Los estudiantes comprenderán que la

ciudadanía mundial y digital mejorarán

la inclusión social y el acceso a la
información, comunicando datos
estadísticos sociales, culturales, etc.

PROYECTO
HUMANÍSTICO 3
2021- 2022
2DO BACHILLERATO

Dr. TEODORO ALVARADO OLEA

 UNIDAD EDUCATIVA DR. TEODORO ALVARADO OLEA
NIVEL 2 BACHILLERRATO
CICLO COSTA – GALÁPAGOS
AÑO LECTIVO 2021 - 2022

Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y digital mejorarán

Objetivo de
la inclusión social y el acceso a la información, comunicando datos
aprendizaje:
estadísticos sociales, culturales, etc.
ECA.4.2.3. Participar en intercambios de opiniones e impresiones suscitadas
por la observación de personajes que intervienen o están representados en
obras artísticas.
O.CS.EC.5.4 3. Construir un significado históricamente funda - mentado y
socialmente comprometido de ciudadanía, para discernir los significados de
la actividad socio-política de los individuos y saber demandar y ejercer los
derechos así como cumplir los deberes que la sustentan.
OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes, metodologías cualitativas y
cuantitativas y herramientas cartográficas, utilizando medios de
comunicación y TIC, en la codificación e interpretación crítica de discursos e
imágenes, para desarrollar un criterio propio acerca de la realidad local,
regional y global, y reducir la brecha digital.
Objetivos
Tomar decisiones considerando la relación entre individuo y sociedad en la
específicos:
era digital y sus influencias en las distintas producciones científicas y
culturales, en un marco de reconocimiento y respeto a los derechos.
OI.5.5. Plantear actividades de emprendimiento en diversos ámbitos de su
vida, evaluando los riesgos e impactos que comportan a través de la
investigación, con el uso de las tecnologías y métodos científicos,
planificando de forma adecuada sus proyectos.
OI.5.6. Aplicar perspectivas multidisciplinares a la resolución colaborativa de
situaciones problemáticas, partiendo del análisis de procesos sociales,
naturales, económicos y artísticos, por medio del uso técnico y responsable
de diversas fuentes, la fundamentación científica, la experimentación y la
tecnología.

I.ECA.4.1.1.Observa con cierta autonomía manifestaciones culturales y

artísticas, y expresa las características de lo observado.
I.CS.EC.5.6.1. Analiza el desarrollo de la democracia en el país identificando
los procesos inclusivos, los alcances, limitaciones o dificultades en la
resolución de demandas y expectativas sociales, reconociendo el derecho
ciudadano de exigir la rendición de cuentas y/o la revocatoria del mandato.
(J.1., J.2., I.2.)
CE.CS.F.5.4. Comprende y aplica los instrumentos intelectuales de la
argumentación lógica, evitando falacias, paradojas y contradicciones,
estableciendo las ideas centrales y secundarias en la construcción de un
Indicadores discurso coherente y riguroso.
de I.CS.H.5.8.1. Discute el concepto de “yihad” en la cultura islámica, en función
evaluación: de comprender los antecedentes históricos del conflicto judío-palestino.
(I.2.)
I.CS.H.5.8.2. Analiza el origen, la expansión y los principios fundamentales
del Islam y su relación en el conflicto entre judíos y palestinos. (I.2.)
I.CS.H.5.8.3. Discute los principios comunes que comparten el islamismo, el
cristianismo y el judaísmo, su relación con los posibles antecedentes
históricos del conflicto entre judíos y palestinos y reconoce la influencia de
la civilización árabe en el arte y la cultura. (J.1., I.2.)
Nombre del
CONSTRUCCIÓN DE UN MUNDO TECNOLÓGICO RESPONSABLE
Proyecto:
Producto
AGENDA VIRTUAL
final:
Indicaciones:

Durante este proyecto comprenderán la importancia responsable del uso del

internet. Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar materiales
disponibles en casa, tales como:

● Textos del Ministerio de Educación.

● Hojas de cuaderno o reutilizadas con espacio para escribir.
● Goma (pegamento), o cinta adhesiva.
● Cartulinas o cartón que puedan servir de soporte.
● Lápices de cualquier color, pinturas, marcadores u otros materiales que
tengas en casa.
● Recuerda utilizar otros recursos y materiales disponibles en casa.
● Si dispones de tecnología para realizar tus actividades de la guía, adelante
úsala.

La agenda como producto final es el resultado de todas las actividades de las

asignaturas que intervienen en el proyecto interdisciplinario humanístico. (LENGUA,
ESTUDIOS SOCIALES, ECA)

Recursos:
La agenda se desarrollará de forma digital en la herramienta Power Point con
la plantilla modelo u otra, que contenga 12 diapositivas.
También se podrá realizar en 12 formatos de cartulina o papel bond tamaño
A4 para quienes así lo requieran.
Materiales a trabajar: caja de herramientas, videos sugeridos, enlaces URL, texto del
Ministerio, exposiciones orales, discurso oral, aplicaciones digitales u programas de
office, utilizar la plantilla lorem isump , dada por el docente o dibujar en cartulinas A4
la plantilla .

Estructura de la agenda de 2do bachillerato

1. PORTADA. (LENGUA)
2. TABLA DE CONTENIDO. (elaborada con el índice de la agenda)
3. Nombre de sección de las asignaturas humanista
4. FRASES relacionadas al tema y objetivos. (LENGUA)
5. Calendario (elaborado según las actividades de la agenda)
6. NOTAS IMPORTANTE. (LENGUA)
7. PRIORIDADES (EESS)
8. RECORDATORIO importante (EESS)
9. LÍNEA DE TIEMPO. (ECA)
10. NOMBRES de los profesores con sus asignaturas.
11. Mapa Mental. (ECA)
12. INFORMACIÓN del estudiante.
 ACTIVIDADES SEMANA 1
DESDE EL 30 DE AGOSTO AL 3 DE SEPTIEMBRE
Asignatura. – EDUCACION ARTISTICA
tema: CREACIONES ARTISTICA- INSTALACION

Las instalaciones artísticas son espacios didácticos y

sensoriales que fomentan el proceso evolutivo de los
más pequeños.

Una instalación artística es un género de arte

contemporáneo que surge en la década de los
sesenta como un movimiento artístico donde la
idea de la obra prevalece sobre sus aspectos formales. Es parte de la forma experimental artística,
se exhibe por un tiempo predeterminado y se puede presentar en cualquier espacio
Actividades. Portafolio
 Realice una instalación acerca de la tecnología o baje una imagen del tema y argumente en
un párrafo acerca de esa obra.
Recuerda

Ilya Kabakov distinguió tres tipos de instalaciones: las pequeñas

(tipo repisas), las adosadas a la pared cubriendo parte del suelo, y las
totales, que utilizan el espacio de manera completa.

Dato Curioso
¿Qué pasos debo seguir para realizar una instalación artística?
Respuesta
 Conceptualízalo. ...
 Si es una exposición colectiva, selecciona los artistas. ...
 Encuentra un lugar. ...
 Determina el costo. ...
 Si es necesario, calcula el financiamiento. ...
 La instalación lo es todo. ...
 Hacer que la gente asista. ...
 Ahora, la apertura.
Asignatura: Filosofía
Tema: Falacias

La falacia es un argumento capcioso y engañoso, que parece

válido, pero no lo es. Se pueden cometer intencionalmente
para persuadir, manipular, o sin intención, por ignorancia o
falta de rigurosidad en el pensamiento.

Una falacia formal se produce cuando un argumento no respeta las formas válidas de
razonamiento.
Una falacia es un razonamiento no válido o incorrecto, pero con apariencia de razonamiento
correcto. Es un razonamiento engañoso o erróneo (falaz), pero que pretende ser convincente o
persuasivo. Todas las falacias son razonamiento que vulneran alguna regla lógica. Así, por ejemplo,
se argumenta de una manera falaz cuando en vez de presentar razones adecuadas en contra de la
posición que defiende una persona, se la ataca y desacredita: se va contra la persona sin rebatir lo
que dice o afirma.

Actividades. Portafolio
Identificar, en qué medida esta frase “SOLO EL CAPITALISMO ACABA CON LA POBREZA”, es una
falacia que afecta nuestra sociedad e incide en el incremento de la pobreza.
De qué manera el acceso a la información contrarresta el efecto del capitalismo en nuestra
sociedad.

Recuerda
La palabra “falacia” es una palabra común que probablemente todos hemos utilizado o escuchado
en el lenguaje cotidiano. Usualmente, la usamos para indicar la falsedad de alguna afirmación o
declaración.

Dato Curioso
Es un razonamiento engañoso o erróneo (falaz), pero que pretende ser convincente o persuasivo

Asignatura: Ciudadanía
Tema: El principio de igualdad expresado en el sufragio universal: Los migrantes.

Migrante. Aun cuando no existe una definición jurídicamente convenida,

las Naciones Unidas definen el migrante como «alguien que ha residido
en un país extranjero durante más de un año independientemente de las
causas de su traslado, voluntario o involuntario, o de los medios
utilizados, legales u otros».

El Art. 63 de la Constitución determina que los ecuatorianos que viven en el exterior tienen
derecho a elegir autoridades nacionales como presidente, vicepresidente, representantes al
Parlamento Andino, asambleístas nacionales y asambleístas del exterior. Estos últimos son seis
en total, distribuidos de la siguiente manera: 2 por Europa, Oceanía y Asia; 2 por Canadá y
Estados Unidos; y 2 por Latinoamérica, El Caribe y África. También los migrantes en el exterior
pueden ser electos para cualquier cargo público, si están debidamente registrados en el Consejo
Nacional Electoral.
Para esta población el voto es voluntario y pueden ejercerlo desde los 16 años, y lo hace en las
mismas condiciones que en el Ecuador: de forma directa, secreta, universal. Pueden votar los
ecuatorianos y ecuatorianas que en el extranjero hayan registrado su domicilio electoral en los
consulados a nivel mundial.
Aquellos que se encuentran en el exterior de paseo, visita o tránsito, y no se han empadronado
en el consulado de un país, no pueden votar. Los consulados son los lugares donde se receptan
los votos a nivel mundial.

Actividades
Producto Final – Diapositiva 8 (Agenda):
1. Observa la noticia sobre el proceso electoral de ecuatorianos en España.
https://www.youtube.com/watch?v=6Vwiem-JtJw
2. Escribe sobre los migrantes ecuatorianos y la importancia de que puedan ejercer el
derecho al sufragio, en el país en el que se encuentran, para la elección de diferentes
autoridades del Ecuador.

Recuerda

Según el Art. 62 de la Constitución de la República, las personas ecuatorianas que viven en el

extranjero pueden ejercer su derecho al voto universal, igual que los ciudadanos ecuatorianos
que residen en el país.

Dato Curioso

El día Internacional del Migrante es el 18 de diciembre de cada año.

HISTORIA
Tema: OTROS ASPECTOS DE LA EDAD MEDIA

La universidad, nació de la asociación de profesores y estudiantes

que se preparaban y estudiaban en los monasterios,
principalmente teología. Producto de esta asociación, surgió el
término latino universitas que significa 'corporación' o 'gremio'.

El origen de las universidades medievales

A medida que florecía la economía en la Edad
Media, surgió la necesidad, no solo de ejercer
actividades de comercio, alfarería o
agricultura, sino también se la necesidad de
aprender y generar nuevos conocimientos que
aporten a otras actividades de la vida. Hoy en
día llamamos a estos conocimientos ciencias formales (lógica y matemática) y ciencias fácticas
(ciencias sociales y naturales). Estos conocimientos se originaron y fortalecieron en los monasterios
que luego serían conocidos como universidades y se convertirían en centros de la cultura medieval.
Esta idea surge de la necesidad que tienen los reyes, nobles y la clase social aristocrática, así como
el clero, para que sus hijos y sus candidatos a ser sacerdotes desarrollen nuevas destrezas a partir
del aprendizaje, hace más de ocho siglos. No es casualidad que los padres, ya en la Antigüedad,
hayan pensado en el bienestar de sus hijos desde el legado de la educación.

Actividades
PARA EL PRODUCTO:
1. Colocar 1 o 2 fotos de su exposición (tema preestablecido por el docente) y/o el link de la
misma, (en la diapositiva # 8) para complementar su agenda virtual y los datos adquiridos en el
manejo y acceso de la información.
Puede ayudarse observando los siguientes videos tutoriales:
https://youtu.be/kpcUlpzv3Bg
https://youtu.be/me3in1Jr_FQ

Recuerda
Las universidades medievales no aplicaban exámenes, sin embargo, los estudiantes, para ser
admitidos a un grado superior, debían rendir un examen oral. A medida que las escuelas
catedralicias recibían más estudiantes, tuvieron que abrir más centros que se expandieron por toda
Europa. Una de las universidades más importantes fue la de Bolonia, pues promovió y difundió el
primer Código de Derecho Civil.

Dato curioso
El lema ora et labora de san Benito de
Nursia, fundador de la orden
benedictina, sirvió de inspiración en la
organización de la vida monástica.
Hacía hincapié en las dos grandes
tareas encomendadas a los monjes y a
las monjas: rezar y trabajar.

LENGUA Y LITERATURA
TEMA: El blog como agenda virtual, para recordar actividades y cumplir con objetivos

El blog como agenda virtual, constituye una herramienta de

colaboración asincrónica que permite a cualquier persona expresar
ideas y ubicar contenidos de temas de interés a disposición de otros en
la Web de una manera sencilla, a modo de diario o libreta, donde se
escriba con la regularidad que se desee, con el fin de lograr
determinados objetivos.

Como agenda se denomina al espacio virtual o real que contiene,

ordenadamente un conjunto de temas, tareas o actividades para su
realización en un periodo determinado. Como tal, la palabra proviene
del latín agenda, que significa ‘cosas que se han de hacer’.

 Un blog, también conocido como weblog o cuaderno de bitácora (listado de sucesos), es un

sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de
uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva
siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
 Contar con un blog, bitácora, agenda, diario nos permite trabajar con más eficiencia; esto se
logra gracias a que vamos cumpliendo los objetivos planteados y optimizamos el tiempo,
haciendo nuestro trabajo mucho más productivo.
  Cuando planeas tus actividades en una agenda, un efecto en el corto plazo es el ahorro de
tiempo.

ACTIVIDADES.

1. Observar el siguiente video, y luego comentemos:

https://www.youtube.com/watch?v=GzLqUrTu2j4
2. Responder en el sitio web de Mentimeter lo siguiente: ¿Qué información encontramos en
un blog o agenda? (link compartido en clases)
3. Redactar un eslogan atractivo, que contenga de 8 a 10 palabras, que publicarás en la
portada de tu agenda. No olvides considerar el tema del proyecto: “La construcción de un
mundo tecnológico responsable”. PRODUCTO DEL PROYECTO.

RECUERDA
Si prefieres la agenda física, selecciona una que contenga el espacio y las secciones que requieras
para incluir la información que deseas organizar, pero sí prefieres una agenda virtual, ten en cuenta
que existen variadas aplicaciones gratuitas para organizar y planificar actividades a realizar; tienes la
posibilidad de clasificar tus tareas y actividades pendientes por prioridad y áreas temáticas, y
también de incluir alarmas como recordatorios.
Analiza cuál se adapta mejor a tus necesidades.

DATO CURIOSO
Desde los tiempos de los egipcios, cuando ya existían turnos de trabajo para construir las pirámides,
o cuando en el senado romano se celebraban las interminables sesiones para organizar la vida
política de Roma, ya se estaba empleando una agenda.
Durante muchos años las agendas clásicas de papel han sido la principal herramienta de
organización en muchas oficinas. Ahora, tras los avances tecnológicos, cada vez son más los que
optan por escribir en el ordenador para tomar notas.

ACTIVIDADES SEMANA 2
DESDE EL 6 AL 10 DE SEPTIEMBRE
Asignatura. - EDUCACION ARTISTICA.
Tema: TEATRO – PARTES DE UN TEATRO

Teatro forma parte de las llamadas artes escénicas, que combina

las áreas de actuación, escenografía, música, sonido y espectáculo.
...

El teatro es un género literario creado para

ser representado. Es el arte de componer
obras dramáticas. ... Se entiende por drama
la historia que narra los acontecimientos de
 unos personajes. Tiene su origen en las danzas realizadas por el hombre primitivo
alrededor del fuego.

Actividades- PORTAFOLIO
https://www.youtube.com/watch?v=kUJNmD3ya3A
 REALICE UN RESUMEN DE LA OBRA "LA COMEDIA DE LOS ERRORES" DE WILLIAMS
SHAKESPEARE
Recuerda
El teatro es un género literario creado para ser representado. Es el arte de componer obras
dramáticas. ... Se entiende por drama la historia que narra los acontecimientos de unos
personajes. Tiene su origen en las danzas realizadas por el hombre primitivo alrededor del fuego.
Dato Curioso
El teatro nace en el Ática, hacia mediados del siglo VI a. C., surge de las celebraciones festivas en
torno a Dioniso, celebraciones en las que un coro canta y danza en honor del dios, recordando su
muerte y resurrección.

Asignatura: Filosofía
Tema: Falacia Ad Verecundiam (a la autoridad)

La falacia ad verecundiam o de autoridad es aquella premisa que

se basa en la figura de alguien que provoque admiración para
argumentar que es cierta y verdadera. En otras palabras, si
alguien con autoridad defiende que algo es verdadero, debe serlo
porque esa persona lo dice.

Leyenda: La falacia ad verecundiam es la que, para probar su validez, señala a un experto en la materia.
Los antiguos griegos usaban la expresión Magister Dixit (el maestro lo dijo) como prueba suficiente de algo

Actividades.
Portafolio
Analiza en qué manera la falacia ad verecundiam obstaculiza el ODS 2: Poner fin al hambre,
lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutrición y promover la agricultura sostenible.
Con ayuda de la tecnología, proponer al menos 2 acciones para rebatir la falacia ad verecundiam
relacionada con la mala nutrición y alimentos contaminados con pesticidas.

Recuerda
El problema de esta falacia es que, como toda falacia, utiliza un argumento engañoso en lugar de
evidencias. Algo que diga un experto no necesariamente es cierto, y para demostrar la premisa habrá que
presentar evidencias.

Dato Curioso
Algunos jóvenes siguen la corriente de un tictoker, youtuber, cantante o artista, sin conocer cuál
es el nivel de razonamiento o veracidad de sus acciones, como ejemplo se cita, si un cantante en
un concierto come pizza reiteradamente entonces sus seguidores, cambian su alimentación
saludable por ingesta de comida chatarra.

HISTORIA
Tema: EL ISLAM Y SU INFLUENCIA CULTURAL

El islam: tiene casi 1400 años de historia, más de 1300

millones de fieles divididos en dos grupos:
El sunismo: Es la gran corriente actual entre los
musulmanes, presente en países como Arabia Saudita,
Siria y Omá.
EL chiismo: Están asentados en Irán (el otro gran
bastión), Irak, Bahréin o el Líbano.

CONTEXTO HISTÓRICO Y GEOGRÁFICO

Antes de la difusión del
cristianismo, el mundo
mediterráneo y oriental,
excepto el pueblo de Israel, era
politeísta. A pesar de la
expansión del cristianismo en el
mundo antiguo, hacia el siglo
VI, la cultura árabe, de origen
semita como los hebreos,
estaba conformada por clanes
beduinos, pastores nómadas,
pequeñas urbes, comerciantes y campesinos, mayoritariamente practicantes de religiones
animistas y politeístas. Además, estaban política y culturalmente dispersos, por lo que
tenían en común a penas la familia de lenguas árabes y el intercambio comercial.

Actividades
PORTAFOLIO
 Desarrollar las actividades de la página 69 del texto de Historia II.

Recuerda
Asignatura: Ciudadanía
Tema: El principio de igualdad expresado en el sufragio universal: personas con discapacidad

En el Corán se encuentran muchos personajes

del Tanaj (Antiguo Testamento) y de los
Evangelios. Aunque los relatos sobre ellos no
coinciden, sí se mencionan como profetas o
personas devotas a Adán, Noé, Abraham,
Moisés, Jesús de Nazaret y Juan Bautista. Para
los musulmanes Jesús fue un profeta, pero no el
hijo de Dios. En cambio, Mahoma es el principal de los profetas.

Dato Curioso
La yihad es un mandato coránico que significa “esfuerzo” para hacer cumplir las enseñanzas
de Mahoma. De ahí que también se le traduzca como “guerra santa”.
Pero algunos interpretan esta defensa en sentido espiritual, como un esfuerzo personal, una
guerra interna contra las pasiones. Por otra parte, grupos radicales, conocidos como
islamistas, creen que es un mandato para imponer el islam por la fuerza de las armas y la
violencia.
 Las personas con discapacidad son aquellas que tienen algún tipo
dificultad, sea esta visual, auditiva, mental o física, la que les impide
realizar las actividades igual que las demás personas.

En el Ecuador, las personas con discapacidad han sido relegado por años del ejercicio de sus
derechos de ciudadanía (CRPD, 2007). Al tomar en cuenta que se trata de un grupo con
necesidades especiales, el Consejo Nacional Electoral les brindó algunas facilidades, como el voto
asistido, que consiste en que, al votar la persona, le acompañe alguien de su preferencia. También
tienen el voto preferente y no hacen fila. Estas medidas también incluyen ofrecerles una mesa
preferente, en un lugar de fácil acceso dentro de los recintos electorales, donde se brindan todas
las ayudas, por ejemplo, plantillas en braille para las personas con discapacidad visual.
Otro beneficio consiste en el voto a domicilio, si hubiera alguna persona que necesite hacerlo de
esa forma. También está el taxi-amigo, que los lleva y trae de vuelta del lugar del sufragio, a un
precio mínimo.

Actividades
Portafolio:
1. Lee la información anterior e identifica qué medidas incorpora el Consejo Nacional
Electoral para facilitar el voto de las personas con discapacidad. Elabora una breve

explicación de cada una.

Recuerda
El Día Internacional de las Personas con Discapacidad fue declarado en 1992 por la Asamblea
General de las Naciones Unidas y se celebra el 3 de diciembre de cada año.

Dato Curioso
Los Juegos Paralímpicos son una competición internacional fundada por Ludwig
Guttmann en 1960, para atletas con todo tipo de discapacidades físicas, mentales o sensoriales,
como amputaciones, ceguera, parálisis cerebral y discapacidades intelectuales. El nombre
incorpora el prefijo griego παρα, para, significando proximidad o similitud con los Juegos Olímpicos
pero en su momento el nombre se debiera a la presencia de participantes
con parálisis o paraplejía).

ACTIVIDADES SEMANA 3
DESDE EL 13 AL 17 DE SEPTIEMBRE
Asignatura: EDUCACION ARTISTICA
Tema: CREACIONES ARTISTICAS – THEO CONSTANTE

Theo Constante Parra (Guayaquil, 10 de abril de 1934 - 27 de

abril de 2014)1 fue un maestro, pintor, muralista y escultor
ecuatoriano que formó parte del Movimiento informalista
abstracto de su país.

Su estilo se inclinó por el arte abstracto,

aunque también realizó obras figurativas
experimentando variados estilos, una de
sus influencias fue el maestro Manuel
Viola. En la Escuela de Bellas Artes,
impartió clases a varios artistas, con
quienes luego organizó exposiciones
artísticas. Uno de los trabajos que llevó a
cabo en este tiempo fue la realización de los murales de la avenida 25 de Julio y José Vicente
Trujillo.

Actividades. PRODUCTO
 Realice una línea del tiempo del artista theo constante de su vida artística.

Recuerda
Como escultor, realizó los bustos de Pedro Carbo y Eloy Alfaro para la Universidad de Guayaquil; el
monumento al Viejo Luchador en Jipijapa; estuvo encargado de crear el mural escultórico del
Museo Antropológico de la Sucursal Mayor del Banco Central del Ecuador en Guayaquil y pintó el
mural que da la bienvenida a los visitantes en el hall de Diario Expreso

Dato Curioso
La vocación y talento artístico en la familia Constante lleva ya cuatro generaciones. Todo inició con
Teobaldo Constante García, quien fuera retratista, maestro de arte y profesor de dibujo.
Su legado en las artes plásticas tuvo un pico alto con su hijo Theo, quien fuera un reconocido
maestro, pintor, muralista y escultor.

Asignatura: Filosofía
Tema: Paralogismos

Un paralogismo es el nombre que recibe una explicación que no es

verdadera. Se usa especialmente en la retórica, que tiene que ver con
el análisis que se hace de la manera de hablar de las personas. También
los filósofos utilizan mucho este término para ahondar sobre los
pensamientos, área que tiene que ver con la lógica de las cosas.

El paralogismo es fundamental para poder determinar la intención que tiene el emisor del
mensaje para poder establecer cuál es su propósito a la hora de plantear un argumento.

Actividades. Portafolio
En el marco de la pandemia y para evitar que se obstaculice el ODS 3, Salud y bienestar. Analiza el
siguiente paralogismo “cuando me aplicaron la vacuna COVID, deje de usar mascarilla y ahora
respiro mejor, no tienes idea de cuanta energía siento”.
Plantea un silogismo contundente, para refutar el no uso de la mascarilla, con o sin aplicación de
la vacuna.

Recuerda
Un paralogismo, de este modo, surge a partir de un error al razonar. No hay una mala intención ni
una intención de engaño, sino que es producto de una equivocación.

Dato Curioso
El paralogismo se lo suelo confundir con el silogismo, ambos, tienen la misma estructura.
 Asignatura: Ciudadanía
Tema: El principio de igualdad expresado en el sufragio universal: La fuerza pública

Desde el origen del Estado ecuatoriano hasta el año 1946, los militares
votaron libremente eligiendo a todas las autoridades, incluidos los
senadores funcionales que les correspondían a las Fuerzas Armadas que
participaban del Congreso Nacional. El Gobierno de Velasco Ibarra, en
1970, los excluyó del voto cuando se declaró dictador.

La fuerza pública está integrada por militares de tres ramas:

Fuerza naval, terrestre y aérea; además de la policía. La misión de los militares es garantizar la
soberanía y la integridad territorial.
Los policías se encargan de la protección interna y el mantenimiento del orden público. Ambas
fuerzas protegen los derechos, libertades y garantías de los ciudadanos, defendiendo la seguridad
nacional (Biblioteca virtual, 2015).
Existen prohibiciones para los miembros de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional: a) portar armas
al momento de sufragar; b) participar en actividades proselitistas; c) realizar campañas electorales
dentro o fuera de los recintos electorales; d) ser candidatos; e) ser miembros de juntas receptoras
del voto; f) votar en cuarteles o instalaciones de las Fuerzas Armadas y Policía Nacional.
Actividades
Portafolio:
1.- Reflexiona sobre cómo el principio de universalidad aporta al principio de igualdad de
derechos. Relaciona esta comprensión con los derechos de los militares y policías. ¿Deben
ellos sufragar?
Recuerda
La Constitución de 2008 vuelve a asignar la posibilidad del voto para militares y policías en servicio
activo; esta vez con el carácter de facultativo.
Dato Curioso
El Plan Nacional para el Buen Vivir establece también como objetivo de las FF.AA. el impulso a la
inserción estratégica en el mundo y la integración latinoamericana.
Historia
Tema: LA EXPANSIÓN DEL ISLAM

El islam como religión es joven, nace en el s. VII d.C. a partir de las

revelaciones de Alá (Dios en árabe) a Mahoma (el elegido de Dios), quien se
considera el último profeta entre otros enviados (Noé, Abraham, Moisés o
Jesús). El islam sería –bajo esta concepción- la continuación y el
perfeccionamiento de la tradición espiritual revelada a la humanidad, común
a otras dos de las grandes religiones monoteístas, el cristianismo y el
judaísmo. Las revelaciones de Dios a Mahoma se recogerían en un texto
sagrado, el Corán.

Tras la muerte de Mahoma, los musulmanes

formaron un gran imperio. Lo consiguieron
gracias al impulso de la fe, a su poderoso
ejército (sobre todo la caballería) y a la
debilidad de sus adversarios. Esta expansión tuvo
tres etapas:

a) Califato ortodoxo (632-661): en esta etapa los

sucesores de Mahoma fueron elegidos entre sus familiares y amigos; residieron en Medina, adoptaron el
título de califa (sucesor del Profeta) y unieron la máxima autoridad política y religiosa. En esta época los
árabes conquistaron Siria, Palestina, Egipto y Mesopotamia que eran regiones muy ricas.

b) Califato omeya (661-750): en esta etapa llegó al poder la familia de los Omeyas que llevó la capital a
Damasco y el imperio alcanzó la máxima expansión hacia el oeste por el norte de África y la Península
Ibérica, y hacia el este hasta el valle del Indo y el Turkestán.

c) Califato abasí (750-1055): los omeyas fueron destronados por la dinastía abasí y la capital fue Bagdad.
Conquistaron Creta y Sicilia pero la expansión se detuvo pues hubo muchas luchas internas a partir del
siglo X entró en decadencia. El califato fue conquistado por los turcos en 1055 y definitivamente su
desaparición se data en 1258, año en que Bagdad fue tomada por los mongoles.

Actividades

Portafolio:

 Describe 3 razones por las cuáles se dio la expansión del islam.

Recuerda
CORÁN. Es fruto de las revelaciones memorizadas por Mahoma y sus seguidores, que después se
compilaron. Consta de 114 capítulos (suras) divididos en multitud de versículos (aleyas). Los musulmanes
consideran el Corán como invariable ya que es la palabra directa de Dios, razón por la cual se prefiere su
recitación en árabe clásico. El Corán junto con la sunna conforma la sharia o la legislación islámica.

Dato Curioso
CIFRAS. Entre 1.200 y 1.300 millones de personas de todo el mundo profesan el islam, lo que convierte
esta religión monoteísta en la segunda con más fieles tras el cristianismo. En España se calcula que hay
más de 500.000 musulmanes.

LENGUA Y LITERATURA
TEMA: Notas importantes dentro de una agenda virtual

Contar con una agenda nos permite trabajar con más eficiencia; esto se logra
gracias a que vamos cumpliendo los objetivos planteados y optimizamos el
tiempo, haciendo nuestro trabajo mucho más productivo. Cuando planeas tus
actividades en una agenda, un efecto en el corto plazo es el ahorro de tiempo.

Las anotaciones logran diferenciar las actividades, centrándonos desde

eventos o planes importantes a otros a realizar. La utilización de abreviaturas
o frases concretas permiten mayor comprensión al tema o síntesis de las
ideas. Tomar apuntes nos permite seleccionar la información relevante.

Consejos prácticos para aprovechar al máximo tu agenda de trabajo:

 Asigna un orden de importancia a las tareas que apuntes en ella.

 Distribuye el tiempo, tanto diariamente como a semanas vista. Puedes establecer una meta
principal, y luego otros objetivos deseables, pero no imprescindibles.
 Se formal. Debes tener constancia y perseverancia para ir llevando paso a paso lo que hayas
programado. Recuerda que una agenda es una herramienta de trabajo y que se requiere de
voluntad y responsabilidad para abordar todos los retos.
 Mantente motivado. Quizás la parte más difícil. Para conseguirlo puedes apuntar frases
motivadoras en tu agenda, o pegar alguna imagen que refleje el punto exacto de donde quieres
llegar.

ACTIVIDADES
1. Responder en el sitio web de Mentimeter lo siguiente ¿Para qué nos sirve una agenda virtual? (link
compartido en clases)

2. Elaborar tres notas importantes de cómo los estudiantes deben ser responsable con el uso de la
tecnología en el mundo actual.

3. Adjúntalo a tu producto final.

RECUERDA
La agenda como tal, posee múltiples funciones orientadas a la gestión del tiempo, y tiene la capacidad de
almacenar todo tipo de datos, así como de organizar tareas y actividades. Combina programación de
actividades, lista de contactos, bloc de notas. Hoy día, no obstante, han sido desplazadas por aplicaciones
que se integran en el sistema operativo de computadoras personales, tablets y teléfonos inteligentes.

DATO CURIOSO

Se llaman notas a las pequeñas aclaraciones, anotaciones, indicaciones, llamadas de atención,

explicaciones o digresiones, útiles para la perfecta comprensión del trabajo, pero que no pertenecen
directamente al desarrollo del discurso conceptual, antes bien lo entorpecen de alguna manera (Muñoz,
2003, pp. 118-122).

ACTIVIDADES SEMANA 4
DESDE EL 20 AL 24 DE SEPTIEMBRE
Asignatura. -EDUCACION ARTISTICA
Tema: CREACIONES ARTISTICA – LUIS PEÑAHERRERA

Retrató la escena de la Batalla del Pichincha que

está en el Palacio de Carondelet, en Quito, y los
frescos que adornan el tumbado del Salón de la
Ciudad del Municipio de Guayaquil.

El artista Luis Peñaherrera, que durante décadas

dibujó a Juan Pueblo en la página editorial del diario
El Universo, en una columna titulada «Flechazos» y
que firmaba bajo el seudónimo de Robin, ha
muerto el sábado, a los 80 años, en Guayaquil.

Luis Peñaherrera fue el heredero del personaje de

Juan Pueblo, creado en 1918 por Jaime Salinas.
Antes de dibujar para El Universo, había trabajado en El Telégrafo. En 1992, cuando el Municipio realizó un
concurso en busca del personaje de Guayaquil, lo ganó Luis Peñaherrera con Juan Pueblo.
Peñaherrera le dio a Juan Pueblo una nueva imagen, le puso guayabera y zapatos sin huecos. Además, se
encargó de la elaboración de la figura de bronce de ese personaje que reposa en una banca del Malecón
Simón Bolívar, relata la nota necrológica publicada en El Universo.

Actividades PROYECTO
  Realice una línea de tiempo del artista Luis Peñaherrera Bermeo.

Recuerda
Pintó los retratos de los presidentes de instituciones como la Junta de Beneficencia de Guayaquil, Solca,
exrectores de la Universidad de Guayaquil, Tenis Club, entre otras.
Dato Curioso
Peñaherrera, artista que usó el seudónimo de Robin, falleció la tarde del sábado, a sus 80 años de edad,
en la clínica San Francisco, donde estuvo internado tres días por complicaciones cardiacas, contó ayer su
exconviviente, Teresa Potes.

Asignatura: Filosofía
Tema: Sofisma

Un sofisma es una premisa o un argumento falso, formulado con

el deliberado propósito de engañar a otro. El término se refiere
específicamente a los raciocinios que aparentan ser correctos
pero que, desde la perspectiva lógica, no lo son y pretenden
inducir al error.

El sofisma puede ser visto como un silogismo viciado, o sea, una exposición de premisas falsas o
verdaderas cuya conclusión no es adecuado que tiene la finalidad de defender algo y confundir al
interlocutor.

Actividades. Portafolio
La educación de calidad dota a las personas de conocimientos, competencias y valores necesarios que le
permitirán vivir con dignidad, construir sus propias vidas y contribuir a las sociedades en que viven.
Identifica en qué forma el siguiente sofisma es antagonista a la educación de calidad.
Todo alumno que aprueba el año es una persona exitosa, en este sentido, Leonidas Tiberio estuvo
ausente durante las clases pero presento una actividad para aprobar el año, entonces, Leonidas Tiberio
es una persona exitosa.
Diseñe una infografía que contenga indicadores prioritarios para el desarrollo de los 4 ODS planteados en
cada una de las actividades. Los cuales deben contrarrestar, falacias, Paralogismos y sofismas.

Recuerda
Aristóteles confirió gran importancia a los sofismas en su Órganon, por su interés por el razonamiento y
el lenguaje, pero además por su intención de estudiar los procedimientos de los sofistas y el arte de la
discusión.

Dato Curioso
Los sofismas su utilizados diariamente, no los detectamos pero induce a la persona con conocimiento
débil, a cometer muchos errores, los cuales en ocasiones son irreversibles.
Asignatura: Ciudadanía
Tema: El principio de igualdad expresado en el sufragio universal: Los
adolescentes

El voto de los adolescentes ha sido el resultado de procesos de lucha por

los derechos de los jóvenes que se consagran en tratados internacionales
de Derechos Humanos y la Carta de Derechos de la Juventud
Iberoamericana, 2005.

El Ecuador se sumó a estos avances y así se reconoce a los

adolescentes como sujetos de derechos de participación y
actores sociales fundamentales.
En aplicación de los compromisos internacionales adquiridos
por el Estado ecuatoriano, la Constitución de 2008 reconoció
el derecho al sufragio de los adolescentes, con carácter de
facultativo. Por primera vez en la historia del país, los
adolescentes entre los 16 y los 17 años fueron considerados para sufragar, en un ejercicio de
ampliación de la democracia hacia este grupo social, excluido del sufragio.
Al ser una experiencia innovadora en el país, es fundamental abrir conciencia en los adolescentes
sobre la responsabilidad que implica el decidir en la elección de las autoridades del país. Para esto
se implementaron varias campañas informativas sobre el significado del voto y la importancia de
su ejercicio para la designación de las nuevas autoridades, así como las directrices de cómo
ejercerlo.

Actividades
Portafolio:
1.- Realiza un análisis (1 carilla) del voto facultativo para los adolescentes.

Recuerda
Ecuador en la Constitución de 2008, aprobó una muy innovadora ley conocida como “voto
facultativo”. Esta reforma permite a los adolescentes menores de 18 años de edad sufragar
voluntariamente en todos los comicios electorales que se desarrollen en el país. Esta reforma
introdujo medio millón de jóvenes a las contiendas electorales, que se suman a los tres millones de
jóvenes que ya estaban habilitados para votar.

Dato Curioso
Los jóvenes actualmente representan un 25% del total de electores que tiene Ecuador.
 Historia
Tema: LA MUJER EN EL ISLAM

Las inscripciones del Corán, son datos y registros de las revelaciones

que tuvo Mahoma del ángel Gabriel en las que, al igual que en el
Antiguo Testamento de la Biblia cristiana, se hacen menciones a las
actividades y participación de la mujer en la vida diaria.

En el Sagrado Corán, Dios todopoderoso nos enseña esta igualdad entre el hombre y la mujer, no
solamente porque nos lo ordena de una manera clara, sino también por cuanto en muchas Ayas Dios
se refiera tanto a la mujer como al hombre en sus derechos y
obligaciones sin hacer distinción. Veamos al Sura 33, Aya 35: "Dios
ha preparado perdón y magnífica recompensa para los
musulmanes y las musulmanas, los creyentes y las creyentes, los
devotos y las devotas, los sinceros y las sinceras, los pacientes y
las pacientes, los humildes y las humildes, los que, y las que dan
limosna, los que, y las que ayunan, los castos y las castas, los que y
las que recuerdan mucho a Dios". También en el Sagrado Corán
Dios les dedicó un capítulo entero (Sura) la número 4, dándole por
nombre "Las Mujeres". Se necesitarían muchos volúmenes, para
analizar todas las bondades y derechos que Dios le ha dado a la mujer en el Islam hace más de 14
siglos y que están escritos en el Sagrado Corán y los Hadices del Profeta -La paz y las bendiciones de
Dios sean con él
Entonces, el Islam desde sus inicios reconoce a la mujer como persona que goza de la misma libertad
que el hombre, y ha suscitado progresos radicales y sin parangón en la historia respecto a la
condición de la mujer…
El Islam otorgó a la mujer musulmana derechos que las occidentales tardaron siglos en conseguir.
Para llegar a lo que hoy es, la mujer en el mundo luchó duramente durante siglos, y lo que consiguió
lo logró a costa de muchos sacrificios, y aún hoy no ha adquirido lo que ha preceptuado el islam para
la mujer musulmana hace 14 siglos por decreto divino.

Actividades
Portafolio:
 Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=mhmCVP2VAgU acerca de Los
DERECHOS de la MUJER en el ISLAM, a lo largo de la historia
 Puntualiza las ideas más relevante del video observado, según tu criterio.

Recuerda
El hiyab es un código de vestimenta femenina islámica que establece que debe cubrirse la mayor
parte del cuerpo y que en la práctica se manifiesta con distintos tipos de prendas, según zonas y
épocas. En sentido restringido, suele usarse para designar una prenda específica moderna, llamada
también velo islámico.

Dato Curioso
La endogamia es frecuente en los países islámicos. La endogamia consiste en gran medida en
matrimonios consanguíneos, en los cuales la novia y el novio comparten un abuelo(a) biológico u
otro ancestro reciente. Los matrimonios más frecuentes son casamientos entre primos hermanos,
seguidos por matrimonios entre tío/a-sobrina/o y entre primos segundos.