Metodos de Investigacion
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Metodos de Investigacion
GRUPO: “1”
GRADO: “B”
15/12/2022
1
INDICE
RESUMEN…………………………………………………………………….3
INTRODUCCION……………………………………………………………..4
JUSTIFICACION………………………………………………………………6
MARCO TEORICO……………………………………………………………7
OBJETIVOS…………………………………………………………………..10
HIPOTESIS…………………………………………………………………...11
METODOLOGICA……………………………………………………………12
RESULTADOS………………………………………………………………..43
CONCLUSIONES……………………………………………...……………..44
FUENTES DE CONSULTA………………………………………………….45
2
RESUMEN
El problema que elegí es la contaminación del agua potable en el barrio por donde vivo,
que es un problema bastante interesante y complicado, primero lo que hice fue hacer
las encuestas para después imprimirlas y ya una vez estuvieran hechas ya las
entregaría , después las entregue y ya una vez las respondieron ya las recogía ya para
incluirlas en el proyecto, con las entrevistas puse en grabar mi celular ya para que se
grabara todo lo que pregunte y lo que respondieron después lo pase para el proyecto,
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INTRODUCCION
Primero lo que va en el proyecto es la portada, que lleva una imagen, el nombre del
alumno, el nombre del maestro, el grado, el grupo y la fecha , lleva un índice , que lleva
los temas y las paginas, lleva un resumen donde va lo que hiciste o también lo que lleva
el proyecto, una introducción que lleva información sobre lo que hizo o se está
realizando, también el proyecto lleva preguntas con respuestas o nada mas las
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
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JUSTIFICACION
¿Cuáles son las causas y consecuencias de la contaminación del agua potable para las
Para la mayoría de las personas, la contaminación del agua potable constituyen sus
principales preocupaciones por lo que pueda suceder, enfermarse por beber agua
contaminada. Así mismo, este problema es una de las principales causas de muerte, de
niños jóvenes, adultos, ancianos por lo que se les pide cuidar el agua potable no
contaminarla.
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MARCO TEORICO
La contaminación del agua o contaminación hibrida tiene lugar cuando en los cuerpo de
agua naturales (lagos, ríos, mares, etc.) tiene presencia diversos tipos de sustancias
insalubre, dañina para la vida, y por lo tanto inútil para la pesca, agricultura, recreación,
vivientes, que sin ella no podrían existir. La vida misma se originó en los mares de
nuestro planeta.
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EL contexto:
Como se ha visto, las principales (por no decir la gran mayoría) de las causas de la
contaminación del agua provienen del modo de vida de los seres humanos y, en
especial, del modo en que consumimos los recursos naturales y disponemos de los
subproductos y desechos de nuestras actividades.
Para evitar o disminuir la contaminación del agua basta con tomar conciencia de ello y
procurar su utilización más ahorrativa, eficiente y responsable. Esto pasa por:
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Sustancia química orgánica.- petróleo, plástico, plaguicidas, detergentes que amenazan
la vida.
Calor.- ingresos de agua caliente que disminuyen el contenido de oxígeno y hace a los
organismos acuáticos muy vulnerables.
Los contaminantes secundarios no son emitidos directamente. Por el contrario,
interactúan con los primarios contaminando el aire. Un ejemplo importante de un
contaminante secundario es el ozono troposférico- uno de los muchos contaminantes
secundarios que forman smog fotoquímico como secundarios: es decir, ambos son
emitidos directamente y se forman a partir de otros contaminantes primarios.
Construye T
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OBJETIVOS
Objetivo general: Determinar si el agua potable está contaminada y saber que tanta
influencia tiene en el desarrollo de las personas del barrio San Miguel.
Pregunta: ¿Qué porcentaje de agua cree las personas del barrio San Miguel que esté
contaminada?
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HIPOTESIS
11
METODOLOGIA
DESCRIPCION
12
ENCUESTAS
Secretaria de Educación y Cultura.
Dirección de Telebachillerato.
Telebachillerato Comoapan.
30ETH0113Z
a) Si b) No
a) Si b) No
a) Buena b) Malas
13
8. ¿Cuáles son sus consecuencias?
a) Puedes enfermarte b) No
14
Secretaria de Educación y Cultura.
Dirección de Telebachillerato.
Telebachillerato Comoapan.
30ETH0113Z
a) Si b) No
a) Si b) No
a) Buena b) Malas
15
8. ¿Cuáles son sus consecuencias?
a) Puedes enfermarte b) No
16
Secretaria de Educación y Cultura.
Dirección de Telebachillerato.
Telebachillerato Comoapan.
30ETH0113Z
a) Si b) No
a) Si b) No
a) Buena b) Malas
18
Secretaria de Educación y Cultura.
Dirección de Telebachillerato.
Telebachillerato Comoapan.
30ETH0113Z
a) Si b) No
a) Si b) No
a) Buena b) Malas
20
Secretaria de Educación y Cultura.
Dirección de Telebachillerato.
Telebachillerato Comoapan.
30ETH0113Z
a) Si b) No
a) Si b) No
a) Buena b) Malas
21
a) Puedes enfermarte b) No
22
Secretaria de Educación y Cultura.
Dirección de Telebachillerato.
Telebachillerato Comoapan.
30ETH0113Z
a) Si b) No
a) Si b) No
b) Buena b) Malas
24
Secretaria de Educación y Cultura.
Dirección de Telebachillerato.
Telebachillerato Comoapan.
30ETH0113Z
a) Si b) No
a) Si b) No
a) Buena b) Malas
a) Puedes enfermarte b) No
25
9. ¿Por qué se contaminan?
26
Secretaria de Educación y Cultura.
Dirección de Telebachillerato.
Telebachillerato Comoapan.
30ETH0113Z
a) Si b) No
a) Si b) No
c) Buena b) Malas
27
a) Puedes enfermarte b) No
28
Secretaria de Educación y Cultura.
Dirección de Telebachillerato.
Telebachillerato Comoapan.
30ETH0113Z
a) Si b) No
a) Si b) No
d) Buena b) Malas
29
a) Puedes enfermarte b) No
30
Secretaria de Educación y Cultura.
Dirección de Telebachillerato.
Telebachillerato Comoapan.
30ETH0113Z
a) Si b) No
a) Si b) No
e) Buena b) Malas
a) Puedes enfermarte b) No
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9. ¿Por qué se contaminan?
32
ENTREVISTAS
R= Si
R= 40 litros.
R= SI
R= 85 litros
R= Diarrea y calentura.
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8. ¿En que se relaciona el problema de la contaminación del agua potable con
otros problemas?
R= De china
R= Nada
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Secretaria de Educación y Cultura
Dirección de telebachillerato.
Telebachillerato Comoapan.
30ETH0113Z.
R= Si
R= 35 litros.
R= No
R= Mucha ya que es importante para muchas cosas pero si está sucia nada
35
R= fiebre, tifoidea, vomito
otros problemas?
R= No se
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Secretaria de Educación y Cultura
Dirección de telebachillerato.
Telebachillerato Comoapan.
30ETH0113Z.
R= Si
R= 30 litros.
R= SI
R= 100 litros
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R= Diarrea y calentura.
otros problemas?
R= De Japón
R= Casi nada.
38
Secretaria de Educación y Cultura
Dirección de telebachillerato.
Telebachillerato Comoapan.
30ETH0113Z.
R= No
R= 45 litros.
R= No
R= 120 litros
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7. ¿Qué enfermedades ha provocado este problema?
R= No se
otros problemas?
R= De estados
40
Secretaria de Educación y Cultura
Dirección de telebachillerato.
Telebachillerato Comoapan.
30ETH0113Z.
R= Si
R= 40 litros.
R= No
R= 60 litros
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R= Muy poco porque no hay
otros problemas?
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RESULTADOS
ENCUESTA REALIZADA
12
10 10 10
10 9 Haciendo la limpieza;
8 Malas; 8 Que
8 tienen pena; 8 8
8 7
90%; 6 6 6
65 5 5
4
4 3 3 3
2 Buenas; 275%;50%;
2 2 2 No quieren; 2 2 Con responsabilidad; 2
2 1 1
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PREGUNTAS REALIZADA
Mucha paraTiene
lavarusted agua potable para lavar etc
Mucha para lavar; 2
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CONCLUSION
Las conclusiones a las que llegue con las respuestas de las encuestas y las entrevistas
es que son pocas las personas que se interesan por estos tipos de problemas de
quisieron contestar nada, las personas que contestaron unas contestaron que si tenían
otras que no tenían agua y eso yo lo veo muy mal y más si está contaminada es un
riesgo para toda la gente del pueblo ya que pueden enfermarse y pueden salir peor
por eso hay que hacer algo entre todos los del barrio para solucionar el problema y que
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FUENTES DE CONSULTA
Internet
https://www.iberdrola.com
https://oehha.ca.gov.
https://www.iagua.es
https://wellwo.es.
https://www.cdc.gov.
Libros
46
Revistas
Periódicos
47