BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL FEDERALIZADA DE TAMAULIPAS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

CLAVE 28DNL0005F. Ciclo Escolar 2021-2022

GUÍA DE OBSERVACIÓN PRESENCIAL

6° SEMESTRE
CURSO:__________________________________

DIMENSIÓN INSTITUCIONAL

IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA
Nombre de la Escuela de Práctica Profesional___________________________________
CC.T._________________
Nombre del Director________________________________________________________
Sector
__________Z.E.______Turno_________________Horario_________________________
Ubicación___________________________________________________________________
_____Tel.________________________C.P.________________Tipo______________
Fecha_________________________Localidad___________________Municipio_______
Nombre del maestro titular __________________________________________________
Nombre del Observador_____________________________________________________
Tipo de Escuela _________Rural_______Urbana

MISIÓN:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

VISIÓN:

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
  LA ESCUELA CUENTA CON: (LLENAR ESPACIOS NECESARIOS):

CANTIDAD
Si/NO MATERIALES/CONDICIONES

FACHADA/TECHUMBRE
BARANDALES
CANCHAS DEPORTIVAS/EXPLANADAS
LABORATORIOS Y/O TALLERES

RAMPAS

COMEDOR
TIENDITA COOPERATIVA
BIBLIOTECA ESCOLAR

AREAS VERDES

MESAS Y/O BANCAS

OTRA

 CONDICIONES DE LAS CALLES QUE RODEAN LA ESCUELA:

PAVIMENTADAS _____________ TERRACERÍA _______________ OTRO ____________

CANTIDAD Y CONDICIONES DE: (LLENAR ESPACIOS NECESARIOS)

CONDICIONES DE LOS SALONES:

 RELACIÓN DEL TAMAÑO DEL AULA CON EL NÚMERO DE ALUMNOS:

( ) ADECUADA ( ) INADECUADA _______________________________________________

 VENTILACIÓN: ( ) BUENA ( ) MALA ( ) REGULAR ( ) NO TIENE

 ILUMINACIÓN: ( ) BUENA ( ) MALA ( ) REGULAR ( )
 CANTIDAD MATERIALES/CONDICIONES

BARDA PERIMETRAL

EDIFICIOS ESCOLARES

SALONES

OTROS (BODEGA, ETC.)

BAÑOS

 REGLAMENTO ESCOLAR: ( ) SI ( ) NO
 GENERALMENTE, ¿QUÉ SANCIONES SE EJERCEN A LOS ALUMNOS AL NO
CUMPLIR CON EL REGLAMENTO?

( ) LLAMADA DE ATENCIÓN ( ) REPORTES ( ) CITATORIOS ( ) SUSPENSIONES

 ¿CADA CUÁNDO SE RINDE HONORES A LA BANDERA?

( ) CADA LUNES ( )CADA 15 DÍAS ( )CADA MES

( )CADA FECHA CONMEMORATIVA

 ¿QUIÉN ORGANIZA ESAS CEREMONIAS? _______________________________

 ¿QUIÉNES PARTICIPAN EN DICHAS CEREMONIAS? _______________________
 ¿APOYAN LOS PADRES DE FAMILIA Y LOS TUTORES EN LAS DIFERENTES
CEREMONIAS ESCOLARES? ( )SI ( )NO ( )ENOCASIONES ______
 CEREMONIAS CÍVICAS, PROGRAMAS, FESTIVIDADES QUE REALIZA LA
ESCUELA:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

FORMA
Si/NO

ANIV. INDEPENDENCIA

DÍA DE LA ONU

DÍA DE MUERTOS

ANIV. REVOLUCIÓN MEXICANA

POSADA

PROMULGACIÓN DE LA CONSTITUCIÓN

DÍA DE LA BANDERA

NATALICIO DE BENITO JUÁREZ

DÍA DEL NIÑO

DÍA DE LAS MADRES

DÍA DEL PADRE

CEREMONIA DE GRADUACIÓN

 ¿QUÉ COSTUMBRES Y TRADICIONES CONSERVA LA ESCUELA?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

 ¿QUÉ OTRAS ACTIVIDADES REALIZAN LOS MAESTROS?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
  ¿CON QUÉ PERIODICIDAD Y CÓMO SE ORGANIZAN LAS JUNTAS CON PADRES
DE FAMILIA? (QUIÉN LOS CONVOCA Y QUÉ ASUNTOS SE TRATAN)

( ) BIMESTRAL ( ) SEMESTRAL ( ) ANUAL

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

 ¿CON QUÉ OTROS TRABAJADORES CUENTAN Y QUÉ FUNCIÓN DESEMPEÑAN?

(EXCEPTUANDO A PROFESIONALES, MAESTROS Y PERSONAL
ADMINISTRATIVO)

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

 ¿CUÁNDO SE FUNDÓ LA ESCUELA?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

 ¿QUIÉNES PARTICIPARON PARA QUE SE CREARA LA INSTITUCIÓN?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

CARACTERÍSTICAS DEL AULA:

LOS ALUMNOS:

 ¿QUIÉN RECIBE A LOS ALUMNOS EN LA ESCUELA?

MAESTRO DE GUARDIA______ DIRECTOR _______ INTENDENTE________

NADIE __________ OTRO _______________________________

 ¿QUÉ HACE EL ALUMNO AL LLEGAR A LA ESCUELA?

SI/NO CONDICIONES GENERALES (ESPECIFICAR)

COMPUTADORA

PROYECTOR

PIZARRÓN/PINTARRÓN

PIZARRÓN ELECTRÓNICO NO

BANCOS

ESCRITORIO

EQUIPO DE SONIDO

TELEVISIÓN
AIRE ACONDICIONADO
OTROS
VA AL BAÑO____ JUEGA EN LA CANCHA____ SE DIRIGE A SU AULA____

PASEA POR LOS PASILLOS ____ OTRO ___________________________

 ¿QUÉ HACEN LOS ALUMNOS CUANDO SUENA LA CAMPANA PARA ENTRAR A

CLASES?

SE FORMAN _____ VAN A LOS SALONES _____ ACTIVACIÓN FÍSICA _____ OTRO ______

¿CÓMO SE MANEJAN LOS PERMISOS PARA SALIR DEL AULA?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

 ¿SE ESCUCHA DESORDEN CUANDO ESTÁN EN CLASE?

SI ____ NO ____ EN ALGUNAS ÁREAS ______ CUÁLES ____________________

 ¿QUÉ HACEN LOS ALUMNOS AL SONAR LA CAMPANA PARA SALIR AL

DESCANSO?

SALEN CORRIENDO______ SALEN ORDENADOS ______ TARDAN EN SALIR DE LAS

AULAS _______

EN CASO DE LLUVIA LOS ALUMNOS:

PERMANECEN EN LOS SALONES _______________ OTRO __________________

SI/NO
PORTAN EL UNIFORME ESCOLAR
ASISTEN PUNTUALMENTE

EN EL DESCANSO:

ALUMNOS MAESTROS
COMEN EN EL AULA
COMEN FUERA DEL SALÓN
LLEVAN SU LONCHE

COMPRAN EN LA TIENDITA COOPERATIVA SI/NO

COMPRAN POR LA CERCA
PERMANECEN EN EL SALÓN
REALIZAN TRABAJOS
JUEGAN
TIENEN INTERACCIÓN CON LAS MADRES DE FAMILIA
TIENEN INTERACCIÓN CON LOS DEMÁS MAESTROS
SE DISTRIBUYEN EN EL PATIO ESCOLAR (MAESTROS)

¿QUÉ ACTIVIDADES REALIZAN LOS ALUMNOS AL TÉRMINO DEL RECESO?

SE FORMAN PARA PASAR A LOS SALONES ______ REALIZAN EJERCICIO _____ NO

REALIZAN ACTIVIDADES, SÓLO PASAN AL SALÓN ________
OTRO ____________________________
¿CÓMO SE OBSERVA EL ORDEN DESPUÉS DE RECESO?

PERMANECEN ORDENADOS _____ SE ESCUCHA MÁS RUIDO _____ MUCHOS NIÑOS

_____________ OTROS __________________

DIMENSIÓN SOCIAL

EN QUÉ MEDIO DE TRANSPORTE LLEGAN LOS ALUMNOS A LA ESCUELA

TRANSPORTE PÚBLICO

TRANSPORTE PARTICULAR
CAMINANDO
BICICLETA
OTROS

 ¿QUIÉN LLEVA A LOS ALUMNOS A LA ESCUELA?

PADRE DE FAMILIA ___________ PERSONA MAYOR (ABUELOS) __________

PERSONA ENCARGADA _________ SOLOS __________ OTRO _____________________

 ¿EXISTE ORDEN EN LA CIRCULACIÓN DE AUTOS FRENTE A LA INSTITUCIÓN?

SI_____ NO_____

 ¿QUÉ ACTIVIDAD SE REALIZA AL TÉRMINO DE LAS CLASES?

LOS NIÑOS SE FORMAN PARA SALIR_____________

LOS PADRES DE FAMILIA PASAN A LOS SALONES POR LOS NIÑOS _____________
LOS PADRES DE FAMILIA NO INGRESAN A LA INSTITUCIÓN _________________
  ¿QUIÉN VA POR LOS NIÑOS?

PADRE DE FAMILIA _______________ SE VAN SOLOS ___________

SE VAN CON COMPAÑEROS _____________ OTROS ___________________

 ¿QUÉ HAY EN LOS ALREDEDORES DE LA ESCUELA?

CANTIDAD
TIENDA DE ABARROTES
PAPELERÍA
COMEDOR/RESTAURANTE
CASAS
TERRENOS BALDÍOS
BARES
INSTITUCIONES EDUCATIVAS

 ¿EN EL EXTERIOR DE LA ESCUELA HAY BANQUETAS?

SI ____ NO ____ POR COMPLETO ____ SÓLO AL FRENTE ______

 ¿LA ESCUELA POSEE ESTACIONAMIENTO PARA LOS PROFESORES?

SI _____ NO _____

LOS NIÑOS:

SI/NO CANT. APROX. CARACTERÍSTICAS

VIVEN CON AMBOS PADRES

VIVE CON LOS ABUELOS
VIVE CON ALGUIEN MÁS
TIENEN HERMANOS (AS)
QUÉ LES GUSTA COMER
QUÉ VEN EN LA TELE
LLEVAN LONCHE
LES DAN DINERO
A QUÉ JUEGAN
QUÉ MÚSICA ESCUCHAN
QUÉ LES GUSTA HACER
LES GUSTA LEER
OTRO

DESCRIBA BREVEMENTE EL CONTEXTO DONDE SE ENCUENTRA UBICADA LA

ESCUELA:

DIMENSIÓN DIDÁCTICA
ENSEÑANZA EN EL AULA

- ¿Cómo trabaja el maestro los conocimientos previos? ¿Qué actividades de inicio se

efectuaron?
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- ¿De qué manera motiva la clase? ¿Cómo los involucra en el tema de alguna asignatura?
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__________________________________________________________________________

- ¿Cómo dirige las instrucciones para el entendimiento de la actividad?

_____________________________________________________________________________
 - ¿Cómo manifiesta el dominio del contenido?
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

- ¿Cuáles estrategias de enseñanza aplica y cómo las lleva a cabo? ¿Cuáles fueron las de
mejor resultado?
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__________________________________________________________________________

- ¿De qué manera organiza al grupo para trabajar y participar?

________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

- ¿Cómo establece el clima armónico de aprendizaje?

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__________________________________________________________________________

- ¿Cómo integra el enfoque constructivista en la enseñanza?

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__________________________________________________________________________

- ¿De qué manera trabaja la contextualización del contenido?

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EL APRENDIZAJE EN EL AULA

- ¿Cómo responde el niño ante los cuestionamientos previos de la clase?

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__________________________________________________________________________

- Cuando no entiende una instrucción ¿qué manifiesta?

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__________________________________________________________________________

- ¿De qué manera manifiesta sus emociones al momento de interactuar con el docente?
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__________________________________________________________________________

- ¿Cómo participa en la clase y cuál es su expresión?

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__________________________________________________________________________

- ¿Cómo manifiesta cuando se le ponen ejemplos contextualizados?

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__________________________________________________________________________

- ¿De qué manera refleja sus aprendizajes?

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DIMENSIÓN INTERPERSONAL

INTERACCIÓN MAESTRO-ALUMNO

- ¿Cuántos alumnos asisten regularmente?

________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

- ¿De qué manera se dirige el docente con sus alumnos?

________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

- ¿Cómo influye el lenguaje utilizado por el docente para comunicarse con los alumnos?
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__________________________________________________________________________

- ¿Atendió las diferencias individuales?

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- ¿Asisten niños con barreras para el aprendizaje?

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- ¿De qué manera favorece el lenguaje corporal y facial del docente?

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- ¿Tomó en cuenta la dificultad en los contenidos?

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- ¿Qué previsiones tomó para desarrollar la clase?

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LA DISCIPLINA
- ¿Qué idea nos da el comportamiento de los niños durante la sesión?
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__________________________________________________________________________

- ¿Qué realizó el maestro para controlar el grupo durante la sesión?

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__________________________________________________________________________

- ¿Se presentó algún imprevisto? ¿Cómo lo solucionó el maestro?

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 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

- ¿Cómo lleva a cabo el proceso de evaluación del aprendizaje?

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__________________________________________________________________________

- ¿De qué manera le favorece los instrumentos de evaluación aplicados para la toma de
decisiones?
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__________________________________________________________________________

- ¿Qué criterios o indicadores evalúa?

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- ¿Cómo realiza adecuaciones para evaluar los aprendizajes?

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RELACIÓN DEL MAESTRO CON OTRAS ACTIVIDADES

- ¿Durante la sesión se comunicó con algún padre de familia o tutor? ¿Cómo fue la interacción?
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__________________________________________________________________________
- ¿Qué acciones van a realizar con su Plan de Mejora en la institución?
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- ¿Cuenta con alguna encuesta socioeconómica de los alumnos realizada por la institución?
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LA DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

- ¿De qué manera el docente trabaja el uso tiempo para la enseñanza durante la clase?
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- ¿Cuánto tiempo tardan los niños en conectarse a la sesión?

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- ¿Cuánto tiempo emplea en clases en línea, y cuanto en plataformas educativas?

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- ¿Cómo distribuye el tiempo para la enseñanza en la planeación didáctica?

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LA PLANEACIÓN
- ¿Se proporcionó el formato de planeación con el cual trabaja el docente?
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- ¿Qué contiene?
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

- ¿Qué partes la conforman?

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- ¿Se realizó una planeación donde se tratan contenidos de las asignaturas? ¿Cuáles?
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__________________________________________________________________________

- ¿La planeación: ¿es diaria, semanal o quincenal?

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LAS TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO

¿Cuál es el medio a través del cual el docente imparte la clase a sus alumnos? ¿Utiliza otra
vía para contactarse con los padres y los alumnos? ¿Cuál?
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- ¿Utiliza, el maestro, otro recurso tecnológico para la enseñanza además de la plataforma de

Google Meet o Zoom, tales como juegos, wikis, etc.?
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- ¿Qué resultados obtiene el docente en los aprendizajes de los alumnos con el uso de
material electrónico animado?
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- ¿De qué forma favorece la diversificación de medios didácticos para la enseñanza?

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LOS LIBROS DE TEXTO

- ¿Cómo trabajan los libros de texto?

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- ¿Cómo establece la relación de los contenidos y las estrategias de enseñanza aplicadas?

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 DIMENSIÓN VALORAL
¿QUÉ VALORES SE PERCIBEN EN LA JORNADA ESCOLAR?

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¿QUÉ ANTIVALORES SE PRESENTAN?

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OBSERVACIONES QUE NO ESTÉN CONSIDERADAS EN LA GUÍA

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