras malas, sino que hay que
saber identificar cada una de ellas y saber
actuar cuando las sentimos.

@mispequenosbichitosdeinfantil

@alentraralaula
 El mapa de las emociones
Tipo de actividad: Inteligencia Emocional
Materiales:
Lugar: Casa
Descripción: Se proponen diferentes situaciones, las
cuales hay que identificarlas con una emoción, es decir,
ponerla nombre. Por ejemplo, si vamos al parque de
atracciones como nos sentiríamos. Los niños dirían que
bien, que les encanta… Pero hay que preguntar: ¿qué
emoción sería? A su vez le damos una numeración del
uno al diez, es decir, cuanto de esa emoción sentimos. En
el ejemplo planteado, probablemente dirían un 10; pero
hay que hacerles reflexionar, ¿no hay nada mejor en el
mundo?, ¿eso sería lo mejor? de esta forma, piensan en
algo mejor/peor/bueno/malo… y lo dan una numeración.
La regla principal de juego es: no juzgar a los demás y
entender que cada persona siente las cosas de una
manera diferente. Es importante saber lo que sentimos en
cada momento y cómo lo sentimos al igual que
saber lo que hacemos y como gestionamos cada
emoción y las consecuencias que pueden tener
nuestras reacciones. @mispequenosbichitosdeinfantil

@alentraralaula
 Emociones Musicales
Tipo de actividad: Inteligencia Emocional y Música
Materiales: Música
Lugar: Aula; Gimnasio; Aula de música
Descripción: Se escogen diferentes piezas musicales que
puedan hacernos sentir diferentes emociones.
Se reproducen las diferentes piezas musicales y los niños
a través de gestos y movimientos, expresan las diferentes
emociones que les produce cada canción. Una vez hecho
este ejercicio, el/la maestro/a del aula, dice un nombre y
será "el/la director/a". Sus compañeros tendrán que
imitar las expresiones y movimientos que este realice. El
director de las emociones y movimiento irá cambiando,
de modo que todos participen.
Primero se hace una propuesta sencilla en la que se
impliquen y entren en la dinámica, donde se propongan
canciones que por su letra podemos relacionarlo con
diferentes emociones (amor, asco, alegría, tristeza…).
Posteriormente, se proponen las piezas musicales
de Ludovico Einaudi, en las que cada alumno
se dejará llevar por sus sentimientos e interpretaciones.
@mispequenosbichitosdeinfantil

@alentraralaula
 Retrato
Tipo de actividad: Educación emocional, Plástica
Materiales: material de pintura (témperas, rotuladores,
diferentes tipos de papel, etc)
Lugar: En el aula, en el horario de plástica.
Descripción: En el área de plástica, a veces nos
inspiramos en artistas vanguardistas o clásicos para
crear nuestras propias creaciones. Pues bien, usaremos el
Cubismo de Picasso para crear retratos de los
compañeros.
Será lo primero una explicación del Cubismo, porque sus
formas geométricas, resaltar partes del cuerpo o de la
cara, etc. Después de esto haremos un reparto de los
alumnos de clase, como en el amigo invisible. Al
compañero que nos ha tocado le haremos el retrato
resaltando nuestra parte favorita del mismo. Puede ser
su mirada, su sonrisa, sus gafas... No podremos decir
quien nos ha tocado porque al final cuando tengamos
todos, haremos una exposición y deberemos de averiguar
quien es el autor que nos ha dibuja y que es lo que ha
resaltado de nosotros.

@sarasm87s

@alentraralaula
 Hedbanz Emociones
Tipo de actividad: Lúdica y dinámica por grupos
Materiales: Cartas de emociones que podemos sentir
Lugar: Aula y/o patio
Descripción: Por grupos de 4/5 alumnos/as,
repartiremos una carta y una banda por cada jugador.
La carta se la deberán poner en la banda sin mirarla;
sólo verán las de sus compañeros. A través de preguntas,
deben averigüar qué emoción son y cuándo lo adivinen,
poner un ejemplo de cuándo o por qué se sentirían así.
¡No hay ganadores o perdedores! Todos deben saber
qué emoción son y anotar en qué situación para después,
en una asamblea, comentar las diversas situaciones y
normalizar todo tipo de emociones.
*Podemos crear las fichas en clase y posteriormente
jugar con ellas, o recurrir a "Emotio".

@pedagogical_pride

@alentraralaula
 ¿Qué compañero/a soy?
Tipo de actividad: Teatro
Materiales: Pondremos en una bolsa los nombres de
todos los alumnos y deberán coger un papelito cada uno;
¡el docente también puede participar!
Lugar: Aula y/o patio
Descripción: Deberán destacar una o dos cualidades de
uno de sus compañeros a través del teatro. Pueden tener
un compañero/a para tener feedback.

@pedagogical_pride

@alentraralaula
 El árbol de clase
Tipo de actividad: Manipulativa
Materiales:Papel contínuo en el que habrá dibujado el
tronco de un árbol, pinturas de dedos
Lugar: Patio
Descripción: Simularemos en un trozo grande de papel
contínuo un árbol en el que sólo estará dibujado el tronco.
Cada alumno deberá pintarse una mano de un color
diferente y decir qué cree que aporta a la clase y con la
otra mano destacar una cualidad de un compañero/a,
dando forma a la copa del árbol. Así, crearemos
sentimiento de grupo, trabajaremos la autoestima, el
autoconcepto y la empatía con los compañeros. Al
acabar, en asamblea haremos una lluvia de ideas sobre
cómo se han sentido y si quieren destacar alguna
cualidad más del grupo/clase.

@pedagogical_pride

@alentraralaula
 Cómo me siento en clase
Tipo de actividad: Manipulativa
Materiales:Cartulinas y rotuladores de colores
Lugar: Aula
Descripción: Crear el calendario del aula. Éste es un
calendario normal con una característica muy relevante:
el delegado/representante del grupo pintará del color
que se hayan sentido día. día para, a final del mes, hacer
un repaso de por qué han habido días mejores/peores y
comentar cómo pueden mejorar los días malos y cómo
poder disfrutar aún más los días buenos.

@pedagogical_pride

@alentraralaula
 Las anillas
Tipo de actividad: Manipulativa
Materiales:Grapadora, rotuladores, folios, pegamento,
purpurina
Lugar: Aula
Descripción: Recortaremos tiras de unos 3-4cm con los
folios y repartiremos uno a cada uno. Deberán poner el
sentimiento que les produce estar en clase y pintarlo.
Posteriormente, graparemos la tira, creando una anilla y
entrelazando las de toda la clase para hacer una
cadena de sentimientos. Posteriormente, en asamblea,
comentaremos todas las anillas para saber cómo se
sienten todos y qué podemos hacer para mejorar.

@pedagogical_pride

@alentraralaula
 Diccionario Emocional
Tipo de actividad: Manipulativa
Materiales: Anillas, folio con la emoción y su
descripción Lugar: Aula
Descripción: Por cada nueva emoción que tengamos en el
aula, seremos nosotros los encargados de ponerle
significado. Para ello, trabajaremos mediante fichas
pequeñas que tengan escritas las emociones a trabajar y
una ilustración como ejemplo. No obstante, será la clase,
quién asamblea y bajo consenso le pongan nombre,
ejemplo y definición, creando así el diccionario de las
emociones.

@pedagogical_pride

@alentraralaula
 Paneles
Tipo de actividad: Manipulativa
Materiales: Cartulinas, revistas, pegamento, tijeras,
rotuladores, colores, pegatinas...
Descripción: Dividiremos la clase en 5 grupos,
equivalente a las 5 emociones básicas. A suertes, cada
grupo tendrá una emoción y a través de revistas,
imágenes y frases que quieran añadir, deberán crear un
panel explicativo sobre qué emoción es y ejemplos de
cuándo se puede sentir. Cada grupo, hará una
explicación a los demás y posteriormente comentaremos
cuál es la emoción que más sentimos en nuestro día a día
y por qué.

@pedagogical_pride

@alentraralaula
 Collage Araña
Tipo de actividad: Manipulativa
Materiales: Ovillo de lana, papel contínuo y colores de dedos
Descripción: Saldremos al patio y pondremos un gran trozo de papel
en el centro de un gran círculo que formaremos con toda la clase.
El/la docente empezará diciendo una cualidad suya y le pasará el
ovillo a un alumno/ay decir qué cree que aporta a la clase. Nadie
deberá soltar su trocito de ovillo, para posteriormente dejarlo
encima del papel continuo y formar un collage que pintarán con
colores y dibujos que quieran. Éste representará que aunque
diferentes formas y/o colores, son un grupo y las diferencias les
unen.. Lo mantendrán en el aula y cad vez que quieran resaltar un
buen comportamiento de algún compañero/a lo harán poniendo un
pósit en el mural.

@pedagogical_pride

@alentraralaula
 El compañero/a del día
Tipo de actividad: Manipulativa
Materiales: Ficha de un niño/a en clase que representará a un
alumno/a, posits, colores, lapiceros
Descripción: Cada mañana, decidiremos un número de la lista y el
elegido será el compañero/a del día. Mienytras éste pinta su figura
en la ficha, pone su nombre y una cualidad y/o gusto que tenga...los
compañeros/as deberán ponerle en un pósit cosas que le agradecen,
les gustan o destacan. Posteriormente, lo leerán y se lo pegarán en
la ficha al compañero, quien al finalizar el día se lo llevará a casa.

@pedagogical_pride

@alentraralaula
 Diario de las emociones
Tipo de actividad: manipulativa
Materiales: folios, grapadora,lápices de colores, rotuladores o
ceras y bolígrafos.
Lugar: Aula
Descripción: se le facilitará al alumnado los folios para que desde
cero creen su propio diario de las emociones, donde puedan anotar
día tras día como se van sintiendo, ya sea en él aula o en casa. Esta
actividad va a permitir fomentar la creatividad de nuestros
pequeños y pequeñas ya que tendrán la libertad de hacerlo como
más les guste.

@pedagoyole

@alentraralaula
 Árbol de las emociones
Tipo de actividad: manipulativa
Materiales: folios, pinturas y rotuladores
Lugar: Aula o casa
Descripción: se realizará un árbol con el número de
ramas correspondientes al número de días de ese
mes, y el niño/a tendrá que poner su huella con el
color de la pintura que represente cómo se ha sentido
ese día.

@creacionesdeunapedagoga

@alentraralaula
 Imanes de las emociones
Tipo de actividad: manipulativa
Materiales: arcilla, pinturas, agua, pinceles, imanes
y pegamento o pistola de silicona
Lugar: Aula o casa
Descripción: Los niños/as harán con arcilla
diferentes caras que representen la emoción que
deseen, luego lo pintarán y cuando se seque le
pegarán el imán.

@creacionesdeunapedagoga

@alentraralaula
 Posavasos de las emociones
Tipo de actividad: manipulativa
Materiales: arcilla, pinturas, agua, pinceles, objeto
para hacer la forma circular del posavaso
Lugar: Aula o casa
Descripción: Los niños/as harán con arcilla una
forma circular y en ella realizarán diferentes caras
que representen la emoción que deseen, finalmente, lo
pintarán..

@creacionesdeunapedagoga

@alentraralaula
 TIRA Y CUENTA
Tipo de actividad: manipulativa y reflexiva.
Trabajamos el pensamiento crítico y la expresión oral.
Materiales:
Juego "Tira y cuenta": descargable en este enlace.
Contiene:
-Dados de colores.
-Plantilla donde lanzar el dado por pareja.
-Listado de preguntas.
Lugar: Aula agrupados por parejas o pequeños
grupos.
Descripción:
¿Cuántas veces hablamos de música en nuestra clase?
Es fundamental aprender a escuchar a nuestro alumnado. Conocerlos
musicalmente hace que aprendamos con ellos cuál es su recorrido cultural y
ayudar a completar huecos en estilos, géneros y obras.
-Por turnos irán lanzando el dado del color que elijan.
-Otro miembro del equipo deberá leer la pregunta que corresponda al número
y color del dado.
-Las respuestas se pueden ir anotando en un mural de la clase.

@albriciasdelacharca

@alentraralaula
 Modificación pensamiento-emocion
Tipo de actividad: manipulativa y reflexiva.
Trabajamos el pensamiento crítico y la plasticidad de
él.
Materiales:
fFicha explicativa de cómo hacer una modificación de
pensamientos., colores, cartulinas, tijeras, pegamento..
Los niños crearán su propio material de modificación
del pensamiento, y se darán cuenta que no es la
situación la que provoca la emoción, sino el
pensamiento que tenemos sobre dicha situación.
Se trata de un material psico pedagógico que pueden
llevarlo a donde quieran para trabajarlo siempre que
quieran👏🏼

@e.motivat_

@alentraralaula
 PINTAMOS AL RITMO DE LA MÚSICA
Tipo de actividad: sensorial.
Materiales: audiciones, hoja enorme y pinturas de
colores.
Lugar: aula.
Descripción: se pondrán alrededor de la hoja situada
en el suelo y se moverán al ritmo de diferentes estilos
de música. Cuando la melodía pare, tendrán que
pintar lo que cada persona sintiera con la música.
También se puede hacer mientras se escucha la
música o de manera individual.

@la_educa

@alentraralaula
 DIBUJAMOS EN LA ARENA
Tipo de actividad: manipulativo.
Materiales: arena.
Lugar: aula o playa.
Descripción: si nos situamos en el aula, pondremos
varios recipientes con arena, en cambio si estamos en
la playa, nos pondremos en el suelo. De esta manera,
el alumnado hará diferentes dibujos en la arena
relacionados con las distintas emociones.

@la_educa

@alentraralaula
DIBUJOS CON ELEMENTOS NATURALES
Tipo de actividad: manipulativo.
Materiales: elementos naturales como hojas, palos,
piedras.
Lugar: aula, patio o campo.
Descripción: propondremos al alumnado que creen
diferentes caras con emociones con los diferentes
elementos naturales.

@la_educa

@alentraralaula
 Amigo invisible
Tipo de actividad: Lúdica.
Materiales: nosotros mismos.
Lugar: el entorno escolar
Descripción: Tenemos una sociedad un poco
materialista por ello le podemos dar una vuelta al
típico juego del amigo invisible.En vez de regalar algo
material, comprado o hecho a mano, podemos hacer
algo diferente. A cada alumno se le asigna un
compañero de clase y en vez de prepararle una
sorpresa vamos a tratar a ese compañero lo mejor que
podamos, siempre dándole las gracias, recordándole
lo bueno que tiene diciendo características para
fortalecer la autoestima del compañero, etc.
Pero sobre todo la premisa más importante es que
nadie se puede enterar de quién me ha tocado, con lo
que tendremos que tratar a todos súper bien para que
nadie lo puede averiguar.

Con esto fomentaremos la idea de el positivismo y del

tratarnos bien hace que todo fluya muchísimo mejor.

@sarasm87s

@alentraralaula
 ¿Cómo me veis?
Tipo de actividad: Lúdica .
Materiales: papel, rotulador y celo
Lugar: clase de tutoría
Descripción: cada uno de nosotros nos colocaremos
una cuartilla de folio pegado en la espalda.

Elegiremos un rotulador de el color que más nos

apetezca y si puede ser sin coincidir con ningún
compañero.

Durante tres o cuatro minutos, dependiendo de lo que

dura una canción, iremos escribiendo una palabra en
la espalda del compañero, por ejemplo, valiente,
simpático, divertido, generoso, que nos vaya surgiendo.

@sarasm87s

@alentraralaula
 Receta para el miedo
Tipo de actividad: Indagar en el miedo.
Materiales: Dispositivo reproductor, red wifi.
Opcional: colchonetas o esterilla de yoga.
Lugar: aula
Descripción: Ante una emoción tenemos dos opciones:
cerrarnos o abrirnos a ella, sentirla.
En este video te propongo tres actividades: un cuento,
un ejercicio de mindfulness y un ejercicio de expresión
corporal para poder hacer las paces con el miedo.
El objetivo es descubrir e indagar en el miedo de una
forma divertida, para poder vivirlo de una manera
positiva, para no tener miedo del miedo y hacer que el
miedo se convierta en nuestro aliado y no en nuestro
enemigo . El miedo nos protege, pero no debe
limitarnos.

Pulsa sobre
la imagen
@escapegojuegos

@alentraralaula
 Receta para la alegría
Tipo de actividad: Despertar la alegría.
Materiales: Dispositivo reproductor, red wifi.
Opcional: colchonetas o esterilla de yoga.
Lugar: aula
Descripción: Ante una emoción tenemos dos opciones:
cerrarnos o abrirnos a ella, sentirla.
En este video te propongo tres actividades: un cuento,
un ejercicio de mindfulness y un ejercicio de expresión
corporal para poder sentir alegría.
La alegria nos conecta con el ahora, con nuestra
propia vida, nos da la capacidad de saborear cada
momento, nos ayuda a sentirnos vivos. Con este
ejercicio identificamos todas esas sensaciones que se
despiertan en nosotros cuando nos sentimos alegres.

Pulsa sobre
la imagen
@escapegojuegos

@alentraralaula
 Receta para el enfado
Tipo de actividad: Aprender a manejar el enfado.
Materiales: Dispositivo reproductor, red wifi.
Opcional: colchonetas o esterilla de yoga.
Lugar: aula
Descripción: Ante una emoción tenemos dos opciones:
cerrarnos o abrirnos a ella, sentirla.
En este video te propongo tres actividades: un cuento,
un ejercicio de mindfulness y un ejercicio de expresión
corporal para poder acoger y calmar el enfado.
El objetivo es descubrir una manera adecuada de vivir
el enfado, darle espacio, acogerlo, comprenderlo.
Comprobar cómo en ese momento empieza a disminuir
poco a poco hasta…¡incluso desaparecer!

Pulsa sobre
la imagen
@escapegojuegos

@alentraralaula
 Receta para la confianza
Tipo de actividad: Despertar la confianza
Materiales: Dispositivo reproductor, red wifi.
Opcional: colchonetas o esterilla de yoga.
Lugar: aula
Descripción::
En este video te propongo tres actividades: un cuento, un
ejercicio de mindfulness y un ejercicio de expresión
corporal para poder reencontrar la confianza que ya
está en ti.
La confianza nos hace sentirnos contenidos, enraizados,
seguros, anclados en nosotros de manera que ningún
viento que sople fuera es capaz de arrastrarnos
involuntariamente. Con este ejercicio revisamos todos
aquellos momentos que hicieron crecer nuestra
confianza, aquellos momentos en los que creímos en
nosotros y en nuestro valor.

Pulsa sobre
la imagen

@escapegojuegos

@alentraralaula
 Receta para la libertad
Tipo de actividad: Aprender a actuar desde la libertad
Materiales: Dispositivo reproductor, red wifi.
Opcional: colchonetas o esterilla de yoga.
Lugar: aula
Descripción::
En este video te propongo tres actividades: un cuento, un
ejercicio de mindfulness y un ejercicio de expresión
corporal para descubrir como actuar desde la libertad
El objetivo es aprender a hacerse responsable de la
propia emoción y acogerla para poder decidir más desde
la libertad y menos movidos por un impulso, para poder
elegir lo que en verdad deseamos..

Pulsa sobre
la imagen
@escapegojuegos

@alentraralaula
 DOBBLE
Tipo de actividad: Expresión.
Materiales: Tablet, pizarra digital.
Lugar: aula
Descripción: Para reconocer las emociones de alegría
y tristeza. Juego del Dobble gracias a la extensión e
sandboxeducacion

@nsuamar

@alentraralaula
 La forma de tu día
Tipo de actividad: plástica
Materiales:
Lienzo/ Cartulina en blanco.
Colores / Témperas/ Ceras
Lugar: Aula. con buena iluminación y sonidos de la naturaleza.
Descripción:
Nos encontramos rodeados de muchas formas a nuestro alrededor, las
formas incluso se reflejan en el habla “ estar encasillado” ó “un círculo
de amigos” o "un círculo vicioso"De igual forma es uuna manera de
expresar nuestra personalidad "ser una persona muy abierta o muy
cerrada" etc…la configuración y la forma siempre han sido importantes
en el arte, desde Cézanne hasta Picasso. o Braque.
En base a la emoción que acabamos de trabajar. Piensa en una forma
geométrica que represente cómo es esta emoción y dibújala, tantas
veces como quieras, en el tamaño que quieras; en la disposición que
quieras. Después puedes realizar estas preguntas:
¿Qué formas hemos escogido?
¿Qué representan estas formas?
¿Tamaño ? ¿ Qué colores hemos usado?
¿Qué disposición tenían estas formas?
@alentraralaula
 El pintacaras de las emociones
Tipo de actividad: plástica
Materiales:
Pintacaras fluorescente
Lugar: Aula. sin iluminación
Descripción: el docente dispondrá en el aula pintacaras fluorescentes
y cada alumno deberá pintar al compañero en su rostro , cuello o
manos dibujos o símbolos relacionados con una emoción concreta.
Por ejemplo, para representar la tristeza emplearán el color azul,
podrán dibujar una nube con gotas de lluvia, etc. o para representar la
serenidad podrán dibujar un bosque verde o un mar en calma.

@docenteinfluyente
 Camisetas molonas
Tipo de actividad: plástica
Materiales:
Camisetas básicas sin estampados y pintura textil
Lugar: Aula.
Descripción: los alumnos dibujarán sobre las camisetas, mediante la
puntura textil, las emociones o sentimientos que sus personajes favoritos
de los cuentos o animaciones infantiles exteriorizan en el transcurso
diferentes escenas. Seguidamente, tras el secado de la pintura las
mostrarán al resto de sus compañeros haciendo una breve descripción
de las mismas.

@docenteinfluyente
Actividades
Conjuntas

@alentraralaula
 Poesía de Otoño
Tipo de actividad: artística y música
Materiales: papel continuo blanco, pintura acrílica marrón,
hojas secas, pegatinas, rotulador negro y elementos
decorativos relacionados con el otoño
Lugar: en el aula
Descripción: les presentamos una canción sobre el otoño y la
repetimos varias veces. A continuación, les repartimos 2 hojas
secas que pueden decorar con pegatinas de colores. Una vez
decoradas, se pegaran en un papel continuo junto con la
canción. Cuando todos hayan pegado sus hojas, los que
quieran pueden estampar sus manos alrededor de la canción.
Y para finalizar, colgarán la canción en la pared y volverán
cantar la canción.

@gemuckys_world

@alentraralaula
 intercambiando Emociones
Tipo de actividad: manipulativa
Materiales: témperas, bolígrafos , folios
Lugar: aula
Descripción: en primer lugar el alumnado deberá situarse por
parejas. Tras esto, se le repartirá un folio a cada uno y cada una y
algunas temperas, con las que deberán pintarse la mano y pintar con
esta el folio. Una vez hecho esto, se deberá esperar un poco a que la
pintura se seque. Pasados algunos minutos, los niños y niñas se
intercambiarán el folio con su pareja, para que que esta pueda
escribir dentro del folio, más concretamente dentro de la manita, lo
positivo que le transmita su compañero/a .

@pedagoyole @gemuckys_world

@alentraralaula
CONOCE LA CANCIÓN: ¡ESCUCHA Y SIENTE!
Tipo de actividad: auditiva, musical.
Materiales: documento PDF con los materiales digitales e
imprimibles (enlace aquí).
Lugar: aula.
Descripción: con esta actividad se trabaja las emociones a
través de la música.

Por ello, se pretende potenciar las audiciones y

consecuentemente, cómo nos hacen sentir.

Una vez impresos los materiales, se escucharán las audiciones

y los/as alumnos/as completarán las plantillas.

@la_educa @albriciasdelacharca

@alentraralaula
Economia de fichas
Tipo de actividad:: manipula tica y visual
Materiales:: fichas, tanlón, dibujos de rutinas/tareas, caritas
sonrientes o neutras
Lugar:: en el aula, en casa..
Descripción:
La actividad constará de que cada familia con sus hijos decidan
qué tareas quieren hacer o qué conductas quieren cambiar. Se
pondrá un objetivo final de mes, y si lo conseguimos, el niño
obtendrá un premio. Antes nos lo pasaremos genial, decorando
este tablón a nuestro gusto 🌈
PDF: enlace aquí

@e.motivat_ @irenitama

@alentraralaula
 Rutinas de expresión
Tipo de actividad: Audición, metacognición y gestión emocional.
Materiales: material descargable aquí.
Lugar: Aula
Descripción:
La educación artística en nuestras aulas es fundamental para
conseguir que nuestro alumnado se desarrolle de forma integral.
Crear rutinas de pensamiento en los niños y niñas que generen
emociones es fundamental para conseguir que disfruten del paisaje
artístico.
Es nuestro deber enseñar a los niños y niñas a sentir el arte como
parte del aprendizaje.
En el enlace encontrarás un dossier de varias actividades que
intentan reforzar los aspectos señalados anteriormente.
¡Esperamos que os resulte interesante!

@albriciasdelacharca @sarasm87s

@alentraralaula