Ivan Illich

Ivan Illich
La desescolarización
o la educación sin la escuela
Donovan Palma
Vicente Silva
Alejandro Tenoch
INTRODUCCIÓN
Podemos percibir los sufrimientos asociados a la institucionalización de
la infancia y del aprendizaje.
La escolaridad es puesta en evidencia cada vez que un alumno ataca,

huye o se inhibe de la escuela.
Nadie como los grandes escritores han sabido expresar los pros y
contras de la vida de los niños, jóvenes y adultos convertidos en sujetos
escolarizados.
Autores principales
01
Giovanni Papini 02
Paul Goodman
Creo un relato caustico titulado Niega la utilidad de la
Cerremos las escuelas, esto desescolarización en las
representa un manifiesto primeras edades
desescolarizado.
03 04
John Holt
Henri Roorda Publico un año antes de la
Plantea la propuesta de aparición de la sociedad
dedicar solamente de dos desescolarizada de Illich, una
horas diarias al trabajo recopilación de artículos bajo el
escolar en un sentido estricto. titulo El fracaso de la escuela.
Autores principales
Paul Goodman John Holt
Este personaje precursor de
Su obra esta mas cerca de la escuela en
desescolarización y sus también tuvieron un
su sentido didáctico que los autores de la
fuerte impacto internacional. Nació en fuera
desescolarización propiamente dicha.
New York en 1911 y murió en 1972
El punto de mira de Holt se sitúa más en
Paul Goodman considera que la evolución
el niño y en el adolescente., Plantea la
histórica de los sistemas educativos ha
posibilidad de conceder a cada alumno un
supuesto que la educación formal haya
numero considerable de ausencias
recortado Ámbito de la educación
autorizadas cada curso: cincuenta o
comunitaria.
sesenta.
Illich
BIOGRAFIA
(Viena, 4 de septiembre de 1926 – Bremen, 2 de diciembre de 2002)
Fue un pensador austriaco, polifacético y polémico, clasificado
como anarquista, autor de una serie de criticas a las
instituciones clave del progreso en la cultura moderna.
Critico la educación escolar, la medicina profesional y de patente,
así como el trabajo ajeno y no creador, el consumo voraz de
energía necesaria para el desarrollo económico como una
negación de la equidad y la justicia social, entre mucho temas.
Illich
● El concepto desescolarización aparece por primera vez en la obra
Deschooling Society, Ivan no es estrictamente un pedagogo que hable
desde dentro de la acción educativa.
● Andre Gorz lo consideraba un católico subversivo que contempla

desde una perspectiva de varios siglos a las sociedades
insdustrializadas.
● Su interés por el sistema educativo tiene que ver con el estudio de la

genesis de las realidades sociales que han dado lugar a la educación
institucionalizada, no con preocupaciones de carácter pedagógico-
didacico..
Ivan illich y everett Reimer
● Curso estudios eclesiásticos, de teología y filosofía en la universidad
gregoriana de roma y obtuvo un doctorado en historia porla universidad de
Salzburgo.
● Es significativo de sus concepciones el hecho de que, como vicerrector de una

universidad privada, luchara para que….pag279
● Sus libros publicados provocan un gran impacto internacional.
● Cada uno sintetiza sus criticas a la escuela en libros, Illich publica La

sociedad desescolarizada y Reimer La escuela a muerto
libros
Ideas Principales
Illich no solo dirige sus criticas a la escuela si no
también al transporte y la medicina.
Illich y Reimer al igual que Goodman, cuestionan la autoridad de las
instituciones que determinan gracias a sus universos.
Son representantes de la desescolarizacion entendida

como corriente pedagogica radical a la escuela
La frase (La institución escolar enseña la necesidad de ser enseñado) no

es solo un juego de palabras si no el núcleo de las diatribas de sus
colaboradores de Cuernavaca contra la trampa de la escolarización
universal
Propuestas desescolarizadas
Illich y Reimer postulan un retorno a la La sociedad desescolarizada se plantea la

sustitución de los sistemas escolares en
responsabilidad y a la iniciativa personal en
redes gracias a las cuales el individuo
la educación, denunciando la coacción que accede libremente a la educación.
supone la obligatoriedad de la enseñanza
Las 4 redes, enfoques o instituciones
como castradora del derecho y la libertad educativas de carácter convival que Ellich
de asociación. postula son los siguientes:
Servicios de referencia respecto
01 de objetos educativos.
Se trata de que la gente pueda acceder a
lugares de adquisicion de conocimiento mas
fácilmente y cotidianamente; ya sean de
carácter general como las industrias , fabricas,
garajes, granjas; y sean de carácter mas
centrado en aprendizaje como los museos, salas
de exposiciones, bibliotecas y labotarios.
Lonjas de habilidades.
02 Se trata de poner en manifiesto una lista de

personas y entidades que ofrecerían propuestas y
modelos relacionados con habilidades especificas que
servirían de referencia para determinados
aprendizajes.
Illich puntualiza la necesidad de un cierto control

para evitar que se generen entidades que
monopolicen ciertos saberes
Servicio de búsqueda de compañeros
03 Se propone el establecimiento de una red

de comunicaciones que ponga en contacto
las necesidades y afindades de las
personas para que puedan aprender y
puedan buscar conjuntamente utilizando
para estos fines todos los espacios
publicados posibles.
Servicios de referencia respecto
de educadores independientes.
04 Aplicaria la elaboración de un catalogo de gente en
el sentido de profesionales y personas
independientes que se postulan como posibles
educadores para aprendizajes específicos y que
podrían ser evaluados por los (clientes) sucesivos.
La competencia pedagogica de estas personas se

fundamentarían en la conducción de las lonjas, la
guía de los estudiantes en la utilización de las redes
en la investigación y prospección de nuevas esferas
educativas.
La objeción escolar, una forma
contemporánea de descolarizacion
El conjunto de aportaciones en década de los sesenta y

setenta conformaron las tesis desescolarizadoras no
dieron lugar a un movimiento especifico, macaron de
manera indeleble el debate socioeducativo y abrieron
elementos de debate y de reflexion que son de
permanente actualidad.
Formula moore
Combina un trabajo mas o menos académico con actividades de servicio
a la comunidad y también de iniciación laboral.
En la opción mas pura y radical, la home school significa que la
autoformación y sus resultados se realiza y se evalúan a partir
exclusivamente de la iniciativa de las personas que la levan a cabo.
El aumento de los partidores de la home school tiene muchas lecturas
positivas relacionadas con el aprovechamiento de las nuevas tecnologías
de la información y por la reivindicación de la centralidad de la
autoformación.
La desescolarización
ayer y hoy
Criticas y evidencias, treinta años
mas tarde
● Las tesis desescolarizadoras, como ya hemos comentado, provocaron hace treinta
años un debate internacional de grandes dimensiones.
● Un futuro muy marcado por el aumento de la educación no formal, por la

formación del concepto de ciudad educativa como nuevo paradigma y cuando el
aula sin muros es ya una posibilidad real y no solo una expresión mcluhaniana
aparecida unos años antes.
● Las criticas mas fuertes a los ensayos de Illich y Raimer arreciaron precisamente
desde los sectores mas comprometidos con la renovación educativa en Europa y
también desde la pedagogía de orientación marxista.
La escuela puede transformarse, es
posible una escuela, progresista partiendo
de una lucha política general por una
sociedad renovada, y manteniendo al
mismo tiempo el frente pedagógico, que
posee su especificidad
Conclusión
Hoy, muchas voces abogan por una desinstitucionalización de la escula, por na
reducción de su papel por la creación denuevos abitos para aprender, por hacer
de la escuela un lugar de vida abierto a otros medios de vida, aun que a ellos
signifique la renuncia al privilegio de la enseñanza, una flexibilización mas a la
línea de Paul Goodman.
Las posibilidades de aprendizaje han roto los limites escolares y una educación
mas respetuosa con el deseo de aprender implica necesariamente la aceptación
de entornos diferenciados
Gracias ! Por su atención
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La escolaridad es puesta en evidencia cada vez que un alumno ataca,

● Andre Gorz lo consideraba un católico subversivo que contempla

● Su interés por el sistema educativo tiene que ver con el estudio de la

● Es significativo de sus concepciones el hecho de que, como vicerrector de una

● Sus libros publicados provocan un gran impacto internacional.

● Cada uno sintetiza sus criticas a la escuela en libros, Illich publica La

Son representantes de la desescolarizacion entendida

La frase (La institución escolar enseña la necesidad de ser enseñado) no

Illich y Reimer postulan un retorno a la La sociedad desescolarizada se plantea la

02 Se trata de poner en manifiesto una lista de

Illich puntualiza la necesidad de un cierto control

03 Se propone el establecimiento de una red

La competencia pedagogica de estas personas se

El conjunto de aportaciones en década de los sesenta y

● Un futuro muy marcado por el aumento de la educación no formal, por la

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