SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN NUEVO LEÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCION DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

PLANEACIÓN POR BLOQUE

Escuela: Secundaria Técnica 64 “Jaime Sabines Gutiérrez” Tecnología: Diseño Gráfico Grado: Primero Turno: Vespertino Bimestre: Segundo

BLOQUE TEMA PROPÓSITO(S) APRENDIZAJES ESPERADOS

 Identifican la función de las herramientas, máquinas e
instrumentos en el desarrollo de procesos técnicos.

Medios 1. Reconocer la delegación de funciones como una forma Emplean herramientas, máquinas e instrumentos como
de extender las capacidades humanas a través de la extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones

SEGUNDO Técnicos. creación y uso de herramientas y máquinas. delegadas en ellas.

2. Utilizar herramientas, máquinas e instrumentos en Comparan los cambios y adaptaciones de las herramientas,
máquinas e instrumentos en diferentes contextos culturales, sociales
2
diversos procesos técnicos.
3. Reconocer la construcción de herramientas, máquinas e históricos.
e instrumentos como proceso social, histórico y cultural. Utilizan las herramientas, máquinas e instrumentos en la
solución de problemas técnicos.

No. y tiempo de
DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Sesiones

8 Herramientas, Realizar un análisis grupal de las herramientas  Libro de texto.  Disposición del
SESIONES que fueron creadas en las civilizaciones  Libreta. alumno.
máquinas e antiguas, reconocer los materiales con que  Asistencia.
 Lápiz.
instrumentos como fueron elaborados, y reflexionar el porqué de su  Pluma de punto fino.  Limpieza.
extensión de las creación, así como la forma en que fueron  Contener todos
 Colores
creadas. los elementos.
capacidades humanas. Elaborar trazos, primero con las manos, dedos o
 Pinceles y tinta china.
 Hojas de papel bond  Finalización.
pies del cuerpo humano y posteriormente con  Respuestas
tamaño carta.
La creación de herramientas y diferentes instrumentos como pinceles, brochas, correctas en las
máquinas según sus funciones plumas, plumillas, computadora, entre otros. actividades.
Demostrar las funciones delegadas en las
en las sociedades antiguas y
herramientas y máquinas, enfatizar las acciones
sus procesos de cambio: las realizadas por el cuerpo humano, así como los
acciones y los gestos técnicos. gestos técnicos empleados.
Elaborar un catálogo de las herramientas e
Las herramientas y máquinas instrumentos utilizados en el diseño gráfico.
empleadas en la Explicar la importancia que tienen en la
comunicación gráfica: la extensión de las capacidades humanas. Se
delegación de funciones. sugiere lápices, pinceles, tizas, brochas,
caballetes, mesas de trabajo, bastidores, mallas
de serigrafía, entre otros. Clasificarlas de
acuerdo a sus características técnicas, describir
24 Octubre su morfología y sus funciones.
a Contestaran las diferentes actividades del libro
28 Octubre de texto de las páginas 60-65.
No. y tiempo de
DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Sesiones

16  Internet.
SESIONES Herramientas, Diseñar un catálogo de las máquinas empleadas  Libro de texto.  Disposición del
máquinas e en el diseño gráfico (cámaras fotográficas,  Libreta. alumno.
mesas de impresión, plotters, compresoras,
instrumentos: sus pistolas neumáticas, escáner computadoras e
 Lápiz.  Asistencia.
funciones y su  Pluma de punto fino.  Limpieza.
impresoras), clasificándolas de acuerdo a su
 Enciclopedias y otras  Contener todos
mantenimiento. función (edición, impresión), velocidad, grado
fuentes de información los elementos.
de especialización u otro aspecto importante.
Incluir las acciones para su mantenimiento. físicas.  Finalización.
Los componentes de una Identificar las acciones de regulación y de  Hojas de papel bond  Respuestas
máquina: fuente de energía, control empleadas. tamaño carta. correctas en las
motor, transmisión, actuador, Demostrar las funciones y formas de  Hojas de papel opalina actividades.
sistemas de regulación y mantenimiento de las herramientas y máquinas tamaño carta.
control. utilizadas en el laboratorio de tecnología de  Colores
diseño gráfico. Analizar el uso de la imprenta  Compas
El trabajo mecanizado y mecánica, las mesas de impresión, de succión e  Regla.
impresoras en el proceso técnico de impresión.
manual en el diseño gráfico.
Elaborar un manual para el uso y
mantenimiento de las máquinas, retomar el
El mantenimiento preventivo catálogo arriba mencionado.
y correctivo de las Investigar los colores primarios y secundarios
herramientas y máquinas del para su identificación básica.
laboratorio de tecnología de Hacer formas básicas usando los colores
diseño gráfico. primarios en un orden.
Investigación sobre la psicología del color.
Contestaran las diferentes actividades del libro
de texto de las páginas 66-75.

31 Octubre
a
4 Noviembre
No. y tiempo de
DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Sesiones

16 Las acciones técnicas Caracterizar y representar en un esquema los  Internet.  Disposición del
SESIONES procesos técnico artesanales de diseño gráfico,  Libro de texto. alumno.
en los procesos  Asistencia.
señalar los medios técnicos empleados en estos,  Libreta.
artesanales. las acciones técnicas y cómo es que el ser  Lápiz.  Limpieza.
humano intervención en todas la fases del  Pluma de punto fino.  Contener todos
Los procesos de producción proceso.  Enciclopedias y otras los elementos.
artesanal: Visitar una imprenta o editorial que emplee fuentes de información  Finalización.
técnicas artesanales y otra en la que se físicas.  Respuestas
* El empleo de herramientas desarrollen procesos industriales de diseño.  Hojas de papel bond correctas en las
y máquinas en la intervención Establecer las diferencias entre un proceso y tamaño carta. actividades.
otro representar gráficamente los procesos  Hojas de papel opalina  Participación en
del ser humano en todas las
técnicos desarrollados, las acciones humanas tamaño carta. los debates.
fases del proceso técnico y involucradas (estratégicas, instrumentales y de
sus productos.  Regla.
control), la delegación de funciones en  Colores.
herramientas y máquinas y el cambio en los
* Las acciones de regulación medios técnicos.
y control en el uso de Realizar una investigación documental a fin de
herramientas y máquinas. indagar sobre el simbolismo del color y las
formas de percepción humana, a partir de ello
Los procesos de producción desarrollar ejercicios de expresión cromática:
degradaciones de color, discos cromáticos, entre
artesanales del diseño gráfico:
otros.
de dibujo e impresión. Realizar un análisis comparativo respecto a las
técnicas del diseño gráfico del presente y del
pasado, ¿Qué técnicas se utilizaban y usan para
la elaboración de sus productos? ¿Cuáles eran y
son los insumos usados? ¿Qué productos se
obtenían y obtienen? ¿Cómo han cambiado los
medios técnicos empleados? Reflexionar acerca
de las diferencias encontradas.
Hacer diferentes dibujos de elementos
tecnológicos en donde predomine alguno de los
tres colores primarios, y después los otros dos.
Redibujar las 10 marcas más caras del año
2011, y colorearles.
Contestaran las diferentes actividades del libro
de texto de las páginas 76-82.

7 Noviembre
a
18 Noviembre
No. y tiempo de
DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Sesiones

 Disposición del
8 Conocimiento, uso y Demostrar el uso de herramientas, instrumentos  Libro de texto. alumno.
SESIONES y máquinas mediante el desarrollo de una  Libreta.  Asistencia.
manejo de las técnica del diseño gráfico. Identificar las  Limpieza.
 Lápiz.
herramientas, acciones técnicas empleadas para ello:  Pluma de punto fino.  Contener todos
máquinas e instrumentales, estratégicas y de control.  Hojas de papel bond los elementos.
Realizar prácticas de manejo de imágenes con  Finalización.
instrumentos en los la cámara fotográfica. Reflexionar sobre los
tamaño carta.
 Hojas de papel opalina  Respuestas
procesos artesanales. gestos técnicos, acciones de regulación y tamaño carta. correctas en las
control que se emplean para su uso. actividades.
 Regla.
Los conocimientos y Practicar el uso de bastidores y soportes en  Seguimiento de
 Colores.
serigrafía: estampado en camisetas y otras reglas.
habilidades para el manejo de prendas de vestir, esquematizar los gestos  Celular con cámara
herramientas y máquinas técnicos e identificar las ventajas de llevar a
empleadas en el diseño cabo acciones de regulación y control durante el
gráfico. proceso técnico.
Ejercicios donde los alumnos identifiquen
La descripción plenamente los colores secundarios y puedan
de acciones estratégicas e tener de memoria las combinaciones de los
instrumentales en el diseño mismos.
Hacer diferentes dibujos de elementos
gráfico:
tecnológicos en donde predomine alguno de los
tres colores secundarios, y después los otros
* La toma de decisiones para dos.
alcanzar los fines deseados en Los alumnos realizaran una sesión fotográfica
las fases del proceso. con los conocimientos adquiridos en diferentes
tomas, previamente señaladas.
* Los gestos técnicos para el Contestaran las diferentes actividades del libro
manejo de máquinas y de texto de las páginas 83-86.
herramientas.

* Regulación y control en el
uso de herramientas y
máquinas.
.

21 Noviembre
a
25 Noviembre
No. y tiempo de
DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Sesiones

 Internet.  Disposición del

16 Realizar un análisis sistémico de algún  Libro de texto. alumno.
Aplicaciones de las instrumento, herramienta o máquina utilizado  Libreta.  Asistencia.
SESIONES
herramientas y en las técnicas de diseño gráfico. Explorar en  Lápiz.  Limpieza.
máquinas a nuevos qué otros campos se utiliza y comparar su  Pluma de punto fino.  Contener todos
estructura en diferentes contextos y culturas.  Enciclopedias y otras los elementos.
procesos según el Realizar una investigación documental sobre la fuentes de información  Finalización.
contexto. creación de herramientas Se sugiere indagar físicas.  Respuestas
sobre la historia del pincel u otros instrumentos  Hojas de papel bond correctas en las
El origen y adecuación de las utilizados para diseñar, qué tipo de materiales tamaño carta. actividades.
herramientas y máquinas se empleaban y con qué finalidad se usaban.  Hojas de papel opalina  Seguimiento de
Ilustrar por medio de recortes o fotografías.
empleadas en el diseño tamaño carta. reglas.
Entrevistar a diseñadores gráficos para conocer
gráfico. los cambios en las técnicas, en los materiales,
 Regla.
 Colores.
en las herramientas y en el uso de las máquinas
El cambio técnico en las que se utilizan en la creación de un diseño
técnicas del diseño gráfico. gráfico por ejemplo en un calendario. Elaborar
un reporte y un esquema.
Reproducir técnicas de diseño gráfico utilizando
técnicas y herramientas tradicionales, con el fin
de realizar una comparación respecto al uso de
herramientas y máquinas que se utilizan
actualmente.
Señalización de los colores complementarios,
su uso u combinación correcta.
Los alumnos realizaran una serie de círculos del
color donde usaran la combinación de colores
complementarios y el uso en las sombras de los
objetos.
Uso de los brillos en los objetos y un ejercicio
donde se vea su uso.
Contestaran las diferentes actividades del libro
de texto de las páginas 87-90.

28 Noviembre
a
9 Diciembre
No. y tiempo de
DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Sesiones
 Disposición del
Solucionar un problema, presentar diferentes  Libro de texto. alumno.
8 productos de diseño gráfico con defectos  Asistencia.
Herramientas, provocados por el mal funcionamiento de
 Libreta.
SESIONES  Lápiz.  Limpieza.
máquinas e máquinas y herramientas, o por el mal uso dado  Pluma de punto fino.  Contener todos
instrumentos en la a éstas. Por equipos, elegir un producto e
 Enciclopedias y otras los elementos.
identificar la causa que provoco el defecto en el
resolución de producto final y proponer la solución.
fuentes de información  Finalización.
físicas.  Respuestas
problemas técnicos y el Exponer gráficamente el procedimiento correctas en las
 Hojas de papel bond
trabajo por proyectos seguido, así como las acciones estratégicas e tamaño carta. actividades.
instrumentales utilizadas para obtener productos
en los procesos de calidad sin defectos. Comparar los procesos  Hojas de papel opalina  Seguimiento de
productivos. tamaño carta. reglas.
seguidos por los diferentes equipos en plenaria.
 Regla.  Evaluación del
Uso básico de cubos idealizados en diferentes
 Colores. examen.
La selección y empleo de frentes.
 Papel rota folio  Libreta ordenada
herramientas y máquinas en la Se realizara un resumen del libro para mejor y completa.
comprensión y preparación para el examen de  Pinturas vinci
reproducción de las técnicas  Puntualidad
las páginas 60 a la 100.  Pinceles
de diseño.
Se realizará un examen bimestral.  Cartulina doble carta
Se revisara la libreta con todos los apuntes del
El trabajo por proyectos. bimestre.
Contestaran las diferentes actividades del libro
de texto de las páginas 91-100.
Entregaran guía del examen en hoja de papel
ministro, para derecho a presentar.

Presentar un proyecto en donde

se usaran diferentes herramientas
y técnicas.
El proyecto medirá un tamaño doble
carta en una cartulina blanca. Se usaran
las pinturas vinci para hacer nueve
formas distintas donde se encuentren los
tres colores primarios, tres secundarios
y tres combinaciones de
12 Diciembre complementarios. Las formas serán
a maquinas, herramientas e instrumentos
16 Diciembre en su cambio desde su creación hasta su
trasformación hasta nuestros días.